《童年的水墨画》PPT课件五

读了《童年的水墨画》这首 诗，你看到了怎样的画面?这个画 面给你怎样的感觉?
山村孩子的画
邱易东
云是画面的主角
浓一笔，淡一笔
让阳光渲染它的模样 叶的眼睛在崖畔张望
暖一抹，冷一抹
泥土是画面的主角
在小溪的天空漂浮 让幻想展示它的富有
树是画面的主角
深一脚，浅一脚
让风涂抹它的年轮 山路上印满秋天的芬芳
有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 读过一本好书，像交了一个益友。 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。 浪费生命是做人的最大悲剧。 拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。
街头 听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
《街头》──读《水浒传》的孩 子，那样的专注，尽管马路街头是 那样的喧闹，却丝毫不能影响他， 对时间的推移也浑然不觉。无边的 喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的 对比。
溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
《溪边》──钓鱼的孩子，那 样的快乐，静静的溪水映着爱美的 柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静 的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛 觉得空气都停止了流动，似乎大家 都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那， 这种静立刻被打破了，溪水动了， 人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句， 勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。
《江上》──戏水的孩子，那样的 调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水 中，在水里互相你拨我溅地嬉戏， 就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中， 不见了，突然一阵水花，他出现了， 调皮地笑着，露出两对小虎牙。一 群孩子的嬉戏和一个孩子的特写， 给人以鲜明的形象感。

前一句描写了读书的神态，孩子是 坐在街头读书，书就放在膝盖上，他 (她)似乎很懂得爱护书，翻页时动作 是轻轻的。肯定是书中的故事有趣， 所以他(她)情不自禁地微笑着。后一 句点明了他看的是《水浒传》，但主 要说他看书看得入迷了，只想着“黑 旋风”水战“浪里白条”的事，对时 间的悄然流逝一点也没有注意到。
童年的水墨画
1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”， 读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、 梳妆、虎牙、水墨画”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象 力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗 的特点。
汲取：吸取。
喧闹：喧哗热闹。
水葫芦：多年生水生草本植物，叶直 立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨 大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的 水葫芦加上了引号，不是指真正的 水葫芦，而是指水性极好的孩子， 与我们通常说的“旱鸭子”是相对 的。