18.1.2 平行四边形的性质zhang ding
人教版八年级下册18.1.2平行四边形的判定(教案)
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如使用直尺和量角器测量图形，以演示平行四边形判定方法的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在讲授过程中，我尽量用生动的语言和实际案例来解释抽象的判定方法，希望能让学生更好地理解。通过分组讨论和实验操作，我看到了学生们积极参与的热情，他们在交流中碰撞出思维的火花，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到有些学生在面对复杂问题时还是显得有些迷茫，这说明我在教学中还需要更加细致和耐心。
我意识到，在今后的教学中，应该更加注重以下几个方面：
此外，我还发现有些学生在小组讨论中表现较为内向，不善于表达自己的观点。在今后的教学中，我会更多地关注这些学生，鼓励他们大胆地说出自己的想法，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：平行四边形的判定方法及其应用。
-重点讲解：
a.有一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
b.有两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
c.有两组对角分别相等的四边形是平行四边形。
d.对角线互相平分的四边形是平行四边形。
-举例：通过图形示例，强调在给定条件下如何识别平行四边形，如在一个四边形中，若能证明一组对边平行且相等，即可判定该四边形为平行四边形。
-举例解释：
-难点a：在讲解“对角线互相平分的四边形是平行四边形”这一判定方法时，学生可能难以理解对角线平分与平行四边形之间的关系。教师可以通过画图或动画演示，让学生直观看到对角线平分后的四边形如何满足平行四边形的性质。
-难点b：学生在面对复杂图形时，可能难以找到合适的判定方法。例如，一个四边形给定了多个角度或边长信息，学生需要识别哪些信息是有用的，哪些是干扰项。教师可以通过典型例题的讲解，指导学生如何筛选信息，如何选择合适的判定方法。
平行四边形的性质有哪些
平行四边形的性质有哪些平行四边形的性质有哪些呢?感兴趣的小伙伴快来和小编一起看看吧。
下面是由小编为大家整理的“平行四边形的性质有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。
平行四边形的性质(1)边的性质：平行四边形的对边相等;平行四边形的对边平行(2)角的性质：平行四边形的对角相等(3)对角线的性质：平行四边形的对角线互相平分(4)平行四边形是中心对称图形平行四边形的判定(1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形(定义)(2)两组对边分别相等的四边形是平行四边形(3)对角线互相平分的四边形是平行四边形(4)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形(注意： 必须是同一组对边平行且相等，也就是一组对边平行，另一组对边相等时，不一定是平行四边形。
‚有两条边相等，并且另外两条边相等的四边形不一定是平行四边形)。
拓展阅读：特殊的平行四边形1.矩形有一个角是直角的平行四边形叫做矩形，(即长方形)。
矩形还有以下性质：① 矩形的四个角都是直角。
② 矩形的对角线相等。
根据矩形的性质，得到直角三角形的一个性质：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
矩形的判定定理 :① 对角线相等的平行四边形是矩形。
② 有三个角是直角的四边形是矩形。
③ 有一个角是直角的平行四边形是矩形。
2.菱形有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。
菱形还有以下性质 :① 菱形的四条边都相等。
② 菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角。
③ 菱形是轴对称图形，它的对角线所在的直线就是它的对称轴。
菱形的判定定理 :① 对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
② 四条边相等的四边形是菱形。
③ 有一组临边相等的平行四边形是菱形。
3.正方形四条边都相等，四个角都是直角的四边形是正方形。
正方形既是矩形，又是菱形，它既有矩形的性质，又有菱形的性质。
正方形的两条对角线把这个正方形分成四个全等的等腰直角三角形。
平行四边形的特征平行四边形的定义和性质
平行四边形的特征平行四边形的定义和性质平行四边形的特征平行四边形是一种特殊的四边形，具有一些独特的定义和性质。
本文将详细探讨平行四边形的定义以及相关的性质，以便读者更好地理解和应用这一几何形状。
一、平行四边形的定义平行四边形是指具有两对相对平行的边的四边形。
换句话说，如果一个四边形的对边是平行的，那么它就是平行四边形。
二、平行四边形的性质1. 对边性质：平行四边形的对边相等。
这意味着，平行四边形的相邻边长度相等，且对角线相等。
例如，如果ABCD是一个平行四边形，那么AB = CD，AD = BC。
2. 对角线性质：平行四边形的对角线互相等分。
也就是说，平行四边形的对角线的中点连接在一起，且长度相等。
如果ABCD是一个平行四边形，那么AC = BD，并且中点M在AC和BD上。
3. 同位角性质：平行四边形的同位角（相邻的内角或相邻的外角）相等。
例如，如果ABCD是一个平行四边形，那么∠A = ∠C，∠B =∠D。
4. 内角性质：平行四边形的内角和为360度。
换句话说，ABCD的四个内角∠A、∠B、∠C、∠D之和等于360度。
5. 对角线垂直性：平行四边形的对角线互相垂直。
也就是说，平行四边形的对点线AC和BD垂直相交。
这是平行四边形独有的性质之一。
6. 等腰性质：具有一对对等长度的边的平行四边形是等腰平行四边形。
也就是说，如果ABCD是一个平行四边形，且AB = CD，那么就可以称之为等腰平行四边形。
通过上述性质，我们可以更深入地理解平行四边形的特征和性质。
在实际应用中，平行四边形经常出现在建筑、工程、设计以及数学等领域，因其稳定性和美学特点而备受青睐。
总结：平行四边形是一种具有两对平行边的四边形。
它具有对边相等、对角线互相等分、同位角相等、内角和为360度、对角线垂直、等腰等性质。
这些性质使得平行四边形在实际生活中具有重要的应用价值。
通过了解和应用平行四边形的定义和性质，我们能够更好地解决与其相关的问题。
18-1-2 平行四边形的性质定理课件2022-2023学年华东师大版八年级数学下册
F
A
B
∴∠FDO=∠EBO
又∵∠DOF=∠EOB
∴△DFO≌△BEO.
∴BE∥DF
∴OE=OF
3. 如图，在▱ABCD中，EF过对角线的交点O，且与边AB、CD分别相交 于点E、F，AB=4，AD=3，OF=1.3.求四边形BCFE的周长.
解：在▱ABCD中 易证得：△BEO≌△DFO ∴OE=OF，EB=DF， ∴lEB+lBC+lCF=lBC+lCD=4+3=7
B
C
因为对角线互相平分，所以有AO=CO，
OD=BO.
2.如图，在▱ABCD中，O是对角线AC、BD的交点，BE⊥AC，DF⊥AC
，垂足分别为点E、F.求证：OE=OF. 分析：要证明OE=OF，只要证明它们所在
D
C
OE
的两个三角形全等即可.
证明：在▱ABCD中 有OB=OD(平行四边形的对角线互相平分) ∵BE⊥AC，DF⊥AC
课堂小结
性质定理3 平行四边形的对角线互相平分
平行四边形 性质
根据平行四边形性质求面积与周长
∴AB+OA+OB+2=BC+OB+OC，
∴2(AB+BC)=16
即AB+2=BC
即4AB+4=16
又∵▱ABCD的周长等于16
∴AB=3，BC=5
例4 如图，在▱ABCD中，对角线AC=21cm，BE⊥AC，垂足为点E， 且BE=5cm，AD=7cm.求AD和BC之间的距离.
解：设AD，和BC之间的距离为x，则▱ABCD的
A
D
O
∴ AO +BO=15-6=9
B
平行四边形的性质平行四边形的性质与判断方法
平行四边形的性质平行四边形的性质与判断方法平行四边形是一种特殊的四边形，它具有一些独特的性质和判断方法。
在本文中，我们将深入探讨平行四边形的性质，并介绍如何通过这些性质来判断一个四边形是否为平行四边形。
一、平行四边形的定义平行四边形是指四边形的对边两两平行的四边形。
四边形的对边是指相对的两条边，而平行的定义是指两条直线或线段在同一平面内永不相交。
二、平行四边形的性质1. 对角线互相平分平行四边形的两条对角线互相平分。
也就是说，连接平行四边形相对顶点的线段，其交点即为对角线的中点。
2. 对边等长平行四边形的对边长度相等。
即平行四边形的相对边长相等。
3. 内角和为180度平行四边形的内角和等于180度。
也就是说，平行四边形的内角之和是一个定值，无论其角度大小如何变化，内角之和始终等于180度。
4. 任意一组相邻内角补角为180度对于平行四边形来说，任意一组相邻内角的补角等于180度。
两条平行线被一条横切线所交，形成的内角和为180度。
5. 对角线等长平行四边形的对角线长度相等。
也就是说，连接平行四边形相对顶点的对角线长度相等。
三、判断平行四边形的方法1. 观察边长关系判断一个四边形是否为平行四边形，可以通过观察其边长关系。
如果四边形的对边长度相等，则可以判断为平行四边形。
2. 观察角度关系通过观察四边形的角度关系，也可以判断是否为平行四边形。
如果四边形的内角之和为180度，并且任意一组相邻内角的补角为180度，那么可以确定该四边形是平行四边形。
3. 观察对角线若一个四边形的对角线相等，则可证明该四边形为平行四边形。
这是因为平行四边形的对角线互相平分，所以如果四边形的对角线相等，那么可以得出结论它是平行四边形。
4. 使用截线定理截线定理是一种判断平行四边形的方法。
当一条直线与两条平行线相交时，它所切分的线段比例相等。
如果在一个四边形中，两组相邻边分别满足这个比例关系，那么可以得出结论该四边形是平行四边形。
平行四边形的性质和定理
平行四边形的性质和定理平行四边形是初中几何中基本的图形之一，它具有一些特殊的性质和定理。
本文将介绍平行四边形的定义、性质以及一些常见的定理。
一、平行四边形的定义与性质平行四边形是指具有两组对边分别平行的四边形。
根据这个定义，我们可以得出平行四边形的一些性质。
首先，平行四边形的对边相等。
也就是说，平行四边形的相对边长是相等的。
这一性质可以通过平行线的特性证明得出，因为对边平行，所以对边之间的距离相等。
其次，平行四边形的对角线互相平分。
平行四边形的对角线是将四边形分成两个三角形的线段。
根据平行线切割三角形的定理，我们可以得知平行四边形的对角线将三角形切割成两个面积相等的三角形，并且对角线和相应的边相等。
第三，平行四边形的相邻角互补。
相邻角是指平行四边形内相邻的两个角。
根据平行线的性质，我们知道同位角和内错角互补，而相邻角是同位角和内错角的一种特殊情况。
二、平行四边形的定理除了上述的基本性质外，还存在一些常见的平行四边形定理。
1. 对边平行定理：如果一组对边平行，则该四边形是平行四边形。
这个定理是平行四边形的定义，也是判断一个四边形是否是平行四边形的基本条件。
2. 对角线互相平分定理：平行四边形的对角线互相平分。
这个定理可以通过平行线切割三角形的定理来证明，证明过程略。
3. 对角线等分定理：平行四边形的对角线相等。
（证明略）4. 平行四边形的面积定理：平行四边形的面积可以通过任意一条对角线的长度和与之相邻的边的长度来计算。
这个定理的证明过程涉及到三角形的面积计算，具体过程略。
通过上述定理，我们可以在解决几何问题时更加方便地判断和计算平行四边形的性质。
总结：平行四边形是一种具有特殊性质的四边形，其对边相等、对角线互相平分、相邻角互补等性质是解决几何问题时的重要依据。
在运用平行四边形定理时，我们要善于发现平行关系、利用平行线切割三角形以及运用面积计算等技巧。
通过对平行四边形的研究和应用，可以提高我们的几何解题能力，并且深化对几何形状的理解。
平行四边形性质知识点
平行四边形性质知识点平行四边形是一种特殊的四边形，具有一些独特的性质和特点。
本文将详细介绍平行四边形的性质知识点。
1. 平行四边形的定义平行四边形是具有两对对边平行的四边形。
对于一个平行四边形ABCD来说，AB || CD，AD || BC。
2. 平行四边形的性质（1）对边相等：平行四边形的对边相等，即AB = CD，AD = BC。
（2）同位角相等：平行四边形的同位角相等，即∠A = ∠C，∠B= ∠D。
（3）对角线互相平分：平行四边形的对角线互相平分，即AC和BD互为平分线。
（4）内角之和：平行四边形的内角之和等于180度，即∠A + ∠B + ∠C + ∠D = 180°。
（5）对角线比例：在平行四边形中，对角线所分割的小平行四边形面积之比等于对角线所分割的平行四边形面积之比。
3. 平行四边形的判定方法判定一个四边形是否为平行四边形有多种方法：（1）对边判定法：若四边形的对边分别平行，则四边形为平行四边形。
（2）夹角判定法：若四边形内两对邻角的对应角相等，则四边形为平行四边形。
4. 平行四边形的常见特殊情况（1）矩形：具有四个直角的平行四边形称为矩形。
矩形的对边相等且同位角相等，对角线相等且相互平分。
（2）正方形：具有四条边相等且四个直角的矩形称为正方形。
正方形是一种特殊的矩形，具有独特的性质，如对角线相等、内角为90度等。
（3）菱形：具有四条边相等的平行四边形称为菱形。
菱形的对角线互相垂直且相互平分。
（4）等腰梯形：具有两组对边相等的平行四边形称为等腰梯形。
5. 平行四边形的应用平行四边形在几何学中有广泛的应用，特别是在计算面积和周长等方面。
通过掌握平行四边形的性质，我们可以解决各种与平行四边形相关的几何问题，如证明两条线段平行、判断图形是否为平行四边形等。
总结：平行四边形是具有两对对边平行的四边形。
它具有对边相等、同位角相等、对角线互相平分等性质。
在判定和应用中，可以根据对边判定法和夹角判定法来确定是否为平行四边形，并利用平行四边形的性质来解决几何问题。
平行四边形的性质与定理
平行四边形的性质与定理平行四边形是几何学中常见的一种四边形，具有一些特殊的性质与定理。
本文将介绍平行四边形的基本性质，并探讨一些与平行四边形相关的定理。
一、平行四边形的定义与性质1. 定义：如果一个四边形的对边都是平行的，则该四边形称为平行四边形。
2. 性质：a) 两对对边分别相等：在平行四边形中，对边是两两平行的，因此对边的长度也相等。
b) 两对对角线分别相等：平行四边形的两对对角线分别相等。
c) 两对内角互补：平行四边形的两对内角互补，即相邻的内角之和为180度。
二、平行四边形的定理1. 定理1：平行四边形的对边平等定理在平行四边形中，对边相等。
即AB = CD，BC = AD。
2. 定理2：平行四边形的同名角对应角相等定理如果一对同名角是平行四边形的对应角，则它们相等。
即∠A = ∠C，∠B = ∠D。
3. 定理3：平行四边形的同位角互补定理如果一对同位角是平行四边形的内角，则它们互补。
即∠A + ∠B = 180度，∠C + ∠D = 180度。
4. 定理4：平行四边形的对角线互相平分定理平行四边形的对角线互相平分。
即对角线AC平分∠B，对角线BD平分∠A。
5. 定理5：平行四边形的对角线定理平行四边形的对角线互相等分。
即AC = BD。
三、应用示例下面通过一个具体的应用示例来展示平行四边形性质与定理的应用。
示例：已知四边形ABCD是平行四边形，AB = 8cm，BC = 6cm，∠A = 120度。
求解该平行四边形的其他角度和对边的长度。
解答：由于ABCD是平行四边形，根据定理1，对边相等，即AB = CD，BC = AD。
所以CD = 8cm，AD = 6cm。
根据定理3，同位角互补，可得∠B = 180度 - ∠A = 180度 - 120度= 60度。
又根据定理2，同名角对应角相等，可知∠C = ∠B = 60度。
由于∠C + ∠D = 180度，带入已知数据，可得∠D = 180度 - ∠C = 180度 - 60度 = 120度。
【最新版】八年级数学下册课件：18.1.2平行四边形的判定
求证：四边形ABCD是平行四边形
证明：∵∠A=∠C，∠B=∠D（已知）
A
D
又∵∠A+ ∠B+ ∠C+ ∠D =360 °
∴ 2∠A+ 2∠B=360 °
B
C
即∠A+ ∠B=180 °
∴ AD∥BC （同旁内角互补，两直线平行）
同理可证AB∥CD
∴四边形ABCD是平行四边形(两组对边分别平行的 四边形是平行四边形)
A
D
A
D
几何语言：
在四边形ABCD中，
B
B
C
C
∵AB=CD,AD=BC,
∴四边形ABCD是平行四边形.
探究新知
18.1 平行四边形/
素养考点 1 利用两组对边分别相等识别平行四边形 例1 如图，在Rt△MON中，∠MON＝90°.求证： 四边形PONM是平行四边形．
证明：在Rt△MON中，
由勾股定理得(x－5)2＋42＝(x－3)2，
探究新知
18.1 平行四边形/
知识点 2 平行四边形的判定定理2 一天，八年级的李明同学在生物实验室做实验时，不小心 碰碎了实验室的一块平行四边形的实验用的玻璃片,只剩下如图 所示部分,他想去割一块赔给学校，带上玻璃剩下部分去玻璃店 不安全，于是他想把原来的平行四边形重新在纸上画出来，然 后带上图纸去就行了，可原来的平行四边形怎么画出来呢？
由上面的过程你得到了什么结论？
是平行四边形
B
两组对边分别相等的四边形是平行四边形 如何证明这
个结论呢？
探究新知
18.1 平行四边形/
已知： 四边形ABCD中，AB=DC，AD=BC. 你能用平行
求证： 四边形ABCD是平行四边形.
18.1.2平行四边形的性质(教案)
最后，在总结回顾环节，学生们的疑问和困惑得到了解答。但同时，我也意识到有些学生对平行四边形性质的理解还不够深入。为了帮助他们更好地掌握这些知识点，我计划在课后安排一些针对性的辅导，以满足不同学生的学习需求。
-理解和掌握平行四边形面积的计算方法，特别是当底和高不是明显给出时。
举例解释：
-对于对角线互相平分的性质，教师需要通过直观的图形演示和详细的步骤讲解，帮助学生理解这一性质。
-在解决实际问题时，教师应引导学生如何在复杂的图形中识别出平行四边形，并应用其性质简化问题。
-对于面积计算，教师应举例说明如何在没有直接给出底和高的情况下，通过添加辅助线或利用已知性质来求解。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的几何直观、逻辑推理和数学建模能力。通过探究平行四边形的性质，让学生：
1.提高几何直观能力，能够从图形中抽象出几何性质，形成对平行四边形的基本认识。
2.加强逻辑推理能力，学会运用已知性质推导出平行四边形的其他性质，并能举一反三。
3.培养数学建模能力，能够将平行四边形的性质应用于解决实际问题，如计算面积、周长等，提高解决实际问题的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“平行四边形的性质”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过形状类似平行四边形的物体或图形？”（如篮球场上的罚球区）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索平行四边形的性质。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
平行四边形的性质与运算知识点总结
平行四边形的性质与运算知识点总结平行四边形是几何形状中的一种特殊形式，具有一些独特的性质和运算特点。
本文将对平行四边形的性质和相关的运算知识点进行总结。
一、平行四边形的定义和性质1. 定义：平行四边形是具有两对对边分别平行的四边形。
2. 性质：a) 对边平行性质：平行四边形的对边是平行的，即如果一对对边平行，则另一对对边也必定平行。
b) 对角线性质：平行四边形的对角线相交于一点，且对角线互相平分。
c) 对边长度性质：平行四边形的对边长度相等。
d) 内角和性质：平行四边形的内角和为180度。
e) 对顶角性质：平行四边形的对顶角相等，即相邻的内角互补。
二、平行四边形的运算知识点1. 周长计算：平行四边形的周长等于各边长度的和。
如果已知平行四边形的一边长度和对角线长度，可以通过相应的运算公式计算周长。
2. 面积计算：平行四边形的面积可以通过底边长度和高的乘积来计算。
即面积 = 底边长度 ×高，其中高是垂直于底边且与底边的长度相等。
3. 直角条件：当平行四边形的对边相等时，可以推断出该平行四边形是矩形，即具有四个直角。
4. 平方差公式：平行四边形的平方差公式表示了平行四边形各边长度平方的差等于对角线长度平方的差。
如若平行四边形的一对对边平行，其对角线长度分别为d1和d2，对边长度分别为a和b，则有 a^2 -b^2 = d1^2 - d2^2。
5. 平行四边形的判定：判定一个四边形是否是平行四边形的一种方法是通过判定其对边是否平行。
若对边平行，则可以得出该四边形为平行四边形。
综上所述，平行四边形具有对边平行、对角线互相平分、对边长度相等、内角和为180度、对顶角相等等性质。
在运算方面，可以通过周长计算、面积计算、直角条件、平方差公式等方式进行运算和判定。
平行四边形是几何学中常见的形状，对于解决几何问题具有重要的意义。
此外，学习平行四边形的性质和运算，还可以扩展到其他几何形状的学习中，提高几何推理和问题解决的能力。
平行四边形的性质与定理
平行四边形的性质与定理平行四边形是一种特殊的四边形，具有独特的性质和定理。
本文将介绍平行四边形的定义、性质以及与之相关的定理，帮助读者加深对平行四边形的理解。
一、平行四边形的定义平行四边形是指四边形的对边两两平行的四边形。
对边分别为相对的边，其长度相等。
二、平行四边形的性质1. 对边性质平行四边形的对边相等。
设平行四边形ABCD，AB和CD是对边，BC和AD是对边，那么有AB = CD，BC = AD。
2. 对角线性质平行四边形的对角线互相平分，即对角线的交点将对角线分成两个相等的部分。
设平行四边形ABCD，AC和BD为对角线，交于点O，那么有AO = CO，BO = DO。
3. 内角性质平行四边形的内对角相等。
设平行四边形ABCD，∠A和∠C是内角，∠B和∠D是内角，那么有∠A = ∠C，∠B = ∠D。
4. 外角性质平行四边形的外对角互补，即外角之和等于180度。
设平行四边形ABCD，∠A和∠D是外角，∠B和∠C是外角，那么有∠A + ∠D =∠B + ∠C = 180°。
5. 两组对边性质平行四边形的一组对边平行，则另一组对边也平行。
设平行四边形ABCD，AB和CD是一组对边，BC和AD是一组对边，若AB ∥CD，那么有 BC ∥ AD。
三、平行四边形的定理1. 平行四边形的性质定理如果一个四边形满足对边平行，则它是平行四边形。
即如果ABCD是一个四边形，且AB ∥ CD 以及 AD ∥ BC，那么ABCD是一个平行四边形。
2. 平行四边形的导出性质定理如果一个四边形满足以下条件之一，则它是平行四边形。
- 两组对边相等：AB = CD 且 AD = BC；- 对角线互相平分：AO = CO 且 BO = DO；- 内对角相等：∠A = ∠C 且∠B = ∠D。
3. 平行四边形的面积定理平行四边形的面积可以通过底边长和高来计算。
设底边长为b，高为h，则平行四边形的面积S等于底边长乘以高，即S = b * h。
平行四边形的性质与特征
平行四边形的性质与特征平行四边形是一种特殊的四边形，它具有一些独特的性质和特征。
理解和掌握这些性质和特征对于几何学的学习至关重要。
本文将介绍平行四边形的定义、性质以及与其他几何形状的关系。
一、平行四边形的定义平行四边形是指具有两对对边分别平行的四边形。
简单来说，平行四边形的两对对边是平行的。
在平行四边形中，相邻的两个内角之和为180度，即相邻角互补。
二、平行四边形的性质1. 对边性质：平行四边形的对边长度相等。
这是因为平行四边形的定义中要求两对对边平行，所以对边之间的距离相等。
2. 对角线性质：平行四边形的对角线互相等长，且二分之一对角线相互垂直。
这是因为平行四边形可以看作是一个长方形被一条对角线切分而成，而长方形的对角线是相等的且相互垂直。
3. 内角性质：平行四边形的内角相等。
具体来说，两对相对的内角分别相等。
4. 外角性质：平行四边形的外角相等。
具体来说，平行四边形的内角与其相邻的外角互补，即内角和外角的和为180度。
5. 底角性质：平行四边形的底角相等。
底角是指与底边相邻的内角，它们相等是因为平行四边形中对边之间的距离相等。
6. 对边角性质：平行四边形的对边角互补。
具体来说，平行四边形中相对的对边之间的内角和为180度。
三、平行四边形与其他几何形状的关系1. 矩形：平行四边形的特殊情况之一是矩形。
矩形拥有平行四边形的所有性质，同时它的内角都是直角，即90度。
2. 正方形：正方形是矩形的特殊情况，也是平行四边形的特殊情况。
正方形的四条边相等且垂直，也可以看作是一个特殊的平行四边形。
3. 菱形：菱形是另一种特殊的平行四边形，它拥有平行四边形的部分性质。
菱形的对角线相等且互相垂直，但它的内角并不一定相等。
总结：平行四边形具有两对对边平行的性质，其内角和为180度。
平行四边形的对边相等，对角线互相等长且垂直。
平行四边形可以是矩形、正方形和菱形的特例。
掌握平行四边形的性质与特征，有助于我们更好地理解几何学中的各种形状关系和计算。
平行四边形的性质了解平行四边形的特点和性质
平行四边形的性质了解平行四边形的特点和性质一、平行四边形的定义平行四边形是指拥有两对相对平行边的四边形。
具体来说，平行四边形的两对边分别平行，并且对边长度相等。
平行四边形是四边形中的一种特殊情况，它具有一些独特的性质和特点。
二、平行四边形的性质1. 相对边是平行的：平行四边形的两对边互相平行，即对边AB和CD是平行的，对边AD和BC也是平行的。
2. 相对边长相等：平行四边形的两对对边长度相等，即AB = CD，AD = BC。
3. 相对角是相等的：平行四边形的两对对边相交处的两个内角以及两个外角相等。
即∠A = ∠C，∠B = ∠D。
4. 任两对相邻内角是补角：平行四边形的任意两对相邻内角的度数之和为180°。
例如，∠A和∠B是补角，∠B和∠C也是补角。
5. 对角线互相平分：平行四边形的对角线互相平分，即对角线AC 平分∠B和∠D，对角线BD平分∠A和∠C。
6. 对角线长度关系：平行四边形的对角线长度关系为AC² + BD² = 2(AB² + AD²)。
即对角线长度的平方和等于两对边长的平方和的两倍。
三、平行四边形的推论1. 矩形是特殊的平行四边形：矩形是一种拥有四个直角的平行四边形。
因为矩形的每个角都是直角，所以它具有平行四边形的所有性质和特点。
2. 平行四边形的对角线相等：若平行四边形的对角线相等，即AC = BD，则该四边形是矩形。
3. 平行四边形的对角线垂直平分：若平行四边形的对角线互相垂直平分，即AC⊥BD，则该四边形是菱形。
4. 平行四边形的对边相等：若平行四边形的相邻边相等，即AB = CD，AD = BC，则该四边形是矩形或菱形。
四、平行四边形的应用1. 平行四边形的性质在几何证明中常常被用到，能够简化计算和推理的过程。
2. 在建筑和工程中，平行四边形的性质可以用来设计和布局平行的道路、建筑物和平面构造。
3. 平行四边形的面积计算公式为：S = 底边 ×高，可以在计算面积时提供便利。
平行四边形的性质及相关定理
平行四边形的性质及相关定理平行四边形是一种特殊的四边形，具有一些独特的性质和特点。
在本文中，我们将探索平行四边形的性质，并介绍一些与平行四边形相关的重要定理。
一、平行四边形的定义和性质平行四边形是指四条边两两平行的四边形。
根据定义，平行四边形具有以下性质：1. 对边相等：平行四边形的对边两两相等。
也就是说，相对的两边长度相等。
2. 对角线互相平分：平行四边形的对角线互相平分。
对角线是连接平行四边形的两个非相邻顶点的线段。
3. 内角和为180度：平行四边形的内角之和等于180度。
证明如下：设平行四边形的两对对角线分别为AC和BD，交于点O。
根据平行线的性质，△ACO与△BDO是全等的。
因此，∠ACO=∠BDO，∠ACO+∠BDO=180度。
同理可证得平行四边形的其他两个内角和为180度。
二、平行四边形的重要定理在平行四边形的研究中，有几个重要的定理与其密切相关，分别是平行四边形定理、对边定理和同位角定理。
1. 平行四边形定理：如果一个四边形的对边相等且对角线互相平分，则这个四边形是平行四边形。
证明：设四边形ABCD的对边AB与CD相等，对角线AC与BD互相平分。
根据平行四边形的定义，我们需要证明ABCD的边AD与BC平行。
通过对角线AC与BD的平分，我们可以得到△ABC≌△CDA和△BAD≌△DCB。
这意味着∠BAC=∠DCA和∠ABD=∠CBD。
根据平行线理论，我们可以得到∠BAD+∠ABD+∠BDA=180度和∠CBD+∠CBA+∠ABC=180度。
联立以上两个等式可得∠BDA=∠CBA。
因此，AB与CD为平行线，从而四边形ABCD是一个平行四边形。
2. 对边定理：平行四边形的对边相等。
证明：根据平行四边形的定义，我们已经知道对边两两平行。
接下来，我们需要证明对边相等。
设平行四边形ABCD的对边为AB与CD，连结AC与BD，交于点O。
我们可以通过证明三角形△ACO≌△BDO和△CDO≌△BAO来得出结论。
平行四边形的性质和判定
平行四边形的性质和判定平行四边形是初中数学中的重要概念之一，它具有独特的性质和判定方法。
本文将围绕平行四边形展开，通过举例、分析和说明，详细介绍平行四边形的性质和判定方法，以帮助中学生和他们的父母更好地理解和应用这一知识点。
1. 平行四边形的定义和性质平行四边形是指具有两对对边分别平行的四边形。
根据这个定义，我们可以得出平行四边形的几个重要性质。
首先，平行四边形的对边相等。
即平行四边形的对边长度相等，例如AB = CD，AD = BC。
其次，平行四边形的对角线互相平分。
平行四边形的对角线AC和BD互相平分，即AC = BD。
最后，平行四边形的内角和为180度。
平行四边形的内角A、B、C、D满足A + B + C + D = 180度。
通过这些性质，我们可以更好地理解平行四边形的特点，并在解题过程中灵活运用。
2. 平行四边形的判定方法在判定一个四边形是否为平行四边形时，我们可以运用以下几种方法。
首先，判定对边是否平行。
如果四边形的对边AB和CD平行，并且对边AD和BC也平行，那么这个四边形就是平行四边形。
其次，判定对角线是否相等。
如果四边形的对角线AC和BD相等，那么这个四边形就是平行四边形。
最后，判定内角和是否为180度。
如果四边形的内角A、B、C、D满足A + B + C + D = 180度，那么这个四边形就是平行四边形。
通过这些判定方法，我们可以快速准确地判断一个四边形是否为平行四边形，为解题提供了有效的工具。
3. 平行四边形的应用举例平行四边形的性质和判定方法在实际问题中有广泛的应用。
以下是一些具体的例子。
例1：在一个矩形ABCD中，如果AD = BC，那么这个矩形是否为平行四边形？解析：根据矩形的定义，我们知道矩形的对边是平行的，所以AD和BC是平行的。
又因为矩形的对边相等，所以AD = BC。
根据平行四边形的判定方法，我们可以得出结论：这个矩形是平行四边形。
例2：在一个四边形ABCD中，如果AC = BD，那么这个四边形是否为平行四边形？解析：根据四边形的定义，我们知道四边形的对角线不一定相等，所以AC = BD并不能直接判定这个四边形为平行四边形。
初中数学知识点总结之平行四边形性质定理
初中数学知识点总结之平行四边形性质定理
初中数学知识点总结之平行四边形性质定理
中考知识点精选：平行四边形的对角相等、平行四边形的对边相等。
接下来为大家带来的是初中数学知识点总结之平行四边形性质定理，请大家认真记忆了。
平行四边形性质定理
平行四边形性质定理1：平行四边形的对角相等
平行四边形性质定理2：平行四边形的.对边相等
推论：夹在两条平行线间的平行线段相等
平行四边形性质定理3：平行四边形的对角线互相平分
平行四边形判定定理1：两组对角分别相等的四边形是平行四边形平行四边形判定定理2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形平行四边形判定定理3：对角线互相平分的四边形是平行四边形
平行四边形判定定理4：一组对边平行相等的四边形是平行四边形这次为大家带来的是初中数学知识点总结之平行四边形性质定理，希望各位同学们能认真掌握了。
平行四边形的性质与运算
平行四边形的性质与运算平行四边形是几何中重要的概念之一，它具有独特的性质和运算规律。
在本文中，我们将深入探讨平行四边形的性质以及运算规则，帮助读者更好地理解和应用这一几何形状。
一、平行四边形的定义与性质平行四边形是指具有两对对边分别平行的四边形。
它的主要性质包括以下几个方面：1. 对边性质：平行四边形的对边相等，即相对的两对边长相等。
这是平行四边形的基本性质之一。
2. 对角线性质：平行四边形的对角线互相平分，即两条对角线的交点同时是两条对角线的中点。
这也是平行四边形的重要性质之一。
3. 两组相等角性质：平行四边形的相邻内角相等，即相邻的两个内角和相等，且相对的两个内角和为180度。
同时，相邻外角之和也为180度。
4. 全角性质：平行四边形的四个内角之和为360度，即平行四边形的内角和为全角。
二、平行四边形的运算规则在进行平行四边形的运算时，我们需要了解一些基本规则和公式，以便求解各种问题。
1. 周长和面积：平行四边形的周长是四条边长之和，可以通过直接相加计算。
而平行四边形的面积可以通过底边乘以高得出。
2. 对角线关系：若已知平行四边形的一个对角线长和另一条对角线的长度，则可以利用对角线的关系求得平行四边形的各边长。
3. 高度关系：平行四边形的高度是指连接两个平行边的垂直线段长度。
根据垂直关系，我们可以计算出平行四边形的高度。
4. 边长关系：若已知平行四边形的一个边长和对角线的长度，可以利用边长的关系计算出其他边长的值。
三、平行四边形的应用与拓展平行四边形在几何学中有着广泛的应用和拓展。
1. 包围的应用：平行四边形可以用于描述物体的形状和几何特征，例如建筑设计、地图绘制、道路规划等领域。
2. 向量的应用：平行四边形的性质可以应用于向量运算中，例如平行向量的性质、向量叉积与平行四边形面积的关系等。
3. 平行四边形的拓展：平行四边形可以推广到更高维度的几何形状，例如平行六面体、平行多面体等。
这些形状在空间几何中具有重要的意义。
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A
老大 老二
●
D O
M 老三
老四
C B 平行四边形被两条对角线分 成4个面积相等的小三角形。
2015年5月4日星期一
40
如图， EF 过 ABCD 的对角 拓展反思 线AC、BD的交点O，△AOE 与△COF的面积有何关系？四边形AEFD与 四边形BCFE的面积有何关系？
A D
O
●
E
B
2015年5月4日星期一
2015年5月4日星期一
10
完成P76 练习第3题
D E C
A
1
2 B
1 1 1 ∠1 = ∠D AB ∠1 ∠2 = ∠DAB ∠ABC 2 平行四边形相邻两内角的平分 2 2 1 1 线相交所成的角是直角。 (笔记 ) = ∠DAB ∠ABC ∠2 = ∠ABC 2 2 = 90 11
2015年5月4日星期一
7
如图，若□ABCD的面积为8cm2，E 是AD上的一动点，则△BCE的面积 2 4cm 为 。
A E D
1 S△BCE= BC EF 2
B
┑ C
S□ABCD =BC·EF
F
在作平行四边形的高时，要灵活选择位置。
2015年5月4日星期一
P75 练习第2题
l1// l2, △ABC和△DBC的面积是相等的， 为什么？ D A l
A ．1 个
B ．2 个
C ．3 个
D ．4 个
如果□ ABCD的面积为144，相 邻两边上的高分别为8和9，那么这个 平行四边形的周长为 68 。
A D
8
B
2015年5月4日星期一
9
F
16
C
面 积 法
48
┑
E
18
过□ ABCD对 E 角线的交点G作直 线，分别交直线 B AB于点E，交直线 CD于点F，若 A AB=6，AE=4，则 DF= 2或10 .
2015年5月4日星期一
1.在□ABCD中，∠A:∠B=13:5，
则∠A和∠B的度数分别为
。
2.如果平行四边形的一组邻边 的长相等，且等于其较短的对角线 的长，而此对角线的长为4cm，求此 平行四边形各内角的大小及各边的 A 长。 D
B
C
2015年5月4日星期一
如图，在平面直角坐标系中,□ OBCD 的顶点O﹑B﹑D的坐标如图所示，则顶点 C的 坐标为（ C ）
A. (3,7) B. (5,3) C. (7,3) D. (8,2)
2015年5月4日星期一
Y
D(2,3) C B(5,0) x
O (0,0)
13
在□ABCD中,AE⊥BC,AF⊥CD,AB=2BE,
AD=2FD, AE 3 3，AF 5 3
(1)∠BAD= 120 , ∠B= 60 , 。 。 ∠C= 120 , ∠D= 60 。 (2)AB= 6 , BC= 10 。
E
2015年5月4日星期一
22
练一练
已知: □ ABCD的对角线AC、BD相 交于点O，AC =16㎝，BD =12㎝，BC =10㎝，则□ABCD 的周长是_______ 40cm ， □ ABCD的面积是__________ 。 96cm
D
10
8
6
10 8
C
86
A
2015年5月4日星期一
O 6 B
2015年5月4日星期一
△ ABC的周长长, 长6cm。
28
随堂练习 已知, ＡＢＣＤ的周长是２８，对 角线ＡＣ，ＢＤ相交于点Ｏ，且 △ＯＡＢ的周长比△ＯＢＣ的周长大 ４，则ＡＢ＝＿＿＿＿ ９
AB+BC=14 AB-BC=4
A
O C
D
B
2015年5月4日星期一
随堂练习 已知AB=5cm，△AOB的周长和△BOC的
A E ●
D
●
A
●
D
●
E
O
●
O
F
●
F
B
(1)
C
B
(2)
C
在上述问题中，若将直线EF绕点O旋转至 下图(3)的位置时，上述结论是否仍然成立？
若此时再与两边延长线相交呢？
●
E
A E
E
●
D
M N
B
A
E
●
D
●
O
F
●
O
B
线与平行四边形的一组对边或对边的延长线 相交，得到线段总相等。
F C (4) (3) (4) 小结：过平行四边形的对角线交点作直 F● (3) F (1)
A.10cm和12cm B.8cm和10cm
5cm，6cm 4cm，5cm
C.6cm和8cm
3cm，4cm
A
D.4㎝和8㎝
2cm，4cm
C
10
2015年5月4日星期一
O
D
B
思维拓展
ABCD的对角线AC与BD相交于O,直 线EF过点 O与AB、CD分别相交于E 、F. 求证:OE=OF
A E
● ●
A M D
O B
2015年5月4日星期一
C
说一说 如图，在 ABCD中， BC=10cm, 10 A AC=8cm, BD=14cm, 4 7 1.△ BOC的周长是多少？ 7 O 4 B 说明理由？ 10
D
10+4+7=21 cm
2. △ABC与△DBC的周长哪个长,长多少？
C△ ABC =AB+BC+AC =AB+18 C△ DBC =BC+CD+BD =24+CD
A
。 。
30
B
。
30
┑
。
60
。
D
3 3 5 3
60
。
F C
E
猜一猜:
如图,
A
ABCD的对角线 AC、BD相交于点O. D O ●
C
B
猜一猜:
线段OA与OC、OB与OD长度有何关系？
2015年5月4日星期一
如图，把两张完全相同的平行四边形 纸片叠合在一起,在它们的中心O 钉一个 图钉，将一个平行四边形绕O旋转180°， 你发现了什么? A O B
D
2015年5月4日星期一
C
16
A
O ●
D
□ABCD绕它的中心O旋转
B
C
180°后与自身重合，这时我 10 们说□ABCD是中心对称图形， 点O叫对称中心。
17
平行四边形性质
平行四边形的对角 线互相平分
你能证明它吗?
2015年5月4日星期一
已知：如图： ABCD的对角线 AC、BD相交于点O. 求证：OA=OC，OB=OD.
1
┑
B C
┑
l2
底相等，高相等
2015年5月4日星期一
9
已知平行四边形的周长是28cm， 相邻两边的长度之差为6cm，求该平 行四边形相邻两边的长。 A D 2(AB+BC)=28 AB+BC=14 cm BC-AB=6 cm B C BC=10 cm AB=4 cm
∴该平行四边形相邻两边的长分别为 10 cm，4 cm
D
O
●
F
B
2015年5月4日星期一
C
35
练一练
在□ ABCD中，EF过对角线的交点O， 若AB=4，BC=7，OE=3，则四边形EFCD周 长是（ D ） A．14 B. 11 C. 10 D. 17 7 E A
D
4
B
2015年5月4日星期一
3
O
4
3
F C
36
7
拓展反思 在上述问题中，若直线EF与边DA、 BC的延长线交于点E、F，（如图2）， 上述结论是否仍然成立？试说明理由。
证明：
∵四边形ABCD是平行四边形
A
4
1
O
2
3
D
∴ AD=BC，
AD∥BC.
B
C
∴ ∠1=∠2，∠3=∠4. ∴ △AOD≌△COB（A.S.A.）. ∴OA=OC，OB=OD.
平行四边形的性质：
平行四边形的对角线互相平分.
几何语言(要知道如何写哟)：
∵四边形ABCD是平行四边形
A D
O
∴ OA=OC OB=OD
10
23
如图，在 ABCD中，AC与DB相交 于点O，∠ODA＝90°，OA＝6㎝， OB＝3㎝。求：AC、AD、AB的长
D C
3 3
A
3 6
6 O 3
B
63 3 7
ABCD中, 对角线AC﹑BD相交于 点O,且AC+BD=20, △AOB的周长等于15,
如图,在
5 则CD=______.
A B
C
一位饱经苍桑的老人，经过一辈子的辛勤劳动， 到晚年的时候，终于拥有了一块平行四边形的土 地，由于年迈体弱，他决定把这块土地分给他的 四个孩子，他是这样分的：
老大
老二 老三 老四
当四个孩子看到时，争论不休，都认 为自己的地少，同学们，你认为老人这样 分合理吗？为什么？
2015年5月4日星期一 39
O C
D
AO+OB=10 AB=5
2015年5月4日星期一
25
随堂练习
□ ABCD的对角线AC与BD
相交于O,且AC+BD=36,AB=5, 求ΔOCD的周长 OC+OD=18 AB=CD=5
B
A
O C
D
2015年5月4日星期一
随堂练习