苏教小学美术六下《第12课看新闻画新闻》word教案 (3)
看新闻画新闻的小学美术教案
看新闻画新闻的小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解新闻的基本知识，理解新闻的构成要素。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注社会热点，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 新闻的基本概念：新闻的定义、特点、分类等。
2. 新闻的构成要素：、、主体、背景、等。
3. 观察新闻图片，分析新闻图片的构图、色彩、表情等。
4. 创新新闻画面，将新闻故事用绘画形式表现出来。
5. 社会热点新闻讨论，培养学生的批判性思维。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解新闻的基本概念和构成要素，学会观察新闻图片，创新新闻画面。
2. 难点：如何将新闻故事用绘画形式表现出来，培养学生的创新能力和审美素养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新闻的基本概念、构成要素。
2. 观察法：分析新闻图片，引导学生学会观察。
3. 实践法：让学生动手绘画，提高学生的创新能力。
4. 讨论法：讨论社会热点新闻，培养学生的批判性思维。
五、教学准备1. 准备新闻素材，包括文字新闻和图片新闻。
2. 准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备投影仪，用于展示新闻图片和学生的作品。
4. 准备社会热点新闻话题，用于课堂讨论。
六、教学过程1. 导入：通过展示一幅新闻图片，引导学生关注新闻，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新闻的基本概念和构成要素，让学生了解新闻的框架。
3. 分析新闻图片，讲解新闻图片的构图、色彩、表情等，培养学生观察能力。
4. 实践环节：让学生选择一幅新闻图片，用绘画形式表现出来，锻炼学生的创新能力。
5. 课堂展示：展示学生的作品，让大家一起欣赏、评价，提高学生的审美素养。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在实践环节，要关注学生的绘画过程，给予适当的指导和鼓励，培养学生的创新能力。
3. 课堂展示环节，要鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和审美能力。
八、作业布置1. 让学生收集一则新闻，了解新闻的来源、内容、背景等。
六年级下册美术教案-第12课看新闻画新闻丨苏少版
六年级下册美术教案第12课看新闻画新闻丨苏少版教学目标本课旨在培养学生关注社会、关注生活的意识，提高他们对新闻事件的敏感度和理解力。
通过观察、分析新闻事件，学生能够运用绘画技巧表达自己的观点和感受，同时提升审美情趣和创作能力。
教学内容1. 新闻事件的观察与分析：引导学生关注新闻，学会从新闻中提取关键信息，理解新闻事件的背景和内涵。
2. 绘画技巧的运用：教授学生如何运用绘画技巧表现新闻事件，包括构图、色彩、明暗等。
3. 创作实践：让学生结合所学的绘画技巧，创作一幅表现新闻事件的画作。
教学重点与难点重点1. 培养学生关注社会、关注生活的意识。
2. 教授学生如何运用绘画技巧表现新闻事件。
难点1. 新闻事件的观察与分析：如何从新闻中提取关键信息，理解新闻事件的背景和内涵。
2. 绘画技巧的运用：如何运用绘画技巧表现新闻事件，包括构图、色彩、明暗等。
教具与学具准备1. 教具：PPT、新闻图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示新闻图片，引导学生关注新闻，激发他们的学习兴趣。
2. 新闻事件的观察与分析：让学生观看新闻，学会从新闻中提取关键信息，理解新闻事件的背景和内涵。
3. 绘画技巧的教授：教授学生如何运用绘画技巧表现新闻事件，包括构图、色彩、明暗等。
4. 创作实践：让学生结合所学的绘画技巧，创作一幅表现新闻事件的画作。
板书设计1. 看新闻画新闻2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程7. 作品展示与评价作业设计1. 观看新闻，记录下自己感兴趣的新闻事件，并用自己的语言进行简要描述。
2. 结合所学的绘画技巧，创作一幅表现自己感兴趣的新闻事件的画作。
课后反思本节课通过引导学生关注新闻，培养了他们的社会意识，提高了他们对新闻事件的理解力。
同时，通过教授绘画技巧，学生能够更好地表达自己的观点和感受。
在创作实践中，学生积极参与，作品表现出了较高的水平。
六年级下册美术教案-第12课 看新闻 画新闻｜苏少版
《看新闻画新闻》教材分析《看新闻画新闻》属“造型·表现”领域。
“新闻”对于学生来说，并不是一个陌生词，它从各种途径如：电视、广播、报纸、网络、手机等方面传送给大家，让大家了解最新的政治动态、体育新闻、科研成果、教育新闻等重大新闻。
我们的身边每天都发生很多事，有的是轰动的大事，刚刚发生的这些事情对我们来说都是新闻。
让学生多了解新闻，可以了解更多信息，提高文化素养。
通过画新闻，培养学生对信息收集处理的能力，也进一步培养学生的表现能力、创作能力。
画新闻首先要对新闻中的人和事有足够的了解，所画的新闻要主题明确、内容真实、形象直观，它不仅可以培养学生关心国际国内大事、关注周围的新人新事的良好习惯，还能培养学生敏锐的观察力、良好的思维能力和图文并茂的表达能力。
在教学中我们应指导学生抓住事件的时间、地点、人物等要素，帮助他们处理画面内容与文字叙述的关系，使学生画得生动，写得有趣、学得投入。
学情分析六年级的学生有较强信息收集、处理能力。
并且对版面设计也较有经验，对图片处理软件也较为熟练。
但高年级的学生在表现上会比较拘谨，为了打开学生思维，在课的设计上我以“剪报”形式贯穿，引导学生在作品的赏析中，归纳出色彩、造型、构图三要素，并让学生利用Ipad或手机中的“美图秀秀”自已处理完成的新闻画面，制成电子小报，充分调动绘画创作的积极性、创造力。
一节课要完成所有的绘画任务，时间比较紧迫。
所以作业我设计分课时完成，第一课时以构图、造型为主，并尝试引导学生从评价中进一步感受色彩、造型、构图三要素对画面的影响力。
教学目标认知目标：了解新闻，知道身边的新闻，能够从选材、构图、表现手法等多方面分析作品、表现所看的新闻。
技能目标：用线描的形式表现新闻画面。
并且学会合作，将新闻文字、画面用“美图秀秀”处理做成剪报。
培养学生的创造力。
情感目标：培养学生关心时事，提高浏览和收集信息的能力，提升文化素养。
教学重点：打开学生思维用画面表现所看的新闻。
苏少版美术六年级下册《第12课 看新闻画新闻》教学设计1
苏少版美术六年级下册《第12课看新闻画新闻》教学设计1一. 教材分析《看新闻画新闻》这一课旨在让学生通过观察新闻图片，了解新闻事件，培养学生对新闻的关注和理解能力，并运用所学的美术知识，描绘出新闻场景。
教材中提供了丰富的新闻图片，以及绘画技巧的指导，使学生在学习新闻的同时，也能够提高绘画水平。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的新闻认知能力，对时事新闻感兴趣，同时也掌握了基本的绘画技巧。
但部分学生可能对新闻的理解不够深入，绘画表现力有待提高。
因此，在教学过程中，需要引导学生关注新闻内容，培养其对新闻的敏感度，并通过绘画实践，提高学生的绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解新闻的基本知识，提高新闻素养。
2.培养学生观察新闻图片，分析新闻事件的能力。
3.引导学生运用绘画技巧，表现新闻场景。
4.提高学生的绘画表现力，培养其艺术审美能力。
四. 教学重难点1.重点：了解新闻的基本知识，学会观察新闻图片，分析新闻事件。
2.难点：如何将新闻内容与绘画技巧相结合，表现新闻场景。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示新闻图片，引导学生进入新闻情境，提高学生的新闻感知能力。
2.案例教学法：分析优秀的新闻绘画作品，使学生了解绘画技巧在新闻表现中的应用。
3.实践教学法：让学生动手绘画，提高其绘画能力。
4.小组讨论法：分组讨论新闻事件，培养学生团队合作精神，提高分析问题的能力。
六. 教学准备1.新闻图片：收集各类新闻图片，作为教学素材。
2.绘画工具：准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
3.优秀新闻绘画作品：挑选一些优秀的新闻绘画作品，供学生分析学习。
4.教学课件：制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些新闻图片，引导学生关注新闻事件，激发学生对新闻的兴趣。
同时，提问学生：“你们知道什么是新闻吗？新闻有什么特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）展示一些优秀的新闻绘画作品，让学生分析这些作品是如何表现新闻事件的。
六年级下册美术教案- 12看新闻画新闻 ｜苏少版
苏少版美术教材第十二册第12课看新闻画新闻教学目标知识与技能目标：了解新闻的类别和特点，开拓视野，学会用美术的眼光分析、欣赏作品，能用生动的美术手法表现新闻、传达见解。
过程与方法目标：培养学生课前自学和在课堂中合作探究的能力，在制作过程中培养学生综合运用材料的能力和大胆的表现力。
情感态度与价值观目标：培养学生关心时事、关注社会的习惯和情感，加强文化意识和民族自豪感。
教学重难点教学重点：能抓住新闻的关键之处组织画面，关注画面中人物和场景的构图、主体以及背景的主次关系和层次关系。
教学难点：会用合适的色调、生动典型的形象和身边的综合材料来表现新闻。
教学过程：一、视听觉唤醒导入：1、（视频）新闻联播片头同学们，你们熟悉这档节目吗？这就是中央电视台每晚7点钟的新闻联播。
它，向我们播报每天发生的大大小小，国内国外，各种各样的新鲜事。
2、这种新近发生的的事，我们称它为——新闻二、看新闻了解知识：1、课前让同学们关注了一下新近发生的和自己比较感兴趣的新闻，哪位和大家分享下~让我们一起看新闻？（投影仪：展示图片&播报新闻，3-4人）2、采访：你是通过什么途径获得的新闻？【报纸、杂志、广播、电视、网络】3、教师也搜集了一些新闻…… 下面再来看一组世界各地轻松有趣的新闻——4、看了这些新闻，说说你的感受：（大千世界无奇不有，我们的生活丰富多彩。
）5、你喜欢新闻吗？了解新闻对你有什么用处呢？（·新闻能让人了解世界、架起与外界沟通的桥梁·增加知识，增长见识·更要通过新闻感受到它传递的正能量。
）6、新闻有很多类型（包罗万象）：（1）政治、教育、时事、科技、安全、法制等——重大新闻；（2）娱乐新闻、街头新闻、小采访等——一般新闻三、知新闻学习技巧：1、今天吴老师还带来了一些曾经轰动一时的重大新闻，让我们通过这些历史事件的图片，学学如何画新闻。
【911事件】2001年9月11日，美国世贸中心遭到以本拉登为首的恐怖组织袭击，造成3千余人死亡，这是一则政治新闻，每一个热爱和平的人都不希望看到这一幕。
六年级下册美术教学设计-第12课看新闻画新闻丨苏少版
教学设计教学目标1. 让学生了解新闻漫画的特点，学会从新闻图片中提取有价值的信息，培养学生的观察能力和信息提炼能力。
2. 引导学生运用漫画的表现手法，创作一幅具有新闻价值的漫画作品，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 通过欣赏和分析新闻漫画，提高学生的审美素养，培养学生的批判性思维。
教学内容1. 新闻漫画的定义和特点2. 新闻漫画的创作方法和技巧3. 新闻漫画的欣赏和分析教学重点与难点重点：了解新闻漫画的特点，学会从新闻图片中提取有价值的信息，运用漫画的表现手法创作作品。
难点：如何把握新闻漫画的主题，如何运用漫画手法表现新闻事件。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、新闻图片、漫画作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教学过程一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些新闻漫画作品，让学生初步了解新闻漫画。
2. 引导学生讨论新闻漫画的特点，如幽默、讽刺、夸张等。
二、讲解（10分钟）1. 讲解新闻漫画的定义和特点，如新闻性、艺术性、思想性等。
2. 讲解如何从新闻图片中提取有价值的信息，如人物、场景、事件等。
3. 讲解新闻漫画的创作方法和技巧，如构图、线条、色彩等。
三、示范（10分钟）1. 示范如何从新闻图片中提取信息，并创作一幅新闻漫画。
2. 讲解创作过程中的注意事项，如主题把握、表现手法等。
四、实践（10分钟）1. 让学生分组讨论，选择一幅新闻图片进行创作。
2. 学生动手创作，教师巡回指导。
五、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。
板书设计新闻漫画特点：新闻性、艺术性、思想性创作方法：构图、线条、色彩作业设计1. 让学生完成一幅新闻漫画作品。
课后反思本节课通过欣赏、讨论、示范、实践等方式，使学生了解了新闻漫画的特点，掌握了新闻漫画的创作方法和技巧。
在实践环节，学生积极参与，创作出具有新闻价值的漫画作品。
但在教学过程中，对于新闻漫画的思想性内涵挖掘不足，今后需要在教学中加以改进。
六年级下册美术教学设计-第12课看新闻画新闻丨苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解新闻漫画的基本特点，学会从新闻图片中捕捉形象，用漫画的形式表现新闻事件。
2. 培养学生关心社会、关注生活的情感态度，提高观察力、表现力和创造力。
3. 引导学生运用夸张、变形等手法，突出新闻事件的趣味性和生动性。
二、教学内容1. 学习新闻漫画的基本特点，了解新闻图片的构图和表现手法。
2. 学习如何从新闻图片中捕捉形象，用漫画的形式表现新闻事件。
3. 学习夸张、变形等手法，使新闻漫画更具趣味性和生动性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握新闻漫画的基本表现手法，学会从新闻图片中捕捉形象，创作出具有趣味性和生动性的新闻漫画。
2. 教学难点：如何运用夸张、变形等手法，使新闻漫画更具趣味性和生动性。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、新闻图片、漫画作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示新闻漫画作品，引发学生对新闻漫画的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解新闻漫画的基本特点，如何从新闻图片中捕捉形象，以及夸张、变形等手法的运用。
3. 示范：教师示范如何根据新闻图片创作漫画，引导学生观察和思考。
4. 练习：学生分组讨论，每组选择一幅新闻图片，运用所学知识创作新闻漫画。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 新闻漫画特点2. 捕捉新闻形象3. 夸张、变形手法七、作业设计1. 让学生课后收集新闻图片，尝试独立创作新闻漫画。
2. 鼓励学生将自己的作品与同学、老师分享，互相学习、交流。
八、课后反思1. 反思本节课的教学目标是否达到，学生对新闻漫画的掌握程度如何。
2. 反思教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的学习兴趣和需求，调整教学内容，使之更贴近学生的生活。
1. 导入环节：导入环节是激发学生兴趣、吸引学生注意力的关键时期。
教师可以通过展示不同风格的新闻漫画作品，让学生初步了解新闻漫画的魅力，从而激发他们对新闻漫画的兴趣。
苏少版美术六年级下册《第12课 看新闻画新闻》教学设计2
苏少版美术六年级下册《第12课看新闻画新闻》教学设计2一. 教材分析《第12课看新闻画新闻》是苏少版美术六年级下册的一课，主要让学生通过观察新闻画面，了解新闻的表现手法，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材中提供了丰富的新闻画面，以及一些新闻画面的分析，帮助学生更好地理解新闻的表现手法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的观察能力和表现能力，他们对新闻画面并不陌生，但可能从来没有从美术的角度去观察和分析新闻画面。
因此，在本课的学习中，学生需要通过观察、分析、实践等方式，掌握新闻画面的表现手法，提高自己的美术素养。
三. 教学目标1.让学生了解新闻画面的表现手法，提高观察能力和表现能力。
2.培养学生的创新能力和团队协作能力。
3.提高学生的美术素养，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解新闻画面的表现手法，提高观察能力和表现能力。
2.难点：如何引导学生从美术的角度去观察和分析新闻画面，培养学生的创新能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察新闻画面，分析新闻画面的表现手法。
2.实践法：让学生通过实践，表现自己理解的新闻画面。
3.讨论法：让学生分组讨论，共同完成新闻画面的创作。
六. 教学准备1.准备一些新闻画面的图片，用于让学生观察和分析。
2.准备一些绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备黑板和投影仪，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些新闻画面的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们看过新闻吗？你们觉得新闻画面有什么特点？”让学生自由发言，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生呈现一些新闻画面的图片，让学生观察和分析，引导学生从美术的角度去观察和分析新闻画面。
教师可以提问：“这些新闻画面是如何表现新闻内容的？它们有什么共同点和不同点？”让学生分组讨论，共同回答问题。
3.操练（10分钟）教师让学生分组，每组选择一张新闻画面的图片，分析其表现手法，然后用绘画工具和材料表现自己理解的新闻画面。
六年级下册美术教案-第12课 看新闻画新闻丨苏少版
六年级下册美术教案-第12课看新闻画新闻丨苏少版
一、教学目标
1.能够通过观看新闻图片和视频了解新闻事件发生的背景和过程，理解新闻的意义和价值。
2.能够通过绘制自己理解的新闻事件图画来表达自己的观点和感受，提高审美和创造力。
3.能够通过和同学合作，交流分享自己的作品和想法，增强团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点
1.了解新闻的意义和价值。
2.绘制新闻事件图画来表达观点和感受。
三、教学准备
1.教师准备新闻图片和视频。
2.学生准备画纸、颜料、画笔等。
四、教学过程
1. 导入新闻
教师播放一则新闻视频或展示一张新闻图片，让学生观看并思考以下问题：
1.这件新闻事件是什么？
2.这件新闻事件为什么重要？
3.你对这件新闻事件有什么感触？
2. 绘制新闻事件图画
让学生用画笔和颜料绘制自己对这件新闻事件的理解和感受，表达自己的观点和态度。
教师提供必要的帮助和指导，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
3. 分享和交流作品
让学生把自己的作品贴在黑板上，让其他同学欣赏并发表自己的看法和感受。
教师引导学生交流和分享，鼓励他们多听取不同的观点和想法，增强他们的团队合作意识和沟通能力。
五、教学总结
在本节课程中，我们了解了新闻的意义和价值，并通过绘制自己理解的新闻事件图画来表达自己的观点和感受。
同时，我们也增强了团队合作意识和沟通能力。
希望同学们能够在平时的生活中多关注新闻，用自己的创造力和想象力来理解和表达新闻事件，提高自己的审美和创造力。
六年级美术下册《看新闻画新闻》教案、教学设计
4.培养学生尊重事实、客观公正的态度，学会用艺术的方式表达自己的观点和立场。
5.引导学生关注环境保护、社会公平等议题，培养具有人文关怀的审美情趣。
本章节教学设计旨在让学生在学习绘画新闻的过程中，不断提高自己的绘画技能，培养关注社会、关爱他人的情感态度，形成正确的价值观。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力、想象力和创造力，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
（五）总结归纳，500字
1.组织学生进行作品展示，鼓励他们自评、互评，提高学生的审美能力和评价能力。
2.教师针对学生的作品进行点评，总结本节课的学习成果，强调新闻绘画的重要性。
3.引导学生反思自己在创作过程中的优点和不足，为今后的学习制定合理的目标。
4.强调关注社会、关爱他人的情感态度，以及树立正确的价值观，使学生在美术学习中得到全面发展。
4.引导学生回顾已学的绘画技巧和色彩运用知识，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.讲解新闻的基本概念和要素，如标题、导语、主体、背景等，让学生了解新闻报道的基本结构。
2.分析新闻图片的特点，如画面布局、色彩搭配、形象描绘等，引导学生关注新闻画面的视觉表现。
3.介绍不同绘画风格和技巧，如速写、素描、漫画等，并举例说明各自的特点和适用场景。
6.定期举办新闻绘画作品展览，邀请家长、老师和同学们共同参观、交流。培养学生展示自我、自信表达的能力，同时激发他们持续关注社会、热爱美术的动力。
6.情感渗透，价值观引导：在教学过程中，适时融入情感态度与价值观的培养，引导学生关注社会、关爱他人，树立正确的价值观。
7.创新实践，激发潜能：鼓励学生大胆尝试，运用不同绘画风格和技巧表现新闻事件，激发他们的创新潜能。
六年级下册美术教学设计-12看新闻画新闻苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解新闻漫画的特点，掌握新闻漫画的创作方法和技巧。
2. 培养学生关注时事，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 引导学生运用美术语言表达自己的观点，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 欣赏新闻漫画作品，分析新闻漫画的特点和表现手法。
2. 学习新闻漫画的创作方法和技巧。
3. 创作一幅新闻漫画作品。
三、教学重点与难点1. 重点：了解新闻漫画的特点，掌握新闻漫画的创作方法和技巧。
2. 难点：如何将新闻事件生动、形象地表现在漫画作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、新闻漫画作品图片、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：教师展示新闻漫画作品，引导学生关注时事，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析：教师引导学生欣赏新闻漫画作品，分析新闻漫画的特点和表现手法。
4. 实践与指导：教师引导学生进行新闻漫画创作，给予学生个别辅导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 新闻漫画特点（1）生动形象（2）幽默讽刺（3）反映时事2. 新闻漫画创作方法（1）观察分析（2）构图设计（3）表现手法（4）创新表达七、作业设计1. 学生根据课堂所学，回家后自行选择一个新闻事件，创作一幅新闻漫画作品。
2. 作品要求：具有新闻性、生动形象、表现手法恰当，富有创新精神。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养学生的兴趣爱好和特长，为下一步的教学做好准备。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
教师可以通过展示新闻漫画作品，引导学生关注时事，激发学生的学习兴趣。
展示的作品可以包括国内外热点新闻事件，以及具有代表性的新闻漫画作品。
通过这些作品，学生可以直观地感受到新闻漫画的魅力和独特性。
二、欣赏与分析环节在这一环节，教师需要引导学生欣赏新闻漫画作品，并分析新闻漫画的特点和表现手法。
六年级下册美术教学设计-12看新闻画新闻｜苏少版
教学设计：六年级下册美术教学设计－ 12看新闻画新闻｜苏少版教学目标：1. 让学生了解新闻漫画的特点和表现手法，提高学生对新闻事件的观察和表达能力。
2. 培养学生关注社会、关注生活、关注新闻热点的态度，增强学生的社会责任感和使命感。
3. 引导学生运用美术语言和表现手法，创作出具有个性和时代感的新闻漫画作品。
教学内容：1. 新闻漫画的概念和特点2. 新闻漫画的表现手法和技巧3. 新闻漫画的创作步骤和要点教学重点与难点：重点：了解新闻漫画的特点和表现手法，掌握新闻漫画的创作步骤和技巧。
难点：如何将新闻事件以漫画的形式进行生动、有趣的表达，突出新闻的主题和亮点。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、新闻漫画作品等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师展示一些新闻漫画作品，引导学生观察和思考：什么是新闻漫画？新闻漫画有哪些特点？Step 2：讲授（10分钟）1. 教师讲解新闻漫画的表现手法和技巧，如夸张、讽刺、比喻等。
2. 教师演示新闻漫画的创作步骤和要点，如构图、线条、色彩等。
Step 3：实践（10分钟）1. 学生分组讨论，选择一个新闻事件，分析其主题和亮点。
2. 学生根据讨论结果，运用美术语言和表现手法，创作新闻漫画作品。
Step 4：展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的新闻漫画作品，分享创作心得和体会。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和表现力，给予肯定和建议。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 教师鼓励学生关注社会、关注生活、关注新闻热点，积极创作新闻漫画。
作业设计：1. 学生回家后，选择一个新闻事件，运用所学知识和技巧，创作一幅新闻漫画作品。
2. 学生将作品与家长分享，听取家长的意见和建议。
课后反思：本节课通过讲解、演示和实践，使学生了解了新闻漫画的特点和表现手法，掌握了新闻漫画的创作步骤和技巧。
学生在创作过程中，能够关注社会热点，运用美术语言表达自己的观点和情感。
六年级下册美术教学设计-第12课看新闻,画新闻丨苏少版
教学设计教学目标：1. 让学生了解新闻的基本知识，包括新闻的格式、结构、要素等。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立观察、思考、创新的能力。
3. 培养学生关注生活、关注社会热点、提高学生的人文素养。
4. 培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
教学内容：1. 新闻的基本知识：新闻的格式、结构、要素等。
2. 新闻观察：如何观察新闻事件，提取新闻要素。
3. 新闻绘画：如何将新闻事件转化为绘画作品。
教学重点与难点：重点：新闻的基本知识，新闻观察，新闻绘画。
难点：如何将新闻事件转化为绘画作品，创新表现手法。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、新闻报纸、画纸、画笔等。
学具：新闻报纸、画纸、画笔、笔记本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注新闻，了解新闻的基本知识。
2. 提问：什么是新闻？新闻有哪些要素？新闻的格式和结构是怎样的？二、新闻观察（10分钟）1. 让学生阅读新闻报纸，观察新闻事件。
2. 提问：你们观察到了哪些新闻事件？这些新闻事件有哪些要素？三、新闻绘画（10分钟）1. 讲解如何将新闻事件转化为绘画作品，创新表现手法。
2. 示范如何绘画新闻作品。
3. 让学生动手绘画新闻作品。
四、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的新闻绘画作品。
2. 互相评价，教师点评。
板书设计：新闻基本知识新闻格式新闻结构新闻要素新闻观察观察新闻事件提取新闻要素新闻绘画转化新闻事件创新表现手法作业设计：1. 让学生收集新闻报纸，观察新闻事件，尝试将新闻事件转化为绘画作品。
2. 让学生写一篇关于新闻绘画的日记，记录自己的学习心得。
课后反思：1. 部分学生对新闻的理解和观察能力较弱，需要在教学中给予更多关注和引导。
2. 学生在绘画过程中，可能遇到表现手法单一、缺乏创新的问题，需要教师及时引导和鼓励。
3. 课堂时间有限，学生展示和评价环节可能不够充分，可以考虑在课后进行补充。
4. 针对不同学生的学习需求，可以适当调整教学内容和教学策略，提高教学效果。
六年级下册美术教学设计-第12课看新闻画新闻｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解新闻漫画的特点和表现手法，提高学生对新闻事件的观察和分析能力。
2. 培养学生运用漫画表现手法，创作具有一定新闻价值的漫画作品。
3. 引导学生关注社会生活，提高学生关心国家大事的意识和能力。
二、教学内容1. 引导学生了解新闻漫画的概念和特点。
2. 分析新闻漫画的表现手法和创作方法。
3. 培养学生观察新闻事件，分析新闻事件的能力。
4. 指导学生运用漫画手法创作新闻漫画作品。
三、教学重点与难点重点：了解新闻漫画的特点和表现手法，掌握新闻漫画的创作方法。
难点：如何将新闻事件运用漫画手法表现出来，使作品具有新闻价值。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、新闻漫画作品、漫画创作素材。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课教师展示新闻漫画作品，引导学生关注新闻漫画，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课（1）介绍新闻漫画的概念和特点。
（2）分析新闻漫画的表现手法和创作方法。
（3）讲解如何观察新闻事件，分析新闻事件。
3. 示范演示教师示范如何运用漫画手法创作新闻漫画，讲解创作步骤和技巧。
4. 学生创作学生根据自己对新闻事件的观察和分析，运用漫画手法进行创作。
5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的新闻价值和艺术表现力。
六、板书设计新闻漫画特点：幽默、夸张、形象、富有表现力表现手法：线条、色彩、构图、寓意创作方法：观察、分析、构思、绘制七、作业设计学生根据课堂所学，回家后选择一个新闻事件，创作一幅新闻漫画作品。
八、课后反思本节课通过引导学生关注新闻事件，让学生了解新闻漫画的特点和表现手法，提高了学生对新闻事件的观察和分析能力。
在学生创作过程中，教师给予及时的指导和鼓励，使学生能够充分发挥自己的想象力和创造力。
通过作品展示和评价，学生对自己的作品有了更深的认识，也学会了如何欣赏和评价他人的作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在课堂中收获了知识和技能，提高了综合素质。
六年级下册美术教案-第12课看新闻,画新闻丨苏少版
六年级下册美术教案第12课看新闻，画新闻丨苏少版教学目标本课旨在培养学生关注社会、关注生活的意识，提高他们对新闻事件的敏感度和理解力。
通过观察、分析新闻事件，学生能够运用绘画技巧表达自己的观点和情感，同时提升审美能力和创造力。
教学内容本节课的主要内容是引导学生关注新闻，学会从新闻中提取信息，并运用绘画技巧表达自己对新闻事件的理解和感受。
教学内容包括新闻事件的选取、绘画技巧的讲解和练习、作品的展示和评价。
教学重点与难点教学重点1. 培养学生关注新闻、关注生活的意识。
2. 引导学生学会从新闻中提取信息，运用绘画技巧表达自己的观点和情感。
3. 提升学生的审美能力和创造力。
教学难点1. 如何引导学生正确理解新闻事件，避免误解和偏见。
2. 如何指导学生运用绘画技巧表达自己的观点和情感，使作品具有表现力和感染力。
教具与学具准备1. 新闻事件的图片和视频素材。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 画纸、画布等绘画材料。
教学过程1. 导入：引导学生关注新闻，了解新闻的重要性。
可以通过播放新闻视频、展示新闻图片等方式引起学生的兴趣。
2. 新闻事件的选择：指导学生选择一个自己感兴趣的新闻事件，并从新闻中提取关键信息。
3. 绘画技巧的讲解：根据学生的绘画水平，讲解一些基础的绘画技巧，如构图、色彩搭配、明暗对比等。
4. 绘画练习：学生根据所选的新闻事件，运用所学的绘画技巧进行绘画练习。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。
板书设计1. 看新闻，画新闻2. 新闻事件的选取3. 绘画技巧的讲解4. 绘画练习5. 作品展示与评价作业设计1. 学生根据本节课所学的绘画技巧，选择一个新闻事件进行绘画练习。
2. 学生将自己的作品展示给家人或朋友，并听取他们的评价和建议。
课后反思本节课通过引导学生关注新闻，学会从新闻中提取信息，并运用绘画技巧表达自己的观点和情感，提高了学生的审美能力和创造力。
苏少版美术六年级下册《第12课 看新闻画新闻》说课稿1
苏少版美术六年级下册《第12课看新闻画新闻》说课稿1一. 教材分析《第12课看新闻画新闻》是苏少版美术六年级下册的一课。
本课以新闻为题材，引导学生通过观察、分析、实践等方式，了解新闻的基本构成要素，学习新闻画的基本技巧，培养学生对新闻的关注和理解能力，提高学生的美术素养。
教材内容主要包括新闻的基本构成、新闻画的基本技巧、新闻画的创作方法等。
通过本课的学习，学生将能够了解新闻的基本构成要素，掌握新闻画的基本技巧，创作出具有新闻特点的美术作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的新闻认知能力，对新闻有一定的了解。
同时，他们具备了一定的美术基础，能够运用简单的美术技巧进行创作。
但是，学生对新闻画的认知和创作能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、分析、实践，提高学生对新闻的理解和美术表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解新闻的基本构成要素，掌握新闻画的基本技巧，能够创作出具有新闻特点的美术作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，培养学生对新闻的关注和理解能力，提高学生的美术素养。
3.情感、态度和价值观：培养学生对新闻的兴趣，增强学生对社会现象的关注，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：了解新闻的基本构成要素，掌握新闻画的基本技巧。
2.难点：如何将新闻内容与美术创作相结合，创作出具有新闻特点的美术作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动参与教学过程，提高学生的动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体展示、示范、讲解等手段，生动形象地展示新闻画的创作过程，帮助学生更好地理解和掌握新闻画的基本技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示新闻图片，引导学生关注新闻，激发学生对新闻画的兴趣。
2.基本构成分析：讲解新闻的基本构成要素，如标题、导语、正文、图片等，让学生了解新闻的组成。
3.新闻画基本技巧讲解：介绍新闻画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，引导学生掌握新闻画的创作方法。
最新苏教小学美术六年级下册《第12课看新闻画新闻》word教案 (3)
《看新闻画新闻》教学设计常州市北港中心小学朱佳燕一、教学目标1、认知目标：了解新闻，知道身边发生得新闻事件。
2、技能目标：能用绘画得方式表现新闻得主要场景及合理得布局。
3、情感目标：培养学生得观察能力和表现能力，从中体验创作得乐趣。
二、教学重、难点1、教学重点：让学生了解近来国内外发生得重大新闻，并用绘画得方式表现出来。
2、教学难点：能抓住新闻得主题，清晰表达，使人一目了然。
三、教学准备：1、教师：课件、范画、白纸、水彩笔。
2、学生：水彩笔、彩色硬卡纸或白纸、油画棒。
四、教学流程（一）、导入阶段1、师：同学们，你们喜欢看少儿频道吗？今天朱老师把少儿频道得几位小主持人请到了我们得教室来了，大家想不想知道她们给我们带来了什么？（课件展示新闻袋袋裤“甲流感”片段）师：甲流感是09年度以来备受全球关注得新闻。
防控不能大意，但也不必草木皆兵。
2、揭示课题今天我们不光要来看新闻，还要来画新闻。
板书课题。
（二）、新授阶段1、看新闻（1）新闻是我们每天应该了解得事情，这样我们才能了解更多得信息，不会和时事脱轨，引导学生交流自己知道得09.08年得热点新闻。
朱老师这里收集了一些08到09年得热点新闻，让我们一起去回忆一下，仔细观察，并思考：“这些新闻都是哪些类型得？其中哪些是你最感兴趣得”（回忆、了解新闻，帮助学生知识储备，为创作打下伏笔。
）（2）学生汇报（3）师总结：体育娱乐类、生活灾难类、科技类。
2、猜新闻有些新闻随着更新得新闻得出现，渐渐地淡出了我们得视线，而有些新闻却能让我们永远得铭记，考考你得眼力：以下画面上画得新闻是记录得什么事件呢？你是从哪里看出来得？（揭示画新闻要抓住最能表现该新闻内容得瞬间，即主题）（1）抗击非典：对比欣赏，这两张作品哪一张更能突出这一主题，为什么？（2）神七发射：发射得瞬间最精彩。
（3）NBA球赛：通过人物得大小对比，把激烈得球赛得主题更突出。
（4）抗洪抢险：又是通过什么来突出主题得呢？（背景色彩得铺设）（5）彩票开奖：又是通过什么来突出主题得呢？（人物得众多）（6）九一一：画面又是怎样来表现出九一一恐怖袭击得主题得？（突出色彩得渲染）（7）非洲闹饥荒：色彩及简陋得背景烘托出画面得凄凉、荒芜。
六年级下册美术教案-第12课看新闻画新闻｜苏少版
六年级下册美术教案第12课看新闻画新闻｜苏少版教学目标1. 让学生了解新闻的基本结构和特点，学会从新闻中提取关键信息。
2. 培养学生运用绘画技巧表现新闻事件的能力，提高观察力和表现力。
3. 培养学生的创新意识和批判性思维，学会从不同角度看待和解读新闻。
教学内容1. 新闻的基本概念和结构。
2. 新闻的绘画表现方法。
3. 新闻事件的观察和解读。
教学重点与难点1. 教学重点：新闻的基本结构和绘画表现方法。
2. 教学难点：如何从新闻中提取关键信息，如何运用绘画技巧表现新闻事件。
教具与学具准备1. 教具：PPT、新闻图片、绘画工具。
2. 学具：笔记本、绘画纸、彩笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示新闻图片，引导学生了解新闻的基本概念和结构。
2. 新课：讲解新闻的绘画表现方法，引导学生学习如何从新闻中提取关键信息。
3. 练习：学生根据所学内容，尝试绘画新闻事件。
4. 讲评：教师对学生的绘画作品进行评价和指导，引导学生从不同角度解读新闻。
板书设计1. 看新闻画新闻2. 副六年级下册美术第12课3. 教学内容：新闻的基本概念和结构、新闻的绘画表现方法、新闻事件的观察和解读。
4. 教学重点：新闻的基本结构和绘画表现方法。
5. 教学难点：如何从新闻中提取关键信息，如何运用绘画技巧表现新闻事件。
作业设计1. 画一幅新闻事件的绘画作品，要求能清晰地表达新闻的关键信息。
2. 写一篇关于新闻事件的分析和解读，要求有自己的观点和思考。
课后反思1. 教师应关注学生对新闻事件的理解和绘画表现，引导他们从不同角度看待和解读新闻。
2. 教师应鼓励学生的创新意识和批判性思维，培养他们独立思考和表达的能力。
3. 教师应不断更新和丰富教学内容，提高学生对新闻事件的关注度和兴趣。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入展示新闻图片：选择一些具有代表性的新闻图片，通过PPT展示给学生。
这些图片可以是国内外的重大新闻事件，也可以是贴近学生生活的新闻。
六年级下册美术教学设计- 12看新闻画新闻 ｜苏少版
六年级下册美术教学设计－12看新闻画新闻｜苏少版教学背景此次美术教学设计是针对六年级下册的学生，根据课程要求，教师应该结合学生的生活实际，开展有关美术的探究活动，培养学生的综合艺术素养。
教学目标通过完成本次教学，希望学生能够了解新闻画的概念与基本要素，掌握人物的基本构图方法，表现出新闻画的特点，具有创意思维，并表现出色彩搭配方面的想象力。
教学重难点教学重点1.新闻画的概念和基本要素。
2.新闻画的表现特点3.人物构图方法教学难点1.创意思维2.色彩搭配方面的想象力教学过程第一步：新闻画的概念和基本要素1.介绍新闻画的定义、作用、历史和类型等方面的基本概念。
2.分析新闻画的基本要素，包括人物形象、场景、情节等。
3.要求学生观看大量新闻画，了解新闻画在生活中的应用。
第二步：新闻画的表现特点1.分析新闻画的表现特点，如真实性、生动性、时效性和思想性等。
2.要求学生对于新闻事件进行观察和理解，掌握表达新闻事件的手法。
3.要求学生分析不同新闻画的表现特点和不同之处，加深理解。
第三步：人物构图方法1.介绍人物构图方法，包括大小关系、正面和侧面、角度、动态和静态等方面。
2.深入分析不同新闻画中人物构图的差异和优劣，展示典型例子。
3.让学生通过模仿和练习，掌握人物构图技巧。
第四步：创意思维的应用1.针对具体新闻事件，要求学生围绕新闻事件进行创作，发挥想象力，表现出新闻画的思想性和创造性。
2.组织评选活动，激发学生的积极性，发挥他们的创造潜力。
第五步：色彩搭配方面的想象力1.引导学生了解色彩基本概念、色感和色彩情感等方面的知识。
2.分析新闻画中色彩的作用和表现手法，结合新闻事件进行深入讨论。
3.要求学生进行色彩搭配实践，尝试不同的色彩搭配和表现方法，表现出色彩搭配方面的想象力。
教学评价1.考察学生对新闻画基本概念和基本要素的掌握程度。
2.评估学生对于新闻事件的了解和表达新闻事件的能力。
3.评估学生人物构图的能力，可以通过作品来进行评价。
六年级下册美术说课稿-第12课 看新闻 画新闻丨苏少版
六年级下册美术说课稿-第12课看新闻画新闻丨苏少版一、教材解析本节课是六年级下册美术教材的第12课，主要内容为“看新闻画新闻”。
这一节课的教学目标是通过阅读新闻，感知社会问题，并运用美术语言表达出自己的见解，提高学生们的美术创作水平。
本节课重点教学内容包括以下三个部分：1.现实主义美术语言的表现形式；2.新闻素材的获取和利用；3.创作思路、创作方法和创作技巧。
通过本节课的学习，学生们能够了解到新闻对于美术创作和社会问题关注的重要性，并能够在日常生活中利用新闻素材进行美术创作，提高自己的审美和创作能力。
二、教学过程1. 课堂引入首先，我们可以让学生们看一些有关社会问题的新闻，例如贫困山区孩子的学习生活、环境保护等。
让学生们用自己的语言进行描述，并思考如何用美术语言表现出来。
这样可以激发学生们的主动性和创造力，同时也能引导他们从社会现实出发去思考和关注社会问题，提高他们的社会责任感。
2. 知识讲解在讲解知识时，我们可以首先涉及现实主义美术语言的表现形式，包括写实主义、浪漫主义、现实主义等多种艺术风格。
结合教材中的示例，让学生认识到不同艺术风格在作品中的表现形式，并分析其特点和内涵。
让学生明白，美术作品不是从虚空中出来的，它承载了社会生活过程中人的思想感情。
接着，我们可以让学生们学会获取新闻素材和利用新闻素材进行美术创作的基本方法。
例如，让学生关注时事新闻、社会问题的报道，在平时多搜集和收集新闻图片，提高自己的素材来源和利用能力。
最后，我们可以讲解创作思路、创作方法和创作技巧。
通过实际的创作教学，让学生们更好地理解和掌握这些知识点。
3. 实践环节在实践环节中，我们可以引导学生根据自己所关注的社会问题选择新闻素材进行美术创作。
让学生们自由发挥，运用所学的美术语言和技巧进行创作，从而展示出自己的独特观点和风采。
创作完毕后，让学生们进行展示，并进行交流和互评。
这样可以让学生们从思维到创作全程体验美术创作的过程，同时也能锻炼学生的表达能力和交际能力。
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《看新闻画新闻》教学设计
常州市北港中心小学朱佳燕
一、教学目标
1、认知目标：了解新闻，知道身边发生的新闻事件。
2、技能目标：能用绘画的方式表现新闻的主要场景及合理的布局。
3、情感目标：培养学生的观察能力和表现能力，从中体验创作的乐趣。
二、教学重、难点
1、教学重点：让学生了解近来国内外发生的重大新闻，并用绘画的方式表
现出来。
2、教学难点：能抓住新闻的主题，清晰表达，使人一目了然。
三、教学准备：
1、教师：课件、范画、白纸、水彩笔。
2、学生：水彩笔、彩色硬卡纸或白纸、油画棒。
四、教学流程
（一）、导入阶段
1、师：同学们，你们喜欢看少儿频道吗？今天朱老师把少儿频道的几位小
主持人请到了我们的教室来了，大家想不想知道她们给我们带来了什么？（课件展示新闻袋袋裤“甲流感”片段）
师：甲流感是09年度以来备受全球关注的新闻。
防控不能大意，但也不必草木皆兵。
2、揭示课题
今天我们不光要来看新闻，还要来画新闻。
板书课题。
（二）、新授阶段
1、看新闻
（1）新闻是我们每天应该了解的事情，这样我们才能了解更多的信息，不会和时事脱轨，引导学生交流自己知道的09.08年的热点新闻。
朱老
师这里收集了一些08到09年的热点新闻，让我们一起去回忆一下，
仔细观察，并思考：“这些新闻都是哪些类型的？其中哪些是你最感
兴趣的”（回忆、了解新闻，帮助学生知识储备，为创作打下伏笔。
）（2）学生汇报
（3）师总结：体育娱乐类、生活灾难类、科技类。
2、猜新闻
有些新闻随着更新的新闻的出现，渐渐地淡出了我们的视线，而有些新闻却能让我们永远的铭记，考考你的眼力：以下画面上画的新闻是记录的什么事件呢？你是从哪里看出来的？（揭示画新闻要抓住最能表现该新闻内容的瞬间，即主题）
（1）抗击非典：对比欣赏，这两张作品哪一张更能突出这一主题，为什么？
（2）神七发射：发射的瞬间最精彩。
（3） NBA球赛：通过人物的大小对比，把激烈的球赛的主题更突出。
（4）抗洪抢险：又是通过什么来突出主题的呢？（背景色彩的铺设）
（5）彩票开奖：又是通过什么来突出主题的呢？（人物的众多）
（6）九一一：画面又是怎样来表现出九一一恐怖袭击的主题的？（突出色彩的渲染）
（7）非洲闹饥荒：色彩及简陋的背景烘托出画面的凄凉、荒芜。
3、画新闻
同样是新闻史上的经典之作的08奥运会及刚刚闭幕的第十一届全国运动会留给你深刻印象的新闻瞬间是什么？
（1）如果想表现精彩的比赛，你认为最难画的是什么？师范画用棒棒人的形式找出人物运动的动态线，添画出完准的跑步的人。
你认为跑步比
赛最精彩的一瞬间是什么？怎样来表现出热闹的比赛场面？
（2）师出示范作。
（三）、作业阶段
1、（1）刘翔的复出夺冠为09全运会添上了精彩的一笔，我想肯定还有很多经典
的新闻，精彩的瞬间留在我们的脑海中，你最想用画记录下来的新闻是
什么？它最精彩的瞬间是什么？让我们一起拿笔来画一画吧！
（2）学生交流（小提示：奥运主题、甲流感、全运会）
（3）作业：用绘画的形式表现自己所了解并感兴趣的新闻事件
要求：表现出新闻的主题，注意色彩、背景的喧染。
2、展示评价：（1）猜一猜，他们画的是哪些新闻（2）你觉得他或你的画面中表现的最精彩的是哪里？
（四）、课后拓展
平时要善于观察，发现身边的大小新闻，及时用自己的画笔记录下来，为我们的校园电视台提供与众不同的新闻素材。
课后反思：本课《看新闻，画新闻》教学时主要是通过看新闻、猜新闻、聊新闻、画新闻等环节，让学生了解新闻画这一形式的特点。
及如何突出新闻的主题。
对于四年级的学生来说最难的是不知道如何去表现，或者是表现出眼高手低。
本课巧妙地运用刚刚过去的奥运会这一主题，让学生表现出来有的放矢。
通过教师的示范及范作的欣赏，破解了学生对于人物动态的表现这一难点。
学生的作品较为精彩。
课堂的功效达到了。
要关注课堂的动态生成，资料要备足。