Put on your coat英语教案及反思
苏教牛津版英语二年级上册《Putonyourcoat!》教案_二年级英语教案上册
苏教牛津版英语二年级上册《Putonyourcoat!》教案_二年级英语教案上册1. 教学目标1.1 知识目标•了解和掌握基本的天气与季节单词。
•学习和使用 describe 事物的常用英语词汇和句型。
•了解并能正确朗读英语字母表。
•加强英语语感，掌握英语的基本发音和语调。
1.2 能力目标•提升学生的听说读写能力，培养学生的英语交际能力。
•培养良好的听力和语音语调习惯，培养学生的英语语感。
1.3 情感目标•培养学生的国际视野和跨文化交流意识。
•提高学生的英语兴趣和自信心，主动参与英语课堂活动。
2. 教学重点•培养学生的听说读写能力，提高英语交际能力。
•培养学生对天气、季节等的基本概念和英语表达能力。
3. 教学难点•学习和掌握单词和句型的正确用法。
•加强英语语感，熟悉英语的基本发音和语调。
4. 教学过程4.1 自我介绍（5分钟）老师向学生介绍自己，告诉学生自己在哪里工作，以及自己的兴趣爱好。
4.2 温故知新（15分钟）老师让学生回忆一下上学期所学的内容，例如学过的英文字母表和数字等内容。
4.3 学习新课（30分钟）•听力理解：老师播放有关天气和季节的录音，让学生听录音并模仿发音。
•练习读音：老师与学生一起朗读单词和句子，让学生熟悉英语的基本发音和语调。
•理解新单词：老师用图片和示意图讲解本课的重点词汇和句型，帮助学生掌握新单词的正确用法。
•单词拼写：老师发单词卡片，让学生通过拼音或图片来识别单词，加强学生的单词记忆能力。
•听写练习：老师朗读句子，让学生听写，帮助学生加强听力和语音语调习惯。
4.4 练习运用（20分钟）•小组活动：老师将学生分成小组，让他们一起完成有关天气和季节的小组活动，加强学生的学习交流和合作能力。
•独立应用：老师让学生展示自己的英语表达能力，例如要求学生讲一个有关天气或季节的小故事，检验学生对所学内容的掌握情况。
4.5 课堂总结（10分钟）老师与学生一起回顾本节课所学的知识点和重点内容，强调学生理解和掌握本节课的教学目标和能力目标。
二年级英语 2A Unit10 Put on your coat教案 牛津版
T:Very good !Now let’s say a rhyme:
Put on your coat
Ss:(跟读，齐读，男女生读)
三、Listen and do
T:Boys and girls,can you listen to me and act?（请三位同学上前面）
S:All right
T:Good。Take off your coat please.区分put on与take off的区别
三、Consolidation
同桌、小组表演对话
四、Assign homework
课后与同桌练习对话
☆教学调整☆
教学反思：
第二课时
一、Free talk and revision
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、Warm up
Nice to meet you.
How are you,today?
Let’s Say a rhyme
二、presentation and practice
1 (1)T:Now?
SsSu Hai and Su hai’s mum.
课 题：Unit10 Put on your coat
教材类型：牛津版 所属学科：英语>>2A（二上）
主备教师： 备课时间：
教学目标
1、 能听懂Put on your coat.和Take off your sweater.并能用Aii right.或OK回答。
2、 能使用Put on your coat.和Take off your sweater.建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。
苏教牛津版英语二年级上册《Putonyourcoat!》教案_二年级英语教案上册
苏教牛津版英语二年级上册《Putonyourcoat!》教案教学目标1.让学生能够听、说、认读本课单词和短语：coat, hat, gloves, scarf, boots, put on, take off。
2.通过本课的教学，让学生掌握日常生活中衣物穿脱的表达方式，能够简单掌握“put on”和“take off”两个常用动词的用法。
3.练习与培养学生的阅读能力和表达能力，激发学生学习英语的兴趣。
教学内容1.单词与短语：coat, hat, gloves, scarf, boots, put on, take off。
2.句型：Put on your coat/hat/gloves/scarf/boots. Take off yourcoat/hat/gloves/scarf/boots.教学过程导入新课上课前，让学生自己上台表演，穿、拿、摘、放、开、关、推、拉，等动作。
新课讲解1.让学生观看图片，读出图片中的物品。
2.引导学生学习新单词：coat, hat, gloves, scarf, boots。
这些动词和名词的发音和拼写均需要着重练习。
3.通过示范和学生模仿，手动操作教师的衣物，重复“put on”和“take off”以及它们的使用场合、差异和基本的语法形式。
4.学生模仿表演，在教师引导下模仿场合，例如在雨天放学回家后，脱下雨衣与鞋子，剩下的家庭时间你愿意做些什么等等。
5.教师再给学生看一些实际生活中的图片或短片，比如儿童穿着厚重衣物在冬天雪地里玩耍或散步，然后指导学生表达出来。
操练和训练1.让学生带上自己最喜欢的外套或鞋子展示并告诉大家为什么喜欢这些东西，用“我带/戴上了……(I put on my ….)” 句式来表达。
2.分角色，随机选择两名学生，一名学生是“购物顾客”，另一名学生则是“售货员”。
购物者描述自己需要什么类型的衣服，在售货员的帮助下选购自己需要的。
售货员则以句型“你应该……(You should ….)”来回答购物者的需求并且推荐适合的衣物。
牛津苏教二年级上册《unit 10 put on your coat》优秀教案(重点资料).doc
T: What`s this?
S :It`s an apple.
结合前几单元B部分的单词进行练习。
B、Look and learn
1、师!Take off my coat.（边脱外套边说句子）
2、教师运用动作边读边做相应的动作，帮助学生初识hot、take off (师板书)
第2课时
总第课时
教学目标：
（1）能听懂并能用OK.及或All right.回答。
（2）能运用Put on your coat.和Take off your sweater.建议他人根据情况增减衣服,语音语调正确。
教学重点难点：（1）能听懂并能用OK.及或All right.回答。
（2）能运用Put on your coat.和Take off your sweater.建议他人根据情况增减衣服,语音语调正确。
让全班同学指着这个小朋友说：take off your sweater.
6、请一学生打开窗，或走出教室（这时正值冬天，外面很冷。）
T : wawh, it`s cold !(师作出动作，让学生理解。)
Now ,put on your coat.
(可以多说几遍，将衣服给学生，学生应该理解老师要他穿上。)
1、出示图片：
T：What is this？
S：It`s a…
结合教学光盘上这部分的内容，点击相关图片，请学生以男、女生或同桌对话的形式练习。
2、出示前几单元B部分的图片，继续练习。
B、Learn to say
1、引入话题
T：Oh ,now I`m hot!!
Take off my coat.
教师板书，学生学习单词hot , take off
牛津苏教二上《Unit 10 Put on your coat》word教案2篇
苏教牛津版二年级英语上册教案Unit 10 Put on your coatUnit 10 Put on your coat第三课时（1）进一步巩固能Put on your coat.和Take off your sweater. 能听懂并能用OK.及或All right.回答。
（2）会唱歌谣Put on your coat。
教学重点难点：进一步巩固能Put on your coat.和Take off your sweater. 能听懂并能用OK.及或All right.回答。
教具准备及辅助活动：图片、录音机作业设计安排课内：活动手册P40课外：听录音，熟练朗读A、B部分主要板书计划Unit 10 Put on your coat .coatPut on your sweaterTake off your T-shirtskirt教学过程：A. Free talk:（复习衣物的单词，以及句子。
）教师走入学生中间，指着学生的衣服，What’s this?It `s a coat,请学生做穿衣脱衣的动作，其余学生用英语表达：Put on …. Or take off ….B．Say a rhyme1、听录音朗读歌谣2、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。
C．Play a game引导学生理解这个游戏的意思。
学生自由组合，模仿书本上的进行练习。
没有娃娃的，可以自己进行练习。
在学生练习时教师进行指导帮助。
活动手册P40：这一部分是综合知识的运用，既是对话又是单词，要求学生能灵活运用以前学过的知识，要求较高，可以在教师的指导下完成。
教师帮助学生将每一幅图意理解并说出后，可以让学生组合进行练习表演。
F．Assign homework（1）朗读A、B部分至熟练。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。
鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
牛津苏教版英语二年级上册Unit10Putonyourcoat第一课时教案(2020年最新)
Unit 10 Put on your coat第一课时教学设计教学内容：1、Part A Learn to say对话（1）2、Part B 单词 a coat , a sweater教学目标：1、能听懂、运用句子Put on your coat.并能用All right. 或OK!回答。
2、能听懂、会说、初步认读 a coat , a sweater ,发音正确。
教学重点：1、能听懂、使用Put on your coat.，并能做出正确答句。
2、单词的发音与认读。
教学难点：能熟练运用Put on your coat.，单词发音正确。
课前准备：多媒体，课件PPT, 图词卡，实物，.教学过程：Step 1 Warm up1、Sing a song Clean the chair.2、Greetings3、Free talk.Good morning /afternoon!How are you?Merry Christmas!Step 2 Presentation and Practice1、揭示课题T: Oh, it’ｓcold today. (做冷状)I’ll put on my coat. (师边穿外套边说) (指着没穿外套的一生) Put on your coat, please.（配以动作引导）S1: (T引导下) All right.S2: (T引导下) OK.T: Great! Boys and girls, today we’ll learn Uint10 Put on your coat.板书课题Unit 10 Put on your coat，朗读课题，请一组小朋友开火车读2、教单词 a coat.出示一件外衣，教读单词coat, 并拼读，小组读边穿外衣边说：It’s a coat. Put on my coat.可插入颜色巩固单词eg: a red coat.PPT呈现各色外套，eg: T: Look at the coat.S1: It’s red. It’s a red coat.3、教单词 a sweater出示一件毛衣。
Putonyourcoat英语教案（2）
Put on your coat英语教案(2)Put on your coat教案二教学目标：1. 能在实际的情景下使用句子Put on your…/ Take off your …及其回答All right/OK.2. 能听懂会说a coat, a sweet, a T-shirt, a skirt，发音准确，并能根据实际的情况判断合适穿着的服装。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生养成良好的英语学习习惯。
教学重点：1.能在实际的情景下使用句子Put on your…/ Take off your …及其回答All right/OK.2.能听懂会说a coat, a sweet, a T-shirt, a skirt，发音准确，并能根据实际的情况判断合适穿着的服装。
教学难点：能在实际的情景中快速判断可以穿着的服装，并正确使用句子Put on your…/ Take off your …及其回答All right/OK.进行交流。
教学准备：PPT 魔法棒相关服装学生文具教学过程：Step1热身(针对学生已有知识的整体复习)1. Free talk(滚动复习已学过的句子，通过每课自由交谈加深印象。
)3分钟e.g. Hello. / Hi. / Good morning / afternoon / evening.How are you? I’m fine, thank you.What’s this / that? It’s a / an …What are those / these? They’re …What can you do? I can …Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.What colour? It’s …Look at the / my … It’s …Merry Christmas!……2. Chant (复习已学过的形容词) 2分钟T: Hello, boys and girls. It’s show time now. Where are your hands? Raise them please.Ss: (Show their hands.)T: Let’s chant now.Ss & T: Big, big, it’s very big.Small, small, it’s very small.(bright / nice / new / long / short)3. Game(复习句型Look at … It’s … 为下一步的学习做好铺垫) 5分钟【PPT出示单词(文具类物品)和句型Look at … It’s …】(1)T: Now let’s play a game. First please show us wha t the words mean. For example, if I point to the word pen. You should hold on your pens, and say my pen. Understand?Ss: ( Try to follow the order.)(2)T: Do you want to introduce your writing materials?S: Yes.T: OK. (Take out a pencil) Look at my pencil.Ss: (Look at the teacher’s pencil.)T: Then you can say “It’s long.”Look at my pencil.Ss: It’s long.T: Good. It’s your turn.S1: Look at my…Ss: It’s … (big / small / bright / nice / new / long / short)S2: Look at my…Ss: It’s … (big / small / bright / nice / new / long / short)……Step2 复习(由上面的游戏自然过渡) 4分钟1. 引入(通过教师和学生的对话及动作给大家提供示范)T: Look at my coat.Ss: It’s nice.T: Put on my coat.(将自己的衣服递给一个学生)S1: Thank you. It’s big.2. 操练T: ( 引导学生开小火车) Let’s begin to move our little train.Ss: Little train, woo, woo.S1: (Turn around) Look at my…S2: It’s nice.S1: Put on my …(将自己的衣服递给下一个学生)S2: Thank you. It’s …(Turn around) Look at my…S3: It’s nice.……Step3. 活动3分钟(通过游戏“点兵点将”让学生快速说出本单元的重点句型Put on / Take off ...并反应其相应的动作)T: Boys and girls, let’s have a r est. Play a game, OK?Ss: OK.T: Let’s say together: Round, round me. Round, round you. Then the magic stick will point to one of you. You should stand up and say a sentence just like “Put on your sweater.” Others say “ All right.” And act it out. Clear? Let’s begin.Ss: ( Play the game)Step4 情景运用 10分钟(场景：圣诞节来了，商家正在开展各种促销活动，大家一起去服装店购物)T: Christmas is coming. The clothes are cheaper. Let’s go shopping by bus.Ss: All right. Little bus, Duba, duba.T: We are in the clothes shop now. Oh, what’s this / that?S: It’s a …T: Is this / that a …?S: Yes, it is. / No, it isn’t. It’s a …T: Do you like them?Ss: Yes!T: Let’s try them on.(引出下面将试穿服装的活动)E.g. A: A …， please.B: Here you are.C: Put on the …A: OK. / All right.C: Oh, it’s big / small / long / short.Take off the …A: OK. / All right.C: Put on the …A: OK. / All right.C: It’s nice.(学生以三人或四人为小组练习，然后表演。
牛津小学英语2AUnit10Putonyourcoat教案
教学目标1. 能听懂Put on your coat.和Take off your sweater.并能用All right.或OK回答。
2. 能使用Put on your coat.和Take off your sweater.建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。
3. 能听懂、会说、初步认读a coat, a sweater, a T-shirt和a skirt发音正确。
4. 会说歌谣Put on your coat教学重点能听懂Put on your coat.和Take off your sweater.并能用All right.或OK.回答。
教学难点能使用Put on your coat.和Take off your sweater.建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。
教学过程第一课时Step 1. Free talkGood morning.What’s your name？How are you?What are these/those?Have some…, please.Step 2. Presentation and practice1．T: First, let’s play a game: “Listen and do”Stand up! / Sit down!Hands up. / Hands down.Touch your mouth/ eye/ ear/ hand/ noseOpen the …/ Close the …Clean the…2. T: Now, look at picture. Who are they?Ss: Su Hai and Su Hai’s mum.T: It’s cold, today. （做动作）What did Su Hai’s mum say?Please listen.S: Put on your coatT: Good! Today we'll learn Unit10 Put on your coat.领读, 注意put on的发音并教学连读。
(苏教牛津版)二年级英语上册教案Unit10(5)
苏教牛津版二年级英语上册教案Unit10 Put on your coat第一课时一、教学内容：《牛津小学英语2A》第十单元，第一课时（Learn to say ）二、教学目标：1.能听懂、会说Put on your coat .Take off your sweat.并能用All right.或OK.回答2.能使用正确的语音语调读好本单元对话。
三、教学重难点：能正确理解、掌握对话内容，并能初步表演对话。
四、课前准备：多媒体、单词卡片等五、教学过程：Step1.Warming up1. Greetings2.Free talkHello …How are you?What’s your name?Step 2. Revision and presentation1.Listen and do .Stand up!Sit down!Touch your …Open the door ,please.T: You’re so clever . Oh ,you’re hot now. Take off your coat ,please. Ss: All right.(在教师指导下边做动作边回答)Teach the sentence : Take off your coat ,please.All right.T: We’ve had a rest.Now it’s cold. Put on your coat ,please.Ss: All right./OK.Step 3. Practice1. Listen to the dialogue.2. Listen and repeat.3. Practice in pairs.4. Act out .Step 4. HomeworkRead the text five times.Unit10 Put on your coat第二课时一、教学内容：《牛津小学英语2A》第十单元，第二课时（Look and learn ）二、教学目标：1.能听懂、会说、初步拼读a coat , a sweater, a T-shirt ,a skirt,发音准确。
牛津苏教版-英语-二年级上册-2A Unit10 Put on your coat教学教案
二、Presentation and practice
1学习生词coat ,sweater,T-shirt和skirt四个词
2、可以将颜色类和衣服类单词结合起来进行操练，既学习了单词又复习了句型。（说的好的可做小老师，让其他学生跟读。）
3、创设情景操练单词Put on your\Take off your
S1:Good
S2: very good
S3:…
T:（请其他同学表演）
Boys and girls,take off your coat,please.
S:All right
T:Now ,it is cold put on your coat,please.
S:OK.Βιβλιοθήκη 四、Assign homework
2A Unit10 Put on your coat教学教案
课题：Unit10 Put on your coat教学教案
教材类型：所属学科：英语>>2A（二上）
教案内容：
一、Free talk and revision
1、师生之间用Good morning,boys and girls.Good morning,Miss qin.相互问候。
T:Very good !Now let’s say a rhyme:
Put on your coat
Ss:(跟读，齐读，男女生读)
三、Listen and do
T:Boys and girls,can you listen to me and act?（请三位同学上前面）
S:表演
T:Good .Can you say something to them?
苏教牛津版英语二年级上册《Putonyourcoat!》教案_二年级英语教案上册
苏教牛津版英语二年级上册《Put on your coat!》教案课堂基本信息•教学目标：本节课学习穿衣服的单词和简单句型。
•教材内容：苏教版牛津英语二年级上册Unit 6。
•授课时间：40分钟。
•教学对象：二年级学生。
教学步骤步骤1：情境导入引导学生通过问题回答的方式，激发其学习英语的兴趣和热情。
例如：“孩子们，你们喜欢英语吗？在日常生活中，你们觉得英语有哪些应用呢？”步骤2：学生独立学习让学生自己通过教材中给出的表情和图片理解“Put on your coat.” 这个句型，锻炼学生自主学习和理解的能力。
步骤3：师生互动通过“师生对话”方式教学，引导学生说出他们平时穿哪些衣服，并适时展示示例图片。
比如，“When it’s cold, what should we wear?” 回答“Coat.” 学生穿好后，老师会给学生点评，肯定学生的穿衣成功，同时适当的恶劣气候引申出其他孩子、动物等穿衣的情景，展开深入教学。
步骤4：游戏形式将“穿衣”单词巩固并提高兴趣，让学生玩穿衣小游戏，逐渐增强学生的英语语感。
步骤5：结束语在课堂结束时，适时回顾本节课的知识点，让学生对之前的学习还有更加清晰的认识。
课后练习1.说出你平时穿哪些衣服？2.用图片描述在一天中什么时间穿各种衣服？3.尝试用英语语句描述你的家庭成员的穿衣风格？教学反思本节课是针对了二年级英语的学生，让他们了解学习英语的各种方式，通过互动及小游戏的形式，让学生在激活自己的语感的同时巩固所学知识点。
在本节课的补充部分，让家长陪伴孩子一同完成，让孩子能够在生活中体验到英语学习的应用场所，依托于生活的场景，让其练习性质更加强大。
牛津苏教版英语二年级上册2AUnit10Putonyourcoat教学教案(2020年最新)
2A Unit10 Put on your coat教学教案课题：Unit10 Put on your coat教学教案教材类型：所属学科：英语>>2A（二上）☆教学调整☆教案内容：一、Free talk and revision1、师生之间用Good morning,boys and girls.Good morning,Miss qin.相互问候。
2、Say a rhyme.二、Presentation and practice1学习生词coat ,sweater,T-shirt和skirt四个词2、可以将颜色类和衣服类单词结合起来进行操练，既学习了单词又复习了句型。
（说的好的可做小老师，让其他学生跟读。
）3、创设情景操练单词Put on your\Take off yourT:Very good !Now let’s say a rhyme:Put on your coatSs:(跟读，齐读，男女生读)三、Listen and doT:Boys and girls,can you listen to me and act?（请三位同学上前面）S:表演T:Good .Can you say something to them?S1:GoodS2: very goodS3:…T:（请其他同学表演）Boys and girls,take off your coat,please.S:All rightT:Now ,it is cold put on your coat,please.S:OK.四、Assign homework1、say a rhyme2、play a game教学反思：。
putonyourcoatPutonyourcoat英语教案
putonyourcoatPutonyourcoat英语教案做好英语教案是每个小学英语老师必做的功课，下面WTT为大家带来Puton your coat英语教案，供你参考。
Put on your coat教案一教学目标：1.能发指令take off...和put on...并做正确的反应。
2.Encourage students to take care of others in their daily life3.会说歌谣Puton your coat.教学重点：能发指令take off...和put on...并做正确的反应。
教学难点：在实际情景中正确使用take off和put on这对反义词。
教学准备：ppt, word cards, pictures and some clothes.教学过程：Step1 Warm up.(预设时间3分钟)1.Review the words about clothes.(1) Show students the chant in ppt, and ask them to say the chant together.T: Look at the chant.Let’ssay it together.Ss: A coat, a coat, a black coat.I like my black coat.A sweater, a sweater, a yellow sweater.I like my yellow sweater.A T - shirt, a T-shirt, a purple T- shirt.I like my purple T- shirt.A skirt, a skirt, a red skirt.I like my red skirt.(2) Review the sentences: Look at ...It’s nice.It’sred...游戏活动T: Look at my coat.Isit nice? Is it red?Ss: It’s nice.It’snew.S1: Look at my ...Ss: It’s nice.It’s...S2: Look at my ...Ss: It’s nice.It’s...多让几组同学进行操练(设计意图：在Warm up 这一环节教师先后设计了chant 和game 两个环节，目的是帮助学生复习巩固上一节课的单词和句子，也为了这节课的内容作铺垫。
小学一年级英语上册Unit8 put on your coat教学设计
课内
Pair work
课外
跟读课文部分
●教学过程
教学随笔
Step1 Greeting
T：Class beings。
Ss：stand up。
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning，Miss G.
T: Good morning, boys.
Check the answer.
8.watch again, find out who’s cold too?
Watch and check.(teddy)
What does Yang ling do？
Learn scarf.
9.read
Read after the tape one sentence by one.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
T: sit down, please.
Step 2 presentation
1.show a video of the little match girl.
Put on your coat.
1)Your
Learn your grape, your teddy….
Compare my your
Chant with action:
Coat coat my coat,
Coat coat your coat
Chant together
Chant with partner
2 pair work
It’s cold.
unit8 put on your coat反思
主题：Unit 8 Put on Your Coat 反思内容：1. 概述Unit 8 是小学英语教科书中的一个单元，主要内容是关于天气和穿衣的话题。
这个单元的教学目标是让学生能够用英语表达和了解关于天气和穿衣的一些基本知识。
2. 教学内容本单元主要包括以下几个部分的教学内容：- 学习和掌握一些关于天气的词汇，如sunny, windy, r本人ny等； - 学习和掌握一些关于穿衣的词汇，如coat, hat, gloves等；- 学习和掌握一些日常用语和句子，如What's the weather like?和Put on your coat。
3. 教学方法教师通常会采用多媒体教学、游戏教学、角色扮演等多种形式来教授本单元的内容。
通过图片、视瓶等多媒体资源来帮助学生理解和记忆天气和穿衣的词汇，通过游戏和角色扮演来提高学生的口语表达能力。
4. 教学反思在教授这个单元的过程中，我们应该对教学效果进行反思，并提出一些建议改进的地方：- 教师应当根据学生实际的语言水平和认知能力来设计教学内容和教学活动。
有些学生可能已经具备一定的英语基础，对于他们来说，单纯的词汇训练可能不够吸引他们，应该更加注重口语和听力能力的培养，可以引入一些真实场景下的对话训练。
- 教师应当注重学生的学习兴趣和动机，根据学生的兴趣特点设计教学内容和教学活动。
可以引入一些小短片或者歌曲来帮助学生学习天气和穿衣的相关知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
- 教师应当注重评价和反馈，及时了解学生的学习情况并进行及时的辅导和反馈。
可以采用小测验、口语表达等形式来进行评价，帮助学生及时发现并纠正错误。
5. 结语通过对Unit 8 Put on Your Coat 这个单元的教学反思，我们可以更好地发现并解决教学中存在的问题，为今后的教学工作提供一定的参考和借鉴。
希望我们的教学工作能够更加有效地帮助学生学会英语，提高他们的综合语言能力。
《Unit10Putonyourcoat第二课时教学设计》概要
《U nit 10 Put on your coat 第二课时教学设计》教学内容：1、Part A Learn to say 对话（ 2）2、Part B单词a T-shirt , a skirt教学目标：1、能使用句子 Put on your coat和. Take off your sweater建.议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。
2、能听懂、会说、初步认读单词 a T-shirt , a skirt，发音正确。
3、培养学生关心他人的好习惯。
教学重点：1、能在适当的场合使用Put on your .和 Take off your .建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。
2、单词 shirt 和 skirt 的发音与认读。
教学难点：能熟练运用 Put on your .和 Take off your .，培养学生关心他人的好习惯。
课前准备：多媒体，课件 PPT, 图词卡，实物， .教学过程：Step 1 Warm up1、Greetings2、Free talkGood morning!How are you?Merry Christmas!Step 2 Presentation and Practice1、出示毛衣和外套图片或者实物，复习单词Look and guess. 出(示图片部分，猜单词)。
2、出示 T-恤衫的部分，让小朋友猜S1: Is this a coat?S2: Is that a sweater?S3: Is it a T-shirt?T: Let’s have a look. Yes, it’s a T-shirt.T 教 a T-shirt. 快慢节奏读单词，开火车读Ask S1 to put on the T-shirt.Then ask S1 to take off the T-shirt.3、出示一条裙子，教单词skirt.课件展示多条漂亮的裙子， a red skirt, a green skirtT:Girls, do you like the skirt?Ss: Yes.拿出一条裙子，让S1 穿上后脱下。
二年级英语上册 Unit 10 period2教案 苏教牛津版
Unit10 Put on your coat
课题
Unit10 Put on your coat
第2课时
总第 课时
教学目标：
（1）能听懂并能用OK.及或All right.回答。
（2）能运用Put on your coat.和Take off your sweater.建议他人根据情况增减衣服,语音语调正确。
2.学习对话
（1）听录音，学生跟读。
（2）让学生在读熟练的基础上分角色朗读。
3.操练和应用
请学生替换课文句子中的单词，运用B部分其他单词进行对话。
C．Say a rhyme
1.听歌谣录音，回顾熟悉。
2.朗读歌谣歌词，理解歌词大意。
3.配以拍子进行朗读。
D.Practice
1.活动手册P37
（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。
（2）听录音完成练习。
2.活动手册P38
教学随笔
（1）指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。
（2）听录音完成练习。
E. Assign homework
（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。
（2）听录音，朗读C部分歌谣。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
教学随笔
2.出示前几单元 B部分的图片，继续练习。
B. Learn to say
1.引入话题
T：Oh, nowI’mhot!! Take off my coat.
教师板书，学生学习单词hot , take off
T：Oh, nowI’mcold!! Put on my sweatt on
教学重点难点：
一年级英语上册Unit 8 Put on your coat教学设计1-译林版一起
Unit 8 Put on your coat教学设计 1教学目标1．能听懂、会说put on your …, 发音准确，语调自然2．能听懂、会说your coat cold scarf，发音准确，语调自然教学重点：1．能听懂、会说put on your …, 发音准确，语调自然2．能听懂、会说your coat cold scarf，发音准确，语调自然教学难点：能正确发音put on your …教学步骤：Step1 GreetingT：Class begins.Ss：Stand up.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss.T: Good morning, boys.Boys: Good morning, Miss.T: Good morning, girls.Girls: Good morning, Miss G.T: Sit down, please.Step 2 Presentation1. Show a video of the little match girl.2. T: Do you ever heard this story girl before?She’s such a poor girl.Look at the picture.It’s winter.It’s cold.Learn cold.(k-o, d, cold)齐读分男女生读开火车读做动作读。
3. T: What can we do to help her?Show a picture of many things.(Balloon, banana, cherry,….)Can you introduce them?This is …(Ss come to front, point then introduce.)4. T: what else?Learn coat.齐读分男女生读开火车读Compare cold and coat.5. Chant:Cold, cold, it’s so cold.This is a coat.5. T: we have the coat.So the girl should:LearnPut on your coat.1) YourLearn your grape, your teddy….Compare my yourChant with action:Coat, coat, my coat,Coat, coat, your coat.Chant together!Chant with partner!2) Put onLearn and do actions.6. T: it’s cold.Ss: Put on your coat.T: Ok.Pair work7. t: Yang Li ng’s cold too.What can she do?Watch and find the answer.Watch.Check the answer.8. Watch again, find out who’s cold too? Watch and check. (teddy)What does Yang ling do？Learn scarf.9. ReadRead after the tape one sentence by one. Choose the way you like to readTips:Read by yourself.Read in roles with your partners.Read in groups.10. What can we say to the little match girl? Pair work:S1 Put on your scarf.S2 yes.。
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Put on your coat英语教案及反思
英语教案是小学英语教师根据教学大纲和学生的实际情况编写的教学设计方案，对于课堂的展开十分重要，下面为大家带来小学英语Put on your coat英语教案及反思，供你参考。
Put on your coat英语教案：教学目标：
(1)能听懂并能用OK.及或All right.回答。
(2)能运用Put on your coat.和Take off your sweater.建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。
重点难点：
(1)能听懂并能用OK.及或All right.回答。
(2)能运用Put on your coat.和Take off your sweater.建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。
教具准备：
图片、录音机
作业设计：
课内：活动手册P37-38
课外：听录音，朗读A部分
板书设计：
Unit 10 Put on your coat.
coat
Put on your sweater
Take off your T-shirt
skirt
教学过程：
A. Free talk:
1.出示图片
T：What is this? S：It’s a…
结合教学光盘上这部分的内容，点击相关图片，请学生以男、女生或同桌对话的形式练习。
2.出示前几单元B部分的图片，继续练习。
B. Learn to say
1.引入话题
T：Oh, now I’m hot!! Take off my coat.
教师板书，学生学习单词hot , take off
T：Oh, now I’m cold!! Put on my sweater.
教师板书，学生学习单词cold , put on
2.学习对话
(1)听录音，学生跟读。
(2)让学生在读熟练的基础上分角色朗读。
3.操练和应用
请学生替换课文句子中的单词，运用B部分其他单词进行对话。
C.Say a rhyme
1.听歌谣录音，回顾熟悉。
2.朗读歌谣歌词，理解歌词大意。
3.配以拍子进行朗读。
D. Practice
1.活动手册P37
(1)指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。
(2)听录音完成练习。
2.活动手册P38
(1)指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。
(2)听录音完成练习。
E. Assign homework
(1)听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。
(2)听录音，朗读C部分歌谣。
(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
Put on your coat教学反思：Uint 10这个单元的重要单词是coat ,sweater,T-shirt和skirt,以及两个句型Put on your …/Take off your …应答All right /OK. 因为涉及的内容都是贴近学生生活的，所以学生不难理解。
在教授单词时我运用图片及实物结合的方式教学，取得了较好的效果，学生对单词的掌握较好。
学生一般喜欢在游戏中完成自己的学习任务，所以我主要采取游戏学习方式来调动大家的学习兴趣，让学生乐于学习。
因此在教授完单词后我利用一个简单的猜单词游戏适时地巩固了新授的四个单词，
在游戏中学生表现出了高涨的学习积极性。
在游戏后我尝试去创设与教学相适应的情景去进行句型的教学，达到较好的效果。
让他们在做一定的表演后自然而然地感受到了很热的场景，接着我马上引出句子“Take off your …”在实际的脱衣服表演中学生都能比较容易就理解了新句子的意思，也很自然地回答出All right。
在教完句子后利用一些Pair work 来强化巩固新句型。
完成单词与句型的新授任务后，利用一段课件，让学生猜动画中人物的对话来教授课文内容，摆脱了以往一味地传授给他们的单调的教学，使他们能主动地学习，充分发挥了学生的主体地位。
最后利用一个穿衣服比赛的游戏来结束本课的教学，也是再次巩固了句型及单词的练习。
本节课上我有些地方准备的不勉励充分，最后在游戏环节中有些学生只注重游戏本身，而忽视了对句型的练习。
同时单词sweater 的发音不是很准确。
Put on your coat英语教案及反思。