小学六年级课外阅读活动计划

小学六年级课外阅

读活动计划

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为丰富学生的课余生活，拓宽学习视野，通过课外活动的开展，营造良好的学习语文氛围，提高学习语文的积极性，培养学生的实践能力。

本学期课外活动计划如下：一、课外阅读

活动设计背景

书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程，从《语文课程标准》认识到：现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据我学生特点制定以下读书计划。

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二、课外阅读活动的目标

通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。

三•活动主旨：读中外经典名篇做博学儒雅少年

四•阅读内容：

读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句;针对五年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书手抄报。向学生推荐的图书目录有：1.必读书目：根据课文课文内容选择必读的课外读物：《新语文读本》卷11、12、《红岩》、《童年》高尔基、《海底两万年》、《汤姆、索亚历险记》、《草房子》、《假如给我三 ------ 精选公文范文 -

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天光明》。《福尔摩斯探案集》2 •选读书 目：《儿童小百科》、《阿凡提的故事》、《小 学生十万个为什么？》、《哈里•波特与魔法 石》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、 《三国演义》《水浒传》、《小学百科全 书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《中外 名人故事》、《爱的教育》等。

五、课外阅读活动的具体实施

1. 保证课外阅读时间：每周两节的阅 读时

间。

2. 加强班级图书角的建立。

班内图书角的书籍须保证总数不少 于200

本。要有图书质量上的保证，所 陈列书籍须符合学生的年龄特点，有益 于其成长，书籍类别丰富。对班级图书 角的管理，须有健全的制度保证。

3. 给学生推荐阅读材料，为学生选择 合适

的课外读物。

兴趣是最好的老师。”激发课外阅 读兴

趣是课外阅读开展的先导环节。在 引导学生课外阅读前，首先要千方百计 采用各种手段燃烧起学生的读书愿望。 ------------------------ 精选公文范文 -

4.指导学生阅读

这是课外阅读的关键环节。需要教师引导学生自读自悟、自我创新。

(1)上好阅读课。

学生的读书活动实行上不封顶，

下要保底，”可以利用晨会等时间，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并结合成长档案袋”，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词

好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到成长档案袋”之中。采用教师、家长、学生”三方联系的形式，营造读书阅读氛围。

(2)做好读书笔记。

记”是读的强化，读的深化。我计划指导学生用好学校特制的两本读书笔记，一本摘录优美词句和百科小知识，一本是写读后感和好书推荐稿”，这样做既培养学生不动笔墨不读书”的良好习惯，又帮助学生完成了部分积累和消化。

(3)交流展示读书方法

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精选公文范文 这一环节是激励学生坚持课外阅读 的动力

环节。在学生读书有了一定收获 或读完一部书后，教师要想方设法让学 生自己交流读书 成

果”，给学生提供展 示交流平台，让学生畅谈读书收获，享 受成功的喜悦，实现自我创新。这一阶 段的操作方式有：展评课外读书小报、 办小书虫报、展评优秀课外阅读记录、 课外阅读知识大赛、课外书故事大赛、 看谁读的课外书多评比赛，读课外书方 法秘诀交流会……这些交流展

示”活动 的开展，不但可以让学生在对话及成果 的展示中交流读书方法，提高生命创新 的价值，而且会激励学生坚持课外阅读 的兴趣，把课外阅读进行到底。

六、课外阅读活动的评价。

1. 班级语文课外阅读活动课有活动 方案设

计。

2. 有对学生课外阅读情况的跟踪检

查记录。

3•加强与写作联系。可以尝试开展 读书小

能手”，通过此项活动将阅读深 化到写作上来，激发起学生的写作热情。

4•定期评选读书能手

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要求在以下几个方面有突出的表 现：①阅

读量大，阅读范围广；②阅读质 量高，有一定的积累和心得；③阅读兴趣 广泛强烈，积极参加各种读书活动；④成 绩优秀，并能将读书内化为一定的写作 水平;⑤品行端庄，谈吐不凡，博学儒雅， 有 腹有诗书气自华”的书卷气。

我们相信只要我们坚持以书为友， 与书相

伴，让书籍伴随师生共同成长！

5. 组织学生参加各级各类语文知识 竞赛和

征文比赛

6•加强朗诵，提咼口头表达能力。实 行课

前3分钟精品美文朗读制度，由学 生选择自己喜爱的美文或教材中的经典 名篇，大声朗读，营造浓厚的读书氛围， 提高学生的朗读水平。

王红梅

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