单元复习
单元综合复习(六)第二章 机械制造装备 2.3 机床夹具
单元综合复习（六）2.3 机床夹具一、单向选择题：1、欠定位是（A）。
A、不允许的；B、允许的；C、不一定。
2、工件在安装定位时，根据加工技术要求实际限制的自由度数少于六个即能满足加工要求，这种情况称为（B）。
A、欠定位；B、不完全定位；C、完全定位。
3、过定位是（C）。
A、不允许的；B、允许的；C、不一定。
4、锥度心轴限制（D）个自由度。
A、2；B、3；C、4；D、5。
5、在球体上铣平面，要求保证尺寸H（如左下图所示），必须限制（A）个自由度。
A、1；B、2；C、3；D、4。
6、在球体上铣平面，若采用如右上图所示的方法定位，则实际限制了（C）个自由度。
A、1；B、2；C、3；D、4。
7、过正方体工件中心垂直于某一表面打一通孔，必须限制（D）个自由度。
A、2；B、3；C、4；D、58、在车床上安装工件时，能自动定心并夹紧工件的夹具是（A）A、三爪卡盘；B、四爪卡盘；C、中心架。
二、多向选择题：1、以下属于工艺基准的有：（A、C、D）。
A、定位基准；B、设计基准；C、工序基准；D、装配基准。
2、定位结果不会使工件定位精度受到影响的定位现象是：（A、D）A、不完全定位；B、过定位；C、欠定位；D、完全定位。
3、机床夹具必不可少的组成部分有（A、B、D）A、定位元件；B、夹紧机构；C、对刀及导向元件；D、夹具体。
三、判断题：1、夹具装夹广泛应用于各种生产类型。
（T）2、工件夹紧后，位置不会再变化，因而也就定位了。
（F）3、在工件的定位安装中，限制的自由度越多越稳定。
（F）4、欠定位是不允许的。
（T）5、过定位系指工件实际被限制的自由度数多于工件加工所必须限制的自由度数。
（F）6、工件装夹在夹具中，凡是有六个定位支承点，即为完全定位。
（F）7、工件装夹在夹具中，凡是有六个定位支承点，就不会出现欠定位。
（F）8、工件装夹在夹具中，凡是超过六个定位支承点，就是过定位。
（F）9、工件装夹在夹具中，凡是不超过六个定位支承点，就不会出现过定位。
53单元归类复习小学语文1年级上册
î
四、 笔画、笔顺、偏旁、结构.
１．写一写,选一选(填序号).
(
１)“子 ”字 的 第 一 笔 是 ,这 个 笔 画 读 作 (①héng p
i
ě
②héngzhé).
(
２)“里”字共 画,第五笔是 .
(
３)“可”字第二笔是 ,组词: .
ang
二、 读一读,分一分.
i
ng y e
r ch sh
i yuan j
p un ang y
韵母:
声母:
整体认读音节:
三、 拼一拼,写一写.
b—
→bá
i t—
→t
óu
—
→qún
—
—
—
→duǎn
—
—
→xuǎn
—ī
ng→d
ī
ng
→t
ún
四、 选择合适的韵母填空,并加上声调.
uō
c—ch
z—zh
yá
ǐ
s—sh
uǒ
六、 选择合适的音节词填空.
r
ìl
ì q
ǐé l
àzhú huāduǒ x
īguā f
ǔz
i
天 桥 路 人 灯
十、 拼一拼,写一写.
bá
i yún
d
ì
８
kǒu shu
ǐ
地
huǒ shān
白
t
i
án
第四单元归类复习
一、 拼一拼,写一写.
春 天(
cūn chūn)
2023-2024学年人教版英语八年级下册期末单元语法复习(无答案)
八下英语单元复习（语法）Unit 1---21. should的用法( ) You should _______off the bus after it stops.A. getB. gettingC. to get( ) Tom _______hit the cat although it broke his favorite cup.A. canB. shouldC. shouldn’t2. 反身代词( ) —Wow，so cool！Who taught you to play Tik Tok？—Nobody. I learned it by_______.A. myselfB. meC. mine( ) Students, you should care for when your parents are not at home.A. himselfB. herselfC. yourselves3. 动词不定式（to do）的用法( ) The teacher told me _______my eyes with my hands.A. to touchB. not to touchC. not touch( ) Rebecca told a joke _______joy to the disabled children.A. to bringB. bringC. bringing4. 动词短语( ) John always stays up late. He_______ that bad habit when he was in university.A. gave upB. got intoC. put off( ) They decided to _______the old clothes to children in poor villages.A. try outB. run out ofC. give awayUnit 3---41. 情态动词could( ) My car is broken. _______you please give me a ride？A. MustB. NeedC. Could( ) —Mom，it’s too hot. _______I swim in the lake with my friends？—No，you _______. That’s too dangerous！A. Could；mustn’tB. Need；couldn’tC. Must；needn’t2. 提建议的表达( ) —_______ go to see a film this evening？—Sure. There is a new movie on show. Let’s go.A. Why don’tB. Why notC. What about( ) In my opinion, you_______ sit down with your friend to have a talk.A. shouldB. shouldn’tC. couldn’t3. until，although，so that( ) In China，people won’t start dinner _______ the elders take their seats.A. althoughB. so thatC. until( ) Our headmaster asks us to watch news every day _______we can find out what’s going on around the world.A. untilB. so thatC. althoughUnit 5---61. 过去进行时( ) —Do you know where your brother is，Mark？—Sorry. I_______ about a question and didn’t hear what you had said.A.was thinkingB. will thinkC. am thinking( ) —What happened to Mary？—She cut herself while she_______ lunch.A. preparesB. is preparingC. was preparing2. unless，as soon as，so… that( ) Nobody can hear you_______ you speak in a louder voice.A. unlessB. as soon asC. so that( ) The doctors were_______ busy_______ they had no time to rest.A. such；thatB. so；thatC. too；toUnit 7---81. 形容词与副词的比较级和最高级( ) Zhaozhou Bridge is one of_______ stone bridges in the world.A. oldB. olderC. the oldest( ) Jenny is hard-working and she writes_______ than anyone in the class.A. most carefullyB. more carefullyC. most careful2. 现在完成时与already，yet连用( ) —Would you like something to drink? —Thanks. I______some tea already. A. have drunk B. was drinking C. will drink( ) —The book is popular. _____you____ it yet？ —Yes，I have.A. Are；readingB. Were；readingC. Have；readUnit 9---101. 现在完成时表经历(ever，never，have gone to，have been to)( ) —The Whites have_______ Hong Kong.—Oh，really？I have never_______ there before.A. been to；goneB. gone to；beenC. been to；gone to ( ) —Have you ever_____ to Yuntai Garden? —Yes, I______ there last year.A. been；wentB. gone；wentC. been；have gone2. 现在完成时与since，for连用、延续性动词与非延续性动词( ) —It _______20 years since we came back to Liangshan.—How time flies！We_______ in our hometown for such a long time.A.was；workB. has been；workedC. has been；have worked( ) —Mom，I want to watch the news about our school. Change the channel (频道)，please！—I’m sorry that it is eight o’clock now. It_______ for a while.A.has been overB. was overC. finished二、语法选择（一）Cindy was just seven years old when she started going for walks.Since then，she 1 a sports club with her father, Kevin.“We started walking around the countryside,” 2 Cindy.“There 3 a lot of paths(小路) near our house, and now we go walking all year round, even in winter. My 4 walk covered 2 kilometers.Then little by little, we walked farther and farther. 5 I joined the sports club, I became more and more energetic(精力充沛的).Walking has made me much 6 .I think it would be 7 really good idea to encourage other kids of my age to walk because many kids are getting fat nowadays.”Cindy’s father, Kevin, is really proud of 8 daughter’s opinion of walking.“I wish we could get more kids out walking. 9 , now lots of children are busy with TV programmes and computer games, so it’s not easy for them 10 out.But I think I should try my best to help them.” ( ) 1.A.has been in B.joined C.has joined ( ) 2.A.has said B.says C.say ( ) 3.A.are B.is C.be( ) 4.A.first B.one C.the first ( ) 5.A.After B.Before C.When ( ) 6.A.health B.healthier C.healthiest ( ) 7.A./ B.the C.a ( ) 8.A.he B.him C.his ( ) 9.A.Unluckily B.Unlucky C.Luckily ( ) 10.A.to go B.go C.going（二）My name is Feng Guixiang.I want 1 you about the China Children and Teenagers’ Fund (CCTF)and how it helped me.I really feel thankful(感激) to those kind people who have helped me a lot in my life.One of the CCTF’s special 2 is the Spring Bud Project.In 1989, 4.8 3 children in the country, aged from seven to fourteen, were unable to go to school. Eighty-three percent of them were girls. Because of this, the CCTF had the Spring Bud Project to help them. Since then, the project 4 millions of girls return to school. It has 5 built a lot of schools. The very first Spring Bud class was here in Guangxi in 1989.The Spring Bud Project paid 6 me to have that class.It also rented(租) a room next to the school for me. 7 the project started, I stayed at home and helped my mother with the housework. 8 to school changed my life.I learnt 9 ,write and do many other things.Now I work as 10 teacher at a Spring Bud school here in Guangxi.I hope that I can help other girls the way the Spring Bud Project helped me.I hope I can help pass the kindness and love to other girls，too.( ) 1.A.to tell B.tell C.telling ( ) 2.A.activity B.activities C.activities’ ( ) lion lions lions of( ) 4.A.helps B.is helping C.has helped( ) 5.A.also B.too C.either ( ) 6.A.to B.for C.of ( ) 7.A.If B.Before C.When ( ) 8.A.Go B.Going C.Goes ( ) 9.A.read B.to read C.reads ( ) 10.A.a B./ C.an。
部编版小学语文五年级下册第1-8单元知识复习
第一单元知识复习一、易读错的字白昼(zhòu) 采桑(sāng) 报晓(xiǎo)稚子(zhì) 寒漪(yī)樱桃(yīng)拔掉(bá) 瞎闹(xiā)割草(gē)承认(chéng) 拴住(shuān)瓢虫(piáo)倭瓜(wō)闲逛(guàng) 浩渺(miǎo)篝火(gōu)萌动(méng) 清澈(chè)瑞雪(ruì) 无垠(yín) 旖旎(yǐnǐ)巍峨(é) 点缀(zhuì) 万顷(qǐng)埋葬(zàng) 腮红(sāi)玷污(diàn)秉性(bǐng)眷恋(juàn) 凉飕飕(sōu)锄头(chú) 蚌壳(bànɡ)手绢(juàn)郑重(zhènɡ)虬枝(qiú) 徘徊(pái huái)二、同音字zhòu：昼(昼夜) 宙(宇宙) 皱(皱纹) 骤(骤然)yún：耘(耘田) 云(云彩) 纭(纷纭) 芸(芸芸众生)hú：蝴(蝴蝶) 胡(胡琴) 湖(湖水) 糊(糊里糊涂)yīng：樱(樱花) 婴(婴儿) 缨(请缨) 鹦(鹦鹉)chǎn：铲(铁铲) 产(盛产)shuān：拴(拴绳子) 栓(消火栓)chè：澈(澄澈) 撤(撤离)yín：垠(无垠) 银(银发)é：峨(巍峨) 蛾(飞蛾) 俄(俄语) 鹅(天鹅)qiáo：侨(华侨) 桥(立交桥) 乔(乔装改扮) 荞(荞麦)三、多音字供Error! 横Error!燕Error!晃Error!撩Error!抹Error!蚂Error!折Error!四、形近字Error!Error! Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!五、近义词新鲜—鲜嫩 闪烁—闪耀 健康—健壮愿意—情愿 随意—随性 孤单—孤独陪衬—衬托 气派—气势 漂泊—流浪萌动—萌芽 澄澈—清澈 巍峨—雄伟旖旎—柔美 无垠—无边 绝妙—美妙点缀—装点 慈祥—慈爱 稀罕—稀奇郑重—慎重 欺凌—欺辱 骨气—气节保存—保管 眷恋—思念 境遇—境况马马虎虎—随随便便 顶天立地—威风凛凛不可胜数—不计其数 恍然大悟—豁然开朗离乡背井—流离失所 乐此不疲—其乐无穷六、反义词新鲜—陈腐 承认—否认 愿意—违心随意—拘谨 萌动—消亡 澄澈—浑浊巍峨—矮小 平凡—不凡 漂泊—安定爱惜—糟蹋 训斥—赞扬 清白—污浊稀罕—平常 郑重—草率 凉飕飕—暖烘烘马马虎虎—认认真真 不可胜数—寥寥无几恍然大悟—百思不解 离乡背井—安居乐业乐此不疲—浅尝辄止 不厌其烦—不胜其烦七、词语搭配1．填入恰当的修饰词(明晃晃)的花园 (圆滚滚)的蜜蜂 (蓝悠悠)的天空 (毛嘟嘟)的狗尾草(广阔)的世界 (烟波浩渺)的洞庭湖 (绝妙)的风光 (清光四溢)的明月荷香(远溢) (碧波万顷)的大海宿鸟(幽鸣) (巍峨雄奇)的高山泪眼(蒙眬) (漂泊他乡)的游子 (冰凉)的泪珠 (长长)地叹一口气(慈祥)的外祖父 (顶天立地)的人 (冷艳)的梅花 (凉飕飕)的风2．动词搭配灯火闪烁 星光闪烁 泪光闪烁承认错误 承认事实 承认地位春意萌动 草木萌动 青春萌动眷恋祖国 眷恋故土 眷恋旧物3．形容词搭配郑重宣告 郑重声明 郑重宣誓新鲜果蔬 新鲜空气 新鲜事物随意出入 随意涂抹 随意观看八、词语归类成语集锦：马马虎虎 光芒四射 顶天立地不可胜数 恍然大悟 烟波浩渺 乐此不疲 相映成趣 离乡背井 良辰美景 不厌其烦表示光亮和颜色的ABB式叠词：明晃晃 亮晶晶 银闪闪 金灿灿 光闪闪 光灿灿 亮堂堂 油亮亮 蓝悠悠 蓝莹莹 红彤彤 黄澄澄 绿油油 白茫茫 灰扑扑 黑漆漆含有近义词的成语：良辰美景 顶天立地 离乡背井 粉身碎骨 志同道合 和颜悦色 轻描淡写 咬文嚼字 道听途说 察言观色 高谈阔论 调兵遣将“×天×地”式成语：顶天立地 昏天黑地 幕天席地 漫天彻地 铺天盖地 经天纬地 欢天喜地 开天辟地 谢天谢地 惊天动地 感天动地 呼天抢地九、句子积累1．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
单元复习(新人教五下)
单元复习（新人教五下）第一单元：我们的父母这个单元主要讲述了父母对我们的关爱和付出。
我们要珍惜父母的爱，尊重他们。
同时，我们还要学会独立，做一些力所能及的事情，给他们一些帮助。
第二单元：我们的祖国在这个单元中，我们了解到了祖国的繁荣和壮丽。
我们应该为祖国的强大感到骄傲，并为之努力奋斗。
同时，我们也学到了爱护环境的重要性，要保护我们美丽的祖国。
第三单元：气候和天气在这个单元中，我们学习了气候和天气的知识。
我们了解到了各种气候现象的形成原理，同时学会了如何预测天气。
通过对气候和天气的学习，我们可以更好地进行生活和活动安排。
第四单元：动物世界这个单元中，我们认识了各种动物，了解了它们的特点和生活习性。
同时，我们也知道了动物是人类的朋友，我们应该爱护动物，保护动物的生存环境。
第五单元：植物世界在这个单元中，我们了解了各种各样的植物，包括它们的外貌、种类和用途等等。
通过对植物的学习，我们可以更好地了解植物的重要性，学会爱护植物，保护环境。
第六单元：运动会在这个单元中，我们了解了运动会的意义和组织过程。
参加运动会不仅可以锻炼身体，还可以培养我们的团队合作精神。
通过运动会，我们可以亲身体验到团队协作的力量。
第七单元：春节习俗这个单元主要讲述了中国传统节日——春节的习俗。
我们了解了春节的起源和各种习俗，包括贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等等。
同时，我们也学会了感恩和团圆的重要性。
第八单元：小小乘法表在这个单元中，我们学习了小学生必备的乘法表。
通过学习乘法表，我们可以更快地计算乘法问题，提高我们的计算速度和准确度。
同时，乘法表也是我们学习数学的基础。
第九单元：宇宙中的地球这个单元主要讲述了地球在宇宙中的位置和特点。
我们了解了地球的自转、公转、四季变化等现象。
通过对地球的学习，我们可以更好地了解我们所居住的世界，培养对宇宙的好奇心。
第十单元：人与自然在这个单元中，我们了解到了人类与自然环境的关系。
我们要珍惜自然资源，保护环境，共同建设美丽家园。
第8单元基础复习(知识梳理+检测)三年级语文下册部编版
部编版语文三下第八单元基础复习【知识梳理】第八单元基础知识梳理一、易读错的字．．．．．．．．．．．．．．漏：右边上面是“尸”，不要加一点。
狼：右边是“良”，不要少一点。
衬、衫：左部是“衤”，不要写成“礻”。
货：上部是“化”，不要写成“代”。
下面是“贝”，最后一笔为“点”。
卷：中间两横，不要加一横。
下部不要写成“巳”。
贼：右边是“戎”，不是“戒”，不要加一竖。
三、形近字2. 形容词搭配：（1）形容词+ 名词:（美观大方）的新棉袄（难看）的衣服（漂亮）的春装（慢性子）的裁缝（黑乎乎）的东西（圆圆）的脑袋（漂亮）的帽子（蒙蒙）的小雨（毛乎乎）的东西（又湿又滑）的山坡（2）形容词+ 动词：（满意）地走了（恼怒）地瞪大眼睛（认真）地裁剪（静静）地听着（惊恐）地大喊3. 量词搭配：一（户）人家一（位）老爷爷一（头）小胖驴一（只）老虎一（个）贼一（个）窟窿一（棵）树一（场）雨4.词语归类1. AABC 式词语：哈哈大笑蒙蒙小雨井井有条2. ABAC 式词语：大摇大摆自言自语任劳任怨绘声绘色诚心诚意不折不扣3. 含近义词的词语：翻山越岭走南闯北金枝玉叶4. 表示人很多的四字词语：摩肩接踵水泄不通人声鼎沸人头攒动人来人往七、常考句型1. 仿写句子：顾客噌．的一下子．．．．跳起来：“这么慢啊！”2. 转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（改第三人称转述句的方法是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。
）单元课文知识梳理第25课：《慢性子裁缝和急性子顾客》1.《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文按照时间顺序，通过性格截然不同的两位主人公的对话，描写了顾客四次要求做衣服的经过，写出了裁缝性子的慢和顾客性子的急。
告诉我们做事不能毛毛燥燥，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，张弛有度，懂得分寸。
一二单元整合复习 古代亚非、欧洲文明
熟练背诵、并背写在听写本上。（背过的同学可直接背---写5选3） 1、金字塔的修建的意义？ 2、《汉谟拉比法典》的地位和意义？ 3、种姓制度的四个等级、特点？ 4、评价亚历山大东征？ 5、评价雅典的民主政治？
文明起源
---古代亚非、欧洲文明
涉及内容：一、二单元复习；1--6课
看图读史--东西文明对比
二、据此回答推动社会发展的因素有哪些？
改革、杰出人物的推动、制度的创新、思想的解放
整理罗马发展线索
罗马城
前1000年
罗马共和国 称霸地中海 斯巴达克起义
前509年 前2世纪
前73年
标志着西欧奴隶社会的结束
476年
4世纪末
西罗马帝国
帝国分裂
被日耳曼人灭亡
前27年
屋大维 建立 罗马帝国
前49年 凯撒执政
5、婆罗门贵族宣扬造物主创造等级说的目的是什么？
维护高级种姓的统治
6、种姓制度的特点
各等级世代相袭； 各等级之间贵贱分明，低等级的人不能从事高等级的职业，不 同等级的人不得通婚。
7、种姓制度的影响（积极和消极）
积极： 在一定程度上为种姓内成员提供了保护，有利于维护统治及社会安定。
消极： 制造了种姓隔离，维护社会不平等，使下层劳动群众备受压迫和
古代亚非文明
文明 时间 国家 建立者 发源的河流 文明的代表
古埃及文 明
前3500
古埃及 王国
古埃及人 尼罗河 共同点：
金字塔、 象形文字
古两河流域 文明
前3500
古巴比 伦王国
①苏都美起尔源人于大幼 底河格发里拉流斯底域河河；
汉谟拉比法典； 楔形文字
②都以农业为主，农耕文明
第3-4单元单元整合复习：封建时代的欧洲和亚洲
时 教差欧中学间洲国异内书大：容院学：课课1专 学程程4业-内突-课16出容程世单实：纪一用法欧学性，洲、大以，医学儒追学求家和经科神典学为；1基 重0主本 要--，教 读13材 物世侧： ：纪重儒 理中于家 学国伦经 大书理典 师院道著 著德作 作、
讲义、语录；史学著作；诗
原因：
词等
西欧中世纪基城础市课的程兴：起文法和、工修商辞业、的逻发展其；他：治民、讲武、水利、
下的政治改革，这一次日本学习的对象是（
）B
A.阿拉伯帝国 B.唐朝
C.法兰克王国 D.拜占庭帝国
B 3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他
发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（
A．实行贵族世袭制
B．把部民转化为国家公民
C．分封贵族为诸侯
D．没收农民所拥有的耕地
----摘编自《全球通史·1500年前的世界》 根据材料，概括11～14世纪欧洲大学教育的特点?
在教会学校的基础上早期大学逐渐形成； 具有合法身份的自治团体； 设置科目多；出现在中心城市； 得到了教会或国王的支持
拓展：概括14--16世纪欧洲大学与10--13世纪中国书院课程设置 有何差异？并分析原因？
地跨欧、 亚、非 三洲的 大帝国
拜占庭帝国
罗马帝国 阿拉伯帝国
宗教： 佛教
基督教
伊斯兰教
创立时间 公元前6世纪
1世纪
sdgh sdg 创始人
地点
乔达摩·悉达多（释迦牟尼）耶稣（传道者说）
古印度
巴勒斯坦地区
7世纪初
sdg 穆罕默德
麦加（阿拉伯半岛）
教义
众生平等，忍耐顺从
忍受苦难，死后可以升 独尊安拉
数学单元复习教案15篇
数学单元复习教案15篇数学单元复习教案1教科书第58～60页的内容。
1．让学生在回顾本单元学习内容的基础上，总结自己的收获，提出不理解的问题。
2．让学生进一步掌握三位数加减三位数的估算和笔算的方法，并感受算法的多样化。
3．能根据现实生活情景，提出不同的数学问题，并能解决问题。
4．感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和整理知识、回顾学法的学习习惯。
一、知识再现，回顾学法（1）请同学们回忆一下，我们这一单元主要学习了哪些内容？你又有什么收获呢？学生可能回答：我们学习了解决问题；我们可以解决简单的买文具的问题；我们可以简单地记账；我们可以选择不同的方法租船……今天我们就来把这些内容进行整理与复习。
（揭示并板书课题）（2）你还有什么不理解的问题吗？二、结合实际，解决问题1．三位数加减三位数的计算出示：小明家有图书587本，小红家有图书239本。
教师：同学们，根据这两个条件，你想到些什么？学生可能想到：小明家和小红家的图书很多，小明和小红都喜欢看书……教师：根据这两个条件，你能提出哪些数学问题？学生可能回答：小明家和小红家一共有多少本图书？小明家比小红家的图书多多少本？小红家比小明家的图书少多少本？根据学生提出的问题列出算式。
587+239 587-239学生估算第1个算式，说一说估算的方法。
学生1：587+239≈800，我把587看成600，把239看成200，600+200=800。
学生2：587+239≈850，我把587看成600，把239看成250，600+250=850。
学生3：587+239≈830，我把587看成590，把239看成240，590+240=830。
教师：谁估算的答案与正确答案最接近呢？该怎么办？学生4：同学3估算得比较接近。
学生5：我们可以通过计算来进行比较，看谁估算的答案与正确答案最接近。
学生用竖式计算，一人板演，全班齐练。
587+239/826集体订正后，说说计算时要同学们注意什么。
语文单元复习的教学方法(最新)
语文单元复习的教学方法(最新)语文单元复习的教学方法语文单元复习的教学方法有很多种，以下是其中几种可能的方法：1.知识点整理：老师在讲解一个单元的知识点之后，可以帮助学生回顾和整理这些知识点。
老师可以列出单元中的所有知识点，然后让学生填写一个表格，列出每个知识点的名称、定义、作用和例子。
这样可以帮助学生对所学知识进行系统化的整理，加深对知识的理解和记忆。
2.题目练习：老师可以让学生做一些单元测试题或者练习题，以检验学生对所学知识的掌握情况。
老师可以根据单元的重点和难点，设计一些有针对性的题目，让学生在课堂上完成。
通过练习，学生可以巩固所学知识，提高解题能力。
3.小组讨论：老师可以组织学生进行小组讨论，让学生就单元中的某个主题或问题展开讨论。
在小组讨论中，学生可以互相交流、分享自己的观点和想法，也可以从其他学生的发言中获得启发。
这种教学方式可以促进学生之间的交流和合作，培养学生的思维能力和表达能力。
4.角色扮演：老师可以让学生根据单元中的某个场景或情节，进行角色扮演。
学生可以选择自己喜欢的角色或场景，在课堂上进行表演。
这种教学方式可以帮助学生更好地理解课文中的情节和人物形象，也可以增强学生的参与感和兴趣。
5.课堂游戏：老师可以设计一些与单元内容相关的课堂游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。
例如，老师可以组织学生进行知识竞赛、抢答、谜语竞猜等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
以上这些教学方法都可以帮助学生更好地掌握语文单元知识，提高语文素养。
老师可以根据学生的实际情况和教学内容，选择合适的教学方法进行教学。
语文园地教学方法语文园地是小学语文教学的重要内容，主要包括拼音、识字、阅读、写作等方面的教学。
以下是语文园地的教学方法：1.拼音教学：采用直观教学法，如实物演示、图片展示、情境表演等，让学生通过感官来记忆拼音字母的形状和发音。
同时，结合汉语拼音与音节、汉字的联系，帮助学生建立音、形之间的联系，提高拼读能力。
第四单元整理与复习
第四单元整理与复习字词邀áo游和蔼ǎi渺miǎo小璀cuǐ璨càn恩赐cì滥làn用矿kuàng 产资zī源晶jīng莹yíng慷kān慨kǎi威胁xié目睹dǔ枯竭jié葬zàng礼菲fēi格雷特巴拉圭guī汛xùn期滔滔不绝一泻千里震耳欲聋世外桃源枯槁gǎo哀悼dào酋qiú长麋mí鹿lù骏jùn马雄鹰yīng潺潺chán松脂zhī婴yīng儿眷juàn恋土炕kàng肆sì虐nüè盘踞jù破碎滋润滋养悲剧治理归宿荡漾领悟纷至沓tà来从天而降生命垂危风雨同舟奄奄一息多音字一叶扁piān舟供gōng品困难nán无数shù降jiàng临模mó仿血xiě液扁biǎn平提供gòng灾难nàn数shǔ不清投降xiáng模mú样血xuè管倒dào影参cān天卷juǎn过睡jiào觉倒dǎo下人参shēn试卷juàn觉jué得形近字晶（晶莹）莹（晶莹）蔼（和蔼）资（资源）矿（矿产）赐（恩赐）滥（滥用）品（品味）荧（荧光）竭（竭力）姿（姿色）旷（旷课）碣（踢球）监（监视）胁（威胁）睹（目睹）堵（堵住）悼（悼念）骏（骏马）竣（竣工）眷（眷恋）协（协作）赌（赌博）诸（诸位）掉（掉队）俊（俊俏）峻（险峻）券（证券）近义词灾难──灾祸庄严──庄重晶莹──晶亮慷慨──大方贡献──奉献璀璨──灿烂渺小──微小和蔼──和气天际──天边沉寂──沉静透亮──明亮恩赐──赏赐威胁──威吓清晰──清楚节制──控制肆虐──残虐盘踞──占据恭敬──尊敬劲挺──挺拔险恶──凶险流连忘返──恋恋不舍风雨同舟──生死与共交错──交织、交叉遨游──漫游枯竭──枯干、干涸纹痕──纹路、痕迹反义词清晰──模糊消失──出现浪费──节约减少──增加交叉──平行灵活──呆板节制──滥用精心──马虎凶猛──温顺荡漾──平静恭敬──粗暴渺小──巨大慷慨──吝啬节制──放纵保护──破坏恩赐──吝惜枯竭──丰富有限──无限词语意思晶莹：光亮而透明。
单元复习教案
单元复习教案一、教学目标1. 复习本单元所学内容，巩固知识点。
2. 帮助学生回顾所学知识，提高学习效果。
3. 提供有效的复习材料，以帮助学生备考。
二、教学内容1. 语法复习：回顾本单元所学的语法知识，包括时态、语态、条件句等。
2. 词汇复习：回顾本单元所学的重点词汇、短语、句型等。
3. 阅读理解复习：选择一篇阅读文章，进行相关问题的复习。
4. 写作练习：通过给出的题目，进行写作练习，综合运用本单元的所学知识。
三、教学步骤1. 语法复习教师可设计一些语法习题，用以复习本单元的语法知识，例如：- 老师会指导学生使用不同的时态吗？（Can the teacher guide students to use different tenses?）- 你们将会参观动物园吗？（Will you visit the zoo?）2. 词汇复习教师可出示一些词汇卡片，让学生进行复习，例如：- guide（n. 导游）- attract（v. 吸引）- vehicle（n. 交通工具）3. 阅读理解复习教师选择一篇阅读文章，出示相关问题供学生阅读后回答，例如：- What did the speaker do during the summer vacation?- Who did the speaker go to the beach with?4. 写作练习教师给出一个写作题目，例如：- Describe your most memorable travel experience.学生根据给出的题目进行写作练习，并相互交流、修改。
四、教学评价教师根据学生的表现，给予及时的评价和反馈，对出色表现的学生给予鼓励，对需要改进的地方进行指导。
五、教学延伸教师可提供相关的课外阅读材料，让学生进一步巩固所学知识，拓展阅读能力。
六、板书设计无需板书。
七、教学资源1. 课本和课外阅读教材2. 复习习题和练习材料八、课后作业完成课上未完成的课后作业，并对所学知识进行自我总结和复习。
单元复习巩固措施
单元复习巩固措施1. 导言单元复习是学习过程中的重要环节，通过巩固已学知识，可以帮助学生更好地掌握和理解学过的内容，提高学习效果。
本文将介绍一些单元复习的巩固措施，帮助学生有效地进行学习复习。
2. 制定复习计划制定一个合理的复习计划是进行单元复习的第一步。
在制定计划时，可以根据单元的重要性和难易程度来安排复习的时间。
合理安排每天的复习时间，将复习内容分为不同的模块，以便更好地管理和掌握复习进度。
3. 多种复习方式为了让复习更加多样化和有趣，学生可以采用多种复习方式。
以下是几种常用的复习方式：3.1 笔记整理复习过程中，学生可以将重要的知识点和关键概念整理成笔记。
通过整理笔记，不仅可以帮助学生回顾所学内容，还可以强化记忆，提高复习的效果。
3.2 制作概念图或思维导图制作概念图或思维导图是一种整合知识的方式，通过将不同知识点之间的联系以图形化的方式展示出来，有助于学生理清知识的脉络，深化对知识的理解。
3.3 组织小组讨论与同学组织小组讨论也是一种有效的复习方式。
通过与他人的交流和讨论，可以加深对知识的理解，发现自己对知识的盲点，并从他人的观点中获取新的思路和见解。
3.4 制定问题集制定问题集是一种有针对性的复习方式。
学生可以根据所学内容制定一系列问题，并对问题逐个进行解答。
这种方式可以帮助学生检验自己对知识的掌握程度，并找出自己的不足之处。
4. 进行模拟测试模拟测试是一种检验学生复习效果的方法。
在复习过程中，可以找一些与所学内容相关的题库或试卷，进行模拟测试。
模拟测试可以帮助学生熟悉考试的形式和内容，并找出自己的不足之处，从而进行有针对性的复习和提高。
5. 运用记忆技巧在进行复习的过程中，运用一些记忆技巧可以帮助学生更好地掌握和记忆知识。
以下是几种常用的记忆技巧：5.1 关联法通过将所学知识与已知的信息或记忆进行关联，可以帮助记忆知识。
学生可以将新学的知识与已有的知识、经验或生活中的事物进行关联，以增加记忆的连贯性和印象深度。
单元复习的方法介绍
单元复习的方法介绍一个单元学完后要进行系统复习。
单元复习的方法一般有四种。
（１）小结法。
将一个单元所学的数学知识，根据自己的理解，写出本单元的重点、难点和注意点，以便理清数学知识的脉络，抓住重点，做到胸中有数。
例如，圆的.周长和面积单元：重点：圆的周长和面积的计算。
难点：圆的面积和扇形面积公式的推导。
注意点：①概念条件不能少。
②计算圆的周长用长度单位，计算圆的面积和扇形面积用面积单位。
③在计算时，圆周率π取３．１４，但并不就等于３．１４。
④扇形是圆的一部分，但圆的一部分不一定是扇形。
（２）比较法。
将某一单元中出现的既有联系又有区别的概念、法则、解题方法及应用题用图表形式列举出来，找出它们之间的内在联系和本质区别，从而更牢固、更准确地理解和掌握数学知识。
比和比例中的求比值与化简比、比和比例、正比例与反比例等概念及正比例应用题及反比例应用题就可用比较法进行复习。
（３）提纲挈领法。
将某一单元的主要内容，根据课本目录和自己的理解，整理好复习提纲，使学生对本单元的学习内容做到心中有数，一目了然。
例如，分数的意义和性质：①分数的意义（略）真分数＜1②分数的种类假分数≥1带分数＞1③分数的基本性质（略）什么是约分（略）④约分约分的方法（略）什么是通分（略）通分的根据：分数的基本性质通分的方法（略）⑤通公同分母分数的大小比较同分子异分母、异分子小数化分数⑥分数和小数的互化分数化小数（４）知识点提要法。
将某一单元所学的数学知识用图表形式简明扼要地归纳出来，从而沟通联系，形成网络感谢您的阅读，祝您生活愉快。
数学单元复习的教学方法(最新)
数学单元复习的教学方法(最新)数学单元复习的教学方法数学单元复习的教学方法有很多种，以下是一些可能的方法：1.章节知识总结：将这一章节的知识点进行串联，形成知识网络，使学生能够系统地掌握这一章节的内容。
2.错题集复习：让学生准备一个错题集，把平时做错的题目抄下来，经常复习，这样能够让学生避免同样的错误，提高数学成绩。
3.概念图复习：对于零散的知识点，可以画出概念图进行复习。
概念图能够让学生把零散的知识点连接起来，形成一个整体。
4.课堂笔记复习：课堂笔记是复习时的重要资料，通过回顾课堂笔记可以巩固所学知识。
5.小组讨论：组织小组讨论，让学生们自己总结这一章节的知识点，互相交流，加深印象。
6.习题课复习：习题课是复习的重要部分，通过做题可以让学生更好地掌握知识。
7.老师讲解：老师会针对这一章节的重点难点进行讲解，让学生更好地掌握知识。
8.单元测试：老师会出一些题目进行测试，检验学生这一章节的掌握情况。
数学复习课用什么教学方法数学复习课可以采用多种教学方法，包括讲解法、讨论法、比较法、图示法和发现法等。
这些方法都有各自的特点和适用范围，可以根据教学内容和学生的实际情况选择合适的方法进行教学。
-讲解法是数学复习课中最常用的教学方法，教师通过讲解知识点、例题和练习题等方式，帮助学生回顾和巩固所学知识。
讲解法适用于知识点较为简单、学生已经掌握的基础知识，或者需要系统地梳理知识体系的情况。
-讨论法是在教师的指导下，学生围绕某个中心话题或问题，通过讨论、交流和争辩等方式，达到对知识的深入理解和掌握的教学方法。
讨论法适用于需要学生深入思考、探究和交流的问题，或者需要培养学生的批判性思维和表达能力的情况。
-比较法是通过对同一类事物或现象进行比较和分析，找出它们的异同点和关系，从而帮助学生更好地理解和掌握知识的教学方法。
比较法适用于需要掌握同一类事物的特点和规律的情况，或者需要学生比较和分析不同事物之间的关系的情况。
第一单元基础知识复习(附答案)
第一单元复习名字：_______ 学号：_______1.给加点字选择正确的读音，画“√”。
霎．时（shà chà）霸占．（zàn zhàn）麦穗．（huì suì）归巢．（cáo cháo）昂．首（áng yáng）鹅卵．石（luǎn nuǎn）屹．立（yì qì）风俗．（sú shú）芦苇．（wéi wěi）2.看拼音，写词语。
pú tao zhú jiàn zhuāng jia dì zhèn yóu rú（）（）（）（）（）tiào yuè qiān shǒu yú bō kuān kuò dùn shí（）（）（）（）（）3.形近字组词。
堤（）优（）震（）浴（）提（）犹（）振（）俗（）4.照样子，写四字词语。
若( )若( ) 人( )人( ) 人声( )( ) ( )( )相接( )崩( )裂风( )浪( ) 滴溜溜（ABB式） ____________ ____________ ____________坑坑洼洼（AABB式） ____________ ____________ ____________若( )若( )（ABAC式） ____________ ____________ ____________摇摇欲坠（AABC式） ____________ ____________ ____________人声( )( )（形容热闹场面）____________ ___________ ____________低声细语（形容安静场面） ____________ ____________ ___________5.连一连。
单元知识复习
第二单元
1、中共一大召开的时间、地点、人物、结果。 2、南昌起义、秋收起义、井冈山会师、红军长 征的时间、地点、人物、意义 3、汉口会议、遵义会议召开的时间、地点、意 义。 4、抗日战争与解放战争的时间、重要战役以及 人物、结果。 5、第一次政协会议的时间、地点、内容。
第三单元
1、人民代表大会制度的相关知识 2、村委会选举的程序以及感受，班干部选 举的程序 3、公民的权利与义务，小学生的权利与义 务。 4、建国60多年来的辉煌成就。 5、小康社会提出的时间、奋斗目标
复习检测
第一单元
小组检测目标
1、《南京条约》《马关条约》的签订的时间及 主要内容 2、两次鸦片战争爆发的原因，失败的原因以及 给中国带来了什么样地变化？ 3、帝国主义列强在中国划分的“势力范围” 4、1840年-1919年中国遭受的外国侵略：时 间、主要战争、相关国家、结果 5、戊戌变法的时间、人物、原因、结果 辛亥革命的时间、人物、结果
第1单元基础复习(知识梳理+检测)三年级语文下册部编版
部编版语文三下第一单元复习【知识梳理】第一单元基础知识梳理一、易读错的字音(1)荷叶挨挨挤挤的，像．一个个碧绿的大圆盘。
(比喻句)(2)有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
(排比句)2. 照样子，描写一种小动物的外形特点。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
课文知识梳理第1课：《古诗三首》《绝句》1.《绝句》描写了春天的花草、燕子和鸳鸯，表现了春天的温暖和勃勃生机。
2.诗句解读①迟日江山丽，春风花草香。
这两句用“迟日”“江山”“春风”“花草”等词，描绘出明丽的春天景色。
其中，“迟日”统领全篇，突出春天阳光和煦、万物欣欣向荣的特点，使诗中的景物成为一体，构成一幅明丽和谐的春景图；“丽”“香”分别从视觉和嗅觉写春日的美好。
②泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【动静结合】这两句是特写。
第三句写燕子在忙碌地衔泥筑巢，第四句写鸳鸯闲适地睡在温暖的沙滩上。
用“飞”和“睡”分别描写燕子和鸳鸯，一上一下、一动一静、一忙一闲，相映成趣。
3.问题探究①诗中描写了哪些景物？请你找一找。
江山、春风、花草、软泥、燕子、鸳鸯、沙滩等。
②这首诗中统领全篇的词语是:迟日③这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情。
《惠崇春江晚景》1.《惠崇春江晚景》是一首题画诗，“正是河豚欲上时”一句是诗人的想象。
2.诗句解读①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
这两句描写了江南早春的风光。
“桃花”“春江”点明了季节。
诗人抓住鸭子戏水的典型细节来表现江水变暖，从而突出季节变化的特点。
②蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【联想】这两句呈现了一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
第三句写岸边蒌蒿满地，芦苇刚刚冒出嫩芽。
全诗从江岸到江面再到江边，生动形象地再现了画中江南早春的主要景物，给人以生机勃勃之感。
第四句是联想，诗人由萎蒿、芦芽联想到“河豚欲上”，写了画中无、情理中有的事物，引人遐想。
新人教第五单元语文复习
语文·新课标（RJ）
单元复习五┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．掌握课文中的重点词语，准确理解词语含义；识记文 中的重点语句和重要的文学常识。 2．掌握说明方法及其作用。 3．掌握说明文语言的特点。 4．掌握重点文言词汇的含义及用法。
语文·新课标（RJ）
单元复习五┃ 基础积累
┃基础积累┃
1．给下列加点的字注音。 奇幻 ( huàn) 骸 骨( hái ) ． ． 潜 行( qián ) 裹藏 ( cáng) ． ． 幽雅 ( yǎ ) 悄 然( qiǎo ) ． ． 劫掠 ( lüè ) ． 峰峦 ( luán ) ． 弥 漫( mí) ． 河干 ( ɡān ) ． 溯 流( sù ) ． 吮 取( shǔn) ． 一霎 间( shà) ． 单薄 ( bó ) ． 铁钯 ( pá ) ． 叹 服( tàn ) ． 葱 茏(cōng ) ． 匀称 ( chèn) ． 着 陆( zhuó ) ． 日晕 ( yùn ) ． zhào) 预兆 ( ． 木杮 ( fèi ) ．
)
语文·新课标（RJ）
单元复习五┃ 基础积累
5．文学常识填空。 纪昀 ，清代文学家。本文选自 (1)《河中石兽》作者是________ 阅微草堂笔记 》。 《________________ (2)《绿色蝈蝈》的作者是________ 法布尔 ，法国著名________ 昆虫学 家， 本文选自《____ 昆虫的故事 ______》。
语文·新课标（RJ）
单元复习五┃ 阅读理解
(二)阅读下文，回答问题。
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余 岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣， 棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非 木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上， 渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。 盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下 迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下
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第一章电力系统基本知识一单项选择题1．对于电力系统来说，峰、谷负荷差越（B）,用电越趋于合理。
A. 大B.小C.稳定2. 产生谐波电流最为突出的设备是（A ）。
A. 晶闸管变流设备B. 电焊机C. 荧光灯3. 在分析用户的负荷率时，选一天24h中负荷最高的一个小时的（C ）作为高峰负荷。
A. 计算负荷B. 最大负荷C. 平均负荷4. 中性点非直接接地系统中用电设备的绝缘水平应按（B）考虑。
A 相电压B 线电压C 相电压二、判断题1.电力系统中的送电、变电、配电三个部分称为电力网。
（√）2. 我国国标对35～110KV系统规定的电压波动允许值是2%。
（√）3. 变压器的效率是变压器输出的有功功率与输入的有功功率之比的百分数。
（√）4. 远距离输送电能时，首先要将发电机的输出电压通过升压变压器升高到几万伏或几十万伏，以减小输电线上的能量损耗。
（√）5.周期性电压急剧波动引起灯光闪烁,光通量急剧波动,而造成人眼视觉不舒服的现象,称为闪变。
（√）6.在某一时段内,电压急剧变化而偏离额定值的现象,称为电压波动。
（√）7.电能质量主要包括电压质量与频率质量两部分。
（√）8. 电力系统中有一点直接接地，电气设备的外露可接近导体通过保护接地线接至与电力系统接地点无关的接地极，此系统称为TT系统。
（√）第二章电力变压器一、单项选择题1.变压器油的试验项目一般为简化试验、介质损耗试验和（A）。
A. 耐压试验B. 润滑试验C. 抽样试验2. 变压器按用途可分为电力变压器、仪用互感器和（C ）。
A. 一般变压器B. 升压变压器C. 特种变压器3. 我国变压器的额定频率为（ A ）。
A .50 Hz B. 40 Hz C.60Hz4. 三相变压器绕组的连接形式有（ A ）。
A. 星形接法（Y接）,三角形接法（D接）和曲折形接法（Z接）B. 串联接法C. 并联接法5. 在忽略变压器内部损耗的情况下，变压器的一、二次电流之比与（C ）之比成反比。
A. 一、二次侧电压瞬时值B. 一、二次侧电压最大值C.一、二次侧电压有效值6. 变压器理想并列运行的条件是变压器的阻抗电压相等、变压器的联结组标号相同和（C）。
A. 变压器的温升相等B. 变压器的效率等C. 电压比相等7. 单相变压器的额定电流等于（A ）。
A. 变压器额定容量除以额定电压B. 变压器额定容量除以额定相电压C. 变压器额定容量除以工作最大电压8. 变压器二次绕组（C ），一次绕组施加额定频率的额定电压时，一次绕组中流过的电流为空载电流。
A . 接纯电阻负载 B. 短路 C.开路9. 电流互感器工作时，相当于一台（ C）的变压器。
A. 空载运行B. 负载运行C. 短路运行10. 变压器的电源电压一般不得超过额定电压的（B ）。
A. ±3％B. ±5％C. ±15％11.变压器（B ）开路，一次绕组施加额定频率的额定电压时，一次绕组中流过的电流为空载电流。
A.一次绕组B.二次绕组C.高压绕组12.变压器理想并列运行的条件是变压器的电压比相等、变压器的联结组标号相同和（ A ）A. 变压器的阻抗电压相等B.变压器的效率相等C.变压器的温升相等13.变压器突然短路时，其短路电流的幅值一般为其额定电流的（ B ）倍。
A. 15～20B. 25～30C. 35～4014.变压器空载合闸时，（A ）产生较大的冲击电流。
A .会 B. 不会 C. 很难15.电流互感器工作时，一次绕组与被测电路（B ）。
A. 混联B.串联C.并联16.变压器的铭牌上标有变压器的（C ）。
A . 最小输出功率 B. 效率 C. 技术参数17.容量在630kV A以下的变压器，在每次合闸前及拉闸后应检查（ A ）。
A. 一次B. 两次C. 三次18. 三相变压器绕组为D联结时，绕组相电压就等于（B ）。
A.瞬时电压B.线电压C.最大电压19.变压器调整电压的分接引线一般从高压绕组引出的原因是高压侧（A ），而且常套在外面。
A . 电流小B 电流大 C. 电压高20.变压器一、二次侧绕组匝数之比等于（A ）之比。
A. 一、二次侧感应电势有效值B. 一、二次侧感应电势最大值C. 一、二次侧感应电势瞬时值21.变压器绕组的感应电动势E，频率f，绕组匝数N，磁通Φ和幅值F 。
的关系式是(A)。
(A)E=4.44fNφm；(B)E=2.22fNφm；(C)E=4.44fNφ；(D)E=fN。
22.变压器铁心采用相互绝缘的薄硅钢片制造，主要目的是为了降低(C)。
(A)铜耗；(B)杂散损耗；(C)涡流损耗；(D)磁滞损耗。
23.电力变压器的电压比是指变压器在(B)运行时，一次电压与二次电压的比值。
(A)负载；(B)空载；(C)满载；(D)欠载。
24.两台变比不同的变压器并联接于同一电源时，由于二次侧(A)不相等，将导致变压器二次绕组之间产生环流。
(A)绕组感应电动势；(B)绕组粗细；(C)绕组长短；(D)绕组电流。
25.变压器油的主要作用是(A)。
(A)冷却和绝缘；(B)冷却；(C)绝缘；(D)消弧26.变压器运行时，温度最高的部位是(B )。
(A)铁心；(B)绕组；(C)上层绝缘油；(D)下层绝缘27、运行中电压互感器二次侧不允许短路，电流互感器二次侧不允许( B )。
(A)短路；(B)开路；(C)短接；(D)串联。
28、电力系统电压互感器的二次侧额定电压均( D ) V。
(A)220；(B)380；(C)36；(D)100。
二、多项选择题1. 电力变压器中的变压器油作用为（B C ）。
A. 熄灭电弧B．绝缘 C. 冷却D．导电2. 变压器的高、低压绝缘套管的作用是（A B ）。
A 引出变压器高、低压绕组引线 B. 对地绝缘C. 对器身绝缘D.对分接开关绝缘3. 电压互感器工作时相当于一台（B D ）的变压器。
A.短路运行B.降压C.升压D.空载运行三、判断题1.变压器的一、二次电流之比可近似认为与一、二次侧绕组匝数比成反比。
（√）2. 当交流电源电压加到变压器的一次绕组后，在变压器铁芯中产生的交变磁通只在二次侧绕组中产生感应电势。
（×）3. 变压器的冷却装置是起散热作用的。
（√）4.变压器的效率是变压器输出的有功功率与输入的有功功率之比的百分数。
（√）5.接在输变电线路终端的变压器被称为降压变压器。
（√）6.变压器利用电磁感应作用实现电压变换的根本方法是一次与二次绕组的匝数不相同。
（√）7. 变压器的温升是指变压器所测量部位的温度与周围环境温度之差。
（√）8. 变压器的铁芯是变压器的磁路部分。
（√）9. 变压器匝数多的一侧电流小，电压低。
（×）10. 变压器空载合闸时会产生较大的冲击电流。
（√）11. 变压器的二次侧绕组的电压一定低于一次侧绕组的电压。
（√）12. 电力变压器按冷却介质分为油浸式和干式两种。
（√）13. 电压互感器按用途分为测量用电压互感器和保护用电压互感器。
（√）14. 变压器的电压低，其容量一定小。
（√）15. 电压互感器工作时，其高压绕组与被测电路串联，低压绕组与测量仪表的电压线圈并联。
（×）16. 变压器一次绕组加额定频率的额定电压，在给定的负载功率因数下，二次空载电压和二次负载电压之差与二次额定电压的比值称为变压器的电压调整率。
（√）四、案例分析题D1、2题为单选，只有一个选项符合题意，错选或不选为0分，每题4分1. 一台三相变压器的额定容量SN=3200kV A，额定电压为U1N/U2N=35/10.5kV，其二次侧额定电流为（ B ）A。
A. 91. 4B. 176C. 304.8 (提示√3＝1.732)2. 一台三相电力变压器额定容量SN=500kV A，额定电压为U1N/ U2N =10/0.4kV，高、低压边绕组均为Y连接，其高压侧的额定电流是（ A ）。
A. 28.87AB. 50AC. 721.7A (提示√3＝1.732)D3题为多选，有两个以上选项符合题意，不选或有错选为0分，本题4分3. 变电站的一台变压器运行时出现声音异常，值班人员分析可能的原因有（ABCD ）。
A. 变压器过负载运行B. 系统短路或接地时，通过很大的短路电流。
C. 变压器所带负载中，有大容量动力设备起动D. 变压器所带负载中，有可控硅整流器或电弧炉设备第三章高压电器及成套配电装置一、单项选择题1.（A ）的大小与电源电压、负载性质、电弧电流变化速率等因素有关。
A .触头间恢复电压B .触头间介质击穿电压 C. 电源电压2.以下（A ）情况属于断路器的异常现象，应及时予以消除，但可不申请立即停电。
A .SF6断路器灭弧室气压下降 B. 真空断路器真空损坏C. 油断路器灭弧室内有异常声响3. 跌落式高压熔断器熔丝熔断时，电弧使（B ）产生大量气体，形成纵向吹弧。
A. 陶瓷芯B. 消弧管C. 吹弧喷口4. 在电压为10kV及以下的高压电容器内，每个电容元件上都串有一个（A ），作为电容器的内部短路保护。
A .熔丝 B. 隔离开关 C. 电阻5. 弹簧储能操动机构的优点之一是（A ）。
A 对合闸电源要求不高B 加工工艺要求不高C 结构较简6.隔离开关拉闸时应（C ）。
A.与断路器同时断开B. 在断路器断开前断开C.在断路器断开后断开7.SF6气体的灭弧能力是空气的（C ）倍。
A. 10倍B. 50倍C. 100倍8. RN1系列熔断器是否熔断应根据（A ）来判断。
A. 熔断指示器B. 电路中电流表指0C. 电路中电压表指09. 相与地之间通过金属导体、电弧或其他较小阻抗连接而形成的短路称为（ A ）。
A. 单相短路 B .两相短路 C. 三相短路10.箱式变电所的缺点之一是（C ）A .投资大B .线路损耗大 C. 供电线路少11. GN2系列隔离开关动触头采用铜制刀闸片,闭合时静触头夹在动触头两刀闸片之间,其目的是（ C）。
A. 增加接触电阻B. 增加接触面积C. 增加接触压力12. 触头间恢复电压的大小与触头间的（b ）等因素有关。
A.电弧长度B.电源电压 C .电弧电流大小13. FN3-10R/400是10kV（ C ）的型号。
A. 隔离开关B. 断路器 C .负荷开关14. 高压熔断器带有热脱扣器时，在其型号中以字母（ A ）表示。
A. T B . X C . M15. BWF10.5-25-1表示（A ）电容器。
A. 10.5kV并联B. 10.5kV耦合C. 10.5kV串联16. 在RGC型高压开关柜型号中，用（ A ）表示电缆开关单元。
A. RGCCB. RGCVC. RGCF17. RN2型熔断器的熔丝采用三级不同截面康铜丝组成，目的是限制灭弧时的（ B ）。
A.灭弧电压幅值B. 过电压幅值C. 残压幅值18. 在应用于住宅小区的环网柜中，通常采用( C) 控制高压电路。