2014年中考模拟试卷命题说明
2014年中考一模考试语文试题_试卷分析
2014年中考一模考试语文试题试卷分析水落农校：赵义伟一模语文试卷考查学生的语文素养。
试卷的整体难度较去年中考略低，又注意发挥对教学的导向作用。
今年的语文模拟试卷是一份有难有易的试卷。
本次考试36人，及格12人，优生1人，平均分40.2 从本次考试成绩来看，语文这课存在很大问题，现就将本次考试情况做简要分析。
第一部分积累与运用本大题共15分，5道小题，分别考查了拼音、字形、词语运用、病句、文学常识、诗文默写等多方面的能力。
命题立足课本、突出重点、难易结合，特别是第3小题和第4题，对语文能力的要求要高些。
第二部分主观题本大题105分，本大题包括古诗文默写、诗词赏析、阅读（课内文言文与课外文言、语言运用和作文四个大题，题型设置参照今年泸州市真题。
第一大题，默写部分（8 分）：共八个补充题，都是我们平时强调过的重点句子，该题的失分率在可控范围之内。
第二大题，诗词品读（8 分）：该题的第一个问非常简单，存在问题的是第二个问题，炼字题，学生总是会忘记回答他们的作用，分析不够全面。
同时，此类题都是我们考生的一大难题。
第三答题，课内文言文（16分）选文的是《战国策》的《邹忌否齐王纳谏》。
对文言词语的考查是以释词的形式出现，虚词的应用是以选择题的形式出现的，难度没增加。
所以在教学与中考总复习往往不将此作为重点。
同时还出现翻译题和断句题，这是我们需要加强训练的地方。
第四大题，两篇现代文阅读（第一为说明文，第二为记叙文）第一篇阅读是说明文《给抗生素“把把脉”》，这是一篇关于医药方面乱用抗生素的说明文，本篇阅读理解涉及的题型都是常规题型。
本题失分最多的应该是14小题，关于说明方法和作用的问题，很多同学能做第二问，却不能做第一问，第二篇是记叙问，阅读《永远的蝴蝶》，故事情节简单，却蕴含情义无价哲理，特别是第19小题，关于母亲的信的内容的作用，好一部分同学不能回答。
第五大题写作：本次作文命题是半命题作文。
设置的审题障碍都不大，可以根据自己的生活经历写一篇记叙文，也可以联系生活写成抒情性的散文，这有利于学生很快的构思写作。
2014年中考模拟试题解读
余庆县松烟中学2014年初中毕业生语文测试题（总分：150分时间：150分钟）一、语言积累及运用（30分）1．汉字积累——加点字书写完全正确．．的一组是（3分）（）A．斑斓．（lán）盎．然（àng) 点辍．（zhuì）憩．息（qì)B．眩．目（xuàn）谛．听（dì）娴．熟（xián）催．璨（cuǐ）C．奇崛．（jué）犀．利（xī）隽．逸（jùn) 矜．持 (jīn)D．隽．妙（juàn) 沮．丧（jŭ）凝眸．（mόu) 签暑．（shǔ）2．词语积累——下列成语感情色彩不完全．．．相同的一项是（3分）（）A．诚心诚意不耻下问学而不厌精益求精B．大模大样张牙舞爪不可一世无法无天C．骇人听闻骄傲自大讳疾忌医玩世不恭D．诲人不倦不可救药熟能生巧扑朔迷离3．语言运用——标点符号使用不正确．．．的一项是（3分）（）A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。
C．谈到怎样教育下一代？这位教育家有独到的见解。
D．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
4．文化积累——下列陈述有误．．的一项是（3分）（）A．《三国演义》中的“三绝”是：“奸绝”曹操，“智绝”诸葛亮，“义绝”关羽。
B．《三国演义》中“赔了夫人又折兵”的是孙策，“乐不思蜀”的是刘禅。
C．“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中“出师未捷”所指的事是诸葛亮六出祁山死在五丈原。
D．《三国演义》中在长坂坡七进七出救阿斗的将军是赵云,长坂桥头喝退百万兵士的将军是张飞。
5．语言运用——句子衔接最恰当．．．的一项是（3分）（）语文教师为了迅速提高学生的写作水平，写作注意事项，印发给每位学生，让学生学习参考。
A．由科代表总结于是把这些知识及时B．让科代表总结并且把这些知识及时C．让科代表总结然后这些知识被及时D．由科代表总结于是这些知识被及时6．语言运用——句子主要信息提取正确．．的一项是（3分）（）A．小河岸边的迎风轻摆阿娜多姿的柳树上挂满了大大小小的亮晶晶的冰条主要信息：柳树上挂满了冰条B．聪明大方的姐姐津津有味地吃着一只又红又大香气扑鼻的苹果主要信息：姐姐吃苹果C．可爱美丽的小演员旋转时差点儿在高高的舞台上滑倒主要信息：小演员滑倒D．我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪主要信息：我们追寻李白7．句子积累——按要求默写（8分）①《山坡羊．潼关怀古》望西都，意踌躇。
2014一模语文试题分析
2014年中招模拟考试试卷分析一、试卷特点：2014年中招语文模拟试题延续了2013年河南中考试题的基本模式，共四大题22小题，满分120分，考试内容分四大板块，即积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文。
试题紧扣新课标，重点突出对基础知识和基本技能的考查，题量适中，难易适度，试题的覆盖面较广，无偏题怪题。
1.考查内容：素养立意，着眼“三维”，重视积累，突出能力，关注习惯。
模拟试题努力贯彻新课改的精神和理念，凸现了以语文素养命题的立意，着眼于知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度，从语文学科特点出发，在考查学生知识与能力的同时，尽可能地渗透对过程与方法、情感态度与价值观的考查，综合考查学生的语文素养。
2.命题材料：链接时代，贴近生活，经典与时文并重，真善美三者共存。
命题材料既有散发鲜活时代气息的素材，又有传统的经典文言文。
同时，试卷立足于考生的实际生活和发展需要，在命题材料的选择上努力体现语文与生活的联系。
例如古诗文默写要求填写课内外相关的诗文名句，它至少渗透了这样几个方面的教育导向：一是对民族情感的接受和认同；二是懂得积累诗文名句，可以通过欣赏品味，提高文化修养，更可以古为今用，来提高我们的语言表现力；三是引导热爱传统文化精华。
现代文阅读的两个文段分别是记叙文和议论文。
这两篇短文，对学生感知社会生活，培养做人品格、健康生活都有积极的意义，同样蕴含着较为丰富的人文内涵，文章篇幅适当，能给学生以充分的时间去阅读、思考和答题。
文言文阅读材料为《曹刿论战》和《公羊传》两个片段的比较阅读，语文综合运用和作文的命题材料都注意贴近学生生活，体现了大语文思想，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识。
3.题型安排：符合语文学科特点，主客观题比例适当，设计灵活有创意。
全卷题型为六类：选择、默写、简答、解释、翻译、写作，主客观题的赋分比例为77%∶23%。
在试题设计上，注意从综合化角度考虑，多有创意。
语文积累部分，注意从多方面来考查。
卷面分析
2014年全旗初升高模拟考试情况反馈2014年全旗初升高模拟考试在各初中学校领导的高度重视下，在各校的严密组织和有序安排下已经顺利完成，预期的“夯实基础训练，落实考点要求，强化考前培训，调整备考策略”的总体思路得到充分体现。
教研室组织各校各学科教师进行了试卷评析。
各学科教研员结合命题及学生试题作答情况进行了分析，特别对考前各学科考点训练，备考策略进行了分析整理，现一并反馈给你们，望各校结合本校学生考试过程中出现的问题加以分析、整合和梳理，通过一定的方式学生讲清楚、讲具体、讲明白，避免在中考中出现与模拟考试同样的不足和失误，实现中考新突破。
一、需要注意的共性问题：1.任何一个学科的答题卡都要强调学生规范书写。
网上阅卷是将学生答题卡分块进行扫描，在电脑上观看图片文字不如直接看试卷清楚，学生的书写过小或是过于拥挤，导致阅卷教师在评阅时看不清楚，应提醒学生书写工整、规范、整洁、清晰。
2.尽量减少涂改。
学生在答题卡上答题时一定要先想好再落笔，减少试题的涂改。
试题的大量涂改不但影响卷面的整洁，对于文综或语文试卷也会影响正确给分，部分同学在试题改动时不规范，涂改的一塌糊涂。
建议用尺子将需要修改的地方打上两条横线，然后再规范做答。
3.理科试题解答要写清答题步骤。
很多学生在做答理科计算题时只书写了答案，没有每一步的计算或运算过程，理化试题没有必需的公式和代入过程，仅凭一个得数不但不能得到满分还会有抄袭的嫌疑。
4.严格要求在指定位置做答。
5.凡要求用2B铅笔填涂的空格一定指导学生涂黑涂满。
6.该填写的考生信息一定要完整、准确、规范填写。
二、各学科反馈情况。
（一）语文：求真务实有的放矢——语文模拟考试后的备考策略今年的语文初升高将稳中有变。
尤其是全市将进行统一的电脑阅卷，这是最大的变化。
教研室为此组织了全旗的集毕业会考与模拟考于一体的中考学科检测。
教师们在阅卷过程中发现一些很可惜的答题失分问题，同时也探究出几点有针对性的提分策略，即录如下，希望对初三的师生们有所启示。
2014年中考适应性考试(历史)试题分析
2014年中考适应性考试试题及答题情况分析历史总体评价结论：充分体现2011年版《历史课程标准》的基本理念，符合内容标准的具体要求。
试题命制时组织素材、创设情境、搭建框架，有效考查学生三维目标的达成。
整份试题有很强的综合性和开放性。
按照全省中考复习研讨会的精神，试题题型做了调整。
命题思路上，注重在历史情境中考察知识与能力，坚持加强对过程与方法和情感态度与价值观的考查。
试题的立意和素材的选用，以人为本，促进学生全面发展、终身发展。
试题有利于学生展示自己在学科课程学习中获得的（生成的）知识、能力、方法、情感等。
整卷书写量基本合理，阅读量有较大增加。
考试科目说明考查范围各部分的赋分比例与本试题赋分比例对比：用。
从我市考生（7169人）整体做题情况来说，具体数据如下：下面结合我市考试情况针对每种题型做具体分析。
一、客观题部分选择题由于注重情境设置，既考查基础知识又考查学生认识问题分析问题的能力，导致阅读量较大。
学生第6、第15题错误率较高。
第6题多数学生选择了D，没有理解罢工不是目的，自然就不能将罢工认定为运动取得胜利的成果。
第5题推测失分原因是没有掌握音乐作品创作的时代背景和创作者的生活背景。
二、主观题部分16、简答题（一）试题分析本小题以点带线考查中国古代史文字字体的演变和文学体裁的特点，在考查基础知识的同时从文字和文学角度渗透考查了历史发展的时序性。
（二）答题情况本小题均分为2.81，难度值为0.7。
失分点主要是：明清小说不加朝代说明：题干中很明显在每个时期的文学体裁前都有其对应的朝代，为了能促使学生能在之后的考试中认真读题，细心体会题干隐形要求，做到严谨作答。
本次考试我们从严评阅。
17、简答题（一）试题分析历史文物能在很大程度上反映该时期社会的生产生活状况。
本题以历史遗物、遗迹为切入点，出示图片，配以文字解说，考查我国不同历史时期的社会生产、生活状况旨在考查学生阅读图片和从材料中提取有效历史信息的能力。
2014年中考物理模拟试卷分析
2014年中考诊断性检测物理试卷分析花牛镇白家河学校杨会锋2014年4月21日2014年中考诊断性检测物理试卷分析花牛镇白家河学校杨会锋2014年九年级物理诊断性检测考试对全区九年级物理教学进行了全面检查。
通过这次考试可以及早发现教学中存在的问题，为后期的总复习指明方向，提供策略。
一、试卷命题特点：1、试题结构基本稳定，在立足于考查基础知识，突出重难点的同时，更注重对思维方式的考查。
2、试题难易适中，区分度高。
3、试题重在考察物理知识与社会生活、生产的联系，体现了学科特点。
二、试卷分析题型完全符合中考题型及成绩的分布，尤其是实验探究题的分布，由实验到探究的形式分布，完全体现实验由基本实验（操作）—综合实验—探究实验的由易到难顺序。
计算题也符合中考题型和分值，从而为我们后面计算题的复习指明方向。
2、试卷知识结构及试题内容：从试卷知识结构层面来看，试题系统考查了初中物理中的力学、电学、热学和光学等基本知识板块，考查内容符合中考指导的要求，全面考查了初中阶段重要的物理概念、操作、规律和方法。
从试卷考查内容层面来看，声学2、4，光学5、18（2）、24、物态变化13、23，电学10、11、12、13、15、16（2）、17、19、27、32，,电与磁14，多彩的物质世界1、2、3、6、7，运动和力、机械和功13、16（1）（3）（4）、18（1）、21、22（1）（3）、25、26、31，压强和浮力8、20，热和能量的相互转化6、9、16（2）、22（2）、29、30。
师原因，一方面我分析是物理教学内容刚结束，没有时间引导学生全面进行复习，因此对这次检测准备不足，另一方面是教学中目标意识不强，上课仍然对重点吃的不透，考点把握不准，对教学内容有平均用力的感觉。
四、学生丢分原因分析今年物理模拟诊断试卷总体难度偏简单，我校学生没考到理想的成绩，从学生角度分析原因如下：1、学生对基础知识（概念、规律、公式）掌握不够，甚至是许多知识都遗忘了，或者混为一谈。
2014中考模拟试题精选及答案评分标准(一)
2014年初三年级学业水平考试英语测试题第I卷（选择题共85分）注意事项：第Ⅰ卷为选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答案写在试卷上无效。
I．听力测试A）听录音，在每组句子中选出一个你所听到的句子。
每个句子听一遍。
（5分）1．A. I eat breakfast at seven o’clock. B. His math teacher is Mr Martin.C. Rick wants to join the music club.2．A. Do you like thrillers? B. Can Lucy play the guitar?C. What about going to a movie?3．A. There’s a panda in the zoo. B. Let’s go to school right now.C. Celia is having lunch with her mother.4．A. Why do you like the gift so much? B. Did you take a shower this morning?C. How are you getting on with your study?5．A. I’d like a sandwich. B. I want to be a reporter when I grow up.C. Alison, please take out your notebook.B）听录音，从每题ABC三幅图画中选出与听到的对话内容的相符一项。
每段听两遍(5分)6.A. B. C.7.A. B. C.8.A. B. C.9.A. B. C.10.A. B. C.C）在录音中, 你将听到一段对话及五个问题。
请根据对话内容及问题选择正确答案。
2014年贵州中考考试说明
2014年贵州中考考试说明一、命题原则1.考试要有利于全面贯彻国家的教育方针，落实课程计划，推进素质教育，有利于体现九年义务教育的性质，有利于课程改革的实施，命题应尽力体现新课程的教育理念并且要在此基础上体现选拔功能。
2.命题要关注学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能;重视考查学生对各化学知识间的相互联系;注重考查学生对所学知识和技能进行归纳、概括、重组及形成自己的观点的能力。
淡化对概念等内容的简单记忆的考查。
避免繁、难、偏、怪试题。
3.命题要有利于培养学生创新意识和实践能力，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。
实验内容要注重考查学生设计实验、应用实验方法解决生产、生活实际问题的能力;重视通过实验考查学生的科学探究能力。
注重考察学生对所学知识和技能进行归纳、概括、重组及形成自己观点的能力。
4.试题设计应增强情境性和灵活性。
试题的情境应注意选择学生熟悉的、真实的、有意义的化学问题;注意试题素材的公平性;要引导学生关注环境、健康、材料、能源等社会热点问题，从化学角度认识自然与环境的关系;适当考查学生在实际情境中获取信息的能力;在试题素材、内涵及解答中力求体现《化学课程标准》要求的知识与技能、思维过程与方法、情感态度与价值观。
二、考试内容1、考试范围考试范围为《化学课程标准》中的“内容标准”规定的内容，包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”五个方面。
2、要求学习目标的各水平层次可参照《化学课程标准》的要求进行不同难易程度的考察。
各相对层次较高的(目标和内容)要求可以进行低水平层次的考察。
(一)科学探究1.要求能在试题所设的具体情景中，提出问题并做出合理的猜想;在猜想的基础上，制定计划、提出实施方案及推测可能出现的现象。
能对事实与证据进行加工整理，解释并得出结论。
具有对具体实验过程进行评价的能力。
并能提出改进的具体建议。
1.了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法关注实验安全。
2014年春季中学部模拟试卷考试说明及安排
2014年春季中学部模拟试卷考试说明及安排时间中考模拟考试安排命题特点及介绍第一轮（8套）2月9日2014年中考模拟试题（一）基础卷科目：语文+数学+英语+文综+理综（总分120分，考试时间120分钟，8页卷） + 生物、地理（生物、地理均为：总分30分，考试时间30分钟，2页卷）本轮八套中考模拟试题难度中等，注重知识与能力的考查。
试题考点全面、系统，各套试题之间既具有连贯性，又具有互补性。
旨在帮助学生熟悉、适应中考。
且对2014年中考趋势有一定的导向性。
2014年中考模拟试题（二）巩固卷2014年中考模拟试题（三）检测卷2014年中考模拟试题（四）经典卷2014年中考模拟试题（五）演练卷2014年中考模拟试题（六）探究卷2014年中考模拟试题（七）全真卷2014年中考模拟试题（八）冲刺卷第二轮（4套）4月1日2014年中考模拟试题（九）拔高卷科目：语文+数学+英语+文科综合+理科综合总分120分，考试时间120分钟，8页试卷。
本轮四套中考模拟试题难度加大，旨在使学生在巩固的基础上达到从低分到高分的飞跃。
2014年中考模拟试题（十）2014年中考模拟试题（十一）2014年中考模拟试题（十二）第三轮（6套）5月5日2014年中考模拟试题（十三）预测卷本轮三套中考试题为全真压轴题，严格按2014年考试大纲制定，直击中考，备战2014！2014年中考模拟试题（十四）2014年中考模拟试题（十五）2014年中考模拟试题（十六）2014年各地市最新、最具代表性试题，全真演练，整合各地市名校优势学科。
（具体地市及发行日期以实际考试时间为准，另行通知） 2014年中考模拟试题（十七）2014年中考模拟试题（十八）。
2014年全国各地中考数学模拟试卷精选精练：命题与证明
命题与证明1、如图，在Rt ABC △中，90BAC ∠=，3AB =，4AC =，将ABC △沿直线BC 向右平移 2.5个单位得到DEF △，连结AD AE ，，则下列结论：②ABE DEF ∠=∠，③ED AC ⊥，④ADE △为等腰三角形，正确．．的有 A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 答案：D2、如图，在矩形ABCD 中，有一个菱形BFDE （点E 、F 分别在线段AB 、CD 上），记它们的面积 分别为ABCD S 和BFDE S . 现给出下列命题：；②若2·DE BD EF =，则DF ＝2AD . 那么，下面判断正确的是（ ）A ．①是真命题，②是真命题B ．①是真命题，②是假命题C ．①是假命题，②是真命题D ．①假真命题，②假真命题答案：A3、数轴上的点并不都表示有理数，如图中数轴上的点P所表示的数是 2 ”，这种说明问题的方式体现的数学思想方法叫做（）A．代入法 B．换元法C．数形结合 D．分类讨论答案： C4.已知下列命题：①对角线互相平分的四边形是平行四边形；②等腰梯形的对角线相等；③对角线互相垂直的四边形是菱形；④内错角相等．其中假命题有 ( )A．1个 B．2个 C． 3个D．4个答案：B二、解答题1、（本题满分10分）定义：只有一组对角是直角的四边形叫做损矩形，连结它的两个非直角顶点的线段叫做这个损矩形的直径．（1）如图1，损矩形ABCD，∠ABC=∠ADC=90°，则该损矩形的直径是线段．（2）在线段AC上确定一点P，使损矩形的四个顶点都在以P为圆心的同一圆上(即损矩形的四个顶点在同一个圆上)，请作出这个圆，并说明你的理由. 友情提醒：“尺规作图”不要求写作法，但要保留作图痕迹．（3）如图2，，△ABC中，∠ABC＝90°，以AC为一边向形外作菱形ACEF，D为菱形ACEF 的中心，连结BD，当BD平分∠ABC时，判断四边形ACEF为何种特殊的四边形？请说明理由．若此时AB＝3，BDBC的长．ADEFDA答案：（1）该损矩形的直径是线段AC……1分（2）取AC中点O，以O分（3）正方形理由：构造⊙O，使点A、B、C、D都在圆上∵∠ABC＝90°且BD平分∠ABC∴∠1=∠CBD＝∠ABD＝45°又∵菱形ACEF∴AE平分∠CAF ∴∠CAF＝90°∴菱形ACEF是正方形……7分过点A作AG⊥BD于GBC=5……10分2、在△ABC中，∠ACB=90°，∠ABC=30°，将△ABC绕顶点C顺时针旋转，旋转角为θ（0°＜θ＜180°），得到△A′B′C．（1）如图（1），当AB∥CB′时，设A′B′与CB相交于点D．证明：△A′CD是等边三角形；（2）如图（2），连接A ′A 、B ′B ，设△ACA ′ 和△BCB ′ 的面积分别为S △ACA ′ 和S △BCB ′．求证：S △ACA ′ ：S △BCB ′ =1：3；答案：（1）∵AB ∥CB ′，∴∠B =∠BC B ′=30°，∴∠A ′CD =60°， 又∵∠A ′=60°，∴∠A ′CD =∠A ′=∠A ′DC =60°， ∴△A ′CD 是等边三角形；…………4分 （2）∵AC =A ′C ，BC =B ′C ，∴又∵∠ACA ′=∠BCB ′，∴△ACA ′∽△BCB ′，…………6分∴S △ACA ′ ：S △BCB ′ =1：3；…………8分图 1AθA′B′BC A′B′BC 图2Aθ3、（本题满分8分）如图，点A 、D 、B 、E 在同一条直线上，BC ∥EF ，AC =DF ，∠C ＝∠F ，请你从以下三个判断①BC =EF ；②AC ∥DF ；③AD =DE 中选择一个正确的结论，并加以证明．解1：选择结论① …………1分证明：∵BC ∥EF∴∠ABC ＝∠E …………3分在△ABC 和△DEF 中 ∠ABC ＝∠E ∠C ＝∠FAC ＝DF∴△ABC ≌△DEF …………6分 ∴BC ＝EF …………8分解2：选择结论② …………1分 证法1：∵BC ∥EF∴∠ABC ＝∠E …………3分 ∵∠A+∠C+∠ABC ＝180°,∠EDF+∠F+∠E ＝180°,∠C ＝∠F∴∠A ＝∠EDF …………7分 ∴ AC ∥DF …………8分证法2:与解法1同，证△ABC ≌△DEF …………6分 ∴∠A ＝∠EDF …………7分∴ AC ∥DFAFCE BD。
2014年河南省中招考试说明预测化学试卷(1)
2014年河南中招考试说明预测试卷化 学（1）注意事项：1．本试卷共4页，满分50分，考试时间50分钟。
请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2相对原子质量：H ：1 C ：12 O ：16 Na ：23一、选择题（本题包括12个小题，每小题1分，共12分）下列各题，每题只有一个．．．．选项符合题意，请将正确选项的标号填入题 后括号内。
1．下列变化属于化学变化的是 【 】 A ．夏天将西瓜榨成西瓜汁 B ．天然气燃烧C ．分离液态空气得到液氧D ．将记录有机密信息的纸张粉碎 2．下列实验操作或装置正确的是 【 】3．对有关实验现象的描述正确的是 【 】 A ．碳在氧气中燃烧放出白烟 B ．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 C ．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D ．干冰在空气中升华周围出现白雾 4．我国政府规定，自2008年6月1日起，所有超市、商场、集贸市场等一律不得免费提供塑料购物袋。
据了解，一次性塑料袋大多是聚氯乙烯和聚苯乙烯制成的再生塑料制品，对人体是有害的。
下列有关说法中不正确．．．的是（ ） A ．关于塑料制品的使用不能“因噎废食”B ．焚烧塑料是解决白色污染的简便方法C ．提倡使用布袋、纸袋等替代物D. 尽快研究开发可降解的塑料袋如二氧化碳塑料袋5．物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确．．．的是 【 】 A ．氢气可用于充灌探空气球，是因为氢气的密度较小 B ．活性炭可用于净水，利用的是活性炭的化学性质 C ．C 、CO 、H 2常用来冶炼金属，是因为它们都具有还原性D ．石灰水可用于检验二氧化碳，是因为石灰水与二氧化碳发生了化学反应，生成了CaCO 3 6．以下是四位同学对生活中的现象进行探究后的结果的表述，其中不正确．．．的是【 】A ．用纯碱可除去面团发酵产生的酸B ．可用纯碱代替洗涤灵洗涤餐具表面的油污C ．“纯碱”其实不是碱，属于盐类D ．用加水溶解的方法检验纯碱中是否混入了食盐7．下列各组物质的区分方法中，不可行．．．的是 【 】 A ．铜、黄铜——分别投入稀盐酸中，看是否产生气泡 B ．羊毛纤维、涤纶——灼烧，闻气味C ．氮气、二氧化碳——用燃着的木条检验，观察燃烧的现象D ．氯化钾、氯化铵——加熟石灰，研磨，闻气味8．右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
广东省2014中考语文模拟试题8分析
2014年广东省初中毕业生学业考试语文模拟试卷说明：1．全卷共6页，满分120分。
考试用时120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础（24分）1．根据课文默写古诗文。
（10分）(1)曾子曰：“士不可以不弘毅，。
”(《论语·泰伯》)（1分）（2）剪不断，理还乱，是离愁，。
（李煜《相见欢》）（1分）（3），波撼岳阳城。
，端居耻圣明。
（2分）（4）《生于忧患，死于安乐》中分析亡国原因的句子是“，，国恒亡。
”（2分）（5）默写赵师秀的《约客》。
（4分），。
，。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）(1)寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出qiáo cuì（）可怜模样。
(2) 听说他在那边kuòchuò（）过一个时期，可是你看他今天已经落到什么田地!⑶他时而激情满怀，时而yìfèntiányīng（）；有时热烈激动，有时雄辩过人。
(4) 花香鸟语，cǎo zhǎnɡ yīnɡ fēi()，都是大自然的语言。
3．下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（）（3分）①她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也得一身书香，识文断字。
②随着气温的不断升高，防止灾区疫病流行和水源污染已经到了的地步。
③美好的东西常常产生于极端恶劣的环境中，而舒适的环境，有利于事物的成长，未必有利于其品质的提升。
A．熏陶刻不容缓即使∕也 B．陶冶迫不及待即使∕也C．熏陶刻不容缓虽然∕却 D．陶冶迫不及待虽然∕却4. 下列对病句的修改不正确的一项是( )（3分）A．本届大运会保安人员的心理素质是过硬的，不会发生面临突发事件而无所适从。
2014年中考一模考试语文试题 试卷分析
2014年中考一模考试语文试题试卷分析一模语文试卷严格依据《2014年聊城市初中学生学业考试说明》的各项规定，全面落实《语文课程标准》的学习目标要求。
试卷覆盖面较广，突出能力立意，充分彰显语文学科特点，全面考查学生的语文素养。
试卷的整体难度较去年中考略有提高，又注意发挥对教学的导向作用。
今年的语文模拟试卷是一份有难有易、便于区分的试卷。
第一部分积累与运用本大题共20分，5道小题，分别考查了字形、句子衔接、文学文化常识、标识解读、诗文默写等多方面的能力。
命题立足课标、突出重点、难易结合，很有考查价值。
特别是第4小题和第5⑦题。
第4题考查的是学生解读标识的能力。
这类型的题考查考生的美术鉴赏能力、综合概括能力、理解探究能力、联想和想象能力，它一般要求考生用简立案准确的语言写出标识的创意。
更值得一提的是，这个题的答题要求中要求考生“至少用上一个成语”。
这在题目难度略有提升的基础上，又考查了考生语言运用能力，可谓一举多得。
第5题是诗文默写题，共12分，比历年中考题烧分。
内容与题型上沿袭以往真题。
其中第⑦小题为开放性默写题，但题目要求中限制较多，主要地集中在“虽然身处逆境，却乐观豁达”这一点上。
如杜甫诗句“会当凌绝顶，一览众山小”就不恰当。
因为作这首诗时，作者并非身处逆境；犹如文天祥诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”也不恰当。
因为作者虽然身处逆境，诗句表现的却不是“乐观豁达”的心境。
因此，考试在解答此题时，一定要仔细认真地审清题目要求，抓住题干中的关键点。
第5题的⑥小题为理解性默写题，是一个难度较大的题。
从内容与手法上来考察对课内文本的掌握程度。
“璧”字易写错。
第二部分文言文阅读本大题共12分，6道小题。
课内文言文与课外文言文各三个题，题型设置参照历年真题。
课内文言文选文是孟子的《鱼我所欲也》。
对文言词语的考查是以选择题的形式出现的，形式有变化，难度没增加。
倒是对文本理解增加了难度，因为考查的是议论文知识。
2014年语文中考说明2014年语文中考说明
2014年绥化市初中毕业学业考试语文学科考试说明新课标中删除和新增的内容，今年暂时不作为考试内容。
一、命题指导思想及原则（一）指导思想全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，真实、多角度反映初中毕业生在语文学科学习过程中所达到的水平。
推进语文学科课程改革，全面提高语文学科的教育教学质量，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，正确理解和运用祖国的语言文字，培养学生综合探究能力和实践能力，促进学生主动、生动、活泼的学习，促进学生语文素养的全面形成与可持续发展,为学生学好其他课程打好基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健康人格打好基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。
确立科学的语文教学评价体系，多角度评价义务教育初中阶段毕业生的语文素养，为高中阶段可持续性学习奠定基础，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。
（二）命题原则1．充分体现《语文课程标准》（2011版）提倡的课程理念，有利于语文课程教学目标的全面贯彻。
突出语文课程评价的整体性和综合性，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面的交融、整合，以全面考查学生的语文素养。
2．重视语文知识的实际运用能力，关注学生在语文学习中的感悟、体验和审美活动，做到工具性与人文性的统一。
3．注重“语文生活”，注意引导学生从生活中学习语文。
力求体现时代性，贴近学生生活和社会实际。
对学生学习语文的独特体验和个性化的思考与表达予以尊重和鼓励。
4．体现教育性，坚持正面、积极的价值取向。
面向全体学生，充分兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生。
5．注意发挥不同类型试题的功能，积极探索符合新课程理念的新题型，适度体现试题的开放性与探究性，运用考试评价引导学生积极参与语文学习实践，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文思维能力，发挥其诊断、反馈和激励的功能，有效地促进学生的发展。
二、考试内容及要求（一）知识积累及运用1．有正确认读和拼读汉语拼音的能力，能借助汉语拼音认读汉字。
2014年哈尔滨中考市模数学试题解读
1、有针对性的学习，不盲从、不搞题海战术。复习要针对薄弱知识点、薄弱题型，对不熟悉的解题方法，进行针对性的强化训练。
2、夯实基础、回归教材、注重基本图形。最后阶段，各校复习都会回归教材，弄清每个知识点，特别是核心知识，切不可模棱两可。同时扎实掌握常见的几何基本图形。
2014年哈尔滨中考市模数学试题解读
本次数学试题遵循《2014年哈尔滨市初中升学考试说明》，紧扣教材，贯彻《数学课程标准》理念，立足学科“核心知识”，注重对数学能力、数学思维的检测，试题重视应用性，体现探究性，是一套成功的典范试题。
本次测试与2013年中考相比有一些变化，主要体现在：
1、调整试题位置，灵活检测所学知识。2013年中考填空题中的11题、16题变为今年选择题中的2题、5题，把去年选择题中的第8题调整为今年填空题中的第17题。
3、去掉模式化，全面复习。本次考试有些学生感觉答题不顺，不如平时理想，其根本原因就是对于平时复习、训练的模式化，总认为11题就是科学记数法、8题就是概率、24题就是函数等，固定了思维模式，一旦有变化就会不适应，从而乱了心境，致使考试失败。
2、整合知识、优化题型。22题依然是网格画图题，更侧重了对轴对称图形性质以及常见图形对称性的考查。23题全面考查了统计知识，特别是第二问，融进了平均数的内容。25题核心知识还是圆的切线与垂径定理，但与图形的变换、解三角形相结合，凸显了在知识交汇处出题的命题原则。
3、题目新颖、知识灵活。7题虽然还是考查三视图的知识，但却是通过三视图的侧面积呈现；6题依然考查反比例函数的性质，但却与三角形的面积相结合，底不变，面积随高的减小而减小；25题虽然也是考查切线的判断，却通过d=r来判定。这些都与数学经验相结合。
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2014年中考模拟试卷命题说明
根据今年的“考试说明”拟定了本次模拟试卷。
从内容上来看，本次试卷共有三个部分：第一个部分为基础部分，包括看拼音写汉字，改错字，古诗文的背写，判断病句，成语的使用，对名著的感悟以及综合性学习实践题“看漫画”。
共23分，难度不大。
第二部分为阅读理解，包括诗词理解《江城子密州出猎》，文言文理解为《岳阳楼记》及一篇课外文言文，说明文《绿色包装》，记叙文《父亲20年前的叮嘱》。
共47分，其中古诗理解的3个题比较简单，考查了作者情况以及对诗词的理解；文言文理解主要是通过课内课外内容的综合对比，更好的了解范仲淹这个人物，课外内容理解起来有一定的难度。
说明文理解主要考查了以下内容：结合内容给说明对象下定义，对内容的理解，填关联词语，说明方法及作用和写一则公益广告。
记叙文考查了对文章写作思路的把握，环境描写及作用，揣摩人物心理，对情感的理解以及自己的感受。
难易度适中。
第三部分为写作占50分，为半命题作文“十六岁，我多了一分”，这个作文能很好的贴近学生内心，能够有话可说有话可写。