神态描写配套练习老师版

神态描写
一、他们的神态代表了什么心情？
(1).下列神态分别出现在哪种情况之下？
a嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。

（）b鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。

（）
c竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。

（）d两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。

（）d不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。

（）
e亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。

（）
(2).神态连连看:
•1、扬起嘴角微笑 A 爽朗活泼
•2、娇嗔地低眉浅笑 B 阴险狡猾•3、仰起头，哈哈大笑 C 斯文有礼•4、慢慢撩起眼皮，冷笑 D 腼腆害羞二、人们常说：“脸是人感情的晴雨表。

”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。

一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。

三、神态描写：描写人物脸部的细微的表情和变化。

（专指脸部表情）所谓“人物神态”，是一个和人物相貌、语言、动作等结合得相当密切的概念，也就是说，外貌、语言、动作中都潜含着神态，它的独立性很弱，但相比较之下可造性很强。

例如：
（1）她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

（2）她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。

（3）她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。

她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。

“你的种子呢？”我问。

她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。

1、找出描写人物神态的句子。

2、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？
读片段，回答问题
校园里静悄悄的，真有点吓人。

想起昨晚在母亲面前的嘴硬，想起一会儿同学们就可以在温暖的教室里学习，我壮了壮胆，摸到了火柴就点。

嚓的一声，火柴划着了，教室里突然一亮，我的手随着抖动了一下，火柴棒压灭了火，又是一阵漆黑。

我划了又点，点了又灭，一连竟用了小半盒火柴，可火还是没有点着。

我竭力控制自己不去看四周，不去听外面的风声，急切地又划。

不知为什么，我连火柴都划不着了。

突然，门哐的一声打开，我惊恐地回头一看，“妈妈！”我一下子扑到妈妈怀里。

1、从哪些句子可以看出“我”内心的害怕、紧张？
2、点火的过程描写得非常细致，请你找出描写动作的词。

3、如果点火的就是你自己，你此时害怕的神情又会怎样？
四．神态描写的作用：
1、表现人物内心世界，活现人物
2、刻画人物性格，反应人物品质
五、神态描写注意要点：
A、要注意人物神态的细微变化
要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。

比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。

可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。

B、要反映人物的思想感情
描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。

C、要同行动和语言描写相结合
神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。

六．写好神态描写有何妙招？
妙招一：精选词语，细致描摹（动词、形容词）
看图二。

她怎么了？你从哪儿看出来？请按顺序有条理地说。

(一)例句：痛哭流涕
1、她伤心地哭了。

2、她紧闭着双眼，眼皮底下挂着几行晶莹透亮的泪珠，紧抿的双唇下流淌着口水和鼻涕，哇——哇——地放声大哭起来。

•妙招二，合理想象、巧用修辞（比喻、夸张等）
（二）朗读例句、讨论方法：
他笑起来眼睛眯成一条线，小嘴露出洁白的牙齿,满脸是甜蜜的笑，活像一朵盛开的玫瑰花。

妈妈给了我一个甜美的微笑。

她笑起来嘴角上扬，露出整齐洁白的牙齿，就像一个弯弯的小月亮，很迷人。

——二（4）谢文浩《难忘的微笑》
我的脸突然红了，惭愧地看着父亲。

父亲似乎明白了什么，朝我狠狠地瞪了一眼。

那严厉的眼神仿佛一把利剑令我不寒而栗。

——二（3）邱德柱《难忘的眼神》
•妙招三：多种描写，配合运用（动作、语言、外貌、心理）
（三）“你给我滚过来！”听见爸爸如雷灌耳的吼声，我颤抖地走到爸爸面前，沮丧地垂着头。

“把头抬起来！看着我！”我抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气。

“啪”的一声，爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。

——《犯错之后》
神态描写三妙招
•妙招一：精选词语，细致描摹（动词、形容词）
•妙招二，合理想象、巧用修辞（比喻、夸张等）
•妙招三：多种描写，配合运用（动作、语言、外貌、心理）•课堂练习：
（1）小作文要求：填上描写人物神态的句子
1.胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来，
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.农民张老汉存完钱后……
———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————示例：胖胖小弟开心地活蹦乱跳，口水如一场暴雨“哗啦哗啦”地下起来，然后，扑进妈妈的怀里，撒娇地对妈妈说：“妈妈，我喜欢吃红烧肉，可以给我吃一点吗？”还没等妈妈同意，胖胖小弟就一个箭步冲上去，“叽里咕噜”地吃起来，一下子就吃了个精光，还吃得津津有味。

示例：张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。

他用颤抖的手捧着存单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。

刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。

这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步地走了
（2）片段扩写练习：
1.钥匙丢了
2当一位老师听见别人夸奖她的学生时。

3.我仔细打量着我的同桌
例文1 钥匙丢了（片断）小明把防盗门的钥匙丢了，只好坐在楼梯口等妈妈下班回来。

从他手托腮帮，没精打采的样子，可以看出此刻他想到了丢钥匙的后果。

他不时向楼下张望，焦急地等着妈妈快点回来。

妈妈回来了，他迎上去，老老实实地告诉妈妈钥匙丢了。

说完以后，他再也不敢正眼看妈妈，始终低着头。

妈妈的脸也沉了下来，
很不高兴地告诉他：“这种钥匙很难配，丢了就很麻烦。

”听了妈妈的批评，他看了一眼妈妈，又低下了头去。

这时，他又看了一眼妈妈，难过得几乎要哭了。

可是妈妈仍然冷着脸，严肃地告诉他：“粗心大意是很危险的。

”
例文2 当一位老师听见别人夸奖她的学生时。

她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。

她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的涟漪。

例文3我仔细打量着我的同桌,1.60米的个头,不胖也不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下一双大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼神中透出聪颖,还有些许的顽皮)鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件黄色短衫,下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋;他左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是一个篮球.(他终于被我看的不好意思了,不自然地冲我笑笑,低下头去看地面了,右脚尖在地上轻轻的擦着.）。