四川省雅安中学2015-2016学年高二语文下学期期中试题
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雅安中学2015-2016学年高二下期4月月考 语文试题 （命题人： 审题人：） 本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试时间150分钟。
考试结束后，将答题卡收回。
第Ⅰ卷? 一、现代文阅读( 9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成l～3题。
追寻意义，走出“娱乐化” 一段时间以来。
各种“抗日神剧”“宫廷戏说”“名著改编”，总会引来很多质疑之声。
那些以戏说代替正说，以调侃代替中立，以消费历史代替认识历史，以娱乐历史代替思考历史，可能就跌进了“泛娱乐化”的陷阱——历史变成了市场上的快消品、屏幕里的调味品，变成了抖一个个包袱、造一个个笑料。
“泛娱乐化”背后，其实是对历史的一种“去价值化”。
一切都可以被恶搞、一切都可以被消费，饭局中就难免出现诋毁先烈的唱段，电视里就难免出现奇言怪行的英雄。
在这样的历史观看来，无所谓真相、无所谓真理，是非成败、高尚卑劣都不过尔尔，真可谓“节操碎了一地”。
当历史仅归于娱乐，也就是历史被虚无主义绑架之时，这直接瓦解着社会的价值底 座、人们的精神信仰。
看看那些起哄让秦桧在岳飞面前“站”起来的，那些围观邱少云 “特殊生理结构”的，那些瞎传“村民出卖狼牙山五壮士”的，那些连抗战都可以无所顾忌消费戏谑的……娱乐化一旦过度膨胀，其必然的结果就是审美取向感官化，价值取向虚无化，政治取向戏谑化，道德取向去崇高化。
尤其需要警惕的是，泛娱乐化的历史现，近年来开始弥散到一些肩负讲解史实、传承精神的专业人士身上。
有文化工作者把历史当消费，热衷于“戏说”、青睐于“颠覆”； 有专家学者把浅薄当学术，花大量功夫研究“大禹三过家门而不入是有婚外情…‘李清照词句证明她是好赌好色之人”；有教育工作者把媚俗当创新，穷尽资料只是为了证明孔子有私生子……这些虽然不是主流，但这种“娱乐”示范，同样会产生“愚乐”效应，尤其是对那些价值观尚未定型、鉴别力还有欠缺的青少年。
其实，很多名篇名著，都是从历史中汲取灵感。
高二下学期期中语文试题(含答案解析)
四川省雅安市雅安中学【精品】高二下学期期中语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
”所谓家国天下，乃是以自我为核心的社会连续体。
每一个自我都镶嵌在从家国到天下的等级性有机关系之中，从自我出发，逐一向外扩展，从而在自我、家族、国家和天下的连续体中获得同一性。
中国的古代社会政治关系，不是用以契约为核心的法来调节，而是以伦理性的礼乐制度构成基本的社会框架。
家国一体的礼乐制度，来自西周的分封制。
天子封诸侯为立国，诸侯分封土地和人民给卿大夫为立家，进而形成金字塔形的封建等级制度。
所谓家国天下，就是由这种宗法分封制联为一体的卿大夫、诸侯与天子。
天子代表天下（相当于现代意义上的国），诸侯代表列国（相当于现代意义上的地方），卿大夫代表采邑（相当于现代意义上的家乡）；家国天下之间，通过层层分封与效忠而形成血缘——文化——政治共同体，既是亲戚，又是君臣，如同一个大家族。
春秋战国之际礼崩乐坏，但家国一体却在大一统的秦汉体制中得以延续和发扬光大。
到汉武帝之后，法家的郡县制与儒家的礼乐制合流，董仲舒提出的“三纲”思想成为两千年中华帝国的意识形态核心，宗法家族的父子、夫妇伦理与国家的君臣之道高度同构，王朝的政治关系是家族伦理关系的放大，伦理与政治高度一体化。
家国与天下，是肉身与灵魂的关系。
天下代表了至真、至美、至善的最高价值，这一价值要在人间实现，必须通过宗法家族和王朝国家的制度肉身，这些制度是由将伦理与政治合为一体的名教、典章制度和风俗组成，由此，天下价值不远人，就在人间的礼法秩序与日常生活之中。
离开了家国的肉身，天道将沦为无所依傍的孤魂。
另一方面，宗法秩序的正当性、国家秩序的合法性，无法自证其身，只能从超越的天下意识，从更高的天命、天道、天理中获取。
四川省雅安市高二语文下学期期中试题
雅安中学2014—2015学年高二年级下期期中语文试题本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
满分150分，考试时间150分钟。
考试结束后，将答题卷和机读卡一并收回。
第 I 卷（选择题 , 共30分)一.（15分，每小题3分）1．下列加点字的注音，全都正确的一项是（）A．盗跖．（zhí）埋．怨（mán）绣闼．（tà）一蓑．烟雨（shuō）B．勒．索（lēi）顷．刻（qǐng）罗绮．（qǐ）遥岑．远目（cén）C．合契．（qì）啮．雪（niè）煴．火（yūn）繁文缛．节（rù）D. 凝噎．(yè) 属．文（zhǔ）篆．文（zhuàn）鲈鱼堪脍．（kuài）2．下列词语有两个错别字的一项（）A．造孽谛听蟊贼湛湛清天B．慰藉国粹不肖揾英雄泪C．昭障料峭烦躁委屈求全D．破绽寒喧蜇居知人论事3．下面加点的词语运用正确的是（）A. 他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵．．．．。
B. 医生开的处方龙飞凤舞．．．．，潦草不堪，几乎难以辨认，让许多就诊患者头疼，人们无奈地戏称这种处方为“天书”处方。
C. 蜂蜜是一种有百利而无一害的绝佳食品。
每天清晨取一至两勺，用温水冲开，空腹饮用，长此以往．．．．不仅能润肺，而且可以解毒养颜。
D.传统的“严父慈母”在一些三口之家中逐渐演变为“慈父严母”。
以前严厉的父亲如今在这些家庭中扮演着唱红脸．．．的角色。
4.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。
B. 作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，—直被翻得破烂不堪，只好重新装订。
C. 一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
6.24 15—16学年第二学期高二语文期中考参考答案
2015——2016学年度第二学期八县（市、区）一中期末联考高中二年语文科试卷答案第Ⅰ卷一、现代文阅读（9分）1．【答案】B；【解析】B项过于绝对，把可能当作必然，应为“使用过度，必然带来高风险”。
2．【答案】B；【解析】B项张冠李戴，“利息负担较重”应为企业方面的风险。
3．【答案】C；【解析】C项强加因果，去杠杆与应对国际金融危机无因果关系，应对国际金融危机过程中采取应急措施是加杠杆。
二、古诗文阅读（36分）4. 【答案】D；【解析】根据文意，关联词“故”前要断句，语气词“也”后要断句，选择D项。
5．【答案】A；【解析】本文中是传授经学的学官名，始于战国，秦汉相承。
6．【答案】C；【解析】晁父劝阻儿子的目的是担心儿子安危，更是担心祸及晁氏家族。
7. 【答案】（1）（晁错）多次向汉孝文帝上书，经常说起削弱诸侯国势力的事情，以及那些可以更改重定的法令。
（关键词“数”、“时”、“削”各1分，定语后置1分，疏通句意1分）（2）在这个时候，太子认为晁错的计策好，袁盎等各个大功臣多不喜欢晁错。
（关键词“当”、“是”、“善”、“好”各1分，疏通句意1分）8. 【参考答案】①作者通过江帆、木叶、清天、坼地等景物描绘了江阔天高的秋天景象（2分）；②颈联中运用夸张手法，大地好像裂开，有动态感，气势雄浑；③以声衬静，闻木叶之声，反觉得寂静，表现出诗人内心的孤独；④衬托（反衬），江面开阔，江帆隐没，衬托出诗人的渺小；⑤视听结合，望江帆，闻木叶，渲染了秋天凄清的氛围；⑥借景抒情，表达出作者凄凉的心情。
（4分）（分析写景，画面特点1分，画面内容1分，能够指出其中的两个意象即可；分析表现手法，能答出其中两点即可得4分。
其中每点表现手法1分，结合诗句分析1分。
）9．【参考答案】①诗人漂泊他乡，独居荆扉，只能与麋鹿为友（1分）；②表达了诗人流落西南、亲朋离散（1分）的孤独（1分）；③表达了诗人被朝廷弃置（1分）的失意与无奈（1分）。
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2015-2016学年下学期高2014级半期 语文试题 第I卷 阅读题 现代文阅读阅读下面的文字完成1～3题。
(9分每小题3分)悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。
冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局他们是悲剧的主人公。
因为他们的力量还比较弱小还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡正义的要求不能实现于是形成了悲剧。
古希腊学者亚里士多德指出悲剧描写了比现实中更美好同时又 然而悲剧不仅表现冲突与毁灭而且表现抗争与拼搏这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。
鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。
”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭抗争与拼搏体现了人的一种精神。
古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种触怒了主神宙斯被锁在高加索山崖上每日遭神鹰啄食肝脏但普罗米修斯毫不屈服最后坠入深渊。
罗丹的大理石雕塑《马身人首》中人臂绝望地扑(摘编自王晓旭《美的奥秘》)下列各项中其性质不属于原文所论悲剧的一项是( )在梁山伯与祝英B．在甲午海战中清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下开足马力冲向日本吉野舰最后被鱼雷击中沉入海中多名官兵壮烈殉国。
在电影《狼牙山五壮士》中五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移阻击了3000多名日寇的多次进攻弹尽粮绝之后跳下悬崖。
D．老舍笔下的祥子纯朴善良勤劳能干有着骆驼般坚韧的精神在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后沦为自甘下列理解不符合原文意思的一项是( )在悲剧冲突中代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭为结局他们是悲剧的主人公即悲剧主体而其对立面则是悲剧客体。
在罗丹的《马身人首C．当悲剧以文学艺术的形式出现悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的心理距离这样人们就不至于获得悲剧感从而不至于介入悲剧冲突之中。
悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败却并不意味精神力量的失败所以说悲剧在表现伟大和崇高的人被摧毁的同时更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。
四川雅安中学2015-2016学年高二下学期期中考试语文试题及答案 人教版高二下册
四川雅安中学2015-2016学年高二下学期期中考试语文试题及答案人教版高二下册2015-2016学年下学期高2014级半期语文试题第I卷阅读题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分，每小题3分)悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。
冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。
因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。
古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。
然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。
鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。
”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。
古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。
罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。
可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。
因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。
现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。
民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。
现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。
四川省雅安中学高二下学期半期考试语文试题
四川首雅安中学2016—2017高二下学期半期考试语文试题注意事项:1．本试卷分第I卷（阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效。
3．考试结束后,只将答题卡交回.第Ⅰ卷阅读题（72分）一、现代文阅读(37分）(一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题.长期以来,人们常将“三纲”与“五常”并称,简称“纲常"。
但“常"与“纲”却有不同.“三纲"是对君臣、父子、夫妻三伦政治、社会、家庭地位的主从、高低、尊卑的某种定位;而“五常"则是五种基本的道德原则,是对一切社会阶层的要求.性质大不一样。
比较而言，“纲”以定尊卑,“常"以扬德性。
“常”的本意是“永恒”、“不变”,即任何时代、任何地方都无需改变的道德原则。
“三纲”与“五常”在西汉董仲舒的《春秋繁露》中首次提及。
班固《白虎通德论》对“五常”也有较为详细的阐述。
概括而言，“仁”就是关爱他人，“义"就是行为适当，“礼”就是行事有矩，“智”就是遇事不惑,“信”就是诚信不移。
这应该是迄今对“五常”最早、最完整的解释。
另外，按孟子的“四端”说，“仁”是“恻隐之心"，“义”是“羞耻之心”，“礼”是“辞让之心”,“智”是“是非之心”，“信”没有提到.但在孟子看来，人能够具备这四种“心”,已是足够的善。
孟子用的大致属于道德心理学的解释。
可以看出，“五常”中的任何一常都值得提倡。
如“仁",无论是“不忍也，施生爱人也”，还是“好生恶死"，抑或是“恻隐之心”，这是普适性的道德原则.其他四常无须举例.以此而言，这确是任何时代都适宜的“恒常之道”,今天仍然没有过时。
古人以“礼乐"治国，他们认为“三纲”和“五常"都是“礼”的一部分.董仲舒提出的“三纲五常”、《白虎通德论》提出的“三纲六纪"等都属于“礼"。
高二下学期语文期中试卷含答案
高二级第二学期期中教学质量检测语文试题试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1－3小题。
装饰，是人与世界取得联系的最初形式，远在语言产生之前，人类己经借助装饰这种空间性的思维方式认识世界了。
在中国，早在先秦时期人们就对“装饰”有了较深的阐释，“饰”是人为的修饰行为。
中国的装饰艺术随着中国文明的产生而产生。
从远古的岩画、彩陶上的彩绘到丰富多样的装饰手段与技法，装饰艺术的发展从未间断过，各个时期都留下了经典作品，家具的装饰也是如此。
中国家具的结构特征、文化审美、工艺技术，决定了其独特的设计装饰理念，形成独树一帜的装饰之道。
中国传统家具在装饰上强调纹饰与造型的对立统一，中国传统家具的造型往往具有方正对称、端庄稳重，规矩严谨等造型特征，这与中国人保守、稳健的性格息息相关。
但通过分析其纹饰特征，我们可以发现其往往表现为一种与传统造型迥然不同的风格，自然活跃而充满生气，这些在传统家具中随处可见。
在纹饰与造型的关系上，中国传统工匠表现出一种特有的整体协调的审美智慧。
他们在家具设计中能始终以造型为主体，而不是附加纹饰，这样就使纹饰在不破坏整体造型格调的基础上起到点缀、调和及美化的功效。
中国传统家具在装饰上强调结构与装饰的有机结合。
中国传统家具结构与装饰具有同构性，其结构特性往往体现出一种特有的美。
这种独有的结构美，源于坚固密合的桦卯结构与经营巧妙的“攒边”技法，以及装饰性结构部件的运用。
像牙条，牙头等家具构件，既是结构性构件，起实用、加固、支撑的功能，又是装饰性构件，起美化作用。
这些构件往往成为家具工匠们精雕细琢的主要对象。
中国传统家具在装饰上强调装饰内容的文化内涵。
家具中的纹饰图案，是中华民族特殊历史背景下的形象符号和文化象征，成为中国文化最为典型的文化代表。
只有充分了解其背景，才能读懂其内涵。
中国传统家具装饰文化走的是一条稳定性与多样性的发展道路。
【全国百强校】四川省雅安中学2015-2016学年高二10月月考语文试题(原卷版)
四川省雅安中学2015-2016学年高二10月月考语文试题本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分150分，考试时间120分钟。
考试结束后，将答题卡收回。
第Ⅰ卷一、现代文阅读．（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成文后各题。
法国作家雨果曾说：“建筑是石头的史书。
”然而此话只适用于欧洲，对于中国并不贴切。
中国传统建筑以土、木为主要材料，很少使用石材，由于木材在耐久性方面远逊于石材，以至于中西两大文明的建筑给后人留下了全然不同的印象。
19世纪以来，不少西方学者认为中国古代建筑只不过存在于书面文献上，甚至干脆说中国古建筑的实物等于零。
这种片面的看法曾得到很多本土学者的呼应，并汇成一股妄自菲薄的浊流。
时至今日，中国石结构建筑的低调表现，仍令很多学者感到困惑：为什么直到明清，在技术条件完备，同时也不无需求的情况下，石材在中国始终未能登堂入室？古建筑专家梁思成曾经给出一个推论：“中国结构既以木材为主，宫室之寿命固乃限于木质结构之未能耐久，但更深究其故，实缘于不着意于原物长存之观念。
”然而为什么中国人“不着意于原物长存”，依然是个问题。
我们首先要注意的是，中国古代并不缺乏石材，在中国广袤的土地上，到处都蕴藏着适合建筑的优良石材。
其次，古人的石材加工技术并不落后，先进的玉石文化，以及秦始皇陵西北大规模的石材加工场遗址就是明证。
同时我们也要注意到，在中国古代，适用的木材并非随处都容易取得。
秦朝修建阿房宫，许多木材就是从千里之外的四川运到陕西的。
在古代的交通条件下，建筑材料的长途运输是很不经济的；只有当使用木材的意义超越物质层面，进而成为一种执着的文化选择乃至建筑观念中的要素时，人们才会如此不惜人力物力地寻找木材来盖房子。
这种选择与华夏民族古老的价值观息息相关。
与西方不同，中国自古以来宗教观念淡薄，从未出现过神权凌驾一切的时代，因此我们的祖先有关建筑的基本思考，是从“人本”出发的。
建筑既然服务于人，其理性和适度的使用就十分重要。
四川省雅安中学2015-2016学年高二下学期期中考试语文试卷
资料概述与简介 2015-2016学年下学期高2014级半期 语文试题 第I卷阅读题 现代文阅读阅读下面的文字完成1～3题。
(9分每小题3分)悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。
冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局他们是悲剧的主人公。
因为他们的力量还比较弱小还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡正义的要求不能实现于是形成了悲剧。
古希腊学者亚里士多德指出悲剧描写了比现实中更美好同时又 然而悲剧不仅表现冲突与毁灭而且表现抗争与拼搏这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。
鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。
”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭抗争与拼搏体现了人的一种精神。
古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种触怒了主神宙斯被锁在高加索山崖上每日遭神鹰啄食肝脏但普罗米修斯毫不屈服最后坠入深渊。
罗丹的大理石雕塑《马身人首》中人臂绝望地扑(摘编自王晓旭《美的奥秘》)下列各项中其性质不属于原文所论悲剧的一项是( )在梁山伯与祝英B．在甲午海战中清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下开足马力冲向日本吉野舰最后被鱼雷击中沉入海中多名官兵壮烈殉国。
在电影《狼牙山五壮士》中五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移阻击了3000多名日寇的多次进攻弹尽粮绝之后跳下悬崖。
D．老舍笔下的祥子纯朴善良勤劳能干有着骆驼般坚韧的精神在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后沦为自甘下列理解不符合原文意思的一项是( )在悲剧冲突中代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭为结局他们是悲剧的主人公即悲剧主体而其对立面则是悲剧客体。
在罗丹的《马身人首C．当悲剧以文学艺术的形式出现悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的心理距离这样人们就不至于获得悲剧感从而不至于介入悲剧冲突之中。
悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败却并不意味精神力量的失败所以说悲剧在表现伟大和崇高的人被摧毁的同时更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。
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四川省雅安中学高二下学期期中考试语文下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A．盗跖（zhí）  埋怨（mán） 绣闼（tà） 一蓑烟雨（shuō） B．勒索（lēi）  顷刻（qǐng）  罗绮（qǐ）遥岑远目（cén）C．合契（qì）啮雪（niè） 煴火（yūn）繁文缛节（r ù） D.凝噎(yè)  属文（zhǔ）   篆文（zhuàn） 鲈鱼堪脍（kuài）  【答案解析】C（A项，蓑读“suō”。
B项，勒读“lè”。
D项，噎读“yē”。
） 2下列词语有两个错别字的一项（   ）  A．造孽谛听蟊贼湛湛清天   B．慰藉   国粹不肖  揾英雄泪  C．昭障  料峭 烦躁  委屈求全D．破绽 寒喧蜇居   知人论事    【答案解析】C3下面加点的词语运用正确的是（  ） A.他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。
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四川省雅安中学高二下期期中考试语文C/A项中的“应”应读yīng¥B项中的“淋”应读lìn¥D项中的“媲”应读pì.2下列词语中，没有错别字的一项是（）A、草坂膨胀寻章摘句食不裹腹B、驰骋强弩远见灼识寥若晨星C、编辑笑靥暗度陈仓头昏脑涨D、云霄缀学明枪暗箭和盘托出【答案解析】C/A项应为“食不果腹”¥B项应为“远见卓识”¥D项为“辍学”.3下列加点词语使用恰当的一项是（）A、在这次招商引资会上，张县长代表全县巧言令色地介绍了本县的投资环境，不少投资商与之签订了合作意向书。
B、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
C、吴羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。
D、我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。
【答案解析】D/巧言令色：巧言：花言巧语；令色：讨好的表情。
形容花言巧语，虚伪讨好。
贬义词。
首当其冲，比喻最先受到攻击或遭遇灾害。
繁文缛节：过分繁琐的仪式或礼节、也比喻其他繁琐多余的事项。
高屋建瓴：建：倒水，泼水；瓴：盛水的瓶子。
把瓶子里的水从高层顶上倾倒。
比喻居高临下，不可阻遏。
 4下列各句中，没有语病的一项是（）A、新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。
B、今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手。
C、时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，随着年龄的增长，我对故乡的思念反而愈发日久弥坚。
D、《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在。
高中二年级语文参考答案-雅安市2015-2016学年下期
雅安市2015—2016学年下期期末检测高中二年级语文试题（参考答案）一、现代文阅读1.（3分）C 。
分析：原文为“作为一种新的文化载体，互联网正在让文化生产、传播、消费的场域，变成一个真正能包容文化多样性的‘长尾’”。
选项“让文化生产、传播、消费的场域，变成一个能包容文化多样性的‘长尾’”与原文“正在”和“真正”不符。
2.（3分）B 。
分析：原文意思是：每个人都有被时代注目的可能，容易迷失主体性。
3.（3分）D。
分析：还需“众人拾柴，众星拱之”，同时，不是“也能”，而是“有机会”。
二、古代诗文阅读（33分）(一）文言文阅读（19分：4—6小题每小题3分，7小题10分）4.B（“恐一宵发掘”）不能断开，排除A，C;“事乃彰露”不能断开，排除D）5.D（“母忧”指的是母亲去世）6.C （“认为自己的功劳不足以担任柱国”表述有误，应为“臣缘国威灵，得雪怨耻，本心徇私，非是为国”，就是说自己凭借国家的声威，得以洗雪仇恨和耻辱，本是为了私情，不是为了国家，所以才推辞。
见第二段）7.（1）王颁献上攻取陈国的计策，皇上看了感到很惊异，召他相见，交谈后王颁悲泣哽咽，皇上也为之动容。
（“异”“歔欷”、“言毕而歔欷，补出省略主语王颁”各1分，大意2分。
共5分）（2）我借着国家的威望力量，才得以报仇雪耻，本来就有私心，不是全为国家，因此要加封给我的官位赏赐，我都不敢接受。
（“缘”“当”及判断句式“非是为国”各1分，大意2分。
共5分）参考译文王颁，字景彦，太原祁县人。
祖父王神念做过梁朝的左卫将军。
父亲王僧辩，做过太尉。
王颁年少时就卓异不凡，文武双全，才能出众。
他的父亲平定了侯景之乱后，留下王颁在荆州做人质。
后来遇到梁元帝被北周军队俘获杀害，王颁因此离开荆州进入关中。
听到父亲被陈武帝所杀的消息，王颁号泣晕倒，一顿饭的功夫才苏醒过来，一直痛哭难止，整个人都消瘦不堪。
服丧期间，一直穿粗布衣服吃粗茶淡饭，睡干草铺的床。
周明帝赞赏他，召他做左侍上士，后来又升为汉中太守，不久被拜仪同三司。
四川省雅安中学高二语文下学期期中考试
语文试题本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷第6至8页。
满分150分，考试时间150分钟。
考试结束后，将答题卷和机读卡一并收回。
第Ⅰ卷（选择题，共45分）一．（共27分，9小题）1．下列注音，全都正确的一项是（）A．盗跖（zhí）刽（guì）子手尸骸（haí）罪愆（qiān）B．天堑（qiàn）罗绮（qǐ）羽扇纶（lún）巾料峭（qiào）C．自怨自艾（yì）殷（yān）红孱（chàn）头国粹（cuì）D．涎（yán）皮属（zhǔ）文樯（qiáng）橹蹩（bié）进2．下列各组词语中有两个错别字的一项是（）A．秘而不宣挺而走险计日程功抱负B．如火如茶毛骨耸然滥竽充数摄服C．默守成规杳无音信礼尚往来慰籍D．绿草如茵出奇制胜并行不背家具3．下列各句中，划线的词语运用正确的一项是（）A．古人写文章都是文不加点，今天的人读起来很吃力。
B．怪了，我的文具盒怎么不见了呢？难道会不胫而走！C．两岸统一是必然的。
如果台湾当局还搞“正名”，妄想暗渡陈仓，必将引火烧身。
D．成都五牛俱乐部的雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
4．下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所。
此刻，寺院周围庄重的围墙，是我们镜头画面中的中国红；的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香，遗世独立的佳人。
A．钟爱洋洋洒洒浮动好像B．喜爱纷纷扬扬浮动犹如C．钟爱纷纷扬扬飘动好像D．喜爱洋洋洒洒飘动犹如5．下列句子中，没有语病的一句是（）A．刘老师是前天才调到我们学校的，许多老师还不认识。
B．与其他节日一样，今年五一期间，各大商场，无论家电还是服装，减价促销的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，这让许多消费者怦然心动。
C．中国网民在“就业”、“增长”、“代表”等词前加上“被”字，既表达出没有话语权的弱势一方的无奈，也表现出中国人性格中具有冷幽默的一面。
雅安市高二下学期语文期中考试试卷
雅安市高二下学期语文期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）(2017·辽宁模拟) 下列各句中，划线成语使用最恰当的一项是（）①这座建筑密度极低的城市，垂柳袅袅，花香阵阵；置身于这柳暗花明的静谧中，立感远离了尘世的喧嚣，忘记了工作的疲劳和生活的烦扰。
②只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。
③莫言一生潜心为学，专心于名山事业，为世人奉献出一部部宏伟巨著，从《红高粱》到《檀香刑》，再到《蛙》《生死疲劳》，每一部都力透纸背。
④越南老兵吴日灯回忆说，他目睹了战争的残酷，但也看到了中国士兵秋毫无犯粮仓和百货商场，并在门外贴上封条的情况。
⑤母亲薄氏卧病期间，汉文帝刘恒不顾自己帝王的身份，常常目不见睫，衣不解带，亲自侍奉母亲，为她亲口尝汤药。
⑥中国艺术意境的创成，既须得屈原的缠绵悱恻，又须得庄子的超旷空灵。
缠绵悱侧，才能一往情深。
超旷空灵，才能羚羊挂角。
A . ③⑤⑥B . ①②④C . ②④⑤D . ①③⑥2. （2分）下列各项中没有语病、表达意义明确的一项是（）A . 景德镇陶瓷、宜兴紫砂陶制作、茅台酒酿制……这些享誉海内外的传统手工技艺均在日前首批国务院批准的国家级非物质文化遗产名录中占有一席之地。
B . 世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不绝，截至5月9日17时30分，累计检票人员入园已达19.59万人次。
C . 央视《新闻联播》天天与观众见面，内容虽然每天都不同，但主播却没有太大变化。
6月5日，《新闻联播》有了新面孔———康辉、李梓萌。
D . 美国芝加哥市区以北约48公里的海伍德市举办的南瓜节上，约4万盏南瓜灯构成了一道数百米长、约10米高的南瓜灯墙，迎接即将到来的万圣节。
3. （2分） (2017高二下·会昌月考) 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）“日晕”是日光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的围绕太阳呈彩色环形的光现象。
四川省雅安市天全中学高二下学期期中考试语文试卷.pdf
天全中学2015-2016学年下期高二半期考试 语文试题 命题：罗小平 审题：余春平 第I卷 阅读题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成l～3题。
汉字美学 汉字美学要关注汉字独特的美学创造的智慧，即汉字构造的原则。
汉字的造字原理，以许慎《说文解字》所论影响最为深远。
甲骨文的发现，固然令汉字造字在人们的视野中变得更加复杂，来自远古的蛮荒之气、野性的思维，渗透到原初的汉字形态中，值得我们从美学思维的层面进一步探索；许慎揭示的“六书”说，在思维层面对汉字的造字原理，做出了堪称经典的阐说，或许可以进行进一步的归纳和补正，但其无疑已为探讨汉字美学提供了一种深刻的致思方向。
汉字构造以象形为根基，图象先于声音的原理，就是造字层面上的美学阐论。
汉字美学真正的起点，正在汉字创造的美学原点之中。
这种关于造字的美学探索，也就与汉字从甲骨文、金文、篆书、隶书、草书以及楷书的不同书体的变易有关，更与汉字最终的“方块字”形态相关。
其中奥妙，虽与书写的物质变迁、技术要求等相关，却更应当在一种美学的思维下予以理解。
但最根本的，却在于汉字造字的美学原则的探索。
这些原则的发现，当与汉字创生的原初情境息息相关。
由此原理、原则的探索，自然引入关于汉字美学、汉字文化精神的探讨。
汉字之中的文化积淀，是与汉字的构成相关的。
例如，一个“中”字，一个“道”字，所包含的中国文化内核，需要多少部论著才能阐释清楚？西方文字也有类似情形，汉字之不同则在于字形、字音的分析中已经包含着深刻的文化史的内容，这种对中国文化史内容的积淀，成为汉字美学又一深刻的方面。
若深究“文”①之含义，则“文化”本身即为“审美化”的重要体现。
所以，在汉字中积淀的文化史，包含着许多美学的内容，需要进行深入研究。
每个汉字都是一首诗、一个故事、一段历史，还是一种哲学。
而这些内容，与其他文字不同，是深刻地蕴涵于汉字的训释之中的。
训诂学或传统的小学②之所以重要，显然并非“识字”那么简单。
四川省雅安中学2015-2016学年高二语文下学期期末模拟试卷(含解析)
四川省雅安中学2015-2016学年下期期末模拟语文试题第I卷（阅读题）一、现代文阅读阅读下面的文字，完成问题。
中国文化的内涵季羡林我曾经把文化分为两类：狭义的文化和广义的文化。
狭义指的是哲学、宗教、文学、艺术、政治、经济、伦理、道德等。
广义指的是包括精神文明和物质文明所创造的一切东西，连汽车、飞机等当然都包括在内。
周一良先生曾把文化分为三个层次：狭义的、广义的、深义的。
对于深义的文化，周先生有自己的看法。
他说：“在狭义文化的某几个不同领域，或者在狭义和广义文化的某些互不相干的领域中，进一步综合、概括、集中、提炼、抽象、升华，得出一种较普遍地存在于这许多领域中的共同东西。
这种东西可以称为深义的文化，亦即一个民族文化中最为本质或最具有特征的东西。
”他举日本文化为例，他认为日本深义的文化的特质是“苦涩”“闲寂”。
具体表现是简单、质朴、纤细、含蓄、古雅、隐而不发、不事雕饰等。
我不想从民族心态上来探索，我想换一个角度，同样也能显示出中华文化的深层结构或者内涵。
中国哲学同外国哲学不同之处极多，其中最主要的差别之一就是，中国哲学喜欢谈论知行问题。
我想按照知和行两个范畴，把中国文化分为两部分：一部分是认识、理解、欣赏等，这属于知的范畴；一部分是纲纪伦常、社会道德等，这属于行的范畴。
在这两部分的后面存在着一个最为本质、最具有特征的深义的中华文化。
寅恪先生论中国思想史时指出：“南北朝时，即有儒释道三教之目。
……故自晋至今，言中国之思想，可以儒释道三教代表之。
此虽通俗之谈，然稽之旧史之事实，验以今世之人情，则三教之说，要为不易之论。
……故两千年来华夏民族所受儒家学说之影响，最深最世者，实在制度法制法律公私生活之方面，而关于学说思想之方面，或转有不如佛道二教者。
”对中国思想史仔细分析，则不难发现，在行的方面产生影响的主要是儒家，而在知的方面起决定作用的则是佛道二家。
潜存于这二者背后那一个最具中国特色的深义文化，是“三纲六纪”等伦理道德方面的东西。
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2015-2016学年下学期高2014级半期语文试题第I卷阅读题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分，每小题3分)悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。
冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。
因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。
古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。
然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。
鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。
”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。
古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。
罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。
可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。
悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。
因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。
现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。
民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。
现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。
悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。
不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。
这里还有一个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中，而能够客观、超然地看待。
当然，在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。
悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福，而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式，这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。
悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时，更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。
(摘编自王晓旭《美的奥秘》)1．下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是( )A．在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。
B．在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉入海中，200多名官兵壮烈殉国。
C．在电影《狼牙山五壮士》中，五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移，阻击了3000多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。
D．老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是( )A．在悲剧冲突中，代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公，即悲剧主体，而其对立面则是悲剧客体。
B．在罗丹的《马身人首》雕塑中，人首和人臂是人、灵和人性的象征，马身和马足则是兽、肉和兽性的象征，兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧。
C．当悲剧以文学艺术的形式出现，悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的心理距离，这样人们就不至于获得悲剧感，从而不至于介入悲剧冲突之中。
D．悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败，却并不意味精神力量的失败，所以说悲剧在表现伟大和崇高的人被摧毁的同时，更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )A．亚里士多德认为悲剧具有“净化”作用。
他所说的“净化”，不是指受众在生理上的发泄，如呼喊、哭泣等，而是指他们道德、精神和情感的提升。
B．悲剧在表现冲突与毁灭的同时，也表现抗争与拼搏，因此双方力量越是悬殊，主体的抗争越是艰难，所体现的精神就越强大，悲剧的审美价值也越高。
C．在歌剧《白毛女》的演出过程中，扮演地主黄世仁的演员被激愤的观众殴打的事件，说明人们的实际道德评价是不可能把现实的悲剧作为审美对象的。
D．人们之所以喜欢欣赏悲剧，是因为悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜悯，使人在强烈的痛苦中获得一种快感，所谓“以悲为美”的意思全在于此。
二、古代诗文阅读 (36分)(一)文言文阅读 (19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。
于休烈，河南人也。
至性贞悫，机鉴敏悟。
自幼好学，善属文．．。
举进士，授秘书省正字。
转比部员外郎，郎中。
杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。
值禄山构难，肃宗践祚．．，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。
肃宗自凤翔还京，励精．．听受，尝谓休烈曰：“君举必书，良史也。
朕有过失，卿书之否？”对曰：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。
有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。
”时中原荡覆．．，典章殆尽，无史籍检寻。
休烈奏曰：“《国史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。
伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。
有人别收得《国史》《实录》，如送官司，重加购赏。
”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。
休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。
宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄别名品，宰臣元载称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。
在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。
恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。
而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。
笃好坟籍，手不释卷，以至于终。
大历七年卒，年八十一。
是岁春，休烈妻韦氏卒。
上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。
及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端，遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。
儒者之荣，少有其比。
(节选自《旧唐书·于休烈传》)4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)( )A．自幼好学，善属文．．属文：撰写文章。
B．值禄山构难，肃宗践祚．．践祚：帝王即位。
C．肃宗自凤翔还京，励精．．听受励精：专心致志。
D．时中原荡覆．．，典章殆尽荡覆：动荡倾覆。
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A．宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/B．宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/C．宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/D．宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )A．休烈忠诚机敏，谨遵职业操守。
他自幼好学，入仕后受到杨国忠排挤，离京到地方任职；安禄山叛乱后，他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。
B．休烈审察形势，做好本职事务。
当时历经战乱，典章史籍散佚，他提出购求当朝大典以备查检使用，最终得到前修史官韦述家藏《国史》一百余卷。
C．休烈淡泊名利，终生好学不倦。
他虽遭贬职，却恬然处之，毫不在意，在朝三十余年，历任要职，并无多少积蓄；喜好典籍，终日捧读，直至去世。
D．休烈夫妇去世，尽享身后哀荣。
他夫人去世，皇上特诏追赠她国夫人；他本人去世，皇上追念许久，追赠他尚书左仆射，并派专人到他家表示慰问。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)禹、汤罪己，其兴也勃焉。
有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。
：_____________________________________________________________________(2)而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。
：_____________________________________________________________________(二)古代诗歌阅读 (11分)阅读下面这首宋词，完成8～9题。
阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉②。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
【注】①作者一作秦观。
②〔讳愁〕隐瞒内心的痛苦。
③〔劫〕围棋术语。
8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发有什么作用？请结合内容分析。
(5分) 答：_____________________________________________________________________ 9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。
(6分)答：_____________________________________________________________________(三)名篇名句默写，每小题3分。
(6分)10．补写出下列句子中的空缺部分。
(任选两题作答)（1）．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，从视觉和听觉，运用比喻修辞描写赤壁雄起壮丽的景观一句：，，。
（2）.《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：，。
(3).《定风波》最能体现苏轼宠辱不惊、超然物外的旷达人生境界的句子是：，，。
(4).王维在《九月九日忆山东兄弟》中感慨“每逢佳节倍思亲”，李清照在《醉花阴》中也有同样的感慨：，，。
（5）.李清照在《声声慢》中借大雁抒发思乡之情的句子：，，。
（6）.柳永在《雨霖铃》中用，，。
渲染了离别的气氛，融情与景，传达出凄凉的感觉。
乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
（25分）凤冠霞帔肖复兴小王太太搬进我们大院南房的时候，孤身一人，带的箱子却有十几个。