大熊猫北师大版一年级下册语
语文一年级下北师大版5-2《大熊猫》课件(22张)
四 黑耳 两爪乎
呼
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教学目标:
1、了解大熊猫的外形特征,感受大熊猫的可爱,树立保 护动物意识.
2、认识熊许等10个字,会写四爪等7个生字. 3、正确流利有感情地朗读.
教学重点:
1、培养学生有感请的朗读课文,感受大熊猫的可爱, 树立保护动物意识.
2、识字和写字
教学难点:
在理解课文的基础上,用自己的话说说大熊猫的外形特 点和生活习性.
动物是人类的好朋友.我国土地辽阔, 有高耸的群山,有茂密的森林,有辽阔的平 原,还有广阔的大海,那里生活着许多珍奇 动物.你知道都有那些珍奇动物吗?
这些珍奇动物中,最可爱的要 数大熊猫了.
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大熊猫
一年级语文 制作人陈娥
熊猫 珍奇 动物 许多 爬上 喜欢
北师大版语文一年级下册第五单元“动物”《大熊猫》一课
《大熊猫》教学设计渭南市临渭区官底镇中心小学党炜华教学目标:1.学生会认“熊、许、珍、奇、物”等十八个生字,会写“猫、乎、四、黑、耳、两、爪、呼”八个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,激发学生们喜爱大熊猫,热爱野生动物的情感。
教学准备:多媒体课件。
教学流程:一、导入1.谜语导入:“身穿白袍子,脚蹬黑靴子,戴副黑色墨镜,爱吃嫩绿竹子”。
2.学生书空跟写课题,齐读两遍。
二、识字学词(一)识字1.检查预习,课件出示生字:熊、许、珍、奇、物、胖、短、喜、爬、香、猫、乎、四、黑、耳、两、爪、呼。
2.开火车读(其他同学跟读两遍)3.快速指读,巩固认读。
(二)学词1.课件出示词语:熊猫、许多、珍奇、动物、很短、喜欢、两个、爪子、活泼、多香啊、黑耳朵、胖乎乎、毛茸茸、呼呼大睡、爬上爬下。
2. 小老师领读(一人一页)。
3. 请同学们选一个词语造句,相机评价。
4 .同学们有没有发现这里面有两个词语长得很像?生:胖乎乎、毛茸茸。
这样的词语还有哪些呢?指名说,课件展示,齐读。
(三)写字1.重点强调:猫、黑、耳、爪的易错点。
2.指导学生练写,老师巡视指导(写字姿势提示)。
3.同桌互相圈出认为对方写得好的生字。
4.优秀练习展示。
三、熟读感知(一)熟读成诵分自然段标序号。
(二)感知内容1.分段梳理(1)第一段先出示课文,提出“珍奇”让同学们说意思,出示图片再解释。
(2)第二段厨师熊猫图片用自己的话说说熊猫的样子,齐读。
(3)第三段指名说图片内容,带动作朗读。
(4)第四段出示图片,指出熊猫爱吃的东西。
2.出示填空练习,巩固检查师:学完这课同学们喜欢大熊猫吗?那喜欢大熊猫哪些地方呢?大熊猫是许多珍稀动物中最()的,身子(),尾巴(),头和身子是()的,四肢是()的,头上长着一对(),两个()的黑眼圈,它小时候很(),长大以后(),它最爱吃(),我真喜欢大熊猫啊!知识拓展:1.大熊猫生存现状2.领读“大熊猫保护倡议书”布置作业:给课本后面的大熊猫涂上正确的颜色。
北师大版一年级语文下大熊猫
北师大版一年级语文下册第五主题单元“动物”《大熊猫》第一课时教材分析这是一篇介绍大熊猫的文章。
文中一共有四个自然段,课文语言浅显易懂,描写形象生动。
通过介绍大熊猫的可爱外形,小的时候和长大后的不同生活习性,最爱吃什么,以及大熊猫的珍贵和受欢迎,一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上,有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情,增强保护珍稀动物的意识。
教学目标1、理解课文内容,了解大熊猫的外形特点和生活习性。
2、有感情朗读全文。
3、体会大熊猫的可爱,激发爱护珍稀动物,保护大自然的情感。
教学重点了解大熊猫的外形特点和生活习性。
有感情朗读课文。
教学难点有感情朗读课文。
体会大熊猫的可爱,激发保护珍稀动物,保护大自然的情感。
教学准备:挂图教学过程:一、创设情景,激发兴趣。
1、教师引言:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语。
看谁能猜出来。
(出示谜语)对,就是大熊猫。
我国有许多珍奇动物,最可爱的要数大熊猫了。
2、出示大熊猫挂图。
3、教师引言:你们喜欢大熊猫吗?(喜欢)那么,这节课,我们就来好好地认识大熊猫。
(板书课题:大熊猫)请齐读课题。
二、初读识字,整体感知。
1、学生自由朗读课文,边读边用笔把生字圈出来,遇到不会的生字向老师、同学请教。
2、出示生字,让学生开火车读。
提醒学生“数”在文中读三声。
三、品读感悟,理解课文。
1、请学生说一说大熊猫的样子。
2、按照课文中的顺序,让学生逐一回答。
(总结板书:样子很可爱)3、指导朗读课文第2自然段。
(1)教师范读。
(2)指名读,齐读。
4、教师引言:我们刚才通过图片学习了第2自然段。
下面我们来学习课文第3自然段。
5、学习课文第3自然段。
(1)教师引言:大熊猫那么可爱,那它平时又是怎样生活的呢?请小朋友自读课文第3自然段,看看大熊猫小时候和长大后的生活习性有什么不同?(2)指名说说:大熊猫小的时候和长大以后有什么不同的表现。
教师相机出示课件:小时候——爬上爬下(板书:小时侯很活泼)长大——抱头睡大觉(板书:长大爱睡觉)(3)指导朗读6、寓学于练:(出示小黑板)读一读,说一说:大熊猫走来走去找东西吃,小鸟在风雨中__来__去,迷了路。
大熊猫北师大版一年级下册语文
大熊猫最爱吃新鲜的竹叶和竹笋。你 看,它抱着竹子,吃得多香啊!
大熊猫这么可爱,你还了解到它什么 知识了? 大家讲一讲吧!
同学们,这一课学习的生字你们都掌握 了吗?现在大家来检验一下,点击下面的视 频开始听写吧!
只要愿意学习,就一定能够学会。 —— 列宁
大熊猫
北师大版 一年级下册
大熊猫是我国的国宝,也是我国向其他
国家传达友谊的使者。它的样子非常可爱,
许多小朋友都喜欢它。你想了解大熊猫吗?
赶快读一读课文吧!
我会认
我国有许多珍奇动物,最可爱的要 数大熊猫了。
大熊猫身子胖乎乎的,尾巴很短,皮毛 很光滑。头和身子是白的,四肢是黑的。它 头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,还有两个圆 圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。长大以后,不 大爱活动,常常用爪子抱着头,呼呼睡大觉。
你去逗它。它会睁开眼睛看一看,然后又呼呼地睡了。有时它也 会摆动着胖胖的身子,走来走去找东西吃。
读一读,说一说。
• 大熊猫走来走去找东西吃。
• 小鸟在雨丝里飞来飞去。
• 鱼儿在水里( • 小狗在院子里( )来( )来( )去。 )去。
北师大版一年级下册语文5.2 大熊猫
一、读一读,连一连。
二、比一比,组词。
三、填写反义词。
1.大象的鼻子很(),小兔的尾巴很()。
2.长颈鹿的个子很(),小鸭的个子很()。
3.蚂蚁的身体很(),牛的力气很()。
四、读一读。
我非常喜欢小鸟。前天,妈妈给我买来一只小鸟。小鸟全身是淡黄色的,它长着尖尖的嘴巴,圆圆的眼睛,软(ruǎn)软的羽(yǔ)毛,还有两只淡红色的小爪子,可爱极(jí)了!
四、2.
我把小鸟捧在手里看了看,看完后我轻轻地把它放进笼子里,小鸟抬着头,不停地叫着。我小声地说:“这是你的新家,你会喜欢的!”几个月后,我将小鸟放回了蓝天,让它去找它的妈妈。
1.我要认真读一读带拼音的汉字,并把它们记住。
2.根据短文内容爪子四个两个
三、1.长短2.高矮3.小大
北师大版小学一年级下册语文《大熊猫》课件PPT
!
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
动物是人类的好朋友.我国土地辽阔, 有高耸的群山,有茂密的森林,有辽阔的平 原,还有广阔的大海,,最可爱的要 数大熊猫了.
大熊猫
一年级语文 制作人陈娥
熊猫 珍奇 动物 许多 爬上 喜欢
胖乎乎 短
四 黑耳 两爪乎
呼
的 多 香 呀
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
教学目标:
1、了解大熊猫的外形特征,感受大熊猫的可爱,树立保 护动物意识.
2、认识熊许等10个字,会写四爪等7个生字. 3、正确流利有感情地朗读.
教学重点:
1、培养学生有感请的朗读课文,感受大熊猫的可爱, 树立保护动物意识.
2、识字和写字
教学难点:
在理解课文的基础上,用自己的话说说大熊猫的外形特 点和生活习性.
新北师大版一年级语文下册《五单元动物大熊猫》优质课教案_11
. 但是 , 那些仅仅是
一些零碎的 , 不规范的语言 . 为了使他们正确理解和运用语
言 , 在课堂上必须要努力创设直观的教学情景
, 帮助他们学
习, 感悟 , 积累语言。
设计理念 :
1. 《语文课程标准》强调 : 阅读教学是学生、教师、文
本之间的对话过程,让学生与文本对话 , 是我们在新课程实
验中致力寻求的新理念 , 也是我们语文教学的至高追求。通
表情来读这一段。指导朗读。 8.有感情地朗读全文。
四、总结课堂 依据板书总结课堂。
生活习性。
2. 能力目标 : 有感情朗读全文。
3. 情感目标 : 体会大熊猫的可爱 , 激发爱护珍稀动物 , 保
护大自然的情感。
教学重点 :
了解大熊猫的外形特点和生活习性 . 有感情朗读课文。
教学难点 :
有感情朗读课文 . 体会大熊猫的可爱 , 激发保护珍稀动
物, 保护大自然的情感。
教学准备 :
制作多媒体教学课件 , 以架设生活与教材联系的桥梁 ,
扩大课堂容量 , 拓宽学生的视野。
教法学法 :
基于本课教材特点 , 学生的年龄特点及新课标的要求 ,
在教学中我采用了情景教学法 , 变式教学法 , 动作演示及激
励等教学方法引导学生自主探究 , 读中感悟 , 实现与文本对
话。
教学过程:
一、 课前说话训练
训练句式“我见过
的
。”
二、创设情景 , 激趣导入 .
大熊猫的珍贵和受欢迎 , 一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上 ,
有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情 , 增强保护珍稀动物的
意识。
学生分析 :
1. 大部分的学生虽然没有亲眼见过大熊猫 , 但是他们通
一年级语文下册 5 动物 大熊猫素材 北师大版
大熊猫篇章整体全解轻松说内容归纳主要内容,轻松把握整体!本文主要从外形特点、生活习性、食物及进食特点三个方面,介绍了我国最可爱的珍奇动物大熊猫。
与你议主题概括主题思想,倾吐内心感悟!主题解说:本文用准确形象的语言,介绍了我国的国宝——大熊猫,字里行间渗透着作者对大熊猫的喜爱之情。
感悟心语:大熊猫无论是在外形上,还是在活动、饮食上,都是那么憨态可掏。
在2020年北京奥运会上,大熊猫作为吉祥物之一,欢迎来自世界各地的客人。
我们喜欢大熊猫,就要懂得保护它,让它幸福快乐地生活。
在这个美丽的地球上,还生活着许多像大熊猫一样可爱的动物,我们同样应该多关心它们,爱护它们。
教你一方法方法灵活多样,表达正确流畅!叠词。
叠词一般指含有重叠字的词。
叠词可以增强语言的韵律感、节奏美,还可以在文章中起强调作用。
本文就运用了一些叠词,如,“毛茸茸”“胖乎乎”形象地描写出了大熊猫的外形特点。
叠词的几种形式:1.AABB式:形容事物或动作的词。
如:工工整整的作业、慌慌张张地跑来。
2.ABAB 式:表示重复动作的词。
如:收拾收拾房间、研究研究问题。
3:ABB式:表现事物状态、数量、声音的词。
如:天阴沉沉的、一棵棵小树、轰隆隆的雷声。
综合知识全解友好使者大熊猫一直被称为中国的“友好大使”。
1999年3月,中央人民政府赠送给香港一对大熊猫“佳佳”和“安安”;为庆祝香港回归祖国和特区政府成立10周年,中央人民政府特别赠送给香港一对大熊猫“乐乐”和“盈盈”。
全国闻名的“团团”和“圆圆”于2020年12月23日前往台北定居。
猜谜语耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。
(谜底:大象)身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。
(谜底:青蛙)头戴红帽子,身披五彩衣,从来不唱戏,喜欢吊嗓子。
(谜底:公鸡)课后练习全解大熊猫是什么样的?描一描,说一说。
老师来指导课文的第二自然段描写了大熊猫是什么样的。
同学们在熟读课文的基础上,看插图,用铅笔轻轻地在白描图中涂上应该是黑色的部位。
一年级语文下册5.2大熊猫 精选教学PPT课件3北师大版
他提起我的两包行李,走吧,跟着我,带你去报道,顺便在帮你把行李送到宿舍。 之后他带着我报道,然后帮我把行李提到宿舍楼下。“你自己提上去吧,男生不能进女生宿舍”。他有些不好意思道。
婚姻的凝聚力,组成我们爱的晶体 我们的努力不为别的,只为日后生活多一些选择,选择彼此喜欢的人有着云卷云舒的小日子;幸福往往是惊喜是喜出望外,当意外发现我们不知不觉间就做了父母,这种欣喜若狂的喜悦是难以言语的初衷。看到你喜乐开怀的样子,让我也瞬间觉得,我们的爱情到婚姻有了新的延续,不久之后就会成为三口之家,新生命的到来让我们又在前有的基础上迈出了一步,逐渐成熟理智的去看待和选择问题。我们会相互沟通,而不在是一个人的时候那样随意不顾忌。会更加懂得为这个家着想。有家有爱有情怀。
弥足珍贵! 这个世界上总会有一个人,能读懂你说出的每句好的真意看透眉 宇间的叹息,我们的深情用对了地方那他才有意义,终于,我们笑着结婚了,是嫁给了爱情也是合适,如今的我们心中各有彼此有牵挂,这辈子,我们融入了彼此的生命中,由我们各自的半辈子组成了两个 人的一辈子,就这样组成了一个小家。也许在这个光怪陆离的社会,少有人可以将日子过的行云流水,但我依然相信,走过的山川大地平湖烟雨岁月山河,经历过那些困苦和劫数的人,会更加平阔而干净,而时间只是旁观,过程依然要自己一步一步的走来,所有的行径和结果都需要我们自己承担。 生活中不论是向爱的人,还是爱我的人表达一种爱意、谢意,我觉得会有很多种方式,不会局限于某一天或者某个特殊的日子,只要有爱心我们可以通过日常生活中的每一天、每一个细节把情与爱释放、传递给对方。生活中的爱应如春雨绵绵润物细无声,而不是夏日暴雨般的倾情。我们爱生活的每一天、爱身边的每一个人,情应如细流暖暖于心,爱应如炉火之温暖弥漫生活的空间,这才是婚姻生活中日子该有的局面,让爱变的炉火纯青海枯石烂。 当我们披荆斩棘获得现在的幸福,就会特别感激和庆幸,感激曾经我们是多么勇敢,庆幸我们曾经那么坚持;无论在何时何地,我们都能呢心照不宣的有着奇妙的默契。现在无论你想什么做什么说什么,就算穿过树林越过山岭,我都知道你不会离我而去!而你,终究是我的,我们依然要平淡的一起过一辈子,从老婆到老婆子。 最深的爱总是风雨兼程,最浓的情是冷暖与共,是感冒时候的一杯热水,是洗好晒干的衣被,是鸡毛蒜皮的争吵也是生气后还能给的一个拥抱……当浪漫褪去浓情渐退,柴米油盐的温暖才是最长情的告白。我们的爱情要承诺也需要彼此坚守,我们都珍惜着相互来了也没走的对方;愿我们年迈螨跚之时,阳光和你依然在。
【北师大版】语文一年级下册:5.2《大熊猫》ppt课件(5)
长大以后,不大爱活动,常常用爪子抱着 头,呼呼睡大觉。
你去逗它。它会睁开眼睛看一看,然后又 呼呼地睡了。有时它也会摆动着胖胖的身 子,走来走去找东西吃。
大熊猫最爱吃新鲜的竹叶和竹笋。你 看,它抱着竹子,吃得多香啊!
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9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/4/12021/4/1April 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1
谢谢大家
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10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 7:10:54 AM
Байду номын сангаас
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
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12、人乱于心,不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
•
14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年4月1日 星期四2021/4/12021/4/12021/4/1
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15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
大熊猫
大熊猫
大熊猫是我国的国宝,也是我国向其他 国家传达友谊的使者。它的样子非常可爱, 许多小朋友都喜欢它。
一年级语文下册5.2大熊猫 PPT精品课件4北师大版
爪子 抱头 呼呼睡大觉
找 东 西 吃
新鲜的竹叶和竹笋 你看,它抱着竹子,吃的多香啊!
大熊猫的身子( ),尾 巴( ),皮毛( ),头 和身子( ),头上长着( )。它小的时候( ),长 大以后( ),你去逗它 ( ),它最爱吃( )、 ( ),我真喜欢大熊猫呀!
“保护大熊猫”倡议书
身子:胖乎乎 皮毛:光滑 耳朵:毛茸茸
雪白 尾巴:很短 四肢 :黑黑的 眼睛:圆圆的、黑眼圈
大熊猫的身子胖乎乎 的,尾巴很短。皮毛很ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 滑,头和身子是白的,四 肢是黑的。他的头上长着一 对毛茸茸的黑耳朵,还有 两个圆圆的黑眼圈。
你知道吗:大熊猫平时都是怎
样生活的?它喜欢干什么?
活泼 喜欢
爬上爬下
1有了坚定的意志,就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华, 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋,只有意志坚强 的人,才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅,人求上进 先读书。
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大家来猜猜谜语:
身穿黑白袍子,足蹬黑色靴子,
戴副黑边镜子,爱吃嫩绿竹子。
大熊猫
读一读 xióng
xǔ
zhēn qí
熊猫 许多
wù pàng
珍奇
cháng duǎn
动物 胖乎乎 长短
xǐ pá tián
喜欢 爬行
香甜
sì
hēi
ěr
四肢
liǎng
黑眼圈
zhuǎ
耳朵
hū
两个
爪子
呼呼
边读课文边想:大熊猫长得什么 样子?
北师大版小学语文一年级《大熊猫》公开课教案_16
北师大版小学语文一年级下册《大熊猫》第一课时教学目的:1,理解“熊猫,很多,珍奇,动物,胖乎乎,短,喜欢,爬,呼,香”积累ABB式词语。
2,准确,流利,有感情的朗读课文。
3,结合图片理解课文内容,了解大熊猫的外形特征,生活习性,食物等特点,感受大熊猫的可爱,知道大熊猫是我国的国宝,也是全世界的珍奇动物,从而树立保护动物的意识。
重点难点:1,理解生字,流利的朗读课文。
2,了解大熊猫的外形特征,生活习性,食物等特点,感受大熊猫的可爱,树立保护动物的意识。
教学法设计:阅读法,朗读法,自学法,练习法教具准备:多媒体教学过程:一,导入新课。
多媒体播放《蜗牛与黄鹂》的歌曲,引入动物。
师生谈论动物。
今天老师带来了几种珍奇动物(简单解释珍奇的意思),课件展示几种珍奇动物,引入大熊猫,是我国的国宝,是最可爱的。
今天我们就一起去理解可爱的大熊猫。
板书:大熊猫,学生跟读书空。
二,初读感知。
1,听老师读课文,学生用铅笔标出不理解的字。
2,听了课文后你觉得大熊猫是怎样的?生自由回答。
3,借助拼音自读课文。
4,给课文标自然段。
三,精读课文,识字。
1,学习第一自然段,指导阅读,读出“最可爱”。
2,学习第二自然段,(1)说说大熊猫是什么样子的?学生自读,找出描写大熊猫外形特征句子,教师根据学生读的句子,在黑板上画出一只大熊猫。
(2)师生对读,指名读,赛读。
(3)词语训练,积累Abb式词语。
3,学习第三自然段,说说大熊猫小的时候和长大后的性格一样吗?生找句子,读一读。
4,学习第四自然段,多么可爱的大熊猫啊!那么,如果大熊猫来我们这里做客,我们应该准备什么好吃的招待它呢?读第四自然段,说说大熊猫的食物。
5,真棒,课文大家都学完了,这里有些生字宝宝,老师来考考大家,课件出示生字,理解生字,领读,指名读,开火车读。
一年级语文下册 5 动物《大熊猫》猜猜谜语:说说是哪一个动物素材 北师大版
说说是哪一个动物
谜语一:
耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。
谜语二:
八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,里常把泡沫吐。
谜语三:
身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功绩。
谜语四:
头戴红帽子,身披五彩衣,从来不唱戏,喜欢吊嗓子。
谜语五:
腿细长,脚瘦小,戴红帽,穿白袍。
谜语六:
尾巴一根钉,眼睛两粒豆,有翅没有毛,有脚不会走。
谜语七:
一个黑大汉,腰插两把扇,走一步,扇几扇。
谜语八:
粽子头,梅花脚,屁股挂把指挥刀,坐着反比立着高。
谜语九:
年纪并不大,胡子一大把,不管遇见谁,总爱喊妈妈。
谜语十:
一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。
谜底:
谜语一:大象
谜语二:螃蟹
谜语三:青蛙
谜语四:公鸡
谜语五:鹤谜语六:蜻蜓谜语七:鸵鸟谜语八:狗谜语九:山羊谜语十:青蛙。
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大熊猫最爱吃新鲜的竹叶和竹笋。你 看,它抱着竹子,吃得多香啊!
大熊猫这么可爱,你还了解到它什么知 识了? 大家讲一讲吧!
同学们,这一课学习的生字你们都掌 握了吗?现在大家来检验一下,点击下面的
视频开始听写吧!
只要愿意学习,就一定能够学会。 —— 列宁
感谢下 载
大熊猫
北师大版 一年级下册
大熊猫是我国的国宝,也是我国向其他 国家传达友谊的使者。它的样子非常可爱, 许多小朋友都喜欢它。你想了解大熊猫吗? 赶快读一读课文吧!
我会认
我国有许多珍奇动,皮毛 很光滑。头和身子是白的,四肢是黑的。它 头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,还有两个圆 圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。长大以后,不大爱活动, 常常用爪子抱着头,呼呼睡大觉。
你去逗它。它会睁开眼睛看一看,然后又呼呼地睡了。有时它也会摆动着 胖胖的身子,走来走去找东西吃。
读一读,说一说。
• 大熊猫走来走去找东西吃。 • 小鸟在雨丝里飞来飞去。 • 鱼儿在水里( )来( )去。 • 小狗在院子里( )来( )去。