12册数学123单元
冀教版_小学五年级数学_上册_123单元教案
第一单元教学计划
第
二 单元 教 学 计 划
第 周——第 周 共需 课时 年 月 日至 年 月 日
课时计划年月日第节课时计划
课时计划年月日第节
课时计划
课时计划年月日第节
课时计划
课时计划年月日第节
课时计划
课时计划年月日第节
课时计划
课时计划年月日第节
课时计划
课时计划年月日第节
课时计划
课时计划年月日第节课时计划
第三单元教学计划
第周——第周共需课时年月日至年月日
课时计划年月日第节课时计划
课时计划年月日第节
课时计划
课时计划年月日第节
课时计划
课时计划年月日第节课时计划。
重庆三年级小学数学单元试卷带答案解析
重庆三年级小学数学单元试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、填空题1.在没有括号的算式里，如果有乘法，除法和加、减法，要先算（），再算（）。
2.计算32-16+22，先算（），再算（）。
3.计算24×（27-19），应先算（），再算（），计算结果是（）。
4.23与14的和乘它们的差，积是（），列式为（）。
5.计算“45÷5+36×6”时，可以（）和（）可以同时计算。
6.在计算（200－36×4）÷4时，首先算（）法，最后一步算（）法．7.8×65－64，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用（），算式是（）8.根据45÷5＝9，23＋9＝32组成一个综合算式是（）．9.如果把算式72×5+240的运算顺序改成先算加法,那么算式应改成 ( )。
10.5人4天编80个，每人每天编（）个，列式为（）或（）。
11.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
90÷6÷3 ○ 90÷(6÷3) 80÷4×2 ○ 80÷(4×2)60×2+30 ○ 60×(2+3) 60-40÷5 ○ (60-40)÷5二、连线题连线。
(把下面的算式与它相应的运算顺序用线连起来。
)39+72-28 128+15×6 (213+268)×7 789÷（38-35） 92+44÷4 985-25×3从左到右依次计算先乘除,后加减先算括号里面的三、判断题1.25-6×2和(25-6)×2计算结果相同。
( )2.720+60×4读作“720加上60乘4的积,和是多少?” ( )3.100-100÷4和(100-100)÷4运算顺序不同,计算结果也不一样。
部编六年级数学上册教材单元分析(全册)
部编六年级数学上册教材单元分析(全册)第一单元：分数乘法1.1 教材内容本单元主要让学生掌握分数乘法的运算方法，理解分数乘法的意义，以及能够运用分数乘法解决实际问题。
1.2 教学目标1. 理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的运算方法。
2. 能够运用分数乘法解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
1.3 教学重点与难点1. 教学重点：分数乘法的运算方法，以及运用分数乘法解决实际问题。
2. 教学难点：理解分数乘法的意义，以及如何运用分数乘法解决复杂问题。
1.4 教学策略1. 采用实例引入，让学生通过实际问题理解分数乘法的意义。
2. 使用多媒体教学，直观展示分数乘法的运算过程。
3. 设计丰富的练习题，让学生在实践中掌握分数乘法的运算方法。
第二单元：分数除法2.1 教材内容本单元让学生掌握分数除法的运算方法，理解分数除法的意义，以及能够运用分数除法解决实际问题。
2.2 教学目标1. 理解分数除法的意义，掌握分数除法的运算方法。
2. 能够运用分数除法解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
2.3 教学重点与难点1. 教学重点：分数除法的运算方法，以及运用分数除法解决实际问题。
2. 教学难点：理解分数除法的意义，以及如何运用分数除法解决复杂问题。
2.4 教学策略1. 采用实例引入，让学生通过实际问题理解分数除法的意义。
2. 使用多媒体教学，直观展示分数除法的运算过程。
3. 设计丰富的练习题，让学生在实践中掌握分数除法的运算方法。
第三单元：百分数3.1 教材内容本单元让学生掌握百分数的意义，了解百分数的运用，以及能够运用百分数解决实际问题。
3.2 教学目标1. 理解百分数的意义，掌握百分数的运用。
2. 能够运用百分数解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.3 教学重点与难点1. 教学重点：百分数的意义，以及运用百分数解决实际问题。
2. 教学难点：如何理解和运用百分数，以及解决复杂问题。
北师大版四年级数学上册第三单元《乘法》课文和练习三及复习课件
37037×( 12 )=444444 37037×( 18 )=666666 37037×( 24 )=888888
课堂小结
1.计算器不仅是计算的工具，还是探索数学 和学习数学的工具。
2.从简单情形寻找规律是解决复杂问题的重 要策略。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
北师大版小学四年级数学上册
第三单元 乘法
第6课时 复习课
知识梳理 本单元我们主要学习了那些知识？ 1.计算三位数乘两位数 2.估算及应用 3.计算器及计算工具的演变 4.探索乘法算式中的规律及应用 5.用数学解决生活中的实际问题
知识梳理 下面各题你会做吗？
302×54= 16308
302×54= 16308 47×210= 9870 408×17= 6936
探究新知
99×99＝ 9801 999×999＝ 998001 9999×9999＝ 99980001 99999×99999＝ 9999800001 999999×999999＝ 999998000001
探究新知
1×9＋2＝ 11 12×9＋3＝ 111 123×9＋4＝ 1111 1234×9＋5＝ 11111 12345×9＋ 6 ＝ 111111 123456× 9 ＋ 7 ＝ 1111111
交流你的做法。
每排大约20株花苗，一共有10排，大约200盆花。 (答案不唯一)
练一练 2.估一估图中有多少粒黄豆，你是怎样估计的？ 在小组或全班交流。
50 50 50 50 50 50
50 50 50 50 50 50
50×12=600（粒）
练一练 3.下面是一幅草坪图，如果图中方框代表1平方米，
练一练
幼儿数学123教案优质5篇
幼儿数学123教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿数学123教案优质5篇教案的完善需要教师不断反思和总结教学经验，优秀的教案能够激发学生的学习兴趣和主动性，本店铺今天就为您带来了幼儿数学123教案优质5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学数学教案123数字
小学数学教案123数字
主题：123数字范本
教学目标：
1. 认识123这三个数字，并能正确书写。
2. 能够理解数字123的大小顺序。
3. 能够使用123这三个数字进行简单的加减法运算。
教学准备：
1. 数字卡片1、2、3。
2. 数学练习册。
教学过程：
1. 导入新知识：让学生观察数字卡片1、2、3，认识这三个数字的形状和排列顺序。
2. 教学新知识：教师向学生展示1个苹果，2个苹果，3个苹果的图示，让学生理解数字1、2、3代表的数量。
3. 练习书写：让学生练习书写数字1、2、3，并在横线上练习书写1~3的数字。
4. 比较大小：引导学生比较数字1、2、3的大小顺序，让学生理解1<2<3的概念。
5. 加减法运算：利用数字卡片1、2、3进行简单的加减法运算练习，让学生掌握数字1、2、3的加减法规则。
教学延伸：
1. 让学生用数字卡片自己设计数字游戏，加深对123这三个数字的认识。
2. 让学生在练习册上完成相关练习，巩固123这三个数字的学习。
教学反馈：
1. 教师可以通过学生的书写练习和加减法运算练习来评估学生对123这三个数字的掌握程度。
2. 鼓励学生积极参与互动，提出问题和解答问题，加深对123数字的理解。
教学总结：
通过本节课的学习，学生应该能够正确书写数字1、2、3，理解数字的大小顺序，并能够进行简单的加减法运算。
接下来，我们将继续深入学习更多数字的知识。
数学123单元试卷6年级【含答案】
数学123单元试卷6年级【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数是偶数？A. 3B. 4C. 5D. 62. 下列哪个数是素数？A. 12B. 17C. 20D. 213. 下列哪个数是负数？A. -3B. 3C. 0D. 44. 下列哪个数是正数？A. -3B. 3C. 0D. -45. 下列哪个数是合数？A. 11B. 13C. 15D. 17二、判断题（每题1分，共5分）1. 2是偶数。
（）2. 15是素数。
（）3. -5是正数。
（）4. 0是偶数。
（）5. 19是合数。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 最大的两位数是______。
2. 最小的三位数是______。
3. 2的倍数是______。
4. 5的倍数是______。
5. 10的因数有______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出2的倍数的前五个数。
2. 请写出3的倍数的前五个数。
3. 请写出4的倍数的前五个数。
4. 请写出5的倍数的前五个数。
5. 请写出6的倍数的前五个数。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下几个？2. 小红有15个橘子，她吃掉了8个，还剩下几个？3. 小刚有20个香蕉，他吃掉了10个，还剩下几个？4. 小李有25个桃子，他吃掉了15个，还剩下几个？5. 小王有30个梨，他吃掉了20个，还剩下几个？六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析偶数和奇数的区别。
2. 请分析素数和合数的区别。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用加法计算：7 + 8 = ______。
2. 请用减法计算：15 6 = ______。
八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个函数，使其输入一个正整数n，输出n的所有因数。
2. 设计一个算法，判断一个数是否为完全平方数。
3. 设计一个程序，计算并输出100以内的所有素数。
4. 设计一个方法，找出一个数组中的最大值和最小值。
四年级数学上册第三单元综合测试题-北京版(含答案)
四年级数学上册第三单元综合测试题-北京版（含答案）一、连线。
二、判断题。
1. 97+3+55=100+55=55+100 ( )2. 125×16=125×8×2( )3. 369-85+15=369-(85+15) ( )4.乘法算式中交换两个因数的位置,乘积不变,这是乘法结合律。
( )5. 1250×(8×24)=1250×8×24 ( )三、选择题。
1.123+66+34=123+(66+34)运用了( )。
A.加法交换律B.加法结合律C.加法交换律和结合律2.25×(8+4)=( )A.25×8+25×4B.25×4×8C.25×8+43.7×4×5×25=(7×5)×(4×25)运用了( )。
A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法交换律和结合律4.101×125=( )A.100×125+1B.125×100+125C.125×100×1四、怎样算简便就怎样算。
1. 102×992. 382×101-3823. 150×38+50×384. 155+264+36+455. 89×99+896.357+(132-57)7. 88×225+225×128. 56×1259. 148×25×4五、解决问题。
1.养鸡场的每个鸡笼可以装25只鸡,公鸡有128笼,母鸡有272笼,一共有多少只鸡?2.商店里一些商品的价格如下:(1)超市卖出125千克香蕉和50千克苹果,一共卖了多少钱?(2)如果商店卖出了76盒牛奶和49个汉堡,一共卖了多少钱?3.《童话故事》每本12元,《快乐星球》每本28元,这两种书各买8本,一共需要多少钱?4.粮店有大米和面粉各80袋,大米每袋重50千克,面粉每袋重25千克,大米和面粉一共有多少千克?5.一个书架的上层有180本书,下层是上层的3倍,图书馆共有15个书架,一共有多少本图书?参考答案一、二、1.√2.√3.✕4.✕5.√三、1.B 2.A 3.C 4.B四、五、1.(128+272)×25=10000(只)答:一共有10000只鸡。
下数学123单元题库
三下数学123单元题库(总31页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除三年级下册数学题库第一单元位置与方向（一）模块一例题例1.早晨，太阳在东方。
图书馆在学校的东面，体育馆在校园的______面。
教学楼在校园的_____面，大门在校园的_____面。
P4页例2教学楼在操场的（）面，体育馆在操场的（）面。
操场在图书馆的（）面，图书馆在体育馆的（）面。
教学楼在大门的（）面，大门在教学楼的（）面。
P7例3餐厅在校园的（）角，存车处在校园的（）角，科技楼在校园的（）角。
餐车在存车处的（）方向，科技楼在多功能厅的（）方向，多功能厅在科技楼的（）方向。
例4（1）帮文文和小平解决他们的问题。
（2）同桌相互提出问题，并尝试着解决。
模块二做一做P3做一做同学们，思考一下：东与（）相对，北与（）相对。
做一做根据下面的描述表明天安门地图示意图中的建筑物（1）天安门城楼在国旗的北面。
（2）人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。
（3）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。
做一做在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校的什么方向。
做一做模块三习题练习一1.说一说，教室的东、南、西、北各有些什么。
2.像这样说一说，你的房间是怎样布置的。
3.（1）邮局在公园的（）面，学校在公园的（）面。
（2）小娟家在学校的（）面，小娟家在小峰加的（）面。
（3）体育馆在博物馆的（）面，体育馆在学校的（）面。
4.我国有五座名山合称“五岳”。
它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。
5.想一想，填一填你们学校在周围有什么。
6.小兔、小羊、小马和小狗要搬进下面的新家了。
请你给它们安排好房间，并分别说一说它们分别住在小鹿家的什么方向。
练习二1.说一说，十字路口四周的店铺分别在什么位置。
2.找一幅中国地图，指一指北京在你家乡的什么方向上。
3.完成下面的方位示意图。
小班数学123教案6篇
小班数学123教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班数学123教案6篇教案可以根据不同的教学方法和策略进行定制，教案还可以用于教师之间的共享和合作，以促进教育领域的专业发展，以下是本店铺精心为您推荐的小班数学123教案6篇，供大家参考。
三年级上册数学单元知识点归纳总结
三年级上册数学单元知识点归纳总结第一单元：时、分、秒。
1. 钟面的认识。
- 钟面上有12个大格，60个小格。
- 时针走1大格是1小时；分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟，走一圈是60分钟；秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走一圈是60秒，也就是1分钟。
2. 时间单位的换算。
- 1时 = 60分，1分 = 60秒。
- 例如：3时=(180)分，因为1时 = 60分，3×60 = 180分；4分=(240)秒，4×60 = 240秒。
3. 计算经过时间。
- 可以用数格的方法，分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。
- 用结束时刻减去开始时刻。
例如：小明8:30开始写作业，9:10写完，经过时间是9时10分 - 8时30分 = 40分钟。
第二单元：万以内的加法和减法（一）1. 两位数加两位数的口算。
- 把其中一个两位数拆成整十数和一位数，然后分别相加。
例如：35 + 24，可以把35拆成30和5，24拆成20和4，先算30+20 = 50，再算5 + 4 = 9，最后算50+9 = 59。
2. 两位数减两位数的口算。
- 同样把减数拆成整十数和一位数，先减整十数再减一位数。
例如：56 - 23，把23拆成20和3，先算56 - 20 = 36，再算36 - 3 = 33。
3. 几百几十加、减几百几十的笔算。
- 相同数位对齐，从个位加起或减起。
哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数相加后再减。
例如：340+160，个位0+0 = 0，十位4+6 = 10，满十向百位进1，百位3+1+1 = 5，结果是500；450 - 260，个位0 - 0 = 0，十位5 - 6不够减，从百位退1当10，15 - 6 = 9，百位4 - 1 - 2 = 1，结果是190。
第三单元：测量。
1. 毫米、分米的认识。
- 毫米是比厘米小的长度单位，1厘米 = 10毫米。
最新人教版小学一年级数学上册第三单元《5以内数的认识和加减法》课件1
5以内数的认识和加减法
比大小
看图回答问题
每只小猴子吃1 个梨、 1 个桃、 1 根香蕉，这些水果够分吗？
先来分桃子吧！
和 同样多
3＝ 3
等号 读作：3等于3
再来分香蕉吧！
比多 3＞2
大于号 读作：3大于2
最后分梨子吧！
比少 3＜ 4
小于号 读作：3小于4
“=”“＞”和“＜” 的书写
5 32
5 41
3. 游戏
对口令 凑五
5可以分成2和3，
3 2和3可以组成5。 2
分与合
一、照样子，填一填。【选自《创优作业100分》】
2 11
3 12
5 32
4 22
三、照样子，填一填。【选自《创优作业100分》】
4
3
4
11
四、选苹果。
1. 菲菲可以选从左边数的第1盘和第（ 4 ）盘。 2. 菲菲还可以选从左边数的第（ 2）盘和第（ 5）盘。
总结：
通过对本课的学习，同学们学会2、3、4的分与合了吗？
5以内数的认识和加减法
认识加法
你会填吗？填一填吧。
5
4
3
41
23 22 12
5
用圆摆一摆
右手气球 左手气球
123 4
3
1
4
求一共有多少个气球，用加法计算。
举手发言：用你一学共过有的多知少识个数气一球数？一共有多少个气球？
右手气球 左手气球 3 + 1 = 4
2+3=5
读作：2加3等于5。 把2和3合起来是5。 举手发言： 说一说上面的算式读作什么？所表示的意义？
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝ 4
123人教版五年级数学上册第四单元第一课时_用字母表示数(例1、例2、例3)
、 、 或a、x、n、 m这些符号和字母可以 用来表示数。
在数学中，我们经常用字母表示数。 你还见过哪些用符号或字母表示数的例子？
J表示：11
Q表示：12
A表示：1
例2、我们已经学过一些运算定律，你会把它们表示出 来吗？
交换两个因数的 位置，积不变。
a×b=b×a
乘法交换律
在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以 记作“ ·”，也可以省略不写。 a×b = b×a 可以写成 a · = b · 或 a b=b a b a 用a、b、c分别表示三个数，写出其他运算定律。
答：它的面积是40平方厘米，周长是26厘米。
省略乘号，写出下面各式。
4×b =4b 1×χ χ = a×c=ac
χ =5 χ ×5 χ χ２ χ× =
n×6 =6n
1、省略乘号写出下面各式。
a × x x × x b × 8 b × 1
2、把结果相同的两个式子连起来。 a2 2.5×2.5 x ·x 2.52 62
a· 4= b·
a
· b （
·4 ）
x
2
6×2
2.52
a×2
3x+5x= (
3
班别： 姓名：
+
5
)· x
小朋友,恭喜你顺利过关!
拓展延伸
1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；
2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿； 3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿： 4只青蛙4张嘴，8只眼睛16条腿; 5只青蛙。。。。。。。。。。 n只青蛙 ?张嘴，?只眼睛?条腿。
乘法分配律
为了书写方便，人们常用字母表示计量单位。
长度单位 千米 Km 米 m 分米 dm 厘米 cm 毫米 mm
最新部编人教版三年级数学下册123第二单元《除数是一位数的除法》教案
第二单元：除数是一位数的除法单元教材分析：本单元的主要内容有：口算除法、笔算除法。
有着承上启下的作用：（1）它是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的。
（2）它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。
在编排上有以下几个特点：1、遵循学生学习除法计算的认知规律安排教学内容。
2、凸显计算是解决问题的工具。
3、加强估算，注重培养学生估算意识。
4、逻辑地呈现知识要点，精心构建认知结构。
单元目标：1、学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数及一位数除几百几十。
2、经历一位数除多位数的笔算过程，掌握方法，会用乘法验算除法。
3、能在具体的情境中进行除法估算，会表达思路，形成估算的习惯。
4、感受数学与生活的联系，运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
单元教学重、难点：让学生经历一位数除多位数的笔算过程，会表达估算的思路，并运用所学知识解决日常生活的简单问题。
第一课时用一位数除，商是整十、整百数以及一位数除几百几十数教学目标：1、使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。
2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。
3、培养学生的语言表达能力。
教学重点：能正确进行口算。
教学难点：掌握口算除法的思维方法，理解算理。
教学过程：一、学前准备1、口算。
教师出示口算卡片，学生抢答。
27 ÷ 9= 80×9= 800÷2= 90÷3=4 × 6= 80÷2= 900÷3= 9000÷3=2、口答。
60里面有几个十？800里面有几个百？240里面有几个十？3、把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？二、探究新知1、学习教材第11页例1。
（1）教师：我们来帮助小朋友解决问题吧。
提问：一共有多少张纸？平均分给几人？怎样理解平均分给几人？求每人得到多少张，用什么方法计算？怎样列式？教师板书：60÷3（2）尝试解答60÷3（3）交流、汇报计算方法。
人教版数学1-2单元
人教版数学1-2单元
以下是人教版数学一到二单元的重难点总结：
一、第一单元：负数
1. 负数的意义：负数是指小于0 的实数，它与正数相对。
负数可以用来表示欠债、亏损、零下温度等具有相反意义的量。
2. 负数的运算：负数的加法、减法、乘法和除法运算与正数的运算规则类似，只是需要注意符号的变化。
在进行负数运算时，可以使用数轴来帮助理解。
3. 正数和负数的大小比较：正数大于0，负数小于0，正数大于负数。
二、第二单元：百分数（二）
1. 折扣：商品打折是指按原价的百分之几出售商品，如打八折就是按原价的80%出售。
2. 成数：农业收成经常用“成数”来表示，几成就是十
分之几，也就是百分之几十。
3. 税率：应纳税额与各种收入的比率叫做税率。
4. 利率：利息与本金的比值叫做利率。
以上是这两个单元的重难点总结。
三年级数学上册第一、二单元测试题卷(人教版)
人教版三年级数学上册第一、二单元试卷（温馨提示：卷面整洁2分）一、填空：1. 笔算加、减法时，（）要对齐。
哪一位上相加满十，要向（）位进（）。
哪一位上不够减，要从（）位退（）再减。
验算加法时，可以用（）减去（），看是不是等于（）。
验算减法时，可以把（）和（）相加，看是不是等于（）。
2. 7米＝（）厘米 1500米＋500米＝（）千米1吨－400千克＝（）千克3. （）＋63＝245 260-（）＝1234. 根据370+460=830，可以写两道减法算式：分别为：（）和（）。
5. 小民身高110厘米，小红身高139厘米，小民比小红矮（）厘米。
6. 小熊猫体重125千克，小老虎体重比小熊猫多55千克，小老虎体重（）千克。
7.在（）里填上合适的数。
3 （）（）（）（） 9 （） 6 4+ （） 7 8 + （） 7 8 + 5 （）（）5 06 8 87 9 68.在括号里填上“〉”“<”或”=”。
56+35（）76 8003（）800+3 285+5（）305二、判断题：（对的打“√”，错的打“×”）1. 在加法算式中，和一定比两个加数都大。
（）2. 最小的四位数减去最大的三位数差是1。
（）3. 最大的四位数加1得最大的五位数。
（）4. 计算减法时，可以用加法验算。
（）5. 和是100的两个数一定是70和30。
（）四、选择题：(把正确的序号写在括号里）1. 一台电话105元，一台风扇65元，一个电子手表25元，花200元够买吗？（）A. 不够B.不多不少，刚刚够C.够买，而且还有剩钱2. 下面的结果刚好是250的是（）A.1500-500 ；B.2500-2250C.150+150；3. 564=（）－63A.501B.627C.1704、现在这台VCD比原来的价格便宜（）钱。
A、131元B、149元C、49元五、计算。
1、竖式计算，要求验算的请写出验算。
（1） 375＋168= （2）709－425= （3） 376＋589 = 验算：验算：验算：2、文字题。
七年级数学上册123单元的计算题。
七年级数学上册123单元的计算题一、引言数学作为一门基础学科，对于学生的思维能力和逻辑推理能力有着重要的影响。
数学上册123单元是七年级学生学习数学的一个重要部分，其中的计算题是学生巩固知识、提高运算能力的重要内容。
本文将针对七年级数学上册123单元的计算题展开详细的分析和讨论。
二、计算题的整体特点1. 多样性123单元的计算题涵盖了整数、分数、百分数、比例、混合运算等多个方面的内容，题型丰富多样，有利于学生全面掌握知识点。
2. 难易结合计算题的难易程度设置恰当，既有简单的基础运算题，又有较为复杂的综合运算题，能够满足不同层次学生的学习需求，激发他们的学习兴趣。
3. 涉及实际问题部分计算题以生活中的实际问题为背景，让学生在解答问题的同时培养实际运用数学知识的能力，增强他们的数学思维。
三、计算题的具体内容及分析1. 整数计算整数计算题主要涉及加减乘除运算，既有简单的计算题，如“-6 + 8 =？”、“18 ÷ （-3）=？”等，也有复杂的应用题，如“小明身高是-165cm，小刚比小明高13cm，小刚的身高是多少？”这些题目能够帮助学生掌握整数的基本运算规则，提高其解决实际问题的能力。
2. 分数计算分数计算题主要包括分数的加减乘除以及分数的化简和比较大小等内容。
如“（2/3）+（5/6）=？”、“4×（2/5）=？”等。
这些题目能够帮助学生熟练掌握分数的运算规则，提高其分数计算的能力。
3. 百分数计算百分数计算题主要涉及百分数的转化、比较与运算等内容。
如“0.6=（）”、“15 与 0.15 相等吗？”，这些题目能够帮助学生更好地理解百分数的概念，掌握百分数的转化和运算方法。
4. 混合运算混合运算题将整数、分数、百分数等多种运算方式融合在一起，要求学生综合运用所学的知识进行计算。
如“（1/4）×3 + 8 =？”、“（-2）的30是多少？”这些题目能够帮助学生提高综合运算能力，培养其解决实际问题的能力。
新北师大版一年级数学上册第三单元PPT课件
情景导入
猫妈妈把3条鱼做好了放在家里就出门了。 小猫在家等了好长时间，妈妈还没有回 来，小猫又有点饿了，小猫会怎么做呢?
3
探索新知
3
1 211
2 312
0 110
探索新知
拨一拨，填一填。 5－1＝4 1＋4＝5 5－2＝3 2＋3＝5 5－3＝2 3＋2＝5 5－4＝1 4＋1＝5 5－5＝0 5＋0＝5
情景导入1
树上还剩几个 ？说一说，数一数。
探索新知
树上还剩几个 ？说一说，数一数。
探索新知
还剩几块
？说一说，数一数。
探索新知
还剩几块
？说一说，数一数。
探索新知
认一认。
减法
5 － 2 ＝3
…
减号 读作：5减2等于3。
探索新知
画一画，算一算。
1
探索新知
画一画，算一算。
123 213
探索新知
1.看图填一填。
312
提示：从3只 青蛙中跳走1 只，求剩余 的部分要用 减法计算。
学以致用
2.算一算。
3
提示：从5个 羽毛球中划 掉2个，求剩 余的部分要 用减法计算。
学以致用
3.看图算一算。
413
3 12
学以致用
4.说一说。
学以致用
5.想一想，说一说。
1
课堂小结
大家有什 么收获？
1.求还剩下多少的问题要用减法解决。
探索新知
有几支 ？说一说，数一数。
探索新知
有几只 ？说一说，数一数。
探索新知
有几只
？说一说，数一数。
苏教版六年级下册数学123单元(附答案)
苏教版六年级下册数学123单元（附答案）一、选择题1．如图是某商场各品牌彩电销售情况统计图，下面说法正确的是（）A．可能会有比A牌彩电更好畅销的B．B牌彩电第二畅销C．销量最少的是D牌彩电D．以上说法都不正确2．六（1）班竞选班长，张梅获得了20票，李亮获得了10票，王睿获得了6票，吴蕊获得了4票。
用扇形统计图表示这次选举的结果，正确的是（）。
A．B．C．D．3．要反映一天气温的变化情况，应选用（）统计图。
A．条形B．折线C．扇形D．无法确定4．把一个正方体的木料削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是原正方体的（）A．13B．23C．12πD．4π5．将一个棱长为4厘米的正方体木块削成一个最大的圆柱，则圆柱的体积是（）立方厘米。
A．50.24B．6.28C．28.266．一个圆柱体的侧面展开，可能是（）A．长方形或正方形B．梯形C．等腰梯形D．三角形或等腰三角形7．鸡兔同笼，有8个头，26只脚，鸡有（）只。
A．5B．3C．8D．268．有若干只鸡和兔子，它们共有88个头，244只脚，鸡和兔子各有（）只。
A．34和45B．43和54C．34和54D．54和34二、填空题9．常用的统计图有()统计图，()统计图，()统计图。
10．扇形统计图是用整个圆的面积表示_____，用扇形的面积表示______的百分数．11．老师统计了小强每次数学测试成绩，看看进展情况，应绘制________统计图。
12．一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，已知这个正方形的周长是12.56厘米，圆柱的底面积是()平方厘米。
13．把一个底面半径是2.5分米的圆柱体侧面展开，得到一个正方形，这个圆柱体的侧面积是________平方分米。
14．砌一个圆柱形沼气池，底面半径是4米，深是3米。
在池的周围和底面抹上水泥，抹水泥部分的面积是()平方米。
15．把一根长30厘米的圆柱形木料锯成相等的三段小圆木，表面积比原来增加了80平方厘米，求原来圆木的体积是()立方厘米。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元负数
教学内容：
1.负数的认识
2.负数在数轴上的运用
教材分析：
本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。
以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触到了一些负数，有了初步认识负数的基础。
在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。
在实际生活中存在很多相反意义的量，比如，气温的零上和零下，存折上现金的存入和支取，水位高度的上长升和下降，海拔高度的高于海平面和低于海平面，等等。
为了表示这样两种相反意义的量，还用学生原有的数概念知识就不够了，这样就自然引入了负数的认识。
教材首先通过学生熟悉的生活情境如气温、存折中蕴含的具有两种相反意义的量来体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义，接下来通过用负数表示日常生活中的简单问题加深对负数意义的理解。
在此基础上，再让学生在直线上表示出正数和负数，初步建立数轴的模型，形成数的比较完整的认知结构，然后借助数轴对气温进行排序让学生初步辨别正数、0和负数之间的大小关系。
三维目标：
知识和技能：在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
过程与方法：初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。
情感、态度和价值观：通过引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣，感悟数学知识的魅力，领会数学美。
教法和学法：通过演示，使学生初步感悟算理。
指导学生通过体验，能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
教学重点、难点：理解负数的意义，体会数轴上正、负数的排列规律，会在数轴上比较正数、0和负数的大小。
授课时数：2课时
第一课时：负数的认识
第二课时：在直线上表示正、负数
上面这样的直线叫做数轴。
第二单元百分数（二）单元分析
百分数这一单元主要包括折扣、成数、税率、利率这几部分的内容。
百分数这一知识是在学生学过百分数的概念和相关应用题的基础上进行教学的。
百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
本单元内容充分体现百分数在实际生活中的广泛应用，体现数学知识的应用价值。
通过教学活动的探究，使学生体会到百分数就在我们的生活当中，数学就在我们的身边。
教学要求：
1、解决“打折”等实际问题，沟通各类百分数问题的联系。
2、体验百分数在日常生活中的广泛应用以及在交流、信息传递中的作用，树立依法纳税和科学理财的意识。
3、感受百分数在日常生活中和生产中的广泛应用，对周围环境中与百分数有关的事物具有好奇心，激发学生学好数学的信心。
教学重点：
会解决有关打折、成数、税率及利率方面的问题
教学难点：利息的计算
课时安排：
1、折扣……………………1课时
2、成数……………………1课时
3、税率……………………1课时
4、利率……………………1课时
5、整理复习………………1课时
生活与百分数…………………1课时
百分数（2）第一课时折扣
百分数（2）第二课时成数
百分数（2）第三课时税率
百分数（2）第四课时利率
百分数（2）第五课时整理与复习
百分数（2）第六课时生活与百分数
单元教学反思
第三单元圆柱和圆锥
教学内容：
1.圆柱和圆锥的认识，
2.圆柱的表面积，
3.圆柱的体积和圆锥的体积。
教材分析：
本单元是在认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上编排的。
圆柱与圆锥都是基本的几何形体，也是生产、生活中经常遇到的几何形体。
教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形体的范围，增加了形体的知识，有利于进一步发展空间观念，为进一步应用几何知识解决实际问题打下基础。
教学目标：
1．使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。
并认识圆柱的底面、侧面和高。
认识圆锥的底面和高。
2．引导学生探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
3．通过观察、设计和制作圆柱、圆锥体模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。
4.使学生理解除了研究几何图形的形状和特征，还要从数量的角度来研究几何图形，如图形的面积、体积等，体会数形结合思想。
5.通过圆柱和圆锥体积公式的探索，使学生体会转化、推理、极限、变中有不变等数学思想。
教学重点：掌握圆柱的表面积的计算方法和圆柱、圆锥体积的计算公式。
教学难点：圆柱、圆锥体积的计算公式的推导。
教学建议：
1．加强数学知识与实际生活的联系，提高运用所学知识解决实际问题的意识与能力。
2．让学生经历探索知识的过程，培养自主解决问题的能力。
3.充分关注操作与想象相结合，发展学生的空间观念。
授课时数：10课时
第一课时：圆柱的认识
第二课时：圆柱的表面积1
第三课时：圆柱的表面积2
第四课时：圆柱的体积1
第五课时：圆柱的体积2
第六课时：圆锥的认识
．通过操作，经历圆锥的形成过程。
猜测：一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱。
那么将一个直角三角形硬纸绕着它的一条直角边旋转，
会形成什么形状？
第七课时：圆锥的体积
出示教具：拿出等底等高的圆柱形容器和圆锥形
第八课时：整理复习
单元教学反思。