高中生物练习-基因突变可能引起性状改变(2)(学生版)
高中生物必修二第五章 基因突变及其他变异(知识点+习题)
高中生物必修二第五章基因突变及其他变异(知识点+习
题)
第五章基因突变及其他变异
第一节基因突变和基因重组
一、基因突变的实例
1、镰刀型细胞贫血症
⑴症状
⑵病因基因中的碱基替换
直接原因：血红蛋白分子结构的改变
根本原因：控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变
2、基因突变
概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变
二、基因突变的原因和特点
1、基因突变的原因有内因和外因物理因素：如紫外线、X射线
化学因素：如亚硝酸、碱基类似物
生物因素：如某些病毒
⑵自然突变（内因）
2、基因突变的特点
⑴普遍性
⑵随机性
⑶不定向性
⑷低频性
⑸多害少利性
3、基因突变的时间
有丝分裂或减数第一次分裂间期
4.基因突变的意义：是新基因产生的途径；生物变异的根本来源；是进化的原始材料
三、基因重组
1、基因重组的概念
随机重组（减数第一次分裂后期）
2、基因重组的类型交换重组（四分体时期）
3. 时间：减数第一次分裂过程中（减数第一次分裂后期和四分体时期）４．基因重组的意义
四、基因突变与基因重组的区别。
2020-2021学年第四章第一节基因突变可能引起性状改变教案(2)含答案
【新教材精创】2020-2021学年浙科版必修2 第四章第一节基因突变可能引起性状改变教案（2）含答案第4章生物的变异第1节基因突变可能引起性状改变本课时为必修2的第四章《生物的变异》第1节《基因突变可能引起性状改变》。
本课时主要由“基因突变”、“诱变育种”两部分构成。
前面三章学习了遗传,从个体水平、细胞水平、分子水平学习了遗传物质如何控制性状的传递以及遗传规律，本章内容是变异，遗传是变异的基础，变异是遗传的补充，本章的内容安排让学生知道生物变异的来源以及在生产生活上的应用,更为后面要学习的生物进化方面的知识打下基础,因此，本节课对于学生的知识框架而言具有承上启下的作用。
【生命观念】理解基因突变的概念，建立结构与功能观,理解基因突变带来的影响.【科学思维】运用基因突变的原理，提高诱变育种的频率.【科学探究】探究不同的育种方法,得到更好的育种产品，培养团队合作精神，提升创新意识。
【社会责任】关注育种知识，积极运用生物学原理，指导生产实践.重点：基因突变、诱变育种难点:基因突变一、情境导入，引入新知以太空育种为例，引入诱变育种的概念.太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星或高空气球送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，提高种子变异的频率，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。
接下来请各小组就课前准备的材料上来进行介绍.1。
太空育种主要涉及的技术。
2.太空育种特殊的环境有哪些？3。
目前进行太空育种的国家有哪些?4.太空育种的生物有哪些？5。
太空育种得到的变异个体的特点有哪些？6.太空育种每次都是成功的吗？是否一定能按照预想的模式得到想要的变异结果？7。
太空育种的食品是安全的吗？变异的原因是？7.影响太空育种的因素有哪些？8.太空育种的意义和发展前景？太空育种这个实例，接近生活，容易与学生引起共鸣，可以让学生很快进入上课状态，而对太空育种知识的普及以及学习，是本节课的诱变育种的内容之一，也可以解决一些原来无法解决的问题.二、基因突变太空育种引起生物性状的改变的主要原因是基因突变,很自然地引入基因突变的概念。
高中试卷-5.1 基因突变及其他变异(含答案)
5.1 基因突变和基因重组 一、基因突变1.基因突变实例:镰状细胞贫血(又叫镰刀型细胞贫血症)。
(1)症状:患者红细胞由中央微凹的圆饼状,变为弯曲的镰刀状,容易破裂,使人患溶血性贫血。
(2)致病机理:在组成血红蛋白分子的肽链上,发生了氨基酸替换;编码血红蛋白的基因的碱基序列发生改变。
2.基因突变的概念:DNA 分子中发生碱基的替换、增添或缺失, 而引起的 基因碱基序列的改变。
核心知识梳理3.基因突变的遗传性:基因突变若发生在配子中,将遵循遗传规律传递给后代。
若发生在体细胞中,一般不能遗传。
但有些植物的体细胞发生基因突变,可以通过无性生殖遗传。
4.细胞的癌变(1)原因:人和动物细胞中的DNA上本来就存在与癌变相关的基因,即原癌基因和抑癌基因。
一般来说，原癌基因表达的蛋白质是细胞正常生长和增殖所必需的，而抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡。
(2)癌细胞的特征能够无限增殖,形态结构发生了显著变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,细胞之间黏着性显著降低,容易在体内分散和转移,等等。
5.基因突变的原因、特点和意义(1)原因基因突变的外因：(1)物理因素：如紫外线、X射线等；(2)化学因素：如亚硝酸盐、碱基类似物等；(3)生物因素：如某些病毒的遗传物质。
内因是由于DNA复制偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变等。
基因突变主要发生在间期。
(2)特点:a普遍性：普遍存在；b随机性：可以发生在生物个体发育的任何时期、任何DNA、DNA的任何部位；c不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因；d低频性：发生频率很低。
(3)基因突变是产生新基因的途径，是生物变异的根本来源，为生物的进化提供了丰富的原材料。
(4)意义:a.产生新基因的途径。
b.生物变异的根本来源。
c.为生物进化提供了丰富的原材料 。
二、基因重组1.概念:在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。
高三生物基因重组与基因突变试题答案及解析
高三生物基因重组与基因突变试题答案及解析1.下列有关变异和进化的叙述，错误的是（）A．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化B．在有丝分裂和减数分裂的过程中，都会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异C．一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境D．基因重组过程中不能产生新的基因，只能产生新的基因型【答案】A【解析】染色体片段缺失和重复会不一定会导致基因种类变化，但会使生物体性状改变，故A错误。
非同源染色体片段交换属于易位是染色体结构变异的一种，故B正确。
一般来说，自然选择会使适应环境的基因生存率更高，频率高的基因控制的性状应是更适应环境的，故C正确。
基因重组只是原有的非同源染色体上的非等位基因重新组合，只能产生新的基因型，不能产生新基因，故D正确。
【考点】本题考查变异和进化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
2.如下图所示：人体细胞内含有抑制癌症发生的p53（P+）基因有两个部位能被E酶识别；癌症患者的p53基因突变后为p-。
现有某人的p53基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460个碱基对的四种片段，那么他的基因型是A．P+P+B．P+p-C．p-p-D．P+P+p-【答案】B【解析】根据题目信息可知，“p53基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460个碱基对的四种片段。
”在图中显示部位没有被打开，其基因型是P+p-，选B。
【考点】本题考查生物的变异，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。
3.玉米的除草剂抗性（简称抗性，T）与除草剂敏感（简称非抗，t）、非糯性（G）与糯性（g）互为相对性状，它们分别位于两对同源染色体上。
现在以纯合的非抗非糯性玉米（甲）为材料，经过诱变处理获得抗性非糯性个体（乙）；同时对甲的花粉进行诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体（丙）。
请回答：（1）获得丙的过程中，运用了诱变育种和________________育种技术。
2024年高中生物新教材同步必修第二册第5章 基因突变及其他变异第1节 基因突变和基因重组含答案
2024年高中生物新教材同步必修第二册第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组课程内容标准核心素养对接1.说明基因突变的概念、类型、原因、特点及意义。
2.阐述细胞癌变的原因及癌细胞的特征。
3.举例说明基因重组的类型及意义。
1.生命观念——掌握基因突变、基因重组的概念、意义。
2.科学思维——比较基因突变与基因重组的异同，理解基因突变与基因重组对生物的影响。
3.社会责任——阐述细胞癌变的机理、指导健康生活。
知识点1基因突变的实例1.镰状细胞贫血(1)致病机理2.基因突变3.细胞的癌变知识点2基因突变的原因、特点和意义知识点3基因重组(1)基因突变是普遍存在的，并且一定改变生物的表型。
(×)(2)基因突变后基因间的位置关系没有改变。
(√)(3)DNA中碱基的替换、缺失、增添一定会引起基因突变。
(×)(4)正常人细胞中不存在原癌基因和抑癌基因。
(×)(5)杂合圆粒豌豆自交后代中既有圆粒也有皱粒是基因重组的结果。
(×)(6)在受精过程中可发生基因重组。
(×)教材P82“思考·讨论”下图表示结肠癌发生过程示意图，据图回答有关问题：(1)结肠癌发生的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生了突变。
(2)癌细胞易于分散和转移的原因是癌细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低。
(3)癌症多发生在老年人中，据图分析，可能的原因是癌细胞是多个基因突变的结果，癌变是一个逐渐积累的过程。
(4)在日常生活中我们应当怎样预防癌症？远离致癌因子，选择健康的生活方式。
探究点一基因突变及其实例如图表示基因突变的几种类型，请分析回答下列问题：(1)上述三种方式中，碱基对分别发生了怎样的变化？上述突变能否在光学显微镜下观察到？提示方式1为碱基对的增添，方式2为碱基对的替换，方式3为碱基对的缺失。
均不能在光学显微镜下观察到。
(2)上述三种方式的碱基对变化中，哪种变化对生物体性状的影响程度相对要小一些？为什么？提示方式2。
高中生物练习-染色体畸变可能引起性状改变(2)(学生版)
第4章生物的变异第3节染色体畸变可能引起性状改变（二）1.如图为某二倍体植物单倍体育种过程,下列叙述正确的是A.①中发生了染色体数目变异B.②一般采用花药离体培养的方法C.③中秋水仙素抑制着丝粒分裂D.④中选到的植株中1/4为纯合体2.通过单倍体育种将宽叶不抗病(AAbb)和窄叶抗病(aaBB)两个烟草品种培育成宽叶抗病(AABB)新品种。
下列关于育种过程的叙述正确的是A.将AAbb和aaBB杂交得到AaBb的过程实现了基因重组B.对F1的花药进行离体培养,利用了细胞的全能性C.需要用秋水仙素处理萌发的F1种子,使染色体加倍D.育种过程中淘汰了杂合个体,明显缩短了育种年限3.如图表示将二倍体植株①和②杂交得到③,再将③作进一步处理。
对此分析错误的是A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组B.图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍C.若③的基因型是AaBbdd,则⑨的基因型可能是aBdD.③至④的过程中,所产生的变异都有利于生产4.除草剂敏感型的小麦经辐射获得了抗性突变体,敏感和抗性是一对相对性状。
关于突变体的叙述,正确的是A.若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型B.若为一对碱基缺失所致,则该抗性基因一定不能编码肽链C.若为染色体片段缺失所致,则该抗性基因一定是隐性基因D.若为染色体易位所致,则四分体内一定发生过非姐妹染色单体片段交换5.下列有关遗传和育种的叙述,正确的是A．杂交育种都要通过杂交、选择、纯合化等手段培养出新品种B．基因工程育种的原理是基因突变C．多倍体育种中使用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗,得到的植株是嵌合体而不是四倍体D．单倍体育种的后代都是单倍体6.研究人员用秋水仙素处理某二倍体西瓜幼苗,以所得四倍体为母本,授予同种二倍体西瓜的花粉后得到果实。
下列关于该过程的叙述,正确的是A．所得四倍体是纯合子B．所授的花粉未参与受精过程C．所得果实是三倍体西瓜D．所得果实中含有三倍体种子7.下列关于某二倍体生物进行单倍体育种过程的叙述,正确的是A．单倍体育种的原理为染色体畸变B．育种过程中的人工选择不会改变种群的基因频率C．单倍体用秋水仙素处理后,可直接通过观察表现型判断其基因型D．单倍体育种关键步骤为：杂交→花药离体培养→选择→染色体加倍8.各种育种方式,为人类的生产实践提供了丰富的材料,下列关于育种的叙述,正确的是A．农业生产中使用的杂交玉米可稳定遗传,无需年年购买种子B．三倍体无籽西瓜有机物含量高且高度不育,但仍属可遗传变异C．利用诱变育种,诱发家蚕常染色体基因移到性染色体上,其原理是基因突变D．单倍体育种可通过对花药离体培养获得的单倍体种子进行秋水仙素处理以获得稳定遗传的后代9.下列有关育种的叙述,错误的是A．四倍体青蒿培育过程中,可利用低温处理野生型青蒿诱导染色体数目加倍B．转基因抗虫棉培育过程中,运用的原理是基因重组C．高产青霉菌培育过程中,适当提高X射线剂量能提高基因突变的频率D．在单倍体与多倍体的育种中,通常用秋水仙素处理萌发的种子10.下列 4 种育种方法中,原理相同的是①用玉米花药离体培养得到单倍体植株②用秋水仙素处理西瓜幼苗得到多倍体植株③通过杂交育种获得抗病抗倒伏小麦品种④用 X 射线处理青霉菌得到高产菌株A．①②B．③④C．①③D．②④11.利用基因型为YYrr和yyRR的个体培育出基因型为yyrr的个体,最快捷的育种方法是A．诱变育种B．杂交育种C．单倍体育种D．转基因技术12.下列能定向改变生物遗传性状的是A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．转基因技术13.下列有关育种的叙述,正确的是（）A．转基因育种可以缩小生物变异的范围,按照人们意愿定向改造生物性状B．诱变育种依据的原理是基因突变,可在较短时间内有效地改良生物品种的性状C．单倍体育种的主要优点是能排除显隐性干扰和缩短育种年限D．多倍体育种得到的新品种,都可以通过种子繁殖下一代多倍体植株14.利用转基因技术将抗虫基因 A 和抗除草剂基因 R 转入烟草（2n=48）,获得某个烟草品系。
高中生物练习-基因突变可能引起性状改变(2)(教师版)
第4章生物的变异第1节基因突变可能引起性状改变1.下图为基因的作用与性状的表现流程示意图.正确的选项是A．①过程是转录,它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNAB．②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成C．人的镰刀型细胞贫血症是基因通过控制蛋白质的结构而直接控制性状D．某段DNA上发生了基因突变,则形成的mRNA、蛋白质一定会改变【答案】C【解析】①是转录过程,它以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成mRNA,A错误；②是翻译过程,除了需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP外,还需要tRNA,B错误；人的镰刀型细胞贫血症是基因通过控制蛋白质而直接控制性状,C正确；由于密码子的简并性等原因,某段DNA上发生了基因突变,其控制合成的蛋白质不一定会改变,D错误.2.下列关于基因突变的叙述,正确的是A．基因突变必然引起基因数量发生改变B．高等生物的基因突变只发生在生殖细胞中C．基因位置改变引起的生物性状改变属于基因突变D．若编码某多肽的基因缺失了单个碱基对,则该基因编码的肽链可能变长【答案】D【解析】C、基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变,不会引起基因数量发生改变,因此基因位置改变引起的生物性状改变也不属于基因突变,A、C错误；高等生物的基因突变既可以发生在生殖细胞中,也可以发生在体细胞中,B错误；编码某多肽的基因缺失了单个碱基对,则导致转录形成的mRNA的碱基序列从缺失位置后均发生改变,可能出现终止密码子后延的情况,所以该基因编码的肽链可能变长,D正确.3.一些食物较长时间存放于湿热环境中易导致黄曲霉菌大量繁殖,其次生代谢产物黄曲霉毒素可使人体肝细胞中p53基因与RNA聚合酶结合的部位发生改变,导致基因无法表达,最终引发肝癌等疾病.下列分析错．误．的是A．p53基因的功能可能是抑制细胞的不正常增殖B．肝癌细胞膜表面的糖分子较正常细胞有所减少C．肝癌细胞的这种变异属于基因突变D．用DNA合成抑制剂阻断癌细胞的细胞周期,则多数细胞将停留在S与G2的临界期【答案】D【解析】p53基因的表达能抑制细胞癌变,说明p53基因的功能可能是抑制细胞的不正常增殖,A正确；细胞癌变后,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,B正确；细胞癌变的根本原因是基因突变,C正确；用DNA合成抑制剂阻断癌细胞的细胞周期,则多数细胞将停留在G1与S,D错误.4.高等动植物大约每105到108个配子中才有一个发生基因突变,说明基因突变具有A．普遍性B．稀有性C．多方向性D．可逆性【答案】B【解析】高等动植物大约每105到108个配子中才有一个发生基因突变,即发生基因突变的频率非常5.菜植物的花色由一对等位基因（C/c）控制,C控制红色素合成,若只含1个C基因,红色素表现不足为粉红色.经X射线照射红花品系,其后代中出现了几株开粉红花的植株和几株开白花的植株.下列叙述错误的是A．基因突变或染色体畸变都可能引起该植物的花色变异B．各种类型的白花植株经X射线照射均有可能产生红花植株C．后代粉红花植株体细胞中可能只含有C基因,不含有c基因D．未经X射线照射的粉红花品系也可能产生红花后代【答案】B【解析】根据以上分析可知,基因突变或染色体畸变都可能引起该植物的花色变异,A正确；基因突变具有不定向性的特点,如果白花植株的产生是基因突变的结果,那么经X射线照射有可能产生红花植株,但是如果白花植株是染色体畸变的结果,则经X射线照射不能产生红花植株,B错误；后代粉红花植株如果是染色体片段的缺失引起的,则体细胞中可能只含有C基因,不含有c基因,C正确；未经X射线照射的粉红花品系的基因型为Cc,自交的后代中可能产生红花后代CC,D正确.6.人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的,血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG,导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸.下列相关叙述错误的是A．该突变属于致死突变B．该突变引起了血红蛋白β链结构的改变C．缺氧时患者的红细胞呈镰刀状D．突变后的基因转录产物和突变前相同【答案】D【解析】人的镰刀型贫血症患者的红细胞呈镰刀型,容易破裂,使人患溶血性贫血,严重时会导致死亡,A正确；血红蛋白基因中碱基对的替换造成基因结构改变,进而导致血红蛋白结构异常,B正确；患者的红细胞呈镰刀型,容易破裂,使人患溶血性贫血,C正确；基因序列发生改变,突变后的基因转录产物和突变前相同,D错误.7.编码酶X的基因中某个碱基被替换时,表达产物将变为酶Y.下表显示了与酶X相比,酶Y可能出现的四种状况,对这四种状况出现的原因判断正确的是B．状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50%C．状况③可能是因为突变导致了终止密码子位置变化D．状况④可能是因为突变导致tRNA的种类增加【答案】C【解析】一个碱基被另一个碱基替换后,遗传密码一定改变,但由于密码子具有简并性,决定的氨基酸并不一定改变,状况①酶活性不变且氨基酸数目不变,可能是因为氨基酸序列没有变化,也可能是氨基酸序列虽然改变但不影响两种酶活性,A错误；状况②酶活性虽然改变了,但氨基酸数目没有改变,所以氨基酸间的肽键数也不变,B错误；状况③碱基改变之后酶活性下降且氨基酸数目减少,可能是因为突变导致了终止密码的位置提前了,C正确；状况④酶活性改变且氨基酸数目增加,可能是因为突变导致了终止密码的位置推后,基因突变不影响tRNA的种类,D错误.8.枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：注 P：脯氨酸；K：赖氨酸；R：精氨酸A．S12蛋白结构改变是其产生链霉素抗性的根本原因B．突变型的产生是由于碱基对的替换所致C．链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能D．突变型通过翻译产生的多肽链第一个氨基酸一定为甲硫氨酸【答案】B【解析】S12蛋白基因结构的改变是其产生链霉素抗性的根本原因,A错误；由上分析可知,突变型的产生是由于碱基对的替换所致,B正确；链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能,C错误；突变型通过翻译产生的多肽链需要进行加工,第一个氨基酸一般不为甲硫氨酸或缬氨酸,D错误.9.有关基因突变的叙述,正确的是A.环境因素可诱导基因朝某一方向突变B.染色体上部分基因的缺失属于基因突变C.个别碱基对的替换不一定会改变生物性状D.DNA复制和转录的差错都可能导致基因突变【答案】C【解析】基因突变是不定向的,环境因素可诱导基因朝各种方向突变;染色体上部分基因的缺失属于染色体结构变异中的缺失;由于密码子具有简并性,个别碱基对的替换不一定会改变生物性状;DNA复制中发生差错会导致基因突变,但转录过程中发生差错不是基因突变.10.玉米的抗病和不抗病（基因为A、a）、高秆和矮秆（基因为B、b）是两对独立遗传的相对性状.现有不抗病矮秆玉米种子（甲）,研究人员欲培育抗病高秆玉米,进行以下实验：取适量的甲,用合适剂量的γ射线照射后种植,在后代中观察到抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）.将乙与丙杂交,F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆.回答下列问题：对甲植株进行γ射线照射后,在后代中出现了多种抗病基因（如A1、A2、A3……）,这说明突变具有_____,这种育种方式的主要特点是可提高_____,较短时间内有效改良作物品质.诱变后的植株乙和丙基因型分别为_____、_____.【答案】多方向突变频率 Aabb aaBb （2）杂交育种染色体变异【解析】对甲植株进行γ射线照射后,在后代中出现了多种抗病基因（如A1、A2、A3……）,这说明突变具有多方向,这种育种方式为诱变育种,主要特点是可提高突变频率,在较短时间内有效改良作物品质.由题意分析可知,诱变后的植株乙和丙基因型分别为Aabb、aaBb.。
基因突变试题及答案高中
基因突变试题及答案高中一、选择题1. 基因突变是指基因序列发生的变化，下列哪项不是基因突变的结果？A. 氨基酸序列的改变B. 基因表达的增强C. 染色体结构的改变D. 基因功能的丧失答案：C2. 下列哪种类型的基因突变会导致蛋白质结构发生显著变化？A. 同义突变B. 错义突变C. 无义突变D. 移码突变答案：D3. 基因突变的发生频率通常与以下哪个因素有关？A. 基因的长度B. 基因的表达水平C. 基因所处的环境D. 所有以上因素答案：D二、填空题4. 基因突变可以分为______突变和______突变。
答案：点；大片段5. 基因突变的类型包括______、______、______和______。
答案：同义突变；错义突变；无义突变；移码突变三、简答题6. 请简述基因突变对生物体可能产生的影响。
答案：基因突变可能导致生物体的性状发生改变，如颜色、形状、生理功能等。
突变可能是有害的，导致疾病或死亡；可能是中性的，对生物体没有明显影响；也可能是有益的，为生物体提供新的适应性特征。
7. 基因突变在生物进化中的作用是什么？答案：基因突变是生物进化的原材料，提供了生物种群的遗传多样性。
突变可以产生新的性状，这些性状在自然选择的作用下可能被保留下来，从而推动物种的进化。
四、论述题8. 论述基因突变与染色体结构变异的区别。
答案：基因突变主要涉及单个基因序列的改变，如碱基的替换、插入或缺失，通常只影响一个或少数几个基因。
而染色体结构变异涉及染色体的较大范围，包括染色体的缺失、重复、倒位和易位等，可能影响多个基因甚至整个基因组。
基因突变通常发生在DNA复制过程中，而染色体结构变异可能由染色体在细胞分裂过程中的错误分离、DNA修复错误或环境因素引起。
五、计算题9. 假设一个基因由1000个碱基组成，每个碱基发生突变的概率为0.0001。
计算该基因发生至少一个突变的概率。
答案：首先计算不发生突变的概率，即(1-0.0001)^1000。
基因突变可能引起性状改变课后篇巩固提升
基因突变可能引起性状改变课后篇巩固提升必备知识基础练1.显性基因(如果蝇的红眼基因W)可以突变为隐性基因(白眼基因w),而隐性基因(w)也可突变为显性基因(W),上述现象说明了基因突变具有() A.可逆性 B.普遍性C.有害性D.稀有性(w)也可突变为红眼基因(W),体现了基因突变具有可逆性。
2.人类血管性假血友病基因位于X染色体上。
目前已经发现该病有20多种类型,这表明基因突变具有()A.多方向性B.可逆性C.随机性D.重复性染色体同一位点上控制人类血管性假血友病的基因有20多种类型,说明该位点上的基因由于突变的多方向性产生了多个等位基因。
3.某种群中发现一突变性状,连续培养到第三代才选出能稳定遗传的纯合突变类型,该突变为()A.显性突变(d→D)B.隐性突变(D→d)C.显性突变和隐性突变D.人工诱变一经突变即可表达,但却不一定是纯合子;若为杂合子,需要连续培养到第三代才能选出能稳定遗传的纯合子。
4.基因编辑技术可实现对目标基因碱基的敲除、加入等修改,该技术所引起的变异类型属于()A.基因重组B.基因突变C.染色体结构变异D.染色体数目变异知,基因编辑技术可使基因内部发生碱基对的缺失、插入,故该技术所引起的变异类型属于基因突变。
B项符合题意。
5.基因突变是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料,原因不包括()A.能产生多种多样的基因型B.基因突变是多方向性的,可以产生适应环境的新性状C.能产生新的基因D.突变概率低,但是普遍存在的是基因突变概率低,但具有普遍性,同时基因突变是多方向性的,能产生新的基因,可以产生适应环境的新性状。
6.有翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型,这类昆虫在正常情况下很难生存下来,但在经常遭到暴风雨袭击的岛屿,具有这种突变类型的昆虫因不能飞行,而未被大风吹到海里淹死。
这一事实说明()A.突变的有利和有害是绝对的B.突变多数是有利的C.突变的利弊与环境有很大关系D.突变多数是有害的项正确。
浙科版高中生物必修2第四章生物的变异第一节基因突变可能引起性状改变练习含答案
第四章生物的变异第一节基因突变可能引起性状改变基础过关练题组一基因突变的概念、特点及意义1.(2021浙江共美联盟期末模拟)下列关于基因突变的叙述错误的是()A.DNA分子上碱基对的缺失、插入或替换都叫基因突变B.基因突变会导致基因结构的改变C.基因突变不会改变基因的位置和数量D.基因突变不一定改变生物的性状2.(2020浙江杭州月考)控制小鼠毛色的基因有A+(灰色)、A(黄色)、a(黑色)等,它们是染色体上某一位置的基因突变成的等位基因。
这体现了基因突变具有() A.普遍性 B.多方向性C.可逆性D.稀有性3.(2022浙江绍兴柯桥期末)某二倍体植物染色体上的基因E2发生了基因突变,变成了它的等位基因E1,导致所编码的蛋白质中一个氨基酸发生改变,下列叙述正确的是()A.基因E2突变为基因E1,但基因E1不能突变为基因E2B.基因E2突变为基因E1后,该基因的位置和其上的遗传信息会发生改变C.基因E2突变为基因E1,该变化最可能是由基因中碱基的替换导致的D.基因E2突变为基因E1后,会使代谢加快、细胞中含糖量增加题组二基因突变对蛋白质或性状的影响4.(2020浙江台州五校联考月考改编)某基因发生插入突变,使mRNA 增加了三个连续的核苷酸序列(CAG),则突变前后编码的两条肽链中氨基酸不同的个数最多有()A.1个B.2个C.3个D.4个5.(2020浙江慈溪六校联考)在一个DNA分子中如果插入了一个碱基对,下列现象可能发生的有()①基因的结构不改变②在转录时造成插入点以前的遗传密码改变③基因的结构改变④在转录时造成插入点以后的遗传密码改变⑤在翻译时蛋白质中的氨基酸顺序发生较大改变A.二项B.三项C.四项D.五项6.某基因发生了一个碱基对的缺失,下列有关该突变的叙述,不正确的是()A.该基因的氢键总数不一定发生改变B.该基因表达的蛋白质不一定发生改变C.若该基因表达的肽链变长,可能是碱基对A-T缺失D.该基因突变后,有可能会导致翻译过程提前终止7.如图所示是镰刀形细胞贫血症病因的图解,请据图回答问题。
基因突变可能引起性状改变-2023-2024学年高一生物同步精品课堂(浙科版2019必修2)
五、某些基因突变能导致细胞分裂失控
1、癌变的原因： 内因：原癌基因的激活和抑癌 基因功能丧失
外因：各种致癌因子 物理因子—紫外线、电离辐射等； 化学因子—黄曲霉毒素、亚硝酸盐等； 生物因子—某些病毒、细菌、霉菌等。
五、某些基因突变能导致细胞分裂失控
2、癌细胞特征：
①癌细胞能够无限增殖
②细胞膜上粘连蛋白减少或缺失， 易在体内转移
根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变极可能是（ A ）
A.B1和B2为一个碱基的替换，B3为一个碱基的插入 B.B2和B3为一个碱基的替换，B1为一个碱基的插入 C.B1为一个碱基的替换，B2和B3为一个碱基的插入 D.B2为一个碱基的替换，B1和B3为一个碱基的插入
再发生下列哪种情况有可能对其遗传信息影响最小 A
A.替换1个碱基对
B.增加3个碱基对
C.缺失3个碱基对
D.缺失5个碱基对
习题巩固
3、当基因突变发生时，若发生了碱基种类的替换，通常只改变突变点对应 的氨基酸信息；若发生了碱基对数目变化，则将导致突变点之后对应的氨基 酸信息均改变。自然界中，某生物的B基因决定的蛋白质中部分氨基酸序列 如下： 一精氨酸-苯丙氨酸-亮氨酸-苏氨酸-脯氨酸一 现有B基因的三个突变体，对应的蛋白质中相应氨基酸序列变化情况为 基因B1：一精氨酸-苯丙氨酸-亮氨酸-苏氨酸-脯氨酸一 基因B2：一精氨酸-亮氨酸-亮氨酸-苏氨酸-脯氨酸一 基因B3：一精氨酸-苯丙氨酸-苏氨酸-酪氨酸-丙氨酸一
①由于密码子具有简并性，基因突变前后，对应的密码子编码同
一种氨基酸
②显性纯合子中发了一个基因的隐性突变。（AA→Aa）
③基因的选择性表达
三、基因突变的特点及类型
1、基因突变的特点
新教材高中生物第四章生物的变异1基因突变可能引起性状改变课时练(含解析)浙科版必修2
基因突变可能引起性状改变(20分钟·70分)一、选择题(共10小题,每小题4分,共40分)1.鼠毛的灰色基因可以突变成黄色基因,也可以突变成黑色基因,说明基因突变具有( )A.普遍性B.多方向性C.多数有害性D.稀有性【解析】选B。
控制鼠毛的灰色基因既可以突变成黄色基因,也可以突变成黑色基因,即基因可以朝不同的方向突变,因此该实例体现了基因突变具有多方向性。
【补偿训练】基因突变常发生在细胞周期的( )A.分裂间期B.分裂期前期C.分裂期后期D.分裂期末期【解析】选A。
基因突变一般发生在间期,即有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期,因为此时细胞中主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成,其中DNA分子在复制时,其双螺旋结构会打开,稳定性较差,所以容易发生基因突变。
2.癌症是威胁人类健康的最严重的疾病之一,下列各项中,可能增加患癌风险的是( )A.适度锻炼B.按时作息C.长期吸烟D.保持乐观心态【解析】选C。
适度锻炼有助于减少癌症的发生,A不符合题意;按时作息有助于减少癌症的发生,B不符合题意;长期吸烟等不良生活习惯可能会诱发正常人体细胞内原癌基因和抑癌基因发生突变,可能增加患癌风险,C符合题意;保持乐观心态有助于减少癌症的发生,D不符合题意。
3.(2020·绍兴高一检测)下列关于细胞癌变的叙述,错误的是( )A.癌细胞在适宜条件下可无限增殖B.癌细胞表面蛋白质很少或缺失C.癌细胞易在体内转移D.癌变是细胞异常分化的结果【解析】选B。
癌细胞在适宜条件下可无限增殖,A正确;癌细胞表面粘连蛋白减少,但不是蛋白质很少或缺失,B错误;由于癌细胞表面粘连蛋白减少,细胞间的黏着性降低,所以癌细胞易在体内转移,C正确;细胞的癌变是由于基因突变导致细胞异常分化的结果,D正确。
4.我国发射的神舟飞船上搭载了一些生物,利用太空特定的物理环境进行一系列的科学试验。
对此,下列说法正确的是( )A.太空育种并不能提高突变率B.培育成生物新品种的理论依据是基因突变C.获得的新性状都对人类有益D.此育种方法不可能产生新的基因【解析】选B。
高中生物精品试题：基因突变可能引起生物性状改变
第一节基因突变可能引起性状改变1.基因突变的实例(1)镰状细胞贫血症①症状：红细胞是弯曲的镰刀型。
②检测：可用显微镜观察红细胞形状确认。
正常人红细胞是中央微凹的圆饼状，而镰刀型细胞贫血症的红细胞是弯曲的镰刀状。
③直接原因：组成血红蛋白的一个谷氨酸被替换成了缬氨酸，从而使血红蛋白结构改变。
根本原因：基因突变（基因中一个碱基对被替换(A-T→T-A)）。
2基因突变的概念：基因内部特定核苷酸序列发生改变的现象或过程。
DNA分子中发生碱基对(涉及一个或多个碱基对)的替换、增添或缺失，而引起的核苷酸序列的改变，从而引起基因结构的改变。
基因突变是生物变异的根本来源。
①碱基对插入时，只有在插入位点之后的碱基序列会发生改变，其它的序列不变。
碱基对插入非3倍数的几个碱基对时，会造成插入位点以后的一系列编码顺序发生错位，引起该位点以后遗传信息都出现异常，可能会使终止密码子提前或推后，从而改变肽链的长度。
②产生等位基因（真核生物）；不改变染色体上基因的数目和位置。
③基因突变不能用显微镜观察。
④基因突变主要发生DNA复制时，即有丝分裂间期和减数分裂前间期。
3.基因突变对后代的影响：①基因突变若发生在配子中，可通过有性生殖传递给后代。
②若发生在体细胞中，可以通过无性生殖遗传。
4.根据基因突变对表型的影响，分类：①形态突变：果蝇红眼变白眼②生化突变：如苯丙酮尿症③致死突变：镰状细胞贫血症④条件致死突变：温度敏感型T4噬菌体，25℃正常，42℃死亡。
3.细胞的癌变(1)细胞癌变的机理①原癌基因：一般来说，原癌基因表达的蛋白质是控制细胞正常的生长和分裂的一类正常基因，这类基因一旦突变或过量表达，就可能引起细胞癌变。
②抑癌基因：抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的的生长和分裂，或者促进细胞凋亡，是负调控因子。
这类基因一旦突变丧失细胞增殖的负调控作用，导致细胞周期失控而发生癌变。
(1)癌细胞的特征：能够无限增殖，细胞膜上的粘连蛋白等物质减少，细胞之间的粘着性降低，容易在体内分散和转移等。
高中生物必修二基因突变、基因重组、染色体变异练习题
突变和基因重组练习题一、选择题:（每小题2分，共60分）1．下列叙述中,其变异现象可遗传的是（）A．割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移殖，因而部分改变了第二性征B．果树修剪后所形成的树冠具有特定形状C．用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到无子果实D．开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花2．大肠杆菌和酵母菌的变异来源分别是（）①基因突变②基因重组③染色体变异A．①②和②B．①和①③C．②③和①②③D．①和①②③3．下列有关基因突变的叙述中错误的是（）A．生物体内的基因突变属于可遗传变异B．基因突变频率很低，种群每代突变的基因数很少C．基因突变发生后，生物的表现型可能不改变D．基因突变的方向与环境没有明确的因果关系4．下列关于基因突变特点的说法，正确的是( ）A．突变对生物的生存往往是有利的B．生物在个体发育的特定时期才可发生突变C．突变只能定向形成新的等位基因D．无论是低等还是高等生物都可能发生突变5．用X射线照射某植物幼苗,诱发了基因突变，X射线最有可能在下列哪项过程起作用（) A．有丝分裂间期B．有丝分裂全过程C．受精作用过程D．减数第一次分裂间期6．2003年1月洛阳牡丹种子随“神舟”四号飞船遨游了太空，经太空实验的牡丹种子将发生（）A．花朵会更大更艳B．花朵会变小C．变成另类牡丹D．均有可能7．一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型变为突变型。
该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄鼠中均有野生型和突变型。
由此可以推断,该雌鼠的突变为（)A．显性突变B．隐性突变C．Y染色体基因突变D．X染色体基因突变8．下列细胞中,可能含有等位基因的是( ）①人的口腔上皮细胞②二倍体植物的花粉③初级精母细胞④极体⑤四倍体西瓜的卵细胞⑥玉米单倍体经秋水仙素处理后的芽尖细胞A．①③⑤B．①②③⑥C．①③⑤⑥D．②③④⑤9．下面是某基因的部分碱基序列，该片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“异亮氨酸—精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-缬氨酸（异亮氨酸的密码子是AUA)”.如果箭头所指碱基对A—T缺失,该片段所编码的氨基酸序列为（缬氨酸GU*四种密码子,天冬氨酸GAU，GAC）（）A．异亮氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸B．异亮氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—缬氨酸C．精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸-缬氨酸D．亮氨酸—精氨酸-谷氨酸—丙氨酸—缬氨酸10．5-溴尿嘧啶(Bu）是胸腺嘧啶（T）的结构类似物,在含有Bu的培养基上培养大肠杆菌，得到少数突变型大肠杆菌.突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但(A+T）/(G+C）的碱基比例略小于原大肠杆菌，这说明Bu诱发突变的机制是（)A．阻止碱基正常配对B．断裂DNA链中糖与磷酸基之间的化学键C．诱发DNA链发生碱基种类置换D．诱发DNA链发生碱基序列变化11．下列细胞在其生命活动过程中既可能发生基因重组，又可能发生基因突变的是（）A．心肌细胞B．成熟的红细胞C．根毛细胞D．精原细胞12．有一种绣球花的花色因土壤pH不同而异，pH大于7时开蓝色花，pH小于7时开桃色花，这是因为土壤pH( ）A．是一种诱变因素B．引起染色体畸变C．影响基因表达D．改变了色素基因13．右图表示某二倍体生物体内正在进行分裂的细胞,此细胞（）A．是次级卵母细胞，该生物的基因型是AaBBB．含同源染色体2对、染色单体4个C．正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合D．产生的子细胞含一个染色体组、两条染色体14．如图表示细胞分裂过程,下列有关说法正确的是（）A．甲图中细胞只发生了减数分裂，该过程一定发生基因突变B．乙图中若其中一条染色体上有一个基因a，则另一极对应的染色体上一定是aC．上述三个图中所示的过程中，只会发生基因突变和基因重组D．丙图中若发生了同源染色体的交叉互换，该变异属于基因重组15．右图是从一种二倍体生物体内获得的某个细胞的示意图,下列描述中不正确的是（）A．在显微镜下可观察到该细胞的染色体、纺锤体B．该图所示的细胞分裂过程中不可能出现基因重组C．该图所示的细胞分裂过程中可能出现基因突变D．此时该细胞中含有2个四分体，8个DNA分子16．下列关于无子西瓜与无子番茄的说法正确的是：（）A．利用无子西瓜与无子番茄所在的植株枝条进行扦插，新植株仍然能够结出无子果实B．无子西瓜与无子番茄由于没有种子，需要年年重新育种C．无子西瓜与无子番茄的发育都离不开生长素的作用D．无子西瓜与无子番茄培育的基本原理相同17．下列四个细胞图中，属于二倍体生物精细胞的是（)18．下列有关单倍体的叙述中,正确的有( )A．未经受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体B．含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体C．生物的精子或卵细胞一定都是单倍体D．基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体19．下图分别表示四个生物的体细胞,有关描述中正确的是（）A．图中是单倍体的细胞有三个B．图中的D一定是单倍体的体细胞C．每个染色体组中含有三条染色体的是A、B、DD．与B相对应的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等20．下列叙述中最确切的是（）A．镰刀型细胞贫血症的根本原因是正常血红蛋白分子中有一个氨基酸发生改变B．由于基因重组和基因突变的原因，某些家庭兄弟姐妹甚多，但性状不尽相同C．用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜D．某基因的一条链上有2个（占碱基总数的0.1％）C变成了G，表明发生了基因突变,且该基因连续复制4次后，突变基因占50%21．一杂合子二倍体植株的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合子的是（）A．根B．茎C．叶D．花粉22．下列有关水稻的叙述，错误的是（）A．二倍体水稻含有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组B．二倍体水稻经过秋水仙素处理,可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C．二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组D．二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小23．下列说法中，均不正确的一组是（)①单基因遗传病是由一对等位基因引起的遗传病②红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，属于性染色体异常遗传病③多基因遗传病的发生受环境影响较大④同源染色体之间的交换和非同源染色体之间的移接都属于染色体变异A．②④B．③④C．①③D．①②24．科学家做了两项实验:（1）用适当浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头,子房发育成无子番茄.(2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体花粉,子房发育成无子西瓜。
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第4章生物的变异第1节基因突变可能引起性状改变
1.下图为基因的作用与性状的表现流程示意图.正确的选项是
A．①过程是转录,它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA
B．②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成
C．人的镰刀型细胞贫血症是基因通过控制蛋白质的结构而直接控制性状
D．某段DNA上发生了基因突变,则形成的mRNA、蛋白质一定会改变
2.下列关于基因突变的叙述,正确的是
A．基因突变必然引起基因数量发生改变
B．高等生物的基因突变只发生在生殖细胞中
C．基因位置改变引起的生物性状改变属于基因突变
D．若编码某多肽的基因缺失了单个碱基对,则该基因编码的肽链可能变长
3.一些食物较长时间存放于湿热环境中易导致黄曲霉菌大量繁殖,其次生代谢产物黄曲霉毒素可使人体肝细胞中p53基因与RNA聚合酶结合的部位发生改变,导致基因无法表达,最终引发肝癌等疾病.下列分析错．误．的是
A．p53基因的功能可能是抑制细胞的不正常增殖
B．肝癌细胞膜表面的糖分子较正常细胞有所减少
C．肝癌细胞的这种变异属于基因突变
D．用DNA合成抑制剂阻断癌细胞的细胞周期,则多数细胞将停留在S与G2的临界期
4.高等动植物大约每105到108个配子中才有一个发生基因突变,说明基因突变具有
A．普遍性B．稀有性
C．多方向性D．可逆性
5.菜植物的花色由一对等位基因（C/c）控制,C控制红色素合成,若只含1个C基因,红色素表现不足为粉红色.经X射线照射红花品系,其后代中出现了几株开粉红花的植株和几株开白花的植株.下列叙述错误的是
A．基因突变或染色体畸变都可能引起该植物的花色变异
B．各种类型的白花植株经X射线照射均有可能产生红花植株
C．后代粉红花植株体细胞中可能只含有C基因,不含有c基因
D．未经X射线照射的粉红花品系也可能产生红花后代
6.人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的,血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG,导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸.下列相关叙述错误的是
A．该突变属于致死突变
B．该突变引起了血红蛋白β链结构的改变
C．缺氧时患者的红细胞呈镰刀状
D．突变后的基因转录产物和突变前相同
7.编码酶X的基因中某个碱基被替换时,表达产物将变为酶Y.下表显示了与酶X相比,酶Y可能出现的四种状况,对这四种状况出现的原因判断正确的是
B．状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50%
C．状况③可能是因为突变导致了终止密码子位置变化
D．状况④可能是因为突变导致tRNA的种类增加
8.枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：注 P：脯氨酸；K：赖氨酸；R：精氨酸
A．S12蛋白结构改变是其产生链霉素抗性的根本原因
B．突变型的产生是由于碱基对的替换所致
C．链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能
D．突变型通过翻译产生的多肽链第一个氨基酸一定为甲硫氨酸
9.有关基因突变的叙述,正确的是
A.环境因素可诱导基因朝某一方向突变
B.染色体上部分基因的缺失属于基因突变
C.个别碱基对的替换不一定会改变生物性状
D.DNA复制和转录的差错都可能导致基因突变
10.玉米的抗病和不抗病（基因为A、a）、高秆和矮秆（基因为B、b）是两对独立遗传的相对性状.现有不抗病矮秆玉米种子（甲）,研究人员欲培育抗病高秆玉米,进行以下实验：
取适量的甲,用合适剂量的γ射线照射后种植,在后代中观察到抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）.将乙与丙杂交,F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆.回答下列问题：
对甲植株进行γ射线照射后,在后代中出现了多种抗病基因（如A1、A2、A3……）,这说明突变具有_____,这种育种方式的主要特点是可提高_____,较短时间内有效改良作物品质.诱变后的植株乙和丙基因型分别为_____、_____.。