【精品】最新人教新起点小学英语五年级上册Unit6 教案 第1课时
人教版(新起点)-英语-五年级上册-Unit 6 Chores Lesson 1 教案
Unit 6 Chores Lesson 1教案 2一、教材内容分析本课时为新起点五年级上册第六单元Chores的第一课时，教学内容为第68页和第69页。
这一课时有三个部分：A Listen and match; B Think and say; C Let’s write。
A部分借助Get ready图和听力内容，情境化地呈现了七个目标词汇: chore, clean the room, make the bed, take out the rubbish, wash clothes, tidy the desk 和sweep the floor；让学生通过看、听、说、做等途径来感知并学习这些词汇。
B部分通过小组活动，帮助学生操练新学词汇，并在交际情境中体会词汇的运用。
C部分是让学生根据自己的实际情况，写出自己在家所做家务的情况。
二、学生情况分析学生通过本套教材一到四年级及五年级前几个单元的学习，已经掌握了一些动词词组。
这些词汇的掌握为本节课的学习打下了良好的基础。
本单元的话题是家务活。
五年级的孩子会做一些家务活，但是不会表达。
正好可以借助本单元的学习，增强孩子爱劳动，帮助父母做家务活儿的优秀习惯。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1．能够听懂、会说chore, clean the room, make the bed, take out the rubbish, wash clothes, tidy the desk 和sweep the floor这七个单词和短语，尝试借助拼读规律记忆单词。
2．能够运用已学功能句操练本课新学词汇，简单询问及描述在家所做的家务。
3．能够根据语境，从chore, clean the room, make the bed, take out the rubbish, wash clothes, tidy the desk 和sweep the floor选择恰当的词汇填空。
五年级英语上册Unit6时教学设计
( )②Is there ______grass in the park?
A. a B. / C. an
Ss: Yes, there is. / No, there isn’t.（设计意图：进行复习，并为新知识的学习奠定了基础。）
二、课前预习（Preview）
1. 教师出示图片，学生快速说出相应的英语单词并拼读。
2. 教师播放两遍歌曲“At a nature park”的录音，学生跟着录音唱歌曲。
（设计意图：激发学生学习英语的兴趣，运用英语歌曲对帮助学生形成学习态度具有感染力。）
Part A Let’s Talk 第2课时
教学目标
知识目标
1.能听、说、认读单词“boating”和词组“go boating”。
2.能够听懂、会说、会读，写句子：There is a...；Is there a...? Yes, there is. No.there isn’t.
能力目标
1.学生能够听懂、会说、会读本课对话，提高英语听说能力。
6. Talk about the park with your partner.
(1) 请一对学生站起来示范读本部分的对话。
(2) 学生同桌合作，仿照示例谈论照片上面有什么。（设计目的：小组活动提供了大量的向其他同学学习的机会，增加了课堂的密度和广度，营造轻松愉快、活泼的学习氛围。）
四、巩固延伸（Consolidation & Extension）
3. 介绍对话情景
T: Miss White and the children go to the forest. What do they see in the forest? Let’s go and see.
【人教pep版】小学英语五年级上册：Unit 6 单元教案 1
教学准备
多媒体课件、录音机和录音带、词卡、彩笔。
课时安排
3课时。
第一课时
教学过程
批注
一、Warm-up and Revision
1. Free talk.
T: Good morning, everyone. How are you today?
Ss: Fine, thank you.
教学内容
B. Let's try Let's talk Let's learn Write and say Read and write
Let's check Let's wrap it up
(C. Story time）
教学目标
【知识目标】1.能听、说、读、写Let's learn中的单词；
2.能听懂、会说句子“Are there any…?”，“Yes, there are./No, there aren't.”并进行问答练习；
④f___ r___ st⑤h___ l___
6. Check the answer.
①i, e;②n, ai;③a, e;④o, e;⑤i, l
7.教师让学生画一幅自然公园图片并进行描述。
用简笔画的形式
教学新单词孩子们非常喜欢，画中学英语，其乐无穷。
适当调整教学
顺序，将词汇教学提前有利于对话教学。
教学对话时教师提问引导学生理解对话内容。
(4)第二次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第三次播放教学录音，学生分角色朗读。
(5)请学生两人一组谈论和评价图片中的自然公园。
人教版(新起点)-英语-五年级上册-Unit 6 Chores 教案(Story Time)
Unit6 Story Time教学设计【课时】Story Time一、教学目标1. 能够在教师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，回答故事后的问题，并尝试表演故事。
2. 能够通过学习小故事，体会父母的辛苦，懂得关心他人。
教学重难点能够在教师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，回答故事后的问题，并尝试表演故事。
二、教学过程1. 热身和导入(1) 唱本单元Fun Time C项歌曲，复习本单元重点词汇。
(2) 谈话活动在复习了本单元重点词汇的基础上，教师询问几位学生有关他/她家中日常家务活动的情况，如：What chores do you usually do at home? How often do you do them? What chores does your father do at home?等。
复习本单元功能句。
2. 呈现故事让学生初步感知故事大意。
(1) 让学生看故事第一幅图的挂图，引导学生预测故事，教师可使用如下语言：Look! Jim gets a present. The present is in the box. Wha t present does Jim get? 让学生思考一下，可以两人一起进行讨论。
(2) 让学生带着上述问题浏览故事，感知故事大意。
3. 整体感知故事让学生完整地听故事录音，整体感知故事。
4. 图片环游，详细理解故事教师引导学生认真观察图片，可以提如下问题：图1：What’s the robot’s name? What can the robot do?Tip:本图中虽然只有下棋的图片，教师可以引导学生发散思维，想一想机器人还可以和Jim做什么。
图2：教师提问：What is Jim doing? 当学生回答出正确答案后，教师可继续延伸问题：Why does Jim write an ad? 引发学生深入思考，引导学生从人物语言中找寻故事线索。
「精选」人教新起点小学英语五年级上册Unit6 教案 第1课时-精选文档
Unit 6《Chores》教案——第一课时教学目标1．使学生能够听说读写本课词语：clean the room, make the bed, take out the rubbish, wash clothes, tidy the desk, sweep the floor等。
2．能够使用本课所学句型：Do you help your parents do chores at home? Yes, I do. What chores do you usually do at home? I usually wash clothes. How often do you do it? Three times a week进行口语交流。
3．使学生掌握Let’s spell中字母组合ch, sh的发音规律。
教学重点能够使用本课所学句型：Do you help your parents do chores at home? Yes, I do. What chores do you usually do at home? I usually wash clothes. How often do you do it? Three times a week进行口语交流。
教学难点疑问词how often的理解，它的回答once, twice, three times等词的理解与运用。
教学方法小组合作学习法、图片教学法课前准备1．教学录音磁带。
2．教学课件。
3．各种家务活动图片。
课时安排1课时教学过程Step 1 Warming-up课件展示Get ready主题情景图，教师手指这个情景图：“Look! The three children are going to school. They are talking about chores. They can help their parents do chores at home.Can you do chores at home? In this unit , we’ll learn about chores.教师通过指情景图,引导学生初步理解，本单元的主题是chores家务活，教师把词语写在黑板上，领读几遍。
最新人教版(新起点)英语五上Unit 6《Chores》(第1课时)教学设计
Unit6 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit6 Chores【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说chore, clean the room, make the bed, take out the rubbish, wash clothes, tidy the desk和sweep the floor七个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆单词。
2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，简单询问及描述在家所做的家务。
3. 能够根据语境从上述词汇中选择恰当的词填空。
二、教学建议A. Listen and match.1. 热身导入(1) 师生围绕日期、天气及放学后所做活动进行简单的交流。
在讨论最后一个问题时，可以使用如下语言：What do you usually do after school? Do you know what Lily, Bill and Andy do after school?(2) 教师引导学生观察Get Ready情境图，引出本单元有关家务的主题。
可以用以下问题进行引导：What are they talking about? What do they do after school? Can you guess?2. 呈现新的学习内容(1) 学生两人一组观察Get Ready中的六幅小图片，讨论一下图中都呈现了什么家务。
(2) 播放A项录音，让学生整体感知新语言，不做连线。
(3) 再次播放录音，学生尝试连线。
(4) 核对答案。
3. 词汇学习和操练(1) 词汇学习①学习wash clothes出示已学过的单词watch和fish，询问字母组合wa和sh的发音，引导学生尝试拼读出wash。
多次跟读wash clothes后，教师做洗手、洗脸等动作，让学生结合已学知识试说出新词组wash hands和wash face等。
②学习sweep the floor出示已学过的单词sweater，让学生反复读出其中字母组合sw的发音，教师再引导学生尝试拼读新单词sweep，而后跟读sweep the floor。
五年级英语上册教案Unit 6 Lesson 1 人教新起点
Unit 6 ChoresLesson 1本课时为新起点五年级上册第六单元 Chores 的第一课时。
这一课时有三个部分：A Listen and match;B Think and say;C Let ’s write 。
A 部分借助 Get ready 图和听力内容，情境化地呈现了七个目标词汇: chore, clean the room, make the bed, take out the rubbish, wash clothes, tidy the desk 和 sweep the floor ；让学生通过看、听、说、做等 途径来感知并学习这些词汇。
B 部分通过小组活动，帮助学生操练新学词汇，并在交际情境 中体会词汇的运用。
C 部分是让学生根据自己的实际情况，写出自己在家所做家务的情况。
【知识目标】1． 能够听懂、会说 chore, clean the room, make the bed, take out the rubbish, wash clothes, tidy the desk 和 sweep the floor 这七个单词和短语，尝试借助拼读规律记忆单词。
2． 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，简单询问及描述在家所做的家务。
3． 能够根据语境，从 chore, clean the room, make the bed, take out the rubbish, wash clothes,tidy the desk 和 sweep the floor 选择恰当的词汇填空。
【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能使用关于家务的词语或句子。
【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。
【教学重点】能够听懂、会说 chore, clean the room, make the bed, take out the rubbish, wash clothes, tidy the desk 和sweep the floor 这七个单词和短语。
最新人教版(新起点)英语五上Unit 6《Chores》(Let’s Check)教学设计
Unit6 Let’s Check教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit6 Chores【课时】Let’s Check一、教学目标通过听、说、读、写活动，检查学生是否理解本单元基本词汇和功能句并能在相关情境中正确运用它们。
二、教学建议A. Listen and match.1. 热身复习(1) 教师出示本单元的单词卡片，请学生读词造句。
(2) 学生两人一组，用所学本单元重点功能句，聊聊各自家庭成员做家务的情况。
2. 学生观察A项图片，说一说图中人物及家务活动，预测听力内容。
3. 教师播放录音，学生听录音整体感知对话大意，不连线。
4. 教师再次播放录音，学生边听边连线。
5. 教师第三次播放录音，边播放录音边核对答案。
可以每播放一件家务停顿一次，让学生试着重复。
B. Read and fill in the chart.1. 让学生观察B项图片，猜测故事发生的背景。
2. 教师介绍Tom和Kathy一家，让学生在阅读前对三封信有简单的了解。
3. 学生阅读第一封信，回答问题：What chores does Mum want Tom to do? 并在文章中圈出相应词组。
4. 学生阅读第二封信，回答问题：What chores does Tom want Kathy to do? What chores does Tom do? 并用不同符号在文章中圈出Tom让Kathy所做家务及Tom已经完成的家务。
5. 学生阅读第三封信，回答问题：What chores does Kathy want Dad to do? What chores does Kathy do? 并用不同符号在文章中圈出Kathy让Dad所做家务及Kathy已经完成的家务。
6. 教师引导学生观察表格，明确表格填写方式，学生结对讨论并完成填写活动。
(1) 让学生依次认读表格第一栏中有关的家务短语。
(2) 以书中范例为例，询问学生Does Tom sweep the floor? 引导学生在第二封信中找到对应的答案。
人教PEP版-英语-五年级上册-Unit6第一课时 教案
【新思路】Unit6第一课时教案课时目标1. 能够听、说、读、写本课时主要单词：forest, hill, river, mountain, lake。
2. 能够听、说、读、写句子：Is there a river in the park? Yes, there is.3. 能够完成Draw and ask部分的任务。
4. 学唱歌曲《At a nature park》。
教学重难点1. 重点：掌握有关自然景物的单词：forest，hill，river，mountain，lake。
及相关的句子：Is there a river in the park? Yes, there is.2. 难点：(l)mountain、forest的发音及拼写。
(2)能用there be句型的肯定句或疑问句来描述身边的景色。
媒体链接1. 教师准备第六单元部分的挂图。
2. 教师准备本课时所用的词卡。
3. 教师准备多媒体课件。
4. 教师准备录音机及录音带。
5. 教师准备画纸和画笔。
教学过程一、热身（Warm-up）1. 欣赏歌曲教师播放辅页《At a nature park》的歌曲录音，让学生欣赏，为下面知识的学习做好铺垫。
2. 日常口语练习T:Do you like pandas?S:Yes,I do.T: Where is the panda's home? Where does it live? What is his home like?引出“自然公园”——nature park。
二、新课呈现( Presentation)1. 教学单词：river和lake（课件呈现公园一角的景色）教师指着一条江说：Look at the river. The water is so clean.再指着湖面说：Look at the lake. There are so many fish on the lake.然后出示river和lake 的卡片进行单词记忆，并要求学生用there be句型进行描述。
人教PEP版-英语-五年级上册-人教PEP版五年级上unit6第1课时教案
人教PEP版五年级上unit6第1课时教案教学内容Main scene, Part A(Let's try& Let's talk)教学目标1．能够正确听、说、朗读：There is a…/Is there a…？/Yes, there is /No．there isn't.等描述和询问某地有某物的相关交际用语。
2．能够正确听、说、读、写本课四会单词：forest，river，lake，听、说、认读单词nature，park和一个动词短语go boating。
能够听懂、会说、会表演Let's talk的内容，在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
3．在对话交流中能养成用英语交流的习惯，形成良好的语音语调和语感，增强热爱自然，保护环境的意识。
重点难点重点：掌握本课有关自然景物的单词以及there be句型的使用。
难点：能够表演Main scene和Let's talk的交际内容，并利用所学知识进行交流。
案例一导学案自主学习1．听录音，读一读下列单词，并写出中文意思。
forest____ river____ lake____ park____ boat____ sky____2．读一读下列句子，试着将其译为中文。
①There is a big white bird in the sky.②Is there a river in a park? Yes, there is③No, there isn't④There are some small boats⑤I'm hungry.⑥Let's share3．阅读对话，并查阅相关资料，思考如何把there be句型的陈述句变为一般疑问句，其中有什么规律吗？探究学习1．听Let's try部分的录音，仔细听公园里有些什么？在你听到的单词前打勾。
口forest 口Iake 口nver2．听Main scene和Part A的Let's talk部分的录音，判断正(T)误(F)。
最新人教PEP版小学英语五年级上册 Unit 6 第1课时公开课教学设计
Miss White:No,there isn’t. /Yes, there is.
3.能够听说认读单词：forest, river, lake, go boating
重点
学生能够理解对话大意。
难点
句型：Is there a river in the forest ? Yes, there is./No, there isn’t .
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Let’s chant:In a nature park.
听录音
回答问题
核对答案
看视频
找答案
回答问题
对话练习
边听边唱
学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat.
2.Fill in the blanks.
3.Let's act ! (争做表演小能手)
最新人教PEP版小学英语五年级上册
Unit 6 第1课时公开课教学设计
课题
A let’s talk
单元
Unit6 In a nature park
学科
English
年级
五·
学习
目标
1.能够理解对话大意。
2.能够听说读写句型：Is there a river in the forest ? Yes, there is./No, there isn’t .
3.Read and fill in the blank.
T:Read the dialogue carefully and fill in the blank.
Unit6 Chores Lesson1(导学案)人教新起点版英语五年级上册
Unit6 Chores Lesson1（导学案）一、教学目标1.能够听懂并会说单词 clean the room, set the table, do the dishes, take out the trash。
2.能够运用所学的单词描述家务活动。
3.能够听懂并会说本课对话。
二、教学重点1.clean the room, set the table, do the dishes, take out the trash 词汇的掌握。
2.运用所学单词进行家务活动的描述。
3.本课对话的听懂和会说。
三、教学难点1.运用所学单词进行家务活动的描述。
2.本课对话的听懂和会说。
四、教学过程1.导入：通过展示图片或实际举例，讨论家务活动及其重要性。
2.展示单词图片并教授clean the room, set the table, do the dishes, take out the trash四个词汇。
3.通过贴示卡片及展示图片的方式，巩固四个单词的学习，要求学生会读、会说、会用、会写。
4.在学生已掌握四个单词的基础上，播放课程录音并要求学生听懂，并反复模仿阅读。
5.讨论本课对话，然后进行口语练习，让学生分角色进行对话练习。
6.通过小组合作练习，让学生学会用所学单词描述家务活动。
7.对照本单元词汇表，检查学生对所学单词的掌握程度，进行适当的复习和巩固训练。
8.提供类似的家务活动场景，让学生进行口语表达练习，巩固本课对话及单词的学习。
9.以所学单词为主题，要求学生以小组为单位进行课堂展示。
五、教学反思本节课是Unit6 Chores Lesson1，对学生掌握家务活动及描述单词起到了很好的促进作用，通过响应互动及多角色练习，学生在语言交流中下意识提高了英语口语水平。
但是，在小组合作练习过程中，有部分学生还存在着词汇掌握不够深入，表达不够流利的问题，需要与家长密切沟通，在家中加强单词的巩固训练。
在展示环节的设计上，需要丰富展示形式，使学生思维更加开阔，创造力得到更好的发挥。
英语人教新起点五年级上册- Unit6 Chores Lesson1教学导学案反思
英语人教新起点五年级上册- Unit6 Chores Lesson1教学导学案反思1. 教学背景本次课是英语人教新起点五年级上册- Unit6 Chores Lesson1，本节课的教材是教材中的读写课。
教学时间为45分钟。
本节课的目的是让学生能够掌握一些家务活的相关词汇，并了解不同的家庭成员在家务分工中所扮演的角色。
同时，让学生体验自己动手做家务的乐趣，培养他们的自理能力。
2. 教学目标•知识目标：能够掌握家务活的相关词汇和表达方式；•能力目标：能够正确使用所学词汇进行口语表达，能够写出简单的英语短文；•情感目标：能够热爱家庭生活，学会关心家人，培养良好的家教观念。
3. 教学内容及方法A. 教学内容1.词汇：sweep, mop, make the bed, water the plants, take out the trash2.句型：What chores can you do? I can sweep the floor, mop the floor, make the bed, water the plants, take out the trash.3.语法：动词原形B. 教学方法1.观察学习：学生观察图片，学习家务活的相关词汇；2.模仿学习：教师直接示范，让学生模仿发音和句型；3.互动学习：小组活动，学生一起讨论家庭成员在家务分工中所扮演的角色；4.实践探究：让学生体验自己动手做家务的乐趣。
4. 教学过程A. 复习导入（5分钟）1.复习上一节课学习的内容，包括名词、形容词和动词；2.询问学生家庭中是否有家务活，并介绍本节课将要学习的内容。
B. 正文教学（25分钟）1.观察学习教师出示图片，让学生观察，说出图片中所描述的家务活及其相关词汇。
2.模仿学习教师直接示范，让学生模仿发音和句型。
3.互动学习将学生分成小组，每个小组讨论家庭成员在家务分工中所扮演的角色。
最后每个小组介绍一下讨论的结果。
五年级英语上册Unit 6 Part A 第1课时教案 人教版PEP
Unit 6 In a nature park.单元教材分析本单元In a nature park选自PEP 的五年级上册第六单元，是继续运用there be句型介绍房间内的物体的教学内容。
教材充分考虑到小学生的实际需求，设计了真实自然的情景，在第五单元的基础上，继续学习运用there be句型，并学习自然景物的单词，能够运用there be 句型简单描述自然公园和村庄，如：There is a forest in the nature park. There is a river in the nature park. 为本单元的会话课、语篇课的学习做了坚实的铺垫，降低教学难度。
以激发学生的学习兴趣为目的。
培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。
单元教学目标【知识目标】词汇：forest, river, lake, mountain, hill, tree, bridge, building, village, house句型：Is there …? Yes, there is. / No, there isn’t.Are there any …? Yes, there are. / No, there aren’t.语音：能够掌握双元音/au/在单词中的发音。
【技能目标】1.能够听懂、会说表演对话内容，并在真实情景中运用所学语言进行真实交流；2.能够在图片的帮助下正确理解对话及短文，按照正确意群及语音、语调朗读与角色扮演；3.能够根据阅读所获取的关键信息进行补画与问题答案的笔头输出活动。
【情感态度】1. 让学习困难的学生复述老师的话或复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，并产生要仔细倾听别人的说话的意识；2. 让学习不错但是不愿或害怕发言的学生在课堂中通过教师的引导让他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯；3. 培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。
【文化意识】1.能够亲近自然、热爱自然；2.能够了解一些环保常识。
「精选」(人教PEP)五年级英语上册教案 unit6(01)-优质教案-精选下载
Practise
Ask and answer in pairs.
Listen to the tape ,point and read after the tape.
本课时的难点是找图片的区别任务。要求教师逐步引导学生找出区别并最终用存在句式来表达。
教具准备：
挂图，单词卡，录音机和录音带。
理论依据
教学过程源自Step 1 Warm-up
Learn to sing an English song “Ｔhe panda ”
Dialogue
T: What can you do ?
What’s near the closet?
What’s behind the door?
What’s over the bed?
Step３、Presentation
Let’s learn
T shows a picture and asks: What can you see in the picture?
S: I can ……
T: Can you cook the meals?
S: Yes, I can./No, I can’t.
T: Can you wash the clothes?
S: Yes, I can./No, I can’t.
T: Can you clean the bedroom?
S: Yes, I can./No, I can’t.
Play a game.
(人教PEP)五年级英语上册教案unit6(01)优质教案
2.Ask and answer
T: What’s in the bedroom?
Teach the sentences: There is a lake/ mountain /forest /river /grass /flower / path in the nature park.
Practise
Ask and answer in pairs.
Listen to the tape ,point and read after the tape.
本课时的难点是找图片的区别任务。要求教师逐步引导学生找出区别并最终用存在句式来表达。
教具准备：
挂图，单词卡，录音机和录音带。
理论依据
教
学
过
程
Step 1 Warm-up
Learn to sing an English song “Ｔhe panda ”
Dialogue
T: What can you do ?
Play a game.
Step 5、Consolidation and extension
1.Let’s find out
2.Let’s chant
3.Activity book A/ Let’s learn
1.Create a relaxed and active classroom atmosphere. Let the students learn to communicate freely.
【人教版五年级英语上册教案】U6-A第一课时
Unit 6 In a nature parkPart ALet ’ s learn &Draw and ask【教课目】1.掌握五个短的 ing 形式： doing morning exercises，having⋯class，eating lunch, reading a book, listening to music。
2.能运用句子 What is Chen Jie doing?来人正在做什么。
3.能用在行描述某人某在做什么。
【教课重点】要点：掌握五个短的ing 形式；能运用以What 开的特别疑句来人某某刻正在做什么。
点：掌握 have 的 ing 形式。
【前准】1.卡片 /展现；2.教课光或其余音机；3.教课件。
【教课程】Step 1: Warm-up1.Sing the songAnimals, animals are everywhere.2.看。
教每次五物做某事的片，某一学生，凭分用一句描述物在做的事情。
比方：片上描的是一只熊猫在爬，学生：The pandais climbing the tree.Step 2: Presentation1. Let’learns.(1) 教课 doing morning exercises.接上个，教： I know you usually do morning exercises at 7 0’ cloc a.m. now. Look at the students. They are doing morning exercises教.出示卡片并行 doing morning exercises的教课。
比方：Doing morning exercises, doing morning exercises, she is doing morning exercises.(2)教课短： having⋯class，eating lunch，reading a book，listening to music. PPT呈上英的景，指向 9:00，教学生： What’ s the time?学生回答： It’ s 9:00a.m.教：Look! They’ re having an English class由now示卡.片having⋯class，并提示学生注意have 成 ing ，要去掉 e 再加 ing。
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【精品】最新人教新起点小学英语五年级上册Unit6 教案
第1课时
——第一课时
教学目标
1．使学生能够听说读写本课词语：clean the room, make the bed, take out the rubbish, wash clothes, tidy the desk, sweep the floor等.。
2．能够使用本课所学句型：Do you help your parents do chores at home? Yes, I do. What chores do you usually do at home?
I usually wash clothes. How often do you do it? Three times
a week进行口语交流.。
3．使学生掌握Let’s spell中字母组合ch, sh的发音规律.。
教学重点
能够使用本课所学句型：Do you help your parents do chores at home? Yes, I do. What chores do you usually do at home? I usually wash clothes. How often do you do it? Three times
a week进行口语交流.。
教学难点
疑问词how often的理解，它的回答once, twice, three times 等词的理解与运用.。
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