2020年幼儿园大班幼儿英语区域活动计划教案.pptx
2020年幼儿园大班快乐英语动动动教案.pptx
快乐英语动动动
快乐英语动动动 Get on the bus ! Get off the bus ! Eat your cake! Drink your juice! 能听指令做出动作get on\off the bus! Eat your cake !Drink your cake 。 能指出juice 和 cake。 体验英语活动的快乐。 画有cake 和 juice 的卡片、闪卡、榔头，磁带。 一、 Greeting.
Hello,LiLi! 二、Warm up（暖身活动） Teacher:Stand up.Let’t sing a song.Sit down. 三、New Content. 1、 教师先以图片教小朋友bus。 2、 Get on the bus ! get off the bus ! TPR 互动 hitting game 请幼儿 做敲击游戏。 3、 学习cake juice 4、 老师以动作显示饥饿，引出词组eat your cake。待蛋糕吃完，老师突然 做嗌住状，引出词组 drink your juice，并和小朋友互动。TPR 互动 bomb
game 5 、 Let’s play a game
a. Gue ing card b.wolf 游戏 6、歌曲歌谣。复习所有学过的歌曲歌谣 四、结束Say”bye bye.”
大班幼儿英语区域活动计划
大班幼儿英语区域活动计划设计思路：“全语言”的理念告诉我们全语言就是主张语言学习的历程要回到真实的世界中，通过孩子在生活中实际运用的机会——问问题、聆听对方的回答、对回答做出回应等，从听说读写的过程中全方位地学习语言。
双语活动最关键的是让幼儿能喜欢说、大声说英语，区角活动是一种轻松自由，而又不是松散、无序的非正式活动，在区角活动中教师仍然可以有目的有计划地引导幼儿学习，而这种过程更多的是一种自主的游戏。
在区角活动中渗透双语教学的内容，不仅可以为幼儿创设更多练习的机会，而且可以使双语教学的过程更多元化，更丰富多彩，也更适应幼儿学习双语的需要，它是幼儿双语学习的必要形式。
这次英语区角活动的主要目标是：一、让幼儿通过玩玩、画画、贴贴、跳跳、说说等活动，帮助幼儿正确区分26个字母的大小写。
二、让幼儿在此基础上，认识一些简单的单词的拼法，提高幼儿对英语识字教学的兴趣。
我班幼儿学习英语已有三年，这学期开始，孩子们逐渐对英语字母以及单词产生了一定的兴趣。
于是我们就开始尝试进行识字教学，在平时的教学中，经常有意识的出现一些字母、单词，让幼儿来认读。
芒果班英语区域活动计划美工区1.让幼儿自己动手制作时钟并且根据英语时间显示贴在相应的地方。
2. 能看懂英语的数学题并计算出答案。
Make a clock.美丽的花墙1．各种颜色的手工纸。
2. 墙上贴有one～twelve英语时间。
1. 英语数学题花瓣若干。
2. 墙上有one～ten为花芯的答案。
生活区会用英语进行购物游戏。
1. Can I help you?2. I want to buy ......3. How much is it?4. $ yuan!5. Thank you! ......Shopping1. 各种玩具、文具、水果等商品若干。
2. 用雪花片代替钱。
运动娱乐区1. 让幼儿通过游戏大胆读出棋盘上的英语单词。
2. 能读出筛子上的英语数字one to six。
幼儿园英语大班教案(精选1)ppt
针对不同层次学生的教学策略及措施
针对不同层次学生的教学方法：因材施教， 采用不同的教学方法和手段，如分层教学、 个性化辅导等。
针对不同层次学生的教学内容：根据学生 的水平和需求，选择适合的教学内容，如 基础知识点、拓展知识点等。
针对不同层次学生的教学进度：根据学 生的接受能力和学习进度，合理安排教 学进度，确保学生能够跟上教学节奏。
针对以上问题，制定相应的改 进方案，如调整教学内容、方 法等，以提高教学质量和效果。
教学总结与展望未 来教学发展
教学总结及收获体会整理
教学内容回顾
教学目标达成情况分析
教学难点与问题解决策略 总结
收获体会整理
对未来教学的展望与规划制定
多元化教学：开展多元化的 教学，满足不同学生的需求。
强化师资力量：加强教师培 训，提高教师素质。
结合新技术：将新技术与教 学相结合，提高教学效果。
拓展教学资源：开发更多的 教学资源，丰富教学内容。
针对不同类型学生的教学策略及措施探讨与思考
针对不同学习风格的学生：采用多样化的教学方法和手段，如讲解、示范、互动 讨论等，以吸引学生的注意力并提高其学习兴趣。
针对不同学习水平的学生：制定不同的教学目标和教学计划，采用分级教学的方 式，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
幼儿园英语大班教 案(精选1)ppt
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目录 CONTENTS
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01.
教学背景分析
02.
教学内容与过程
03.
教学环节设计
04.
教学资源准备
05.
教学实施过程及效果评估
1272.省示范幼儿园大班幼儿英语区域活动计划 (大班英语教案)
大班幼儿英语区域活动计划设计思路：“全语言”的理念告诉我们全语言就是主张语言学习的历程要回到真实的世界中，通过孩子在生活中实际运用的机会——问问题、聆听对方的回答、对回答做出回应等，从听说读写的过程中全方位地学习语言。
双语活动最关键的是让幼儿能喜欢说、大声说英语，区角活动是一种轻松自由，而又不是松散、无序的非正式活动，在区角活动中教师仍然可以有目的有计划地引导幼儿学习，而这种过程更多的是一种自主的游戏。
在区角活动中渗透双语教学的内容，不仅可以为幼儿创设更多练习的机会，而且可以使双语教学的过程更多元化，更丰富多彩，也更适应幼儿学习双语的需要，它是幼儿双语学习的必要形式。
这次英语区角活动的主要目标是：一、让幼儿通过玩玩、画画、贴贴、跳跳、说说等活动，帮助幼儿正确区分26个字母的大小写。
二、让幼儿在此基础上，认识一些简单的单词的拼法，提高幼儿对英语识字教学的兴趣。
我班幼儿学习英语已有三年，这学期开始，孩子们逐渐对英语字母以及单词产生了一定的兴趣。
于是我们就开始尝试进行识字教学，在平时的教学中，经常有意识的出现一些字母、单词，让幼儿来认读。
芒果班英语区域活动计划美工区1.让幼儿自己动手制作时钟并且根据英语时间显示贴在相应的地方。
2. 能看懂英语的数学题并计算出答案。
Make a clock.美丽的花墙1．各种颜色的手工纸。
2. 墙上贴有one～twelve英语时间。
1. 英语数学题花瓣若干。
2. 墙上有one～ten为花芯的答案。
生活区会用英语进行购物游戏。
1. Can I help you?2. I want to buy ......3. How much is it?4. $ yuan!5. Thank you! ......Shopping1. 各种玩具、文具、水果等商品若干。
2. 用雪花片代替钱。
运动娱乐区1. 让幼儿通过游戏大胆读出棋盘上的英语单词。
2. 能读出筛子上的英语数字one to six。
幼儿园班级英语角活动策划
幼儿园班级英语角活动策划幼儿园班级英语角活动策划活动主题：探索英文世界活动目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣，提高英语学习的主动性。
2. 培养幼儿与他人进行交流合作的能力。
3. 通过游戏和互动的方式，提高幼儿的听说能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和学习能力。
活动时间：每周一次，每次活动时间为30-40分钟。
活动准备：1. 确保活动区域宽敞清洁，并为活动准备好适合幼儿的座椅。
2. 准备足够多的教具，如图片书、卡片等，以及音乐、游戏道具等。
3. 在活动区域中设置不同的角落，如听力角、说话角、阅读角、游戏角等。
4. 准备课堂板书，如活动主题，重要单词，动画片角色等。
活动内容：一、打招呼小游戏（5分钟）在活动开始前，先进行一个简单的打招呼小游戏，让孩子们用英语互相问候，并简单介绍自己的名字。
这样可以热身，也可以促进幼儿之间的互相交流。
二、主题讲解（5分钟）老师通过图片、道具等方式向幼儿们介绍本节活动的主题——探索英文世界。
老师可以通过示范和互动，引起幼儿的兴趣和好奇心。
三、听说互动（10分钟）1. 听力角：播放一段简短的英语歌曲或故事，在这个角落里幼儿可以尽情享受音乐和故事的乐趣。
2. 说话角：设置一个小组角色扮演的区域，每个小组选择一个主题进行对话，例如购物、去医院、在学校的一天等。
老师可以提供一些基础的句子和词汇，让幼儿们进行模仿和互动。
3. 阅读角：老师引导幼儿们一起朗读简单的英语绘本，并通过提问的方式让孩子们对内容进行理解和回答问题。
也可以根据每个幼儿的程度，提供不同难度的英语绘本，让他们按照自己能力选择合适的。
四、游戏互动（10分钟）在游戏角落设置一些英语游戏，如拼图游戏、找朋友游戏等。
通过游戏的方式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，鼓励幼儿相互合作，在团队中学习、分享和交流。
五、课程总结和小结（5分钟）活动结束前，老师对这次活动进行总结，鼓励幼儿们积极参与，并提醒他们下次活动的主题和时间。
幼儿园大班有趣英语角活动方案
幼儿园大班有趣英语角活动方案幼儿园大班有趣英语角活动方案一、活动主题：My Family（我的家庭）二、活动目的：1.培养幼儿的英语口语表达能力，以及听力和理解能力。
2.激发幼儿学习英语的兴趣，增强幼儿对多元文化的认知。
3.促进团队协作与交流。
三、活动准备：1.教具准备：图片、卡片、绘本等。
2.场地准备：英语角布置（包括桌椅、墙面装饰等）。
3.人员准备：班主任及英语老师共同组织实施。
四、活动流程：1.热身环节（10分钟）：首先，老师会和孩子们进行问候和互动，让孩子们放松心情。
接着，老师会播放一首适合幼儿听的英文歌曲，让孩子们跟着音乐舞蹈，进入状态。
2.介绍家庭成员（20分钟）:老师将通过图片或卡片介绍家庭成员，并鼓励幼儿用英文说出自己家庭成员的名字。
然后，老师会带领幼儿进行问答互动，例如：How many people are there in your family? What is your father's name? What does your mother do?等。
3.绘本阅读（30分钟）：老师会选取一本适合幼儿的英文绘本，讲述一个有趣的故事。
在讲故事的过程中，老师会引导幼儿理解故事情节，并鼓励幼儿用英文说出自己对故事的理解和感受。
4.小组活动（30分钟）：将幼儿分成几个小组，每个小组由一名成人指导。
每个小组都有一个任务：设计一份家庭成员介绍海报。
在制作海报的过程中，指导老师会引导孩子们使用英语交流，并提供必要的词汇和语法指导。
5.总结与评价（10分钟）：在活动结束前，老师会邀请孩子们分享他们制作的海报，并评价他们在活动中表现出来的英语口语能力、团队协作与交流能力。
同时鼓励孩子们继续学习和使用英语。
五、活动效果：通过这次有趣的英语角活动，孩子们不仅学习了更多的英语知识，还加强了对家庭成员的了解。
同时，他们也锻炼了口语表达、听力和理解能力，并提高了团队协作和交流能力。
这对于孩子们未来的学习和生活都有着积极的影响。
《幼儿教育》-幼儿园大班英语《幼儿区域活动计划》教案精选
2.能读出筛子上的英语数字one to six。
飞行棋
1.自制英语大棋盘一个。
2.自制大筛子一个。
语言区
1.培养幼儿大胆运用英语复述故事的能力。
2.复习英语单词。
表演英语故事
英语牌
1.不同题材、风格的英语文学作品的磁带。
2.自制的英语单词牌。
益智区
1.让幼儿通过游戏进一步熟记26个英语字母的顺序。
2.使幼儿在游戏中正确区分26个英语字母的大小写。
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园大班英语《幼儿区域活动计划》教案精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
大班幼儿英语区域活动计划
设计思路：
“全语言”的理念告诉我们全语言就是主张语言学习的历程要回到真实的世界中，通过孩子在生活中实际运用的机会——问问题、聆听对方的回答、对回答做出回应等，从听说读写的过程中全方位地学习语言。
1. can i help you?
2. i want to buy ......
幼儿园大班英语角互动活动方案
幼儿园大班英语角互动活动方案幼儿园大班英语角互动活动方案活动目的：通过英语角互动活动，营造英语学习氛围，提高幼儿的英语口语能力和交流能力，激发幼儿对英语学习的兴趣，培养幼儿自信心和团队合作精神。
活动时间：每周一、三、五上午10:00-10:30活动地点：幼儿园教室活动对象：幼儿园大班学生活动准备：1. 准备英语教材、单词卡片、英语歌曲CD等2. 设计互动游戏、活动练习等3. 准备英语角布置，包括英语海报、单词墙等活动流程：Step 1：热身（5分钟）老师播放英语歌曲，幼儿跟唱跳舞，热身活动既能增强幼儿的体能，又能增加幼儿对英语学习的兴趣。
Step 2：单词学习（10分钟）老师用单词卡片教授词汇，互相模拟对话，设置小组比赛，每个小组抢答最多单词的小组获胜，培养幼儿单词记忆能力和灵活运用能力。
Step 3：英语口语应用（10分钟）老师设计英语对话情景，以生活中的场景为背景，让幼儿扮演各种角色，进行口语练习和表达，如购物、旅游等多种情境中，进行问答、演讲等活动。
Step 4：互动游戏（10分钟）英语角互动游戏是最具有趣味性的环节之一，幼儿可以通过游戏加深对英语知识的理解，同时提高幼儿的团队合作精神，有利于幼儿掌握语言并自信应用。
Step 5：总结（5分钟）活动结束前总结本次英语角的主题和内容，评选出活跃、表现优秀的学生，并鼓励他们在英语学习上不断努力，为下一次的英语角活动做准备。
活动收获：1. 增强幼儿的英语自信心2. 提高幼儿的英语口语表达能力和听力能力3. 培养幼儿对英语学习的兴趣和热爱4. 培养幼儿的团队合作精神和互助精神总体评价：英语角可以提高幼儿的语言交际能力和听说读写能力，增强幼儿的自信心，是幼儿园英语教育有效推进的方式之一，具有较高的实施可行性，同时也是家长对英语学习的期望。
所以，应该积极推动英语角活动的开展，扩大活动的影响面，使幼儿园开展英语角成为一种健康、快乐、成果显著的教育模式。
幼儿园大班英语角活动计划
幼儿园大班英语角活动计划幼儿园大班英语角活动计划为了提高幼儿园大班学生的英语综合能力，我们计划开展一系列英语角活动。
活动时间：每周一次，每次活动时间为45分钟。
活动地点：教室里设置英语角专区。
活动目标：通过活动激发幼儿对英语学习的兴趣，提高听说读写能力。
活动内容：第一次英语角活动（第一周）：1.自我介绍在教室里为孩子们布置一张海报，孩子们可以在上面留下自己的照片和姓名。
在互相认识后，老师在海报上写上关于他们的英文名字，如Lucy，Amy等，并让孩子们试着用英文介绍自己。
2.学习新单词老师介绍一些新的英文单词，包括数字、颜色、动物等，然后孩子们分组进行学习。
每组孩子们在规定的时间内模拟成为一个商店，用英文购买商品和结账，学习如何用英文进行简单的交流。
第二次英语角活动（第二周）：1.唱英文歌曲老师选一些孩子喜欢的英文歌曲，引导孩子们跟随歌曲节奏唱歌。
同时，孩子们可以在海报上写下歌词，以便记忆。
2.听音乐故事老师讲一个有趣的英文故事，孩子们边听边模仿故事中的角色，感受故事情节，并完成相关的填空练习。
第三次英语角活动（第三周）：1.猜谜语老师教孩子们一些英文谜语，然后孩子们可以在小组内讨论答案并用英文表达。
2.制作英文手工老师发放材料让孩子们自由发挥，用英语介绍所制作的手工，同时老师和其他孩子们可以提出问题，让大家都能参与讨论。
第四次英语角活动（第四周）：1.英文电影在教室里准备一个小的影音设备，老师选一部孩子们喜欢的英文电影放映。
然后孩子们跟着电影的情节进行讨论。
2.游戏时间老师选一些英文互动游戏，比如说语音角色扮演游戏、抢答游戏等，以让孩子们尽可能多地用英文交流。
总结以上就是我们活动的一些安排，我相信孩子们在英语角活动中，能很好的尝试用英文表达和交流，不仅能加深对新单词的记忆，同时可以提高他们的英语渐进式学习能力，更是可以提高团队合作和组织能力，这些能力是孩子们未来生活中必不可少的能力，我们希望孩子们在活动中，认真听讲，积极参与，掌握更多的英语知识。
幼儿园大班英语教育活动设计与指导教案
幼儿园大班英语教育活动设计与指导教案一、教学目标本次活动的教学目标是帮助幼儿学会使用英语进行简单交际，并能够表达自己的需求。
通过活动，提高幼儿的英语听说能力和表达能力，并激发幼儿学习英语的兴趣。
二、教学过程1.导入（10分钟）让幼儿家长朗读一段简单的英文童话故事，如《The Three Little Pigs》或《Little Red Riding Hood》。
在听故事的过程中，老师可以用简单的图片或手势辅助，帮助幼儿理解故事内容，并引导幼儿回答问题。
2.活动1：自我介绍（20分钟）首先教孩子们用英语表达自己的名字、年龄、爱好等基本信息，然后让孩子们挑选自己最喜欢的玩具或图片，向大家介绍自己喜欢的东西，并逐个向其他孩子问好。
老师可以在黑板上写下一些句子，如：My name is… I am… years old. I like…等，供孩子们参考。
3.活动2：小小厨师（30分钟）提前准备一些用英语简单描述的菜谱，如面包、饼干、蛋糕等，让孩子们分组制作食物，并借助菜谱和老师的指导，将过程和食材的名称用英语表述出来。
4.活动3：英语游戏（20分钟）老师可以根据孩子们的英语程度，准备一些英语游戏，如抢答、猜拳、补全单词等，增加孩子们的英语练习机会。
在游戏中，老师要注意引导孩子们彼此之间用英语交流。
5.总结（10分钟）活动结束前，老师可以针对孩子们的表现进行简单的总结，鼓励孩子们坚持用英语进行简单交流，并告诉他们英语学习的重要性。
三、教学重点和难点本次教学的重点是让幼儿们掌握一些简单的英语词汇和句型，并能够运用这些知识进行基本的交流，如自我介绍、询问等。
难点在于如何让幼儿们在轻松愉悦的氛围中学习英语，同时培养孩子们对英语学习的兴趣和自信心。
四、教学评估老师可以根据孩子们的表现进行评估，包括表达能力、语音语调、词汇掌握程度等方面，并依据孩子们在活动中的表现和对英语学习的态度，制定针对性的英语教育方案。
同时，老师也要向家长及时反馈孩子们的英语学习情况，并建议家长在家中适当辅助孩子们进行英语学习。
幼儿园大班英语教育活动方案
幼儿园大班英语教育活动方案幼儿园大班英语教育活动方案1.活动主题：Learning the Alphabet（学习字母）2.目的：通过多种游戏活动和互动学习，让孩子们掌握英文字母，并培养他们的英语兴趣和口语表达能力。
3.活动计划：（1）活动前期准备a.准备26个大字母形状(20CM×20CM)，切割出来并标注字母名称，并用彩色卡纸做好装饰。
b.准备26张小图卡(10CM×10CM)，图片与字母相匹配，如A字母的对应图片Apple等，让孩子从图片中找出对应字母。
c.设计英文字母歌曲、故事和游戏等多种教育资源，激发孩子们的兴趣和学习欲望。
（2）活动过程a.字母和图片匹配游戏。
老师展开大写字母，孩子们跟着念出字母名称，并从图片中找出对应的字母，贴在字母上。
b.做字母形状的拼图游戏。
孩子们将字母形状的碎片按照字母顺序拼成完整的26个字母。
c.英文字母歌曲学唱。
老师带着孩子们一起唱英文字母歌曲，鼓励孩子们跟唱，并帮助他们辨认歌中出现的字母。
d.英文字母游戏。
老师将26个大字母框起来，选出一个字母并念出名称，孩子们从中找出对应字母，站上去，并帮助老师说出一个以此字母开头的单词。
e.建立英文字母图书角。
老师选取适合孩子们年龄的英文绘本、字卡、游戏等资源，放到一个角落里供孩子们自主阅读和互动学习。
（3）活动后期总结a.用英语让孩子们讲述今天的学习主题，提高他们的口语表达能力，并鼓励他们在日常生活中应用英语。
b.对本次活动进行总结反馈，了解孩子们的学习情况和感受，为下一次活动的设计提供参考。
4.注意事项：（1）保障安全。
避免过分激烈的活动，确保孩子们的安全。
（2）尊重孩子的兴趣。
根据孩子的兴趣和口语表达能力，调整活动内容难度。
（3）多元化教育资源。
设计丰富多彩的教育资源，满足孩子们的多元学习需要。
（4）家长互动。
鼓励家长参加，了解孩子们的学习情况，并为孩子的学习提供有益的帮助。
幼儿园大班英语角活动方案 幼儿园英语
角活动在幼儿园的语言启蒙教育中扮演着重要的角色。
在大班阶段的幼儿，他们已经开始了解和使用一些简单的英语词汇和表达，因此英语角活动的设计要满足他们的语言能力，激发他们学习英语的兴趣，培养他们的英语表达能力和沟通技巧。
下面是我针对大班幼儿园英语角活动的方案：一、活动目标1. 培养幼儿英语语言环境下的学习能力，提高他们的英语听、说能力。
2. 培养幼儿的英语学习兴趣，让他们在活动中愉快地学习英语。
3. 提高幼儿的英语表达能力和沟通能力，让他们能够用简单的英语表达自己的想法和情感。
二、活动内容1. 英语歌曲欣赏为了培养幼儿的英语听力和音乐感，可以选择一些简单、活泼、节奏感强的英语儿歌，让幼儿在听歌曲的同时跟着音乐做一些简单的舞蹈动作，这样可以增加活动的趣味性，激发幼儿学习英语的兴趣。
2. 故事阅读和表演选取一些简单的英文绘本故事，通过老师的生动讲解和配以肢体语言，让幼儿轻松愉快地听懂故事内容，甚至可以邀请幼儿参与角色扮演，让他们在模仿中学习英语，加深理解。
3. 英语角游戏设计一些简单、生动、趣味的英语游戏，如找朋友、猜谜语、模仿游戏等，让幼儿在游戏中学习英语，培养他们的合作意识和团队精神。
在游戏中，可以设置奖励机制，让孩子们在玩游戏的同时也能够获得一些小奖励，提高他们学习英语的积极性。
4. 形体英语活动通过一些简单的肢体动作和律动，激发幼儿学习英语的兴趣。
可以组织幼儿学习唱一些简单的英文歌曲，并辅以一些简单的舞蹈动作，让他们在活动中感受英语语言和音乐的美妙结合。
5. 制作英语手工通过一些简单的手工制作，让幼儿在制作的过程中学习一些简单的英语单词和表达，比如用颜色、形状等英语单词来布置他们的手工作品，让他们在动手的过程中学习和使用英语。
三、活动形式1. 团体活动英语角活动以小组形式开展，每个小组由5-6名幼儿组成，让他们在合作中学习英语、展示英语。
2. 集体活动在活动结束前，可以组织全园所有的大班幼儿进行集体英语角表演，让每个小组的孩子都有机会在公开场合展示自己的学习成果，增加活动的趣味性和含金量。
幼儿园大班英语口语角活动方案
幼儿园大班英语口语角活动方案一、活动目的：1.提高幼儿英语口语能力，增强自信心；2.培养幼儿英语交际能力，增强幼儿合作意识；3.帮助幼儿建立对英语学习的兴趣和爱好。
二、活动准备：1.教具准备：英语角背景板、小黑板、卡片、玩具等。
2.活动时间：每周两次，每次30分钟。
3.活动人员：教师和大班幼儿。
4.活动地点：幼儿园大班教室或室外空地。
三、活动内容：1.自我介绍让每个孩子轮流自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
同时教师可以指导孩子们如何用简单的句子进行交流。
2.唱歌跳舞通过唱歌跳舞来提高孩子们的英语口语表达能力。
选取一些简单易学的英文歌曲或舞蹈，例如《Twinkle, Twinkle, Little Star》等。
3.卡片游戏准备一些卡片，上面写有一些常用的英文单词或句子。
将这些卡片放在地上，让孩子们轮流翻开卡片并说出上面的内容。
4.角色扮演通过角色扮演来提高孩子们的英语口语表达能力。
教师可以指定不同的角色或情境，让孩子们进行对话练习。
例如：模拟在超市购物、在医院看病等。
5.故事讲解教师可以选择一些适合幼儿听的英文童话或故事，讲解过程中可以加入一些互动环节，例如：问答、配图等。
6.自由交流最后留出时间给孩子们自由交流。
鼓励孩子们用英语进行交流，提高他们的英语口语表达能力和自信心。
四、活动评估：1.观察幼儿参与活动的积极性和主动性；2.听取幼儿对活动的反馈意见；3.通过活动后对幼儿进行简单的口语测试，检测他们在英语口语方面的进展。
五、注意事项：1.尽量创造放松愉快的氛围，避免形式化和僵硬；2.尽量使用简单易懂的英文单词和句子，避免让幼儿感到压力；3.鼓励孩子们多说，多练，多表达自己的想法和意见；4.要保证活动时间的合理性和趣味性，让孩子们在愉快的氛围中学习英语。
幼儿园大班幼儿英语区域活动计划
教学资料参考范本幼儿园大班幼儿英语区域活动计划撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班幼儿英语区域活动计划设计思路：“全语言”的理念告诉我们全语言就是主张语言学习的历程要回到真实的世界中，通过孩子在生活中实际运用的机会——问问题、聆听对方的回答、对回答做出回应等，从听说读写的过程中全方位地学习语言。
双语活动最关键的是让幼儿能喜欢说、大声说英语，区角活动是一种轻松自由，而又不是松散、无序的非正式活动，在区角活动中教师仍然可以有目的有计划地引导幼儿学习，而这种过程更多的是一种自主的游戏。
在区角活动中渗透双语教学的内容，不仅可以为幼儿创设更多练习的机会，而且可以使双语教学的过程更多元化，更丰富多彩，也更适应幼儿学习双语的需要，它是幼儿双语学习的必要形式。
这次英语区角活动的主要目标是：一、让幼儿通过玩玩、画画、贴贴、跳跳、说说等活动，帮助幼儿正确区分26个字母的大小写。
二、让幼儿在此基础上，认识一些简单的单词的拼法，提高幼儿对英语识字教学的兴趣。
我班幼儿学习英语已有三年，这学期开始，孩子们逐渐对英语字母以及单词产生了一定的兴趣。
于是我们就开始尝试进行识字教学，在平时的教学中，经常有意识的出现一些字母、单词，让幼儿来认读。
芒果班英语区域活动计划美工区 1.让幼儿自己动手制作时钟并且根据英语时间显示贴在相应的地方。
2. 能看懂英语的数学题并计算出答案。
make a clock.美丽的花墙 1．各种颜色的手工纸。
2. 墙上贴有one～twelve英语时间。
1. 英语数学题花瓣若干。
2. 墙上有one～ten为花芯的答案。
生活区会用英语进行购物游戏。
1. can i help you?2. i want to buy ......3. how much is it?4. $ yuan!5. thank you! ......shopping1. 各种玩具、文具、水果等商品若干。
2020年幼儿园大班英语教案设计
2020年幼儿园大班英语教案设计幼儿园英语教师要通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣。
以下是整理的幼儿园大班英语教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
幼儿园大班英语教案范文一：Goodmorningtoyou一、教学目标1、学习英语歌曲：Good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣二、教学准备1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图2、Unit 1 句型三、教学过程(一)开始部分1、跟随音乐节奏，律动进场2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck(1)单词游戏《听音辨认》：老师模仿小狗小鸡小鸭子小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。
游戏先由集体参与开始再到个人参与。
(2)单词游戏《小动物找家》：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型"Good morning , Hello"(二)基本部分完整学习歌曲《Good morning to you》(1)老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲(1~2次)，了解其歌曲节奏(2)学习歌词："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you ."明白歌曲意思(3)分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧(4)打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏(5)老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲(6)让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲《GOOD MORNING TO YOU》2~3次四、结束部分1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中离场幼儿园大班英语教案范文二：Whatdoyouwant?1、复习水果的英语名称，初步掌握句型What do you want?I want……2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。
优质教案英语：大班幼儿英语区域活动计划
大班幼儿英语区域活动计划设计思路：“全语言”的理念告诉我们全语言就是主张语言学习的历程要回到真实的世界中，通过孩子在生活中实际运用的机会——问问题、聆听对方的回答、对回答做出回应等，从听说读写的过程中全方位地学习语言。
双语活动最关键的是让幼儿能喜欢说、大声说英语，区角活动是一种轻松自由，而又不是松散、无序的非正式活动，在区角活动中教师仍然可以有目的有计划地引导幼儿学习，而这种过程更多的是一种自主的游戏。
在区角活动中渗透双语教学的内容，不仅可以为幼儿创设更多练习的机会，而且可以使双语教学的过程更多元化，更丰富多彩，也更适应幼儿学习双语的需要，它是幼儿双语学习的必要形式。
这次英语区角活动的主要目标是：一、让幼儿通过玩玩、画画、贴贴、跳跳、说说等活动，帮助幼儿正确区分26个字母的大小写。
二、让幼儿在此基础上，认识一些简单的单词的拼法，提高幼儿对英语识字教学的兴趣。
我班幼儿学习英语已有三年，这学期开始，孩子们逐渐对英语字母以及单词产生了一定的兴趣。
于是我们就开始尝试进行识字教学，在平时的教学中，经常有意识的出现一些字母、单词，让幼儿来认读。
芒果班英语区域活动计划美工区1.让幼儿自己动手制作时钟并且根据英语时间显示贴在相应的地方。
2. 能看懂英语的数学题并计算出答案。
Make a clock.美丽的花墙1．各种颜色的手工纸。
2. 墙上贴有one～twelve英语时间。
1. 英语数学题花瓣若干。
2. 墙上有one～ten为花芯的答案。
生活区会用英语进行购物游戏。
1. Can I help you?2. I want to buy ......3. How much is it?4. $ yuan!5. Thank you! ......Shopping1. 各种玩具、文具、水果等商品若干。
2. 用雪花片代替钱。
运动娱乐区1. 让幼儿通过游戏大胆读出棋盘上的英语单词。
2. 能读出筛子上的英语数字one to six。
【幼儿园英语教案】大班幼儿英语区域活动计划
【幼儿园英语教案】大班幼儿英语区域活动计划设计思路：“全语言”的概念告诉我们，“全语言”就是倡导语言学习过程回归现实世界。
通过儿童在生活中的实际使用机会——提问、倾听对方的答案、回答问题等，我们可以从听、说、读、写的过程中全面学习语言。
双语活动最关键的是让幼儿能喜欢说、大声说英语，区角活动是一种轻松自由，而又不是松散、无序的非正式活动，在区角活动中教师仍然可以有目的有计划地引导幼儿学习，而这种过程更多的是一种自主的游戏。
在区角活动中渗透双语教学的内容，不仅可以为幼儿创设更多练习的机会，而且可以使双语教学的过程更多元化，更丰富多彩，也更适应幼儿学习双语的需要，它是幼儿双语学习的必要形式。
本次英语角活动的主要目的是：首先，通过游戏、画画、粘贴、跳跃、交谈等活动，让孩子们正确区分26个字母的大小写。
2、在此基础上，让孩子们知道一些简单单词的拼写，提高他们对英语读写教学的兴趣。
我们班的孩子学英语已经三年了。
在这个学期的开始，孩子们逐渐对英语字母和单词产生了一定的兴趣。
所以我们开始尝试识字教学。
在日常教学中，我们经常有意识地出现一些字母和单词供孩子们识别和阅读。
芒果班英语区域活动计划区域名称意图活动名称材料投放艺术区1.让幼儿自己动手制作时钟并且根据英语时间显示贴在相应的地方。
2.能够理解英语数学问题并计算答案。
makeaclock.美丽的花墙1．各种颜色的手工纸。
2.墙上有一到两个英国时间。
1.英语数学题花瓣若干。
2.墙上有一到十个花心的答案。
words:markernotebookbook-bag Showme<small class>。
幼儿园大班教学活动设计方案英语领域
幼儿园大班教学活动设计方案英语领域幼儿园大班教学活动设计方案英语领域一、活动目标：通过本次教学活动，让幼儿学会用英语进行日常用语和简单问答，提高幼儿的英语口语表达能力，让他们了解并喜爱英语语言，培养他们对英语的兴趣。
二、教学活动内容：1、歌曲环节：唱英文儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》。
歌词：Twinkle twinkle little star，How I wonder what you are.Up above the world so high，Like a diamond in the sky.Twinkle twinkle little star，How I wonder what you are.2、故事环节：讲英文童话故事《The Three Little Pigs》。
故事梗概：有三只小猪，他们分别盖了三栋房子，第一只小猪盖的是一根稻草，第二只小猪盖的是一堆木头，只有第三只小猪盖的是由砖块砌成的房子。
一天，一只大灰狼来到他们的房子前，先吹倒了用稻草盖的房子，再吹倒了用木头盖的房子，但是第三只小猪盖的砖房一切安好，大灰狼无法进去，最终逃跑了。
3、游戏环节：玩英文小游戏。
游戏规则：老师用英语描述一个物品，每个小朋友轮流猜是什么，答对者可以获得一分，并有机会体验到与物品相关的英文口语表达。
例如：老师：I'm holding something long. (我拿着一件长的东西。
)学生：Is it a pencil? (是不是一支铅笔？)老师：No, it's not a pencil. (不是铅笔。
)学生：Is it a book? (是不是一本书？)老师：No, it's not a book. (不是书。
)……直到有一个学生猜出答案：It's a ruler! (是一把尺子！)4、手工环节：制作卡片。
教师给每个幼儿发放一张卡纸，引导他们用英文表达祝福的话语，并辅助他们制作一张漂亮的贺卡。
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字母宝宝找朋友 钓鱼（单词配对） 1. 各种小动物的英语字母连线卡片、记号笔、抹布若干。 2. 26 个英语字母的大、小写若干。 3. 钓鱼工具若干 4.单词卡片以及相对应的图片。 活动反思： 在平时的英语教学活动中，总是觉得幼儿前学后忘，所学的单词以及句型就像散 落的珍珠，容易丢失遗忘。因此在区角活动中我就创设了幼儿在日常生活中非常 熟悉的、与其生活经验密切联系的购物这一模拟交往的环境，提供接触、模仿、 内化英语的机会。还设计了各种有趣的游戏活动，有效地运用游戏的形式，使幼 儿有身临其境的感觉，从而积极参与到活动中去，把平时课堂上学的内容灵活地 运用到实际的场景中。让幼儿在乐中学，充分激发幼儿的学习兴趣。 在投放材料时注意了幼儿的个体差异：有较为简单的字母连线、区分字母的大小 写、给字母宝宝找朋友、稍微提深一步的是认识数字以及单词配对、再进一步的 是看数学题找答案。幼儿在活动中可根据自身的能力去选择游戏内容，还可请求 同伴的帮助，共同进步。试下来觉得效果不错，例如，孩子们经常会说：“大 A 像火箭，小 a 像蝌蚪。”、“A 的朋友是a le。”等，即使个别不会使用或不愿使 用英语的幼儿，也可以自由地选择并参与英语游戏，感受学习字母和单词的乐趣， 教师对英语区的语言使用不作要求，完全凭幼儿自然流露，但可以在活动时使用 鼓励的口吻，使双语的结合趋于自然与轻松。
飞行棋 1. 自制英语大棋盘一个。 2. 自制大筛子一个。
语言区 1. 培养幼儿大胆运用英语复述故事的能力。
2.复习英语单词。 表演英语故事
英语牌 1. 不同题材、风格的英语文学作品的磁带。
学海无涯
2. 自制的英语单词牌。 益智区 1. 让幼儿通过游戏进一步熟记 26 个英语字母的顺序。 2. 使幼儿在游戏中正确区分 26 个英语字母的大小写。 3.让幼儿在钓鱼的游戏中，认读单词，并为图片配对找到单词好朋友。 字母连线
生活区 会用英语进行购物游戏。 1. Can I help you? 2. I want to buy ...... 3. How much is it? 4. $ yuan! 5. Thank you! .....种玩具、文具、水果等商品若干。 2.用雪花片代替钱。 运动娱乐区 3. 让幼儿通过游戏大胆读出棋盘上的英语单词。 4. 能读出筛子上的英语数字one to six。
芒果班英语区域活动计划 美工区 1. 让幼儿自己动手制作时钟并且根据英语时间显示贴在相应的地方。 2. 能看懂英语的数学题并计算出答案。 Make a clock.
美丽的花墙 1. 各种颜色的手工纸。 2. 墙上贴有one～twelve 英语时间。 3. 英语数学题花瓣若干。 4. 墙上有one～ten 为花芯的答案。
学海无涯
大班幼儿英语区域活动计划
设计思路： “全语言”的理念告诉我们全语言就是主张语言学习的历程要回到真实的世界中， 通过孩子在生活中实际运用的机会——问问题、聆听对方的回答、对回答做出回 应等，从听说读写的过程中全方位地学习语言。 双语活动最关键的是让幼儿能喜欢说、大声说英语，区角活动是一种轻松自由， 而又不是松散、无序的非正式活动，在区角活动中教师仍然可以有目的有计划地 引导幼儿学习，而这种过程更多的是一种自主的游戏。在区角活动中渗透双语教 学的内容，不仅可以为幼儿创设更多练习的机会，而且可以使双语教学的过程更 多元化，更丰富多彩，也更适应幼儿学习双语的需要，它是幼儿双语学习的必要 形式。 这次英语区角活动的主要目标是：一、让幼儿通过玩玩、画画、贴贴、跳跳、说 说等活动，帮助幼儿正确区分 26 个字母的大小写。二、让幼儿在此基础上，认 识一些简单的单词的拼法，提高幼儿对英语识字教学的兴趣。我班幼儿学习英语 已有三年，这学期开始，孩子们逐渐对英语字母以及单词产生了一定的兴趣。于 是我们就开始尝试进行识字教学，在平时的教学中，经常有意识的出现一些字母、 单词，让幼儿来认读。