高考语文阅读组合增分练4含解析
新教材2025届高考语文二轮专项分层特训卷第二部分组合循环练练习24语言文字运用+古代诗文阅读
练习24 语言文字运用＋古代诗文阅读一、[2024·湘豫名校联盟三模]语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成题目。
牡丹是我国的传统名花，其栽培历史①。
牡丹花大色艳，给人②之感，上至帝王将相，下至平民百姓，无不宠爱。
清代蒲松龄在《聊斋志异》中还把牡丹珍品“葛巾紫”“玉版白”神话为仙女，写出了③的名篇《葛巾》。
在历史悠久的种牡丹、赏牡丹、品牡丹、咏牡丹、画牡丹传统中，国人将思想感情融入国色天香的牡丹中，形成了牡丹相关的文化现象和围绕以牡丹为中心的产业体系。
菏泽是世界上面积最大的牡丹繁育、栽培、科研、加工、出口和欣赏基地，2012年被命名为“中国牡丹之都”。
随后，当地政府向社会公开征集了菏泽“中国牡丹之都”标识图案，经过层层筛选，最终确定了“中国牡丹之都”标识图案。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
(3分)答：2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达精确流畅。
可少量增删词语，不得变更原意。
(4分)答：3．请写出“中国牡丹之都”标识除文字以外的主体图案的构图要素及其寓意。
要求：语意简明，句子通顺。
(4分)答：(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成题目。
文风转没转，转得好不好，关键看是否“言之有物”。
这个广义的“物”，详细而言就是要体现十“有”，而其中的三“有”，在我看来最为重要。
一是言之有情，即带着感情去“言”。
写文章、讲话，只有带着感情去写、去讲，先感动自己，①；自己都感动不了，如何感动读者和听众？二是言之有理，即有哲理。
“理”就是高度，就是画龙之点“睛”。
有“理”很重要的是要学好哲学。
哲学不解决任何详细问题，但学好哲学可以帮你解决全部问题。
哲学是地基，专业是楼房。
我们不能只打地基不盖楼房，更不能②，这样的楼房迟早要倒塌。
三是言之有典，③。
这可以增加讲话写文章的“重量”，增加可信度，增加厚重感。
说到引经据典，不能不说毛泽东。
比如他在《改造我们的学习》一文中形容“主观主义的看法”，引用对联“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，我们读过几十年了，至今记忆犹新。
2019高考语文增分提升练：组合四(2) 实用类文本阅读+文言文阅读 (1)
组合四(2)实用类文本阅读+文言文阅读一、实用类文本阅读阅读下面的文字,完成后面题目。
(12分)材料一:(摘编自《全国住房公积金2016年年度报告》)材料二:近期,部分房地产开发企业拒绝购房人使用住房公积金贷款,严重损害了缴存职工合法权益。
对此,住建部等四部门联合发文称,房地产开发企业要认真履行承诺,不得以提高住房销售价格、减少价格折扣等方式,限制、阻挠、拒绝购房人使用住房公积金贷款,不得要求或变相要求购房人签署自愿放弃住房公积金贷款权利的书面文件。
住房公积金是解决职工住房问题的专项资金。
按照现行有关规定,职工连续、足额缴存住房公积金6个月(含)以上,即可向住房公积金管理中心申请个人住房贷款。
目前住房公积金个人住房贷款利率为3.25%,远低于商业银行个人住房贷款利率。
据测算,一笔额度100万元、期限20年的住房公积金个人住房贷款,可比商业银行个人住房贷款节省利息支出20万元以上,能有效减轻职工购房负担。
但近期,部分房地产开发企业拒绝购房人使用住房公积金贷款,严重损害了缴存职工合法权益。
为此,住房城乡建设部、财政部、中国人民银行、国土资源部近日联合印发《关于维护住房公积金缴存职工购房贷款权益的通知》。
(摘编自《四部门联合发文:开发商不得拒绝购房人用公积金贷款》)材料三:“全款的往里走,按揭的不要堵在门口,公积金的把车挪走。
”这个段子说的是今年令购房者伤心的话题之一。
对于想通过公积金贷款买房的购房者来说,今年常常出现类似的问题。
近日,住建部联合四部门印发《关于维护住房公积金缴存职工购房贷款权益的通知》,明确对住房公积金政策做了规范。
《通知》规定,住房公积金管理中心要规范贷款业务流程,压缩审批时限,自受理贷款申请之日起10个工作日内完成审批工作;受托银行要及时受理职工住房公积金贷款申请和办理相关委托贷款手续,住房公积金管理中心要加强对受托银行的业务考核。
此外,《通知》明确房地产开发企业在销售商品房时,要提供不拒绝购房人使用住房公积金贷款的书面承诺,并在楼盘销售现场予以公示等,维护公积金缴存职工的购房合法权益。
通用版2020版高考语文增分精练辑散文阅读群文通练那茶那人--人在草木间含解析
群文通练那茶·那人——人在草木间微导语“茶”这个字，拆开笔画就是：人在草木间。
每天的日子，开门七件事：柴米油盐酱醋茶。
最后一个字“茶”，微妙地超越其他，以自身的一脉苦涩酿就了遍地清芬，这是植物日常又慷慨的给予。
自从祖先与一片叶子相遇，茶便在波澜起伏的人类进程里扮演着风雅的角色，西湖龙井也从无名到有名，从寻常百姓的家常饮品到帝王将相的尊贵贡品，从中华名茶到世界名品。
而对于茶农黄建春，茶就是茶，是土地丰厚的馈赠，是安身立命的根本，是他的日月天地，是他的草木山水。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(15分)阅读文签：抒情散文＋醉于茶茶之醉叶文玲①并非茶道里手，更不是品茶行家，皆因茶的无与伦比的魅力，使我这只会喝“大碗茶”的人，也想说一通关于茶的痴话。
②“水甜幽泉霜雪魄，茶香高山云雾质”，茶的品格可谓高矣！行家道得好：茶，是一杯淡，二杯鲜，三杯甘又醇，四杯五杯韵犹存。
如此品饮，自是品出茶的神魂底骨。
我还尤为赞同这个发现：喝茶可滤梦。
③二十多年前，我曾被一支歌曲撩起了浓浓的乡思，撩拨得那样神魂颠倒，于是，接连几夜，我美梦连绵，梦中，我变成了恣肆快活的“叫天子”，逍遥翩飞在故乡的青青茶园，那歌曲，便是至今享誉荧屏舞台的《采茶舞曲》。
④茶，能歌亦能舞的茶，品雅味且醇，是世人公认的无酒精最佳饮料。
酒不醉人人自醉，茶亦然；茶还能醒酒，品位自然比酒更高出一筹。
⑤茶，入诗又入画的茶，解忧助文思，在与饮食、医药、园艺、陶瓷、科技、文学、宗教、礼仪、民俗等众多领域的因缘上，堪称物中之最。
关于茶的戏文，关于茶的诗画，更是清妙隽永，无以数计。
我难以忘怀一篇关于茶的奇文，作者的慧眼，不但青睐茶的自由洒脱的生，更独识了茶的“壮烈而缠绵的死”，那是一首《茶之死》的绝唱！茶，确确实实是以自身的一脉苦涩酿就了遍地清芬。
诗人闻一多，曾称自己的粮食是“一壶苦茶”。
茶的奉献与牺牲精神，堪与革命志士的崇高境界相映照，融为一体。
茶，既是他们的精神食粮，亦是他们的精神象征，无怪沉醉墨海的人，没有一个不爱茶。
浙江省2020版高考语文一轮复习基础增分练4含解析
4基础增分练1.以下各句()中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项为哪一项A.蔡岳勋最先无心再翻拍人文题材的,作品,听闻《深夜食堂》是一个叙述来来常常的门客的故事更为兴趣寥．(li áo)寥,但拗可是朋友的坚持,他最后许诺先看漫画再做决定。
B.Uber(优步)的发展显现出其势不行当的画面,但快速扩充也致使看管问题接踵．(zhǒnɡ)而至,全世界的竞争敌手都在虎视耽耽地盯着Uber。
这家命运跌荡起伏的公司正亟待改革以化解危机。
C.游戏对中小学生的危害毋(wú)庸赘(zuì)言,一方面是网络游戏巨大的迷惑性,另一方面是年纪条．．款限制、实名注册关于好多孩子而言就是小菜一碟,形同虚设,这全部让家长们内心不安。
D.很多人对泡菜不屑．(xuè)一顾,但目前这类用发酵．(ji ào)数月的大蒜制作而成的辣味腌菜在美国愈来愈受欢迎。
某研究美食外交的教授说,千禧一代对试试健康食品和精心烹调美食特别感兴趣。
阅读下边的文字,达成第2~3题。
【甲】《诗经》云:“如切如磋,如琢如磨。
”商讨 ,追求完满;思索,追求优秀。
人生于世,无法干好多事,故切忌心浮气躁,每干一件事,便应全力做到极致。
比方作画,你一定坚持对大自然做．．．．长久静心的察看,才能让你的作品竹影扶疏,迎风摇摆;荷塘新叶,晨露欲滴;兰蕙飘香,清芬可挹。
．．．．【乙】一部《红楼梦》,为何能穿越历史的云河,传唱不衰?此中神秘,全在于曹雪芹咬文嚼字,千锤百炼,于悼红轩中“批阅十载,增删五次”,“字字看来皆是血,十年辛苦不平常”,感人自己,震撼世人。
但是,【丙】现在社会,人们追求“短、平、快(投资少、周期短、奏效快)”带来的实时．．利益,进而忽视了产品的质量。
所以公司更需要工匠精神,才能在长久的竞争中获取成功。
中国很4.．．5.多公司的产质量量为何提升不了?原由固然好多,但最后能够归纳到一个方面来,就是做事缺少谨慎的工匠精神。
2022年高考语文高中语文语言表达与热点解答题组合练附答案
2022年高考语文高中语文语言表达与热点解答题组合练附答案一、高中语文语言表达1．语言表达（1）汉字属表意文字，观察汉字的形体结构，往往能产生丰富的联想，对汉字作出新的诠释。
请你参照示例，从“舒”“鸿”“墨”三个字中任选一个，拆拼汉字用富有文采的语言描述它。
（至少运用一种修辞方法）（例）俗：人只看到地上的谷物，而看不见空中的云朵，那就俗不可耐了。
（2）修改下面的春联，使之符合对联要求。
（可更换词语、调整词序）冬去春来千条杨柳迎风飘，冰雪融化万朵梅花扑鼻香。
2．仿照下面例句的修辞手法和句式特点，另选两个话题，再写两个句子。
园中的兰花，并不因为牡丹的娇艳而羞于绽放。
3．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，和例句构成排比，所写句子要求使用比喻的修辞手法，句式和例句相同。
示例：假如我是一粒种子，我愿播进你肥沃的土地，萌发一片葱郁的生机。
4．仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
情谊就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。
5．教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思，请仿照例句写二句话。
要求：体现景点或意象特征；句式与例句一致；运用拟人和反问的修辞手法。
例句：蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嶸崔嵬，不正好激发我凌云的壮志吗？6．2019年为猪年，春节是中华民族的传统节日。
试为祖国拟写对联，表达自己的爱国之情与对祖国的祝愿。
（要求：句式对仗，语言得体。
）7．请用对偶句写出这句提醒语。
要求：语言精练，主题突出，符合情境。
字数不超过20字。
如今，大多数餐饮场所免费提供Wifi服务，方便顾客就餐期间上网。
然而，浙江安吉一家面馆的墙壁却贴有醒目的提示：此店无Wifi。
下有一句提醒语：________，________。
这句提醒语让面馆多了些许人际温暖，顾客不再掏出手机，各自为战，而是互相低声交流，和谐亲密。
新高考语文小说类文本阅读专项训练与热点组合练附答案
新高考语文小说类文本阅读专项训练与热点组合练附答案一、小说类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
匠心李广乾隆二十八年，腊月初六清早，雪后初霁，玉雕师傅陈唯友推开大门，发现门楼下蜷卧着一个少年，伸手一探，气若游丝。
忙唤徒弟们将人抬至屋内，加覆棉被，喂饮热汤，良久少年方才醒来。
少年乃徽州人氏，年方十四，连年遭旱，家人皆饿死，少年流落到苏州城，恰逢连日风雪，饥寒交迫昏死在陈家门口。
不几日，那少年气色缓和过来。
再见之时，少年纳头便拜：“恩人在上，受程准一拜。
”陈师傅急忙搀起：“孩子，世道艰难，焉能见死不救？不知今后作何打算？”那少年再次扑通一声跪倒在地：“请恩人念我手脚齐备，舍得下气力，收我为徒，他日学得一技之长，以报恩情之一二。
”陈唯友沉吟了片刻。
他心里清楚，玉雕乃大技艺，虽勤能补拙，但要成为良匠，无天资禀赋不能达。
但转念一想，自己膝下无子女，眼下几个徒弟无出色之辈，如此下去，自己的一身绝技岂不失传？这孩子举手投足颇有气度，不如暂时将他留下。
程准感激涕零，当下行了拜师大礼。
不久陈唯友便发现，这程准不仅天资聪慧，悟性极高，而且踏实勤奋，肯下苦功，不出两年，竟学完了师兄们五年才学完的基本功，陈老先生为当初的决定感到庆幸。
两年头上，陈唯友要徒弟们各尽所学，做一件作品相互鉴赏。
程准连续几日闭门不出，最后用满是血泡的双手给师傅捧出了一件羊羔跪乳的玉件，虽稍显稚嫩，却已初见功力，苏州城内的几位先生看后皆赞赏有加，陈师傅点了点头，说了句：“留下吧！”自此，陈师傅手把手地把平生所学悉数传授于他。
那程准也不负师望，技艺精进，未出五年，便在苏州城内声名鹊起。
乾隆四十一年，朝廷征召玉雕贡品。
程准精选上好玉料，下了整整半年功夫制作出一件作品，取名“丹风朝阳”，寓意大统，业内人士皆称精品，程准也颇为自豪，对贡品头筹志在必得。
未料陈师傅力阻程准将作品送往京城。
坊间议论纷纷，但程准并未辩驳，默默地将玉雕收起，跟着师傅回了家。
2024届全国新高考复习语文历年好题专项(语言文字运用组合练)练习(附答案)
2024届全国新高考复习语文历年好题专项（语言文字运用组合练）练习建议用时25分钟一、[2023ꞏ全国乙卷]阅读下面的文字，完成1～3题。
郭老头、耿老头，俩老头。
这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁。
他们今年都已经做过七十整寿了。
身体真好！郭老头能．吃饭。
斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。
他这辈子没有牙疼过。
耿老头能喝酒。
他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱。
售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点恍惚：记得是打给他了呀？——售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了。
俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思。
不论什么时候，上唇的胡子平斩乌黑，下巴的胡子刮得溜光。
浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。
俩老头还都爱穿撒鞋，斜十字实纳帮，皮梁、薄底，是托人在北京步云斋买的。
这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！俩老头焦不离孟，孟不离焦。
年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。
生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。
类似“哥俩”“姐俩”。
按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。
1．下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是()A．她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。
B．我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河、滔滔不绝。
C．新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。
D．以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。
2．下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是() A．稗子的叶很像稻叶，但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。
B．说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。
2020～2021学年九(上)语文组合阅读训练(含答案)
2020～2021学年九（上）语文组合阅读训练（第10周）【诗词鉴赏】阅读下面两首诗，完成1-3题。
【甲】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【乙】早兴①白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。
【注释】①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺吏第二年早春所作。
②觉：醒。
③思想：烦恼。
1．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）A．甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。
B．乙诗通过对小狗、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”；一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。
C．乙诗“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。
春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但作者因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。
D．乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。
2．赏析甲诗颔联，说说它是怎样写早春的。
3．赏析甲、乙两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。
【文言文阅读】阅读下面古诗文，完成下面小题。
刘禹锡，字梦得，彭城人。
祖云，父溆，仕历州县令佐，世以儒学称。
贞元末，王叔文①于东宫用事，禹锡尤为叔文知奖，以宰相器待之。
叔文败，坐贬连州刺史。
在道，贬朗州司马。
地居西南夷，士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。
禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶情性。
蛮俗好巫，每淫祠鼓舞②，必歌俚辞。
禹锡乃依骚人之作，为新辞以教巫祝。
故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。
高考语文专题复习《语言基础知识、名句默写、文言语段翻译》组合练习题(附答案解析)
高考语文专题复习《语言基础知识、名句默写、文言语段翻译》组合练习题（附答案解析）一、语言基础知识1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是() 专业作家在作品中展现出的才华也许令青年读者们觉得________，然而阅读活动应当是一个平等的交流过程，因此无须对作者________，而不妨运用自己的思维大胆地去________，去挑战。
在思想的碰撞中才能真正对作品的深刻意蕴________。
A．望尘莫及诚惶诚恐置疑洞若观火B．鞭长莫及诚惶诚恐置疑心领神会C．望尘莫及顶礼膜拜质疑心领神会D．鞭长莫及顶礼膜拜质疑洞若观火2．下列各句中，没有语病的一项是()A．从人类文化的长期作用来看，作为一种历史积淀而形成的价值追求，是一个地区乃至一个民族强大凝聚力和向心力的源泉。
B．从目前来看，我们国家的税收政策在住房的取得和转让等环节的税率设计方面，还有许多不完善的地方，需要进一步调整。
C．春夏之交，冷暖空气活动频繁，气温变化幅度大，大家要做好防寒保暖工作，避免因气温骤降造成了感冒等呼吸系统疾病。
D．“病来如山倒”，任何疾病的发生、发展都有一个过程，在突发前身体都会有一些征兆，只是我们没有引起足够的重视罢了。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()______________。
______________，______________。
______________。
______________，______________。
因此，选择朋友就显得非常重要。
①恶朋佞友却会给你带来麻烦，甚至引你走上邪路②良朋益友可以给你带来很多帮助③朋友像一本书，通过他可以打开整个世界④朋友有好坏之分⑤人们常说，“在家靠父母，出门靠朋友”⑥朋友在一个人的社会生活中无疑是非常重要的A．⑥⑤③④②①B．⑥⑤④③②①C．⑤⑥④②③①D．⑤⑥③④②①二、名句默写4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)乘骐骥以驰骋兮，____________________！(屈原《离骚》)(2)____________________，无以至千里。
2024学年浙江省高三语文上学期11月模拟考试卷附答案解析
2024学年浙江省高三语文上学期11月模拟考试卷（考试时间150分钟试卷满分150分）2024.11一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ（17分）近年来，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，越发深入影响人类命运。
科技作为一把“双刃剑”，可能是造福人类的“利器”，也可能成为危害人类的“凶器”。
科技伦理是科学文化的重要组成部分，为科技活动的规范发展提供价值理念，保障科技事业的健康发展。
文化价值是科技伦理的内核，基于何种文化价值决定着秉持怎样的科技伦理，影响着科技发展的方向。
一、向善：科技伦理的底线价值数千年的历史文明长河中，仁爱精神始终是中华文明的核心价值，既包括“己欲立而立人，己欲达而达人”，也包括“己所不欲，勿施于人”。
在科技伦理的文化价值中，“仁爱”应处于核心位置。
随着社会的发展和科技的进步，人类逐步形成了“一荣俱荣、一损俱损”的命运共同体。
如果科技受“个人至上”的文化价值影响，那么个人的私心、欲望会越发膨胀，科技活动则容易失控而带来灾难。
科技伦理要注重“仁爱”的文化价值，怀有“仁者爱人”的仁善之心。
科技活动要以人类的生命安全、身心健康、美好幸福为目的。
在看待“天人关系”的问题上，西方文化是一种“分”的文化，主张“主客二分，天人对立”，把人与自然的关系视为简单的主客体关系。
在此文化价值下，科技活动很容易破坏自然的平衡与和谐，带来诸如环境污染、资源匮乏、生态失衡等生态问题。
中国文化是一种“合”的文化，主张“道法自然，天人合一”，把人与自然看作密不可分的生命整体，即“以天地万物为一体”。
可以在科技伦理中弘扬和发展“道法自然，天人合一”所蕴含的文化价值，做到守“善道”、走“正道”。
树立“以道驭技，道技合一”的科技伦理精神，用“道”来引领和规范技术向“善”发展。
中国儒家还讲究“克己复礼”。
“克己复礼”是一种“成己达人”的善行，同时也是一种“内省自律”的慎行。
在科技活动中，特别是在高尖前沿领域，科技人员很多时候独处于“无人在之处”“无人知之时”，能否做到“慎独而行”则显得尤为重要。
(江苏专版)2019版高考语文二轮复习阅读组合增分练5(含解析)
阅读组合增分练5小说＋论述类＋传记( 时间： 60 分钟满分：56分)一、小说阅读(20 分 )阅读下面的作品，完成1～4 题。
蹲点修祥明1971 年，我在即墨县一个公社里当文教助理。
初冬的时候，公社让我到肖家疃村去蹲点。
铺盖洗刷这一套我自己带，吃饭则由村里统一派饭，从村东头开始挨家挨户往下轮。
轮到谁家，我一天三顿饭就到谁家吃。
一顿饭四两粮票五毛钱。
即墨是出名的地瓜干县，一年到头，庄户人的日子离不了地瓜干。
有这么句趣话：进了即墨地，踏着两脚泥，吃着地瓜干，放着瓜干屁。
那时在胶东半岛，乃至山东省，只要你说是即墨人，人家准会说：你们那里出地瓜干啊！肖家疃是个出名的穷村，日子更离不了地瓜干。
不过，我进村吃饭，连一块地瓜干的影子也没见到。
他们用过年过节的麦子到石磨上磨成面，或是擀两碗面条，或是捏两碗饺子，或是烙一个锅饼，氽个葱花鸡蛋汤，最次的也烧几条小咸鱼、贴几个玉米饼子让我吃。
其实，我到谁家都能闻到一股浓烈的煮地瓜干的味道。
我向他们要地瓜干吃，说干了嘴皮他们也不应。
我自己要去盛，他们捂着锅盖说：“修助理，你是看不起我们吗？难道我们连顿饭也管不起？让你吃地瓜干，村里人非戳俺的脊梁骨不可！”差不多家家都是这套话。
犟不过他们，我只好一个人坐在炕上吃小灶。
那些馋不住的孩子会在天井的窗外，或者屋后的后窗偷偷看我吃饭，馋得嘴角流出涎水，嘴角翕动，腮帮一鼓一鼓的。
我刚一下炕，孩子会像馋猫一样跳到炕上抱起盘子和碗又扒又舔我于心不忍，只好每顿饭吃个大半饱儿，或者干脆吃个半饱儿，以便把剩下的饭让孩子们解解馋儿。
经过一月多的调查了解，我发现肖家疃穷就穷在缺少水浇地。
我和村干部决定，在村北河套的泉眼处挖水塘，一是这里地下水多，二呢，把河拦腰截断可以在雨季多蓄些河水，三是在河套挖水塘省工。
真可谓一石三鸟。
傍黑儿放工的时候，我把大伙儿召集到一起说：“从明天起，我不吃派饭了。
我想到谁家吃就到谁家。
你们送饭的时候，每家给我多捎双筷子就行了。
近年版高考语文二轮复习阅读组合增分练6(含解析)(最新整理)
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阅读组合增分练6 小说＋论述类＋传记（时间：60分钟满分：56分)一、小说阅读(20分）阅读下面的作品,完成1～4题。
刀笔先生①当梅玉山笔走龙蛇，为“景茂泉"写下一纸诉状后，他成了东安村家喻户晓的人物。
②“景茂泉"的当家人张殿一，双手执状，眼睛眯缝着，随字游走，脸上慢慢就开出了一朵颤抖的花。
“好啊!好啊!端得一纸好状!”字，是一笔遒劲飘逸的行书，结体沉熟,骨力深蕴。
上只一句话,却一语中的。
“井在园中，草屋、辘轳、树亦在园中，不涉草屋，不涉辘轳，不涉树，单涉井，所在何哉？”③“景茂泉”凭这纸状子,打赢了与刘家混混的一场官司闹剧,店面门前复归往昔。
④第二天,张殿一着青布大襟长衫，后面跟着提食盒的伙计,顺田间阡陌，一路打听，找到梅玉山的家。
⑤小东屋有一盘炕，炕上摆着一张掉漆的小炕桌。
张殿一令伙计把食物摆上炕桌，没等梅玉山让,就不客气地盘腿坐在炕上，与梅玉山对面而坐，两人相劝饮酒。
酒，正是“景茂泉”的小烧锅。
⑥“好酒啊！味儿醇！有劲儿!”⑦梅玉山的话从小烧锅入题。
⑧“老弟文采卓绝，一笔好字，如今怎落得街巷贩卖鱼虾?”⑨张殿一的话绕过小烧锅，直抵心中疑问。
⑩“兄长的小烧锅，名震京西。
寒天雪地，拉骆驼、运煤、贩果子的伙计，怀里揣着小烧锅，就敢往前走.”⑪梅玉山的话尾音高亢，但话题仍围着小烧锅，不离左右。
高考语文《语言文字运用》真题练习含答案5
高考语文《语言文字运用》真题练习含答案一、[2023·新课标Ⅱ卷]阅读下面的文字，完成1～2题。
那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。
那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。
我放下饭碗，下了楼。
《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。
仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤①，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。
皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。
艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众②。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
答：答案：①奈何不得(或束手无策、一筹莫展、无计可施)②如醉如痴(或叹为观止、啧啧称赞)解析：正确使用成语。
第①空，由前文“任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动”和后文“以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……”可以推断，此时的仙鹤对乌龟丝毫没有办法，由“丝毫没有办法”这个意思进而联想到相关成语，如“奈何不得”“束手无策”“一筹莫展”“无计可施”等。
第②空，根据前文“艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，可见皮影戏非常精彩，由此可知“往往令观众……”一句应是表达观众被皮影戏吸引或观众陶醉其中、赞美皮影戏等意思，可联想到表达“陶醉”“赞美”之意的成语，如“如醉如痴”“叹为观止”“啧啧称赞”等。
2．文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？答：答案：①画面表现力不同。
(浙江专用)高考语文一轮复习 基础增分练4(含解析)苏教苏教
（浙江专用）高考语文一轮复习基础增分练4（含解析）苏教苏教根底增分练41.以下各组词语中,每对加点字的读音都不相同的一组是( )A.漂泊．/泊．车糜．烂/靡．靡之音积攒．/人头攒．动B.噱．头/戏谑．呼吁．/长吁．短叹称．职/满意．．如意C.纨绔．/跨．越曲．折/曲．意逢迎提．防/提．心吊胆D.落．照/裸．露经纶．/羽扇纶．巾委．婉/虚与委．蛇答案:D解析:A项,bó/bó,mí/mǐ,zǎn/cuán;B项,xué/xuè,yù/xū,chèn/chèn;C 项,kù/kuà,qū/qū,dī/tí;D项,luò/luǒ,lún/ɡuān,wěi/wēi。
2.以下各句中,没有错别字的一项为哪一项( )A.时间的深渊,很可能把所有的信息湮没、遮蔽、删改、变形,而且,世间也没有哪种力量可以穿透时光那看似毫无轻重,却绵厚得无可丈量的屏障。
B.中国古典文学之中,失意文人的自我慰藉常常是寄情田园,放浪山水,甚至清灯古佛,六根清净,“独善其身〞的出世姿态可视为特殊的反讽。
C.圣彼得堡风光旖旎,河流纵横,建筑独特,那些像洋葱头一样的圆顶,在阳光下尤如未琢磨的宝石,这座承载着复兴之梦的城池静谧地述说着历史。
D.《大长今》播出后风迷东亚,韩国人利用它树立了一个温文尔雅、知书达理、聪明善良的形象,还因不断向国外输出电视剧的衍生产品而赚得盆满钵满。
答案:A解析:B项,清灯古佛—青灯古佛;C项,尤如—犹如;D项,风迷—风行。
3.(XXXX·宁波十校模拟)以下各句中,加点的词语运用正确的一项为哪一项( )A.西方孩子大多有这样的梦想:在圣诞节的早晨醒来,枕边有一堆自己心仪已久的圣诞礼物。
这是由那个颊似玫瑰、鼻如樱桃、长白胡子拖地的圣诞老人呈上．．的。
B.《阿凡达》的主角站在一个我们况且．．站不到的高度,是一个残障的美国海军陆战队退伍军人,没有双腿,却纵横驰骋,掌握制空权,成为幻影骑士。
2023年高考语文二轮复习第二部分攻坚决胜组合抢分练四 文言文阅读+散文阅读+名篇名句默写
组合抢分练四文言文阅读＋散文阅读＋名篇名句默写一、(2022·新高考语文模拟，新编)阅读下面的文言文，完成1～5题。
景公以晏子为相，欲霸天下。
时三子公孙接、田开疆、古冶子事景公，以勇力搏虎闻。
晏子过而趋，三子者不起。
晏子入见公曰：“臣闻明君之蓄勇力之士也，上有君臣之义，下有长率之伦．；内可以禁暴，外可以威敌；上利其功，下服其勇，故尊其位，重其禄。
今君之蓄勇力之士也，危．国之器也，不若去之。
”公曰：“三子者，搏之恐不得，刺之恐不中也。
”晏子曰：“此皆力攻勍敌之人也，无长幼之礼。
”因请公使人馈之二桃，曰：“三子何不计功而食桃？”公孙接仰天而叹曰：“接一搏猏而再搏乳虎，若接之功，可以食桃而无与人同矣！”援桃而起。
田开疆曰：“吾伏兵而却．三军者再，若开疆之功，亦可以食桃而无与人同矣！”援桃而起。
古冶子曰：“吾尝从君济．于河，鼋衔左骖以入砥柱之流。
当是时也，冶少不能游，于是潜行，逆流百步，顺流九里，得鼋而杀之。
左操骖尾，右挈鼋头，鹤跃而出。
若冶之功，可以食桃而无与人同矣，二子何不反桃！”抽剑而起。
公孙接、田开疆曰：“吾勇不子若，功不子逮，取桃不让，是贪也；然而不死，无勇也！”皆反其桃，挈领而死。
古冶子曰：“二子死之，冶独生之，不仁；耻人以言，而夸其声，不义；恨乎所行，不死，无勇！虽然，二子同桃而节，冶专其桃而宜。
”亦反其桃，挈领而死。
使者复曰：“已死矣。
”公殓之以服，葬之以士礼焉。
臣士奇曰晏子显君与管仲后先辉映而《传》所载数事无足深取齐庄公无道晏子虽尝忧之不闻能强谏也景公嗣世，叠经诸乱，皆不能有所匡正。
齐君负大，不义于天下，及孔子以礼责，愧悔无地。
尝读《晏子春秋》，其言论多可采，原于老子者也。
然二桃而杀三勇士，清净流为名法，不其然哉。
”(节选自《左传纪事本末》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(D)A．臣士奇曰/晏子显君与管仲/后先辉映/而《传》所载/数事无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/B．臣士奇曰/晏子显君与管仲后先/辉映而《传》/所载数事/无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/C．臣士奇曰/晏子显君/与管仲后/先辉映而《传》所载/数事无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/D．臣士奇曰/晏子显君/与管仲后先辉映/而《传》所载数事/无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/【解析】“晏子显君”主谓宾俱全，“显”是使动用法，使……显扬，“君”是宾语，宾语后断开，排除A、B项；“与管仲后先”是“辉映”的状语，构成状中结构，中间不可断开，排除C项。
2024年高考语文二轮复习主题群文练4责任担当(小说+文言文)
主题群文练4责任担当(小说+文言文)(限时40分钟)一、(2023浙江杭州联考)阅读下面的文字,完成1~4题。
(16分)大医(节选)马伯庸1904年7月3日,关东。
一对留着辫子的关东父子,穿着日本兵的衣服。
在这对父子身后,还跟着足足两百多个男女老少,俱是一样装扮。
在这支诡异的队伍最前头,是一个和尚。
这些村民来自关东盖平县的沟窝村,一个很不起眼、很穷的山村。
前两天,一个叫觉然的游方和尚来到村里,向村长方大成提出个古怪要求:他想请村里出两百号人,去附近的老青山转一圈。
什么都不用干,转一圈就行,但去的人都得换上日本陆军军服——这个他负责提供——事成之后,衣服归村里作为酬劳。
此时已近午时,不知不觉,这支古怪的队伍钻出了老青山,爬上山麓旁的一片浅绿丘陵。
带路的觉然和尚突然慢了下来,似乎在提防着什么。
方大成见他形迹古怪,不由得多留了点心。
他突然注意到丘陵上方有一群灰大眼在盘旋,久久不肯落下。
灰大眼在飞鸟里最是护家,它们不肯飞远,说明这片林子里有巢;它们又不敢落下,说明林子里有人,而且人数不少!方大成一惊,忙要开口提醒觉然。
可他话还没说出口,就听见坡顶响起一片炒豆般的枪声。
头顶无数子弹如暴雨般倾泻在沟窝村村民的头顶……方大成神智还算清醒,但伤口血流不止,十分吓人。
方三响知道首先要止血才行。
他从父亲怀里掏出一盒洋火和烟斗,干烟叶烧成灰往伤口上抖落,又在附近薅了几把刺儿草和耧斗菜,拿嘴嚼碎了敷上。
这都是老猎人止血的法子,方三响常年跟父亲出门打猎,手法熟练得很。
“三响,三响,别瞎忙活了!”方大成道,“先瞅瞅你自己的腿,别落下残疾。
你得想办法回去!”“要走一起走!”方三响抿着嘴。
方大成急道:“你得把还活着的乡亲们都带回去,他们都是被我带来的,不能全死在这里!这是咱们方家的本分!”方三响抬起眼来,环顾四周,只见沟底密密麻麻躺倒了一大片,蓝的军服,黄的泥浆,红的鲜血,混杂成一片刺目的色彩组合。
整整一个多时辰过去。
方三响给二十几位轻重伤员做了止血处理,一盒洋火用得干干净净。
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阅读组合增分练4 文言文＋古诗词＋名句名篇
(时间：30分钟满分：37分)
一、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文，完成1～4题。
上高县学记
苏辙
古者以学为政，择其乡闾之俊而纳之胶庠，示之以诗书礼乐，揉而熟之，既成使归，更相告语，以及其父子兄弟。
故三代之间养老、飨宾、听讼、受成、献馘，无不由学。
习．其耳目，而和其志气，是以其政不烦．，其刑不渎．，而民之化之也速。
然考其行事，非独于学然也，郊社、祖庙、山川、五祀，凡礼乐之事皆所以为政，而教民不犯者也。
故其称曰：“政者，君之所以藏身。
”盖古之君子，正颜色，动容貌，出词气，从容礼乐之间，未尝以力加其民。
民观而化之，以不逆其上。
其所以藏身之固如此。
至于后世不然，废礼而任法，以鞭朴刀锯力胜其下，有一不顺，常以身较之。
民于是始悍然不服，而上之人亲受其病，而古之所以藏身之术亡矣。
子游为武城宰，以弦歌为政，曰：“吾闻之夫子，君子学道则爱人，小人学道则易使也。
”夫使武城之人其君子爱人而不害，其小人易使而不违，则子游之政岂不绰然有余裕哉？
上高，筠之小邑，介于山林之间，民不知学，而县亦无学以诏．民。
县令李君怀道始至，思所以导民，乃谋建学宫。
县人知其令之将教之也，亦相帅出力以缮其事，不逾年而学以具。
奠享有堂，讲劝有位，退习有斋，膳浴有舍，邑人执经而至者数十百人，于是李君之政不苛而民肃，赋役狱讼不诿其府。
李君喜学之成而乐民之不犯，知其为学之力也，求记其事，告后以不废。
予亦嘉李君之为邑有古之道，其所以得于民者，非复世俗之吏也。
故为书其实，且以志上高有学之始。
元丰五年三月二十日眉山苏辙记。
(选自《栾城集》，有删改) 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．习．其耳目习：练习
B．是以其政不烦．烦：急躁
C．其刑不渎．渎：轻慢
D．而县亦无学以诏．民诏：命令
解析：选D 诏：告诫。
2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．“以学为政”就是挑选才智出众的人到学校学习，学成后让他们传授知识给周围的人，从而达到教化的目的。
B．作者将“古之君子”的治理之风与“后世”的治理之风进行比较，从而强调了“以学为政”的重要意义。
C．文中列举子游“以弦歌为政”的事例，肯定了子游的做法和成绩，证明了“凡礼乐之事皆所以为政”的观点。
D．上高县县令李怀道建造学校，体现了“以学为政”的思想，作者为这件事作记，很赞赏他的这种做法。
解析：选B 文中将“古之君子”的治理之风与“后世”的治理之风进行比较，是为了强调“藏身之术”的重要意义。
3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)县人知其令之将教之也，亦相帅出力以缮其事，不逾年而学以具。
译文：
(2)其所以得于民者，非复世俗之吏也。
译文：
参考答案：(1)县里的百姓知道了他们的县令要让他们接受教育，也一起出力帮忙来完善这件事，不超过一年学校的事就齐备了。
(关键词“相帅”“缮”“逾年”各1分，句子大意2分)
(2)他(李怀道)能得到民心的原因，是他不再是当今世俗的官吏。
(判断句式1分，句子大意2分)
4．作者在文中提出的“藏身之术”有什么含义？请简要概括。
(4分)
答：
解析：首先，从第一段中找出有关“藏身之术”的内容，抓住其中的关键词句如“未尝以力加其民。
民观而化之，以不逆其上。
其所以藏身之固如此”；然后，明确“藏身之术”是统治者的治民之术；最后，用自己的语言概括作答。
参考答案：“藏身之术”是指统治者在政治中隐藏自己的治民方法，即利用礼乐潜移默化地教化百姓，而不是采用武力等强制力管理百姓。
参考译文：
古人用劝学作为治理政事的手段，选择乡里才智出众的人让他们进入学校，用诗书礼乐来教导他们，磨炼他们使他们成熟，学成后让他们回去，互相传授知识，普及他们的父子兄弟。
所以三代之间，养老、飨宾、听诉、受成、献馘，没有一个不是要经过学习的。
练习他们的耳朵和眼睛，调和他们的志向和气节，这样则可以使他们遇政务不急躁，遇刑罚不轻慢，百姓的教化工作也会开展得很快。
然而考查他们的所作所为，不单单是学习的问题，凡是郊社、祖庙、山川、五祀这些与礼乐有关的事情都可以用来治理政事，教导百姓不要违反法令。
所以说：“政治，是君主隐藏自身于政治之中。
”古代的贤君端正态度，为他人的喜悲而动
容，出口用词有气度，操办礼乐从容且坚定，从来没有把自己的力量施加给百姓。
百姓看着这一切而得到教化，所以不违逆他们君主的意思。
这就是君主隐藏自身于政治之中如此坚固的原因。
到了后世就不是这样的了，废除礼乐而使用法律来治国，用武力来强行使百姓顺从，只要有一个不顺从，常常是亲自去改变他们。
百姓于是开始蛮横不服从，统治者切身尝到这种弊端，而古人隐藏自身于政治之中的方法消亡了。
子游在做武城宰时，用弦歌来作为治理政事的手段，他说：“我从夫子那里得知，君子学习知识则爱人，老百姓学习知识则便于驱使。
”让武城的人，君子爱人而不害人，老百姓便于驱使而不违反法律，那么子游这样的为政手段，难道不是绰绰有余吗？
上高县，是筠州的一座小城，坐落在山林之中，百姓不懂得学习，而县里也没有学校来告诫百姓。
县令李怀道刚刚来到这里，思索教导百姓的方法，于时谋划建立学校。
县里的百姓知道了他们的县令要让他们接受教育，也一起出力帮忙来完善这件事，不超过一年学校的事就齐备了。
祭祀有了厅堂，讲课劝学有位子，课后学习有屋舍，吃饭洗澡有小屋，小城的人拿着经书来学习的有几十上百人，因此李怀道为政不严厉而百姓却很恭敬，赋税、徭役、案件、诉讼都不推托给官府。
李怀道为学校的成立感到高兴，也为百姓不违法感到高兴，知道这一切都是学校的功劳，求我来记下这件事，告诉后来人不要废除劝学这件事。
我也赞赏李怀道治城用古代的办法，他能得到民心的原因，是他不再是当今世俗的官吏。
所以我为他写下整个事情，用来记录上高县创建学校的始末。
元丰五年三月二十日眉山苏辙记。
二、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首宋词，完成5～6题。
秋霁①
史达祖
江水苍苍，望倦柳愁荷，共感秋色。
废阁先凉，古帘空暮，雁程最嫌风力。
故园信息。
爱渠入眼南山碧。
念上国。
谁是、脍鲈②江汉未归客。
还又岁晚，瘦骨临风，夜闻秋声，吹动岑寂。
露蛩悲、清灯冷屋，翻书愁上鬓毛白。
年少俊游浑断得。
但可怜处，无奈苒苒③魂惊，采香南浦，剪梅④烟驿。
[注] ①开禧北伐失败后，词人被流放江汉，被贬经年，适值深秋送别友人，故作此词。
②脍鲈：晋人张翰在洛阳为官，见秋风起而思家乡吴中的鲈脍等美味，遂辞官归乡。
③苒苒：轻柔的样子。
④剪梅：用陆凯寄梅给范晔的典故。
5．词人眼中的“秋色”包含哪些内容？请简要概括。
(5分)
答：
参考答案：苍茫的江水，残败的柳荷，鸿雁在秋风中飞行。
6．词人通过此词表达了怎样的思想感情？请简要分析。
(6分)
答：
参考答案：①伤秋之情。
词人看到深秋的苍凉、萧瑟景致，不禁心生孤独惆怅之感。
②思乡怀国之情。
词人被贬多年，思念家人之情日深，期望回到朝廷。
③伤时之情。
词人在秋夜的孤寂中发现自己头发已白，而年少的朋友已无处可寻，心生伤感。
④惜别之情。
词人在深秋送别友人，不舍之情更甚。
(每点2分，答出任意三点即可)
三、名句名篇默写(8分)
7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)纷吾既有此内美兮，。
(屈原《离骚》)
(2)君子生非异也，。
(《荀子·劝学》)
(3)人间如梦，。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(4)人有不为也，。
(《孟子·离娄下》)
(5)土地平旷，屋舍俨然，。
(陶渊明《桃花源记》)
(6) ，一览众山小。
(杜甫《望岳》)
(7) ，四弦一声如裂帛。
(白居易《琵琶行》)
(8) ，渺沧海之一粟。
(苏轼《赤壁赋》)
答案：(1)又重之以修能(2)善假于物也(3)一尊还酹江月(4)而后可以有为(5)有良田美池桑竹之属(6)会当凌绝顶(7)曲终收拨当心画(8)寄蜉蝣于天地。