教师资格实习鉴定表
教师资格证实习鉴定表（3篇）
教师资格证实习鉴定表第一部分：基本信息姓名：___________性别：___________身份证号码：___________所在院校：___________专业：___________实习学校：___________实习时间：___________第二部分：实习情况1.实习目的及任务请简要描述实习的目的和任务。
2.实习计划和组织安排请简要描述实习计划和组织安排情况。
3.教育教学实践活动请列举实习期间所开展的教育教学实践活动，并简要描述其内容和效果。
4.教育教学设计和准备情况请简要评价实习者教育教学设计和准备的情况，包括设计的教学内容和教学资源准备等。
5.教学实施情况请简要评价实习者的教学实施情况，包括教学方法的选择、教学过程的组织和教学效果的达成等。
6.学生评价请列举实习期间学生对实习者的评价，包括对实习者教学效果的评价和对实习者的意见和建议。
7.实习者自我评价请简要描述实习者对自己的教育教学实践能力的评价，并对本阶段实习的收获和不足进行总结。
第三部分：实习辅导和指导情况1.实习辅导教师请填写实习期间的辅导教师姓名和联系方式，并简要评价其对实习者的指导情况。
2.实习辅导记录请填写辅导教师对实习者的辅导记录，包括辅导过程中的问题和建议。
第四部分：实习鉴定及综合评价请根据上述内容，对实习者的教育教学实践能力进行鉴定，包括评价实习者的专业素养、教育教学设计和准备能力、教学实施能力、师道德修养等方面。
请根据上述内容，对实习者的综合实习评价进行总结，包括实习阶段的收获和不足，以及在今后教育教学实践中需要进一步加强的方面。
鉴定人签字：___________日期：___________教师资格证实习鉴定表（二），共____字作为教师资格证实习鉴定的评委，我对您的实习表现给予了细致的观察和认真的评估。
在您的实习过程中，我认为您展现了一定的教育素养和专业技能，并初步具备了成为一名合格教师的潜质。
下面是我对您的实习表现给予的具体评语。
教师实习鉴定表个人总结(7篇)
教师实习鉴定表个人总结班主任工作和教学工作一样，需要付出真心实意。
如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于一个新集体来说并不容易。
实习前，我在图书馆借了很多书补充营养，深入了解中学生的心理特征和工作策略，实习的第一天，我接到了高一____班，为了给学生留下深刻的印象，我通过一个小游戏作自我介绍，于是消除了师生的陌生感，接下来的工作就好办多啦。
在和学生相处的第一个星期内，我复制了学生校卡的照片，三天内记住所有学生，并把名字和人联系起来，同时通过和科任老师多方面接触，特别是原班主任王老师的介绍，我初步掌握了班里学生的特点：新集体还不够团结，集体凝聚力不够，打扫卫生斤斤计较。
基于这些特点，我拟定了一份《班主任工作计划》和主题班会的概要，为接下来工作的开展做好准备。
每天早晚到教室，看学生打扫卫生，不摆老师架子，能帮学生做的，就和学生一起搞卫生，晚上到班里辅导学生功课，由于我高中的基础知识扎实，学生的问题我都能给予解答，这样学生完全对我放开戒备心，把我当知心朋友，很多事情都肯跟我说。
下午第八节是学生运动的时间，我一有空就拿着数码相机跟着去运动场，拍下学生开心一刻，然后做成flash动画，上电脑课的时候，播给学生看，每每看到自己的镜头上，学生都兴奋不已。
有时候也会跟学生打打羽毛球、乒乓球，踢踢键子，为学生球赛胜利加油喝彩，为学生的失败鼓劲，真正融入学生的生活中。
下了晚自习，我一有空就到学生宿舍，跟学生谈谈生活问题，为学生解决宿舍内的卫生分配，和舍友间相处出现的摩擦，用心和学生交流，用心为学生着想。
基于新班集体凝聚力不够这种事实，我设计了一个主题班会《我是班里的一分子》，把学生带出课堂，到学生大堂举行，师生一起玩游戏《一个也不能少》《看看谁的脚最少》，通过游戏，从中得出感受体会。
学生对这种新的主题班会形式都很好奇，参与积极，都体会到，我们是一个班集体，每个人都是不可缺少的，要团结，一起努力。
教师实习鉴定表(五篇)
教师实习鉴定表____月____日，我按照学校的要求，抵达____中学进行为期____天的教育实习活动。
一阶段来，在____中学校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。
下面，就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定：一、教学工作实习。
教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，内容准确。
课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。
教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。
刚到五星中学时，在第一周，我在学校的安排下，开始熟悉实习学校、班级的情况，并随班听课(不少于六节课)，作好听课笔记。
另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。
写出一课详细完整的教案、课件。
经指导教师审阅后，先进行试讲。
若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。
二、班主任工作实习。
实习期间，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好，思想情况、组织情况(干部、团、队员)以及班级特点，工作积极主动，认真负责，善于做思想工作，处理日常事务灵活而不拖沓，能制定切实可行的教育工作计划，独立工作能力强，教育效果好。
教育实习活动已经结束了，实习中，我也发现自己仍存在一些不足，主要是有时上课还有点紧张的现象，授课过程中，声音不够洪亮等情况。
教师实习鉴定表（二）实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。
好多好多的第一次，无数个深刻的记忆!在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。
针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。
另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。
教师资格证实习鉴定表
教师资格证实习鉴定表自我鉴定总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。
下面是由本人分享教师资格证实习鉴定表，希望对你有所帮助。
教师资格证实习鉴定表1一、坚持严于律己，务实敬业心态。
我积极投身党的教育事业，作为一名党员教师，坚持严于律己，踏实奉献。
幼儿园的很多工作都是烦琐而细微的，入园工作以来，我坚持每天准时入园，从不迟到、早退，每天都以十二分的精神认真上好每一节课。
即使不能做得十全十美，我也尽量追求高效率、高质量地完成工作。
凭借着一颗敬业之心去从事自己喜欢的这份工作时，我总会觉得自己的责任重大而有意义。
二、依托实践反思，完善教学水平。
在日常教育教学中我能深入把握素质教育的内涵，选择适合幼儿年龄特点的、适合幼儿今后发展的活动内容，始终以儿童为本的发展教育理念来指导各个实践活动的组织，面向全体幼儿，重视幼儿的个体差异，鼓励幼儿在不同能力层次上都有所提高。
及时与家长沟通、交流，通过家长会、家长园地、家园联系卡形式向家长传授家庭教育方式，做到家园同步教育。
作为一名年轻、缺少经验的教师，我非常清晰地认识到自己的不足。
在工作上遇到困难，我善于向老教师请教，听取老教师的意见或建议，学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。
我先后开展了市级教学观摩活动《中班科学：中班科学》，园级教学观摩活动《小班语言：小班语言》《大班数学：大班数学》等。
我把每一次开课，当成自己的专业素养训练，在这样一次次的自我学习、前后反思、逐步调整中，让自己的教学理念与专业素养获得进一步提升。
三、关爱每位幼儿，促进学生发展。
做孩子喜欢的老师是我的职业追求之一。
我热爱每一位幼儿，关心每一位幼儿，在生活中认真倾听幼儿的想法，平等交流，创设宽松的师幼互动。
另外，我能以身作则、言行一致，注重个人形象，做幼儿的表率，注重对幼儿行为习惯的指导，使幼儿得到良好教育。
四、注重钻研积累，提升自身素养。
我常常利用空余的时间翻阅有关幼教的杂志、书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为，努力借鉴他人的优秀教学经验，取长补短，提高教学水平。
2024年师范类实习鉴定表(三篇)
2024年师范类实习鉴定表教育实习已经结束，回顾这段时间的实习生活，感慨颇多。
而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。
我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。
这次实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。
实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。
良好的敬业态度赢得了老师和同学们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己的教学经验拿出来与我分享。
因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。
实习当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
这次实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。
经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。
教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。
最后，在指导老师地帮助下，我还是较好的完成了这一次的实习任务。
同时，通过这次实习，使我从稚嫩的教学走向了比较成熟的教学，对我以后将可能从事教学将会起到很大的帮助。
2024年师范类实习鉴定表（二）师范类实习鉴定表实习单位：____________________________实习时间：____________________________实习岗位：____________________________实习学生姓名：________________________实习学生学号：________________________授实习课程：__________________________鉴定人：______________________________鉴定时间：____________________________一、实习目标与任务1.本次实习的目标是什么？2.实习期间的任务是什么？二、数据和花絮1.实习学生是否积极主动地收集和整理相关的数据？2.实习学生是否发现了一些有趣的花絮，对实习有何影响？三、专业能力的提升1.实习期间，实习学生是否能够熟练运用所学的知识和技能？2.实习学生的专业素养是否得到了提升？3.实习学生是否能够独立完成岗位任务，并提供高质量的工作成果？四、团队合作与沟通能力1.实习学生是否能够与实习单位的其他成员良好地合作？2.实习学生是否能够积极参与团队讨论活动，并提供有建设性的意见和建议？3.实习学生是否具备良好的沟通能力，能够与他人有效地交流与合作？五、责任心与自我约束能力1.实习学生是否能够高度重视实习工作，认真、负责地完成分配的任务？2.实习学生是否能够自觉遵守实习单位的规章制度和纪律要求？六、工作态度与创新能力1.实习学生是否能够对工作充满热情，积极主动地解决问题？2.实习学生是否能够具有一定的创新能力，在工作中能够寻找新的解决方案？七、综合评价请对实习期间的表现进行综合评价。
教师实习鉴定表
教师实习鉴定表一、基本情况姓名：所在学校：实习时间：实习班级：指导教师：实习表现评价人：二、自我实践总结（请根据实习内容和实际情况回答以下问题，不少于____字）1. 实习班级的特点及我对学生的认识和了解。
2. 我在实习过程中所取得的成绩以及遇到的困难和挑战。
3. 我的教学目标和计划，并尝试实施的教学策略和方法。
4. 我在教学中的角色定位和职业素养的提升。
5. 我在实习过程中得到的帮助和支持，以及帮助和支持他人的经验。
6. 我在实习过程中收获的感悟和思考。
三、指导教师评价请指导教师根据实习班级的实际情况，评价实习教师在教学过程中的表现，并给出相应的建议和意见。
包括以下几个方面：1. 教学设计和备课的质量。
2. 教学实施的能力和方式。
3. 学生关系和班级管理。
4. 教育教学实践中的创新和尝试。
5. 教师的责任心和职业道德。
四、评价人评价请实习表现评价人参考学校的实际情况，对实习教师进行评价，并给出相应的建议和意见。
包括以下几个方面：1. 实习教师的专业素养和业务能力。
2. 实习教师在教学过程中的表现和效果。
3. 实习教师与学生、家长以及同事的关系。
4. 实习教师的组织能力和管理能力。
5. 实习教师的教育教学理念和创新意识。
五、个人心得及对今后的规划请实习教师针对实习过程中的收获和经验，结合自己的发展规划，总结个人心得，并对今后的教学和学习进行规划，包括以下几个方面：1. 对自己的教学目标和发展规划的调整和完善。
2. 进一步提高的教育教学能力和方法。
3. 加强与学校、家长以及同事的沟通与合作。
4. 进一步提高的专业素养和自我发展的计划。
六、其他请实习教师在此补充其他相关情况和意见。
教师资格教育实习鉴定表
教师资格教育实习鉴定表
教师资格教育实习鉴定表一般由学校或实习单位发放，用于评
价教育实习生的实习表现和能力。
该表格通常包括以下内容：
1. 学生基本信息：学生姓名、性别、学号等；
2. 实习单位信息：实习单位名称、授课科目、任课教师姓名等；
3. 实习时间及实习任务情况：实习开始时间、结束时间，并列
出实习生所完成的所有实习任务；
4. 实习总体评价：对实习生的实习表现进行综合评价，并列出
评价标准；
5. 实习能力评价：对实习生的教学能力、组织管理能力、人际
交往能力、自我发展能力等方面进行单项评价；
6. 实习单位负责人签字：实习单位负责人签字确认实习生实习
表现和能力评价；
7. 学校指导教师评价：学校指导教师对实习生实习表现和能力
进行评价，并给出建议；
8. 学生签字确认：实习生本人签字确认评价结果。
教师资格教育实习鉴定表的评价结果对实习生的学位授予、毕
业证书颁发以及教师资格证申请等均具有重要影响。
因此，实习生
在实习过程中应认真对待实习任务，积极沟通交流，不断完善自身
能力，以便获得更好的评价结果。
教师资格教育实习鉴定表(五篇)
教师资格教育实习鉴定表十年树木，百年树人。
”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。
当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。
”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
呵呵。
近两个月的实习，令我感慨颇多。
我实习的班级是四年级，一大群九---十一岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。
我非常感动。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。
当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。
针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时有人建议我使用强制的方法。
如罚站、罚蹲等。
诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。
然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。
而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。
我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
四年级的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。
教师资格证申请实习鉴定表实习鉴定
教师资格证申请实习鉴定表实习鉴定实习鉴定是教师资格证申请过程中的一项重要步骤，通过实习鉴定可以对实习教师的实际教学能力进行评估，以确定其是否具备教师资格证的申请条件。
以下是一份教师资格证申请实习鉴定表实习鉴定的样本，供参考。
实习鉴定表一、个人信息1. 姓名：2. 性别：3. 年龄：4. 身份证号码：5. 所在学校：6. 专业：7. 实习导师：8. 实习学校：二、实习情况1. 实习时间：2. 实习科目：3. 实习班级及人数：4. 实习课时数：5. 实习内容和教学目标：6. 实习教材及参考书：7. 实习教学方法和手段：8. 实习教学过程和效果：9. 实习教师对自己的评价：10. 实习导师对实习教师的评价：三、实习总结请实习教师结合实习情况，对自己的实习进行总结，包括实习中遇到的问题和解决方案，实习中的收获和反思等。
四、实习评价请实习导师对实习教师的实习进行评价，包括实习教师在教学能力、师德师风、教学态度等方面的表现和成绩等。
评价项评价等级（优秀、良好、合格、不合格）评价说明教学能力师德师风教学态度五、其他意见请实习导师对实习教师的实习提出其他意见和建议。
六、签名实习教师签名：日期：实习导师签名：日期：以上是一份教师资格证申请实习鉴定表实习鉴定的样本，实习教师需要根据自己的实际情况进行填写。
实习鉴定的内容应该客观真实，实习教师应该从实习中的问题和收获中进行反思，并根据导师的评价意见进行进一步改进和提升。
实习鉴定是教师资格证申请过程中的一项重要环节，实习教师需要认真对待，以展现自己的专业素养和学习进步。
教师实习鉴定表范例（三篇）
教师实习鉴定表范例【标题】教师实习鉴定表【姓名】学校：_____________________专业：____________________年级：_____________________【一、个人基本情况】姓名：性别：年龄：籍贯：身份证号码：联系电话：电子邮箱：性格特点：【二、实习单位基本情况】实习单位全称：类型：所在地区：主管单位：【三、实习期间主要任务】（根据实习教学计划填写）【四、实习情况及个人表现】请就以下内容点评您在实习期间的表现情况，同时请给予自我评价。
1. 教育教学理论知识掌握情况（包括专业基本理论知识、教育教学法等）2. 教学设计能力（设计教学目标、教学内容、教学方法等）3. 教材教具使用情况（教材选择、教材理解、教材熟练程度等）4. 课堂组织能力（教师形象、声音语言、师生互动、学生参与度等）5. 学生管理能力（班级管理、行为规范意识、纪律管理等）6. 教育教学实践能力（辅导学生、调动学生积极性、评价学生等）7. 创新意识及实际行动（教育教学创新、教学方法改革等）8. 承担任务及责任心态（接受任务、执行任务、保质保量完成任务等）9. 教师形象及师德表现（师德师风、师德师业等）10. 团队合作意识（与其他实习教师合作情况等）11. 自我评价及反思（对自己实习的总结与反思等）【五、实习表现综合评价】请填写下列评价及得分1. 个人基本情况得分（满分5分）：2. 实习期间任务完成情况得分（满分10分）：3. 实习情况及个人表现得分（满分50分）：4. 教师形象及师德表现得分（满分10分）：5. 自我评价及反思得分（满分10分）：【六、导师评价及签字】请导师对您的实习表现进行点评，并签字确认。
【七、意见和建议】请导师对您的实习表现提出意见和建议。
【八、鉴定结果】请校内相关负责人根据实习表现情况对实习鉴定结果进行评定。
【九、鉴定意见】经过分析，对本实习进行综合评定，给出一定的鉴定意见。
【十、鉴定结果附加说明】附加对本实习情况给出的解释、评价或建议。
教师资格证教育实习鉴定表
教师资格证教育实习鉴定表自我鉴定，应该从专业学习，个人成长以及不足等方面加以叙述。
下面是范文大全整理的教师资格证教育实习鉴别表，以供大家阅读。
教师资格证文化教育实习鉴定表(一)时光飞逝，一年的光阴伴随着盛夏的飞速悄然而逝。
过去的一学年中，在学校领导的全心关怀下要和正确指引下，在学校教师同仁的沃苏什卡相助、大力支持下，在学生们的努力配合下让，布置我较强地完成了学校布置的各项工作任务。
回顾一年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。
现结合一年来的观念、工作等情况做以下总结。
一、积极学习，不断提高政治思想觉悟作为一名有着四年党龄的青年教师，从上岗第一天起，我便地认识到自己肩负的责任之重大，而提高政治并常思想觉悟更是开展好教育教学工作的基本前提。
一年来，我不忘入党誓词，永远忠诚于党的幼儿教育事业，自觉学习党的xx大精神和“三个代表”的重要思想，尤其是在XX年3月至5月开展的“深入学习学习实践科学发展观文艺活动”中，我本着实事求是、勤学勤思的精神，努力做好切实做好活动期间的学习和活动，认真撰写读书笔记，仔细朗诵专家讲座，及时总结学习心得，并积极思考如何将科学发展观的思想精髓恰当地用于人、一线教育教学实践中，以科学的思想为指导来切实提高教育教学水平。
二、爱岗敬业，倡导优良的师德风尚品德是决定投资回报率一个人资产价值的先决条件。
良好的师德评议会风尚既是我校全体教师共同拥有的品质，更是个人在教师这一平凡而又崇高的工种上所努力追求平凡并竭力保持的必备风范。
一年来，我始终牢记自己在岗前培训中所领悟到的师德建设要求，在爱岗敬业的总思想的指引下，秉承学校优良作风，在具体的教学实践中对照每一条师德建设要求，努力提升自己的师德品格。
在育人思想上，坚持以人为本;在工作态度上，遵循服务意识;在行为作风上，强化自律意识;在培养目标上，树立创新意识;在职业发展上，信奉竞争与合作中意识。
2024年教师实习鉴定表范文
2024年教师实习鉴定表范文【鉴定表】实习教师：XXX 实习年级：XXX学校：XXX时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日一、基本情况1. 学院：XXX 专业：XXX 学号：XXX2. 性别：XXX 年龄：XXX 联系电话：XXX3. 任课科目：XXX 授课班级：XXX4. 实习期间教研组情况：（1）教研组组长：XXX 联系电话：XXX（2）教研组成员：XXX 联系电话：XXX二、实习目标1. 教学目标：（1）熟悉课程标准和教学大纲，并达到教学标准要求；（2）掌握教学方法，能够灵活运用，提高教学效果；（3）培养学生良好的学习习惯和思维方法，提高学生的学习能力和素质；（4）关注学生的身心健康发展，培养学生的综合素质；（5）与教研组成员进行教学研讨，共同提高教学水平。
2. 自身目标：（1）自我提高，不断学习，不断进步；（2）积极参与学校各项教学活动和教研交流；（3）熟悉学校的教学管理制度和规范要求，严格遵守；（4）与学生、家长建立良好的沟通与联系；（5）加强自身的专业素质和业务水平，提高教学质量。
三、实习计划1. 教学任务安排：（1）准备好教材和教辅资料，制定每周教学计划；（2）按照教学计划，有序、有节奏地进行教学；（3）及时批改学生作业，分析学生的学习情况；（4）与教研组成员共同备课，互相交流教学经验和教学方法。
2. 学生管理安排：（1）关注学生的学习情况和心理状态，提供必要的帮助和指导；（2）建立良好的师生关系，增强学生的学习动力；（3）与家长保持紧密联系，及时反馈学生的学习情况。
3. 教研活动安排：（1）参加学校组织的教研活动；（2）与教研组成员共同研讨教学问题，取长补短；（3）积极参加教学研讨会，提高自身教学水平。
四、教学实施1. 教学准备：（1）认真备课，按照教学大纲和教材要求，明确教学目标；（2）准备教案和教学素材，确保教学过程的有效展开；（3）利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
师范专业实习鉴定表实习内容
师范专业实习鉴定表实习内容一、教学实习在教学实习中，我主要参与了课堂教学、学生管理和课外活动组织等方面的工作。
通过观摩其他优秀教师的课堂教学，我逐渐掌握了一些有效的教学方法和技巧。
同时，我也积极向指导老师请教，不断改进自己的教学风格，力求让学生更好地理解和掌握知识。
在课堂教学方面，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过多样化的教学手段和形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
例如，我会利用多媒体教学工具，展示一些生动有趣的图片和视频，吸引学生的注意力；我还会设计一些互动环节，让学生在参与中学习和思考。
在学生管理方面，我注重与学生建立良好的师生关系，关注学生的身心健康和学习情况。
我会定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困难，并及时给予帮助和指导。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，让他们在合作中相互学习、共同进步。
在课外活动组织方面，我积极参与了学校的各种文体活动和社会实践活动。
通过这些活动，我不仅锻炼了自己的组织协调能力，还增强了学生的团队协作和实践能力。
例如，我组织了一次校园环保活动，号召学生们一起参与环保行动，提高他们的环保意识和社会责任感。
二、教育实习在教育实习中，我主要参与了班主任工作、学生心理辅导和家庭教育指导等方面的工作。
通过担任班主任，我更加深入地了解了学生的学习和生活情况，也学会了如何与家长沟通合作，共同促进学生的全面发展。
在班主任工作方面，我注重培养学生的自我管理能力和综合素质。
我会定期召开班会，与学生共同制定班级规章制度和行为准则；我还会关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。
同时，我也注重与家长的沟通和合作，定期与家长进行交流，反馈学生的学习情况和表现，共同促进学生的健康成长。
在学生心理辅导方面，我注重倾听和理解学生的内心感受和需求。
我会耐心倾听学生的诉说，给予他们积极的建议和支持；我还会根据学生的不同情况，采用不同的心理辅导方法，帮助他们解决心理困扰和问题。
2024教师实习鉴定表自我鉴定
2024教师实习鉴定表自我鉴定作为一名即将毕业的教育专业学生，我在校期间参加了2024年的教师实习工作。
通过这次实习经历，我对教育教学的理论与实践有了更深入的认识，也增强了自己的教育教学能力和素养。
接下来，我将从以下几个方面对自己的实习表现进行自我鉴定。
一、教育教学理论知识的掌握在实习期间，我认真学习和复习了相关的教育教学理论知识，包括教育心理学、教育学、教育评价等方面的内容。
我通过阅读相关书籍、参加教学研讨会等途径，不断提高自己的理论水平。
在实际教学过程中，我能够灵活运用所学的理论知识，根据学生的不同特点和需求，制定合理的教学目标和教学计划，并根据教学进度进行及时调整。
我还注重教学的多样化和趣味性，采用了多种教学方法和工具，使学生的学习更加积极主动。
二、教学设计与组织能力在实习期间，我按照教学实践要求，认真设计了教学案例，并对教材进行了充分分析和研究。
我能够根据学生的学习特点和水平，选取适当的教材和教具，设计出有针对性的教学策略和教学方案。
在实际教学过程中，我能够熟练掌握教学的主导权，合理组织学生的学习活动，引导学生主动参与课堂讨论和互动，提高课堂效果。
我还注重教学过程中的评价和反思，及时总结教学经验，不断改进教学方法和手段。
三、师德修养和教师形象的塑造在实习期间，我始终保持良好的师德修养，严格要求自己的言行举止，注重自己的仪表仪态和形象塑造。
我尊重学生的个体差异，关注学生的发展需求和心理健康，积极与学生沟通交流，建立了良好的师生关系。
同时，我也注重自身的专业发展和学习成长，积极参加各种继续教育培训和教学研讨活动，不断提升自己的专业水平和教育思想。
四、教学效果和学生评价在实习期间，我得到了学生的一致好评，取得了较好的教学效果。
学生普遍认为我的课堂内容生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和积极性；我注重与学生的互动交流，能够及时解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握课堂内容；我还积极评价和鼓励学生的努力和进步，激发学生的自信心和动力。
教师资格实习鉴定表
教师资格实习鉴定表教师资格实习鉴定表一、个人情况姓名：性别：年龄：学历：所在学校名称：实习时间：二、实习课程情况1. 实习课程名称：2. 实习地点：3. 实习班级及人数：4. 实习教师：5. 实习时间：三、教学准备1. 实习前的教学准备工作内容：2. 教学活动设计方案说明：3. 教学资源准备情况：四、教学过程1. 教学目标设定：2. 教学方法和教具使用情况：3. 教学内容组织：4. 实习教师的指导启发和帮助情况：5. 实习教师的教学效果：五、教学评价1. 学生学习情况评估方法：2. 学生学习情况评价结果：3. 教学过程中学生学习兴趣和积极性的激发情况：4. 学生在教学中的表现和进步情况：5. 学生学习成绩的提高情况：六、教学总结和反思1. 实习教师对于自身教学效果的评估：2. 实习教师在实习过程中学到的经验和体会：3. 实习教师自身存在的不足和需要改进的地方：4. 实习教师对于实习课程和学生的反思和建议：七、导师评价1. 导师对实习教师的评价：2. 导师对实习教师的指导和帮助情况：3. 导师对实习教师的进步和发展情况评价：八、总结与展望1. 本次实习的收获和体会：2. 实习后的自我总结和改进计划：3. 对未来教学工作的展望和规划：以上是教师资格实习鉴定表的一些内容要点，根据具体情况可以适当调整和增减。
实习鉴定表的目的是评估教师实习过程中的表现和学习成果，帮助实习教师发现自身的优点和不足，为今后的教学工作提供参考和指导。
实习教师应在填写鉴定表时真实客观地反映自身实际情况，并通过相应的自我反思和改进计划展示对于自身成长的认识和期待。
同时，导师评价的部分也具有较大的参考意义，可以帮助实习教师全面了解自身的实习情况和发展潜力。
教师资格教育实习鉴定表（2篇）
教师资格教育实习鉴定表1.基本情况姓名：性别：出生年月：民族：身份证号码：所在学校(单位)：专业名称：培养形式(全日制、非全日制)：入学时间：毕业时间：就读院校：2.实习情况指导教师：所在学校及任教班级(科目)：实习时间(起止日期)：实习地点：3.实习目标与任务（1）实习目标：（2）实习任务：4.实习内容（1）观摩课程：（2）备课及教案编写：（3）教学实施情况：（4）学生评价：5.实习反思（1）实习过程中遇到的问题及解决方法：（2）实习过程中的收获与成长：（3）实习工作中的不足与反思：（4）改进和提高的措施：6.指导教师评语：7.实习鉴定结果（1）优：（2）良：（3）中：（4）差：8.鉴定委员会意见：9.总结与感悟实习过程中最大的收获：实习过程中的不足与反思：对今后教学工作的规划和打算：附件：实习教案、听课记录等相关材料。
教师资格教育实习鉴定表教育实习鉴定评鉴标准：（1）优：在实习期间，实习教师能够充分发挥专业知识和技能，在教学实施中表现出较高的教学能力，备课、授课和评价等环节能够较好地完成，并取得比较好的教育效果。
（2）良：在实习期间，实习教师能够基本发挥专业知识和技能，在教学实施中表现出一定的教学能力，备课、授课和评价等环节能够完成，但教学效果有待提高。
（3）中：在实习期间，实习教师能够基本完成教师岗位工作任务，但在备课、授课、评价等环节中表现一般，教学效果不明显。
（4）差：在实习期间，实习教师不能满足教育教学工作的要求，未能完成教师岗位工作任务，教学效果明显不佳。
评定依据：教学观摩：观摩教师具有水平和效果，能够进行学生示范性教学。
教学设计：包括课堂教学目标明确、教学内容充实、教学手段适当及设计合理等方面。
教学实施：包括教学语言正确、内容详实、教学方法恰当、教学过程活跃等方面。
教学效果：包括教学效果明显、学生学习能力提高、学习兴趣增强等方面。
评鉴结果：经评鉴，实习鉴定结果为：鉴定意见：教师资格教育实习鉴定表（二）教师资格教育实习鉴定表实习教师基本信息：姓名：XXX 性别：XX 出生年月：XXXX年XX月XX日高校：XXX大学专业：XXX专业班级：XX级XX班实习学校名称：XXX中学等级：XX等级一、实习情况总结在实习期间，我按照教学设计和教学要求，顺利完成了教学任务。
教师实习鉴定表样本(三篇)
教师实习鉴定表样本实习教师鉴定表实习教师基本信息姓名：性别：出生日期：院系专业：学历：实习日期：实习教师鉴定内容一、实习教师的教学方法1. 小组合作学习法实习教师能够熟练运用小组合作学习法，能够引导学生分组进行讨论、合作，在教学过程中充分调动学生的积极性，促进学生的互动、交流和合作，达到良好的教学效果。
2. 问题导入法实习教师能够善于运用问题导入法，在教学过程中通过提出问题，引发学生思考和研究，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的学习效果。
3. 多媒体辅助教学法实习教师能够熟练运用多媒体教学手段，能够灵活运用PPT、音频、视频等教学资源，能够通过多媒体展示教学内容，提高学生的学习兴趣，增强学生对知识的理解和记忆。
4. 问题解决法实习教师善于运用问题解决法，在教学过程中能够针对学生的困惑和问题，进行解答和引导，帮助学生理解和解决问题，提高学生的学习能力和解决问题的能力。
二、实习教师的教学态度1. 热爱教学实习教师对教学工作充满热爱，能够极富激情地投入到教学过程中，能够积极引导学生，并关注学生的学习情况和发展需求，耐心指导学生，激发学生的学习动力和潜能。
2. 严谨认真实习教师严谨认真地备课和教学，注重教学内容的准备和布置，注重教学过程的控制和引导，认真批改学生的作业和试卷，并及时给予学生反馈和建议。
3. 倾听关注实习教师善于倾听学生的意见和建议，关注学生的学习需求和困惑，并积极调整教学策略，满足学生的学习需求，关心学生的成长和发展。
4. 尊重学生实习教师尊重学生的个性差异和能力差异，注重发展学生的自主学习能力和创新能力，给予学生充分的发言权和参与权，激发学生的积极性，引导学生健康成长。
三、实习教师的课堂管理1. 秩序井然实习教师能够有效管理课堂秩序，能够对学生的违纪行为进行及时制止和处理，保证课堂教学环境的安静和稳定，保证学生的学习效果。
2. 管理规范实习教师能够制定合理的教学规范和管理制度，让学生明确学习的目标和要求，能够按照规范和制度进行管理，对学生的学习情况进行跟踪和督促。
教师资格实习鉴定表2篇
教师资格实习鉴定表 (2)教师资格实习鉴定表 (2)精选2篇（一）教师资格实习鉴定表实习教师姓名：所在学校：所在年级或科目：实习时间：实习教师鉴定：1. 对教师职业的理解和认同程度：（请在下列选项中选择适合您的评价）a) 具备很强的教师职业理解和认同，能够明确表达对教师职业的追求和愿景。
b) 对教师职业有一定的了解和认同，对培养学生成为合格公民和积极社会参与者有一定的追求。
c) 对教师职业还不够了解和认同，对自己能否胜任教师工作有所怀疑。
2. 教学方法与实践能力：（请在下列选项中选择适合您的评价）a) 能够灵活运用多种教学方法，设计合理的教学活动，能够有效吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣和主动性。
b) 能够使用一些教学方法，设计一些教学活动，但在引导学生思考和解决问题方面还有待提高。
c) 教学方法单一，对学生的引导和激发学习兴趣方面有待提高。
3. 课堂管理能力：（请在下列选项中选择适合您的评价）a) 能够有序地组织、管理课堂，确保学习环境安全和学生秩序井然。
b) 能够基本维持课堂秩序，但对学生的激励和管理还有待提高。
c) 无法有效管理课堂，学生秩序混乱，对学习环境安全无法保障。
4. 师德师风与教师素养：（请在下列选项中选择适合您的评价）a) 具备良好的师德师风，遵守教师职业道德规范，以身作则，尊重学生、关爱学生。
b) 对师德师风有一定的认识，但在实践中还有一些不足之处。
c) 对师德师风认识不足，存在不符合教师职业道德规范的行为。
鉴定意见及建议：评鉴人签名：评鉴人职务：日期：教师资格实习鉴定表 (2)精选2篇（二）教师资格实习鉴定表是用于评估实习教师在教学实习期间的表现和能力的一种表格。
通过填写该表格，可以对实习教师的教学水平、工作态度、职业素养等方面进行评价和鉴定。
教师资格实习鉴定表的具体内容可以包括以下几个方面：1. 基本信息：包括实习教师的姓名、所在学校、实习岗位、实习时间等基本信息。
2. 教学能力：评价实习教师在教学实习中的教学能力，包括课堂教学方法、教学设计、教学效果等方面。
教师资格证教育实习鉴定表
教师资格证教育实习鉴定表教育实习鉴定表姓名：_____________________ 性别：_____________________ 学校：_____________________ 专业：_____________________ 实习时间：___________________ 实习地点：_________________ 指导教师：___________________一、实习基本情况1. 实习教育阶段：（请在方框内打勾）小学教育\t初中教育\t高中教育\t其他_______2. 实习期间的教学科目和年级：_______________________3. 实习地点的学校类型：（请在方框内打勾）公立学校\t私立学校\t其他_______4. 实习工作的职责和任务：_______________________二、实习表现评价（请在相应方框内打勾或填写评语）1. 教学能力：（请在方框内打勾）优秀\t良好\t一般\t差评价：______________________________________________________2. 教学设计和教案编写能力：（请在方框内打勾）优秀\t良好\t一般\t差评价：______________________________________________________3. 教学实施和组织管理能力：（请在方框内打勾）优秀\t良好\t一般\t差评价：______________________________________________________4. 与学生和家长的关系处理能力：（请在方框内打勾）优秀\t良好\t一般\t差评价：______________________________________________________5. 教师职业素养和道德品质：（请在方框内打勾）优秀\t良好\t一般\t差评价：______________________________________________________ 6. 学科知识和专业素养：（请在方框内打勾）优秀\t良好\t一般\t差评价：______________________________________________________三、实习总结和自我评价1. 实习期间遇到的困难和挑战：_____________________________2. 如何克服和解决这些困难和挑战：_________________________3. 对于实习工作的感悟和心得：_____________________________4. 自身存在的不足和需要提升的方面：________________________5. 实习后的职业规划和发展方向：__________________________指导教师评价签名：__________________ 日期：_____________实习生签名：________________________日期：_____________。
2024年幼师实习鉴定表(3篇)
2024年幼师实习鉴定表学生姓名：_________________ 学号：_________________实习单位：_________________ 实习时间：_________________实习导师：_________________ 教师资格证号：_________________一、实习基本情况1. 实习目的：（请学生自述）2. 实习任务：（请实习单位导师和学生共同填写）3. 实习工作量：（请学生自述）二、实习表现1. 专业知识与技能运用：（请导师评价学生在实习期间对专业知识和相关技能的掌握和运用情况）2. 教学设计与实施能力：（请导师评价学生在实习期间的教学设计和实施能力）3. 课堂管理与班级管理能力：（请导师评价学生在实习期间的课堂管理和班级管理能力）4. 与学生的互动与沟通能力：（请导师评价学生在实习期间与学生的互动和沟通能力）5. 专业发展与素养：（请导师评价学生在实习期间对自身专业发展和素养的努力和取得的成绩）三、实习总结与经验思考1. 实习总结：（请学生自述实习期间的收获和体会）2. 经验思考：（请学生自述对本次实习的经验总结和思考）四、实习单位评价1. 学生工作态度：2. 学生工作能力：3. 学生沟通能力：4. 学生团队合作精神：五、导师评语（请导师总结学生在本次实习中的表现，并提出对学生今后进一步发展的建议）导师签字：_________________ 日期：_________________2024年幼师实习鉴定表（2）____年____月____日至____月____日，我在遵义县尚嵇镇尚嵇小学实习了天。
在这些天内，我上给同学们了几节课，作为实习班主任，带领学生参加锻炼，带领该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了"学会关爱"主题班会。
在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。
在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。
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教师资格实习鉴定表第一篇：非师范生教师资格教育实习鉴定表自我总结doc20xx年x月x日至20xx年x月x日，我在xx学院举行教诲练习工作,实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。
在指导老师朱老师的耐心指导、帮助下，我完成了讲授练习使命，实习工作得到了圆满的乐成。
教学方面，在朱老师的指导、支持下，我总共听了8节课，上了3节课。
在听课历程中，我受益很多。
听老师讲了些什么，为什么要这么讲，以及为什么如许摆设教学内容等，都给了我很大的救济。
同时做好听课记载，并和老师交换，学习老师们的长处和富厚的讲授履历。
上课前，我认真备课、写教案，在获得朱老师的批准后才举行课堂教学。
认真听取朱老师对我在上课中存在的题目的引导，不停提拔本身。
在练习历程中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!必要下很大的光阴。
课后通过作业和试卷及时相识学生的学习环境，并做好记载，尽量给学生更多的课后领导，每天两节晚自修，我都会到班上举行答疑。
班主任工作方面，在指导老师的辅导和树模下，我很快熟悉了各项班主任工作方法及其流程，也学到了很多管理班级和学生的履历，与学生建立了深厚的师生交谊。
我认真到场班级一样平常办理，带早读、上间操、看自习、监督并查抄班级卫生环境，负责落实班级量化管理制度，尽力帮忙原班主任，使班级的一样平常运动顺利进行。
通过这次练习运动，我学到了很多宝贵的经验但也发现本身仍存在一些不敷，主要是有时上课还有点告急的征象，讲课历程中，声音不敷嘹亮等环境。
所以在今后的教学工作中我肯定要降服这些题目，努力成为一名及格的西席。
总之，练习只管费力繁忙，但却是对我人生的一大有益的实验和检验。
我相信自己将成为一名优秀的人民教师！最后，我要特别感谢辛劳引导我的朱老师，是他让我学到了许多的讲授知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的讲授。
同时还要感谢我的老师、关心和救济过我的同砚。
第二篇：教师资格鉴定表教师资格鉴定表教师资格是国家对专门对从事教育教学工作职员最根本的要求，教师资格判定表。
它规定着从事教师工作所必须具备的条件。
教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业允许制度。
世界上许多国家对教师的资格尺度都有严酷的划定，不少国家建立了教师许可证制度或西席资格证书制度。
报考程序凡报名当年年底未达到国度法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事西席工作的中国百姓，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校(含实习指导)教师资格。
申请程序师范类：往届毕业生需准备以下材料：1、本人身份证原件和复印件;2、师范教育类专业毕业证书原件和复印件;3、《申请人思想品德鉴定表》(在职人员由其所在单位提供，非在职人员由其户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供);4、本人填写《教师资格认定申请表》;5、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明;6、普通话水平测试等级证书原件和复印件。
应届师范生可在其毕业前的末了一个学期，向就读或拟任教学校所在地教师资格认定机构提出认定教师资格申请，申请时以学业成绩单取代学历证书，思想品德鉴定表由在读学校提供。
其余要求与往届生雷同。
上述材料经教师资格认定机构检察及格后，方可领取西席资格证书。
非师范类：与师范类应届、往届毕业生需准备的质料基本相同。
只是在初审及格后，须参加由教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和本领观察，并提供教育学、心理学考试成绩证明。
要是符合条件，教师资格认定机构将在相应的受理期限内关照认定效果。
申请时间教师资格认定机构和依法担当委托的高等学校，每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间。
考试课程及时间非师范毕业生(包括在职人员和非在职人员)：考试课程按所报类别分为：高级教师开考高等教育学、高等教育心理学;中学(含中等职校)教师开考教育学和中等教育心理学;小学教师开考教育学和小学教育心理学;幼儿教师开考幼儿教育学和幼儿生理及卫生学。
每年开考一次。
认定机构凭据有关划定，县级教育行政部门负责受理幼儿园、初级中学教师资格认定;地(市)州级教育行政部门负责受理高级中学教师、中等职业学校教师及其实习指导教师资格认定;省级教育部门负责受理高校教师资格认定。
据省教育厅有关部分先容，为方便高校毕业生择业需求，拟定从明年起在高校学生毕业在读时期或离校前，完成自愿从事教师职业的毕业生教师资格考试及认定工作。
(1995年12月12日国务院令第188号发布)第一章总则第一条为了进步西席本质，增强教师队伍设置装备摆设，依据《中华人民共和国教师法》(以下简称教师法)，订定本条例。
第二条中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教诲讲授工作，应当依法取得教师资格。
第三条国务院教育行政部门主管天下教师资格工作。
第二章教师资格分类与适用第四条教师资格分为：(一)幼儿园教师资格;(二)小学教师资格;(三)初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(以下统称初级中学教师资格);(四)高级中学教师资格;(五)中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(以下统称中等职业学校教师资格);(六)中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格(以下统称中等职业学校实习指导教师资格);(七)高等学校教师资格，自我鉴定《教师资格鉴定表》。
成人教育的教师资格，根据成人教育的条理，依照上款划定确定种别。
第五条取得教师资格的百姓，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师;但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担当练习引导西席。
高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。
第三章教师资格条件第六条教师资格条件依照教师法第十条第二款的划定实行，其中“有教育教学能力”应当包括符合国家规定的从事教育讲授工作的身材条件。
第七条取得教师资格应当具备的相应学历，依照教师法第十一条的划定实行。
取得中等职业学校练习引导教师资格，应当具备国务院教育行政部门划定的学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技能品级。
第四章教师资格考试第八条不具备教师法规定的教师资格学历的百姓，申请得到教师资格，应当通过国家举办的或者承认的教师资格测验。
第九条教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教诲行政部门核定。
教师资格考试试卷的编制、考务工作和考试成绩证明的发放，属于幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格考试和中等职业学校实习引导教师资格测验的，由县级以上人民政府教育行政部门组织实施;属于高等学校教师资格测验的，由国务院教育行政部门或者盛自治区、直辖市人民政府教育行政部门委托的高等学校构造实行。
第十条幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习引导教师资格测验，每年举行一次。
参加前款所列教师资格测验，测验科目全部合格的，发给教师资格考试合格证明;当年测验不及格的科目，可以在下一年度补考;经补考仍有一门或者一门以上科目不及格的，应当重新参加全部测验科目的测验。
第十一条高等学校教师资格测验凭据必要举行。
申请参加高等学校教师资格测验的，应当学有专长，并有两名相关专业的传授大概副教授保举。
第五章教师资格认定第十二条具备教师法规定的学历或者经教师资格考试合格的百姓，可以依照本条例的规定申请认定其教师资格。
第十三条幼儿园、小学和初级中学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教诲行政部门认定。
高级中学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教诲行政部门检察后，报上一级教诲行政部门认定。
中等职业学校教师资格和中等职业学校练习引导教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教诲行政部门检察后，报上一级教育行政部门认定或者构造有关部分认定。
受国务院教育行政部门或者盛自治区、直辖市人民政府教育行政部分委托的高等学校，负责认定在本校任职的人员和拟聘人员的高等学校教师资格。
在未受国务院教育行政部门或者盛自治区、直辖市人民政府教育行政部门委托的高等学校任职的人员和拟聘人员的高等学校教师资格，按照学校行政从属干系，由国务院教育行政部门认定或者由学校所在地的盛自治区、直辖市人民政府教诲行政部门认定。
第十四条认定教师资格，应当由本人提出申请。
教育行政部门和受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。
具体受理期限由教育行政部门或者受委托的高等学校划定，并以得当情势宣布。
申请人应当在规定的受理期限内提出申请。
第十五条申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明或者材料：(一)身份证明;(二)学历证书或者教师资格考试合格证明;(三)教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明;(四)户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业的学校对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的判定及证明质料。
申请人提交的证明大概质料不全的，教育行政部门或者受委托的高等学校应当及时通知申请人于受理限期停止前补齐。
教师资格认定申请表由国务院教育行政部门同一款式。
第十六条教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查;对切合认定条件的，应当在受理期限终止之日起30日内颁发相应的教师资格证书;对不切合认定条件的，应当在受理期限终止之日起30日内将认定结论关照本人。
非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学大概其他教师资格的，应当举行口试和试讲，考察其教育教学能力;凭据现实环境和必要，教育行政部门或者受委托的高等学校可以要求申请人补修教育学、心理学等课程。
教师资格证书在天下范畴内实用。
教师资格证书由国务院教育行政部门同一印制。
第十七条已取得教师资格的公民拟取得更高等级学校或者其他教诲机构教师资格的，应当通过相应的教师资格考试或者取得教效法划定的相应学历，并依照本章划定，经认定及格后，由教育行政部门或者受委托的高等学校颁发相应的西席资格证书。
第六章罚则第十八条依照教师法第十四条的划定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教诲行政部门收缴。
第十九条有下列情况之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(一)弄虚作假、骗取教师资格的;(二)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
被打消教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教诲行政部门收缴。
第二十条参加教师资格测验有作弊举动的，其考试成绩取消，3年内不得再次到场教师资格测验。
第二十一条教师资格考试命题人员和其他有关职员违背保密划定，造成试题、参考答案及评分标准泄漏的，依法追究法律责任。