九年级思想品德教学工作计划
九年级德育工作计划
九年级德育工作计划九年级德育工作计划5篇九年级德育工作计划篇1一、德育现状：桐屿中学有学生1095左右，分成24个班，经过几年的“自主管理、合作学习”课程改革，目前全校总体常规稳定，班级特色建设有序开展，学生的领袖工作得力，校内校外评价比较好，引起了教育局、台州电视台的瞩目。
教育局更是把桐屿中学教育教学改革的引擎，示范全区。
取得成绩的同时，我们也要看到我们存在的问题：1、晚自修等自主时间的效率问题。
2、各班小组建设中组长的作用没有发挥出来。
3、各班发展不均衡。
4、学困生问题。
5、团学线学生干部工作尚未成熟6、各项创新性管理产品的内涵挖掘。
二、管理理念：管理原则：把对的事情做对管理理念：以师生为本，尊重、引领、服务、激励管理策略：系统要求、管理先行、创新落实、切割营销、螺旋上升管理路径：开发自主产品、形成自主标准、成就自主文化三、组织结构主管业务校长：全面管理校德育线工作，构建“社群德育”框架，促进各条线探索班级自主管理模式，完善新形势下各线考核内容。
安保科：通过网格化管理为绿心德育提供一个安全的校园环境。
学生处、年级：探索各年级情况下的学生自主管理的有效模式和途径。
认真扎实地搞好文明行为习惯的养成教育，使广大同学人人明确道德规范，各班制订出文明公约，要求做到：平时不说脏话，不打架骂人，不欺侮弱小学生，不迟到早退，不旷课逃学，不乱抛果壳纸屑，男生不留长发，女生不化妆不戴首饰，不吸烟喝酒，不抄作业考试不作弊，不看不听非法出版物和音像制品，远离网吧。
在同学之间开展批评与自我批评，对照规范检查自身和班内、有哪些不文明行为。
根据存在的问题制订整改意见。
提出具体措施，对普通性问题学校组织集中整顿，同时，树立文明行为示范学生、示范班等榜样，起示范带头作用。
团委：进一步完善“三三三”团建模式，并培训校级学生干部。
宿管部：通过推进以寝室为小组的管理模式，为班级小组建设服务。
班主任：树立安全意识，积极探索班级自主管理有效途径。
初三思想品德计划目标
初三思想品德计划目标一、坚定马克思主义立场,树立正确的世界观和人生观
1. 正确认识马克思主义,以其为指导。
2. 形成适应中国国情的社会主义思想觉悟。
3. 坚定共产党领导的思想。
二、树立爱国主义精神,增强国家认同感
1. 培养对民族的认同和骄傲。
2. 增强理解和支持中国特色社会主义的理解能力。
3. 普及和传承中华优秀传统文化。
三、树立良好的品质品行
1. 培养诚实守信的品质。
2. 增强自律意识和纪律观念。
3. 培养团结互助、和谐进步的精神。
4. 培养保护环境和节约资源的意识。
五、提高道德修养和文明习惯
1. 培养优美的品味和文明的表现。
2. 增强自我管理能力和卫生意识。
3. 树立公民道德规范和公德心。
以上是一个初三思想品德计划目标的脚本,重点围绕坚定马克思主义立场、树立爱国主义精神、树立良好品质品行和提高道德修养四个方面进行设计。
学年度九年级思想品德教学工作计划3篇
学年度九年级思想品德教学工作计划学年度九年级思想品德教学工作计划精选3篇（一）思想品德教学工作计划（九年级）一、教学目标：1. 培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观。
2. 培养学生的道德品质，提高学生的道德素养。
3. 培养学生的自律意识和责任感，提高学生的思想道德水平。
二、教学内容：1. 校园文明礼仪和道德规范。
2. 国家、社会、集体和家庭的责任和义务。
3. 社会主义核心价值观的宣传和教育。
4. 弘扬感恩之心，培养乐于助人的品质。
三、教学方法：1. 以案例分析为主，通过案例讨论引导学生思考和反思。
2. 通过小组合作、角色扮演等方式培养学生的责任感和团队合作精神。
3. 结合互动讨论、互动游戏等形式，激发学生的学习兴趣和参与积极性。
四、教学安排：1. 根据学生成长特点和学科等因素，合理安排思想品德教学时间，每周1-2节课。
2. 结合重点活动和纪念日，开展专题教学活动和主题讨论。
五、教学评价：1. 定期进行学生道德品质的评估，多角度评价学生的思想品德表现。
2. 鼓励学生参与德育活动，评选先进个人和集体，树立好榜样。
六、教学资源：1. 教师要广泛积累素材，准备案例分析与教学实物。
2. 利用各类媒体资源、多媒体教学等辅助手段，提高教学效果。
以上是九年级思想品德教学工作计划的基本内容，希望能够对您有所帮助。
学年度九年级思想品德教学工作计划精选3篇（二）音乐教学工作计划主要包括以下几个方面：1. 教学目标：确立学生音乐素养的培养目标，包括音乐基础知识、音乐技能和审美能力的提升。
2. 教学内容：设计符合学生年龄特点和兴趣的音乐教学内容，包括歌曲学唱、节奏打击、合唱演唱、乐器演奏等。
3. 教学方法：采用多种教学方法，如唱歌教学、故事启发、游戏互动等，激发学生对音乐的兴趣和热情。
4. 教学活动：组织丰富多彩的音乐教学活动，如音乐会、合唱比赛、乐器展示等，提高学生的参与度和学习积极性。
5. 评价与反馈：定期对学生的音乐学习情况进行评价和反馈，及时发现问题并给予指导和帮助，促进学生音乐能力的全面发展。
九年级德育工作计划(12篇)
九年级德育工作计划(12篇)九年级德育工作计划(精选12篇)九年级德育工作计划篇1本学期九年级继续围绕着学校建设“和谐校园”的总目标，深入贯彻落实学期初全校德育工作会议精神，继续推进王主任提出的构建“和谐年级”的倡议，针对毕业班下半学期面临的具体情况，继续在全年级营造出一种抓德育就是抓教学，抓德育就是抓升学率的良好氛围。
形成了“人人都是德育工作者”的全员参与态势，本学期初三德育工作重在抓监督，抓落实。
具体工作计划如下：调与任课教师的关系：准确把握学生对各科知识的掌握，与各科教师配合，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
一、调动和激活德育工作组织体系，狠抓学生的后期教育(1)面对毕业班后期管理的复杂性和突发性的实际情况，年级通过与学校协调及时迅速的调动和激活德育工作组织体系，形成了年级主任主管，年级德育副主任分管，德育干事及班主任具体负责，全体任课老师参与，学生会自治管理的组织体系并明确了分工，做到德育工作时时有人管，事事有人管，不留管理真空。
(2)针对本年级学生的具体情况，我们继续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。
从不说脏话，不打架，不骂人，不破坏公物；到作业及时独立完成，集会快、静、齐；从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱护环境，保持公共卫生，保持仪容仪表的得体。
我们都有专门人员督促落实，注重培养学生的自律意识，成人意识。
二、强调过程更加重视结果，继续加强常规管理(1)纪律。
课堂纪律，年级要求每一位教师在课堂上都要很好的掌控课堂纪律，做到上课时课堂秩序井然，防止和严禁出现迟到和旷课现象，督促值日班干做好《班级日志》的记录，出现突发事件迅速向年级报告，为让年级学校把事件的影响降到最低赢得时间。
为了确保课堂纪律的落实，不出现空堂等现象年级管理人员继续实行“走课制”即：凡是没课的年级管理人员，在上课期间要不定时的在各楼层转一转，观察一下各班的上课情况。
发现问题及时上报王主任，并由王主任反馈给相关老师；自习课纪律，特别是午自习和晚自习纪律，为了明确责任年级都把值班教师具体分配到每一个班级；就寝纪律，年级也把值班教师排好班具体分配到每一天，每晚都严格按照德育处的要求蹲守到9：30才回家。
九年级上学期道德与法治教学工作计划
九年级上学期道德与法治教学工作计划一、教学目标1. 知识目标：帮助学生掌握九年级道德与法治的基本理论知识，包括法律、道德、公民权利和义务等方面的知识。
2. 能力目标：培养学生运用道德与法治知识解决实际问题的能力，提高他们的思辨能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生正确的价值观和道德观念，增强他们的法律意识和社会责任感，帮助他们成为具有良好道德品质和法治意识的公民。
二、教学内容1. 必修课程：以教育部规定的道德与法治课程为主要内容，包括法律基础知识、公民权利和义务、道德规范与行为准则等。
2. 选修课程：根据学校实际情况和学生需求，适当增加一些与道德、法律相关的选修课程，如心理学、社会学等。
三、教学方法1. 授课方式：采用多种授课方式，如讲解、讨论、案例分析、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学策略：采用启发式教学策略，引导学生思考问题，培养他们的思维能力和创新能力。
3. 评估方式：采用多种评估方式，包括作业、测验、考试、课堂表现等，以全面了解学生的学习情况和能力水平。
四、教学评估1. 出勤率：定期统计学生的出勤率，了解学生的课堂参与情况。
2. 作业：布置适量的作业，了解学生对课堂知识的掌握情况。
3. 测验或考试：定期进行测验或考试，了解学生的学习进展和知识掌握情况。
4. 教学质量评估：定期进行教学质量评估，了解教学效果和存在问题，及时进行调整和改进。
5. 学生综合素质评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、测验或考试成绩等多方面因素，对学生进行综合素质评价，帮助他们更好地认识自己，激发自我发展的动力。
总之，九年级上学期道德与法治教学工作的目标是帮助学生掌握道德与法治的基本知识和能力，培养他们的良好道德品质和法治意识，为他们的终身发展和未来社会参与奠定坚实的基础。
为实现这一目标，我们将不断优化教学内容和方法，提高教学效果和质量，为学生提供更好的教育服务。
初中道德与法治九年级教学工作计划3篇
初中道德与法治九年级教学工作计划3篇1.初中道德与法治九年级教学工作计划一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
二、学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。
从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
三、教材编写遵循的原则1.关注生命教育，引领生命成长2.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务：读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命1.认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。
教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。
（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）（1）尊重教材尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。
尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。
（2）深读教材：立足课程目标读懂教材（3）立足学生发展特点读懂教材国家意志和学生经验、认知之间的矛盾（4）立足多维方式读懂教材用结构方式读懂教材（从教材结构——单元结构——课结构）2.充分利用教材栏目，关注学习过程道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。
九年级道德与法治教学工作计划
九年级道德与法治教学工作计划一、教学目标1. 培养学生正确的道德观念和法治观念，使其具备良好的道德品质和法律意识。
2. 增强学生的法律素养，使其懂得如何正确维护自身权益并履行社会责任。
3. 培养学生的道德判断能力和法律问题解决能力，使其具备正确的道德选择和法律应对策略。
二、教学内容1. 道德教育1. 倡导社会公德、职业道德、家庭美德等基本道德观念。
2. 引导学生正确处理人际关系、树立正确的人生观、价值观。
3. 培养学生的道德情感，培养同情心、友爱心等情感品质。
4. 开展道德模范事迹宣传教育活动，让学生学习和分享优秀的道德典范。
2. 法治教育1. 介绍宪法、法律和法规的基本知识，使学生了解国家法制建设的重要性。
2. 引导学生遵守法律法规，增强法律意识和法治观念。
3. 培养学生正确的法律思维和法律判断能力，使其能够正确应对法律问题。
4. 组织学生参加模拟法庭等法治实践活动，提升学生的法律素养和法律实践能力。
三、教学方法1. 案例分析法：通过真实案例让学生分析和讨论，培养学生的道德判断和法律问题解决能力。
2. 角色扮演法：通过学生扮演不同角色，模拟法庭辩论等情境，提高学生的法律素养和法律实践能力。
3. 小组合作学习法：组织学生分小组进行讨论和合作，促进学生之间的交流和合作，拓宽学生的道德和法律视野。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，生动形象地展示道德模范的事迹和法律知识，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 组织学生进行期中、期末考试，检查学生对道德与法治知识的掌握情况。
2. 定期组织学生进行道德与法治问题的讨论和辩论，评价学生的道德判断和法律问题解决能力。
3. 观察学生在日常生活和学习中的行为表现，评价学生的道德品质和法律意识。
五、教学资源1. 道德与法治教材和辅助教材。
2. 多媒体设备和教学软件。
3. 道德模范事迹资料和案例分析材料。
六、教学安排1. 第一学期1. 单元一：道德与人生- 学习道德基本概念和道德规范。
2023年九年级政治教学工作计划范文六篇
2023年九年级政治教学工作计划范文六篇九年级政治教学工作计划篇1本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。
扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。
为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科教学复习计划。
一、学生基本情况分析本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。
但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。
因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。
二、指导思想让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
三、教学内容1、七至九年级思想品德课本;根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：2月中旬至4月底是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。
对七年级--九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，(两课时完成一个单元);按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系化。
第二阶段：5月。
专题复习，即教会学生将社会热点问题与所学的知识紧密联系，用所学知识解决实际问题。
对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。
2023年九年级政治教学计划范文7篇
2023年九年级政治教学计划范文7篇2023年九年级政治教学计划范文7篇1为了更有效地完成本学期的教学任务，搞好政治初三的教学，提高政治课的教学质量，制定最新学年度第一学期初三政治教学计划：一、指导思想：在学校、教研室、初三年级、科组和备课组的领导下开展教学，以学校的工作计划、教研室、科组和备课组的工作计划，以《初中思想政治课程标准》为依据，以提高教学质量为目标，以一级学校为标准，主动适应时代的发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的思想政治素质，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一为终身学习和个性的发展奠定基础。
二、教学工作目标改革教育教学方法;加强学生的理想前途教育;狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量;面向全体提高“学优生”的各项能力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。
三、具体实施1、认真钻研教材，对教材进行加工梳理，注重基础知识的学习。
2、课外收集大量的与社会热点相关、贴近生活实际、便于学生理解的资料。
充实到教学中，丰富课堂内容。
同时采用灵活多样的教学方法，活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性。
3、注重学法指导和答题技巧训练。
4、注意培养学生的阅读、理解、应用能力，注重理论联系实际，让学生关心周围的一切。
5、从严要求，尊重学生，理解学生，实现师生之间的良好有效的沟通。
经常了解学生对我教学的意见，不断改进教学方法，以适应学生的要求。
尽量满足大多数学生的需要，同时照顾少数，不忽略一个学生，使他们在原有基础上都有所进步。
6、加强与学生的沟通，建立和谐的师生关系。
通过各种形式加强与学生间的沟通与交流，做学生的良师益友，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。
同时照顾少数成绩不太理想的学生，不忽略一个学生，使他们在原有基础上都有所进步。
四、教研方面提高自身素质。
九年级班主任德育工作计划(三篇)
九年级班主任德育工作计划新的学期开始了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作计划如下：一、指导思想班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路,在“整体优化，和谐发展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用,采取学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素质。
在九年级这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。
二、班级情况分析从开学的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。
三、德育工作____《中学生行为准则》。
由于九年级下学期是最为关键的时期，要时刻关注每一位学生的思想动态，避免早恋现象,让每位学生养成良好的行为规范，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的高中学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展.积极抓好优生的工作，积极引导使之能够吃得饱。
但也不能忽视后进生的教育和管理，要稳住他们，使其努力学习，达到学校的要求，顺利毕业。
在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友，最可信赖的朋友。
初三政治教学工作计划七篇
初三政治教学工作计划七篇初三政治教学工作计划篇一一.指导思想：落实推进上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提升政治教师的语言能力、教学能力;在政治与其他学科之间建立对话的能力;加强大家协同作战、教学研究的能力;跟各位政治老师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提升学生的综合分析能力。
二.教学进度：略三.教学建议：1. 转变观念，二期课改“进头脑”。
要求全体政治老师一起定位在“学生发展的推动者”、“课程的研究者、开发者”的角色上;努力提升教学的境界;超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。
在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使二期课改的理念真正走进大家的头脑。
鼓励教师积极参加区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。
2. 改革备课，减负增效“磨好课”。
在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策，加强支撑点;将备课大而化之、实而共享，加强备课组的管理，实施分工合作备课，鼓励提倡电子备课;以质量的教后反思作为考核的依据，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提升备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，争取随堂课好课率达50%以上。
3. 提升素质，提供舞台“练内功”。
要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念;倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力;开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年教师提供展示的舞台;请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的课，在区、校的听课验收中提升优课率;努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀教师、骨干教师创造走出去的机会。
四.教学措施;1.加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
九年级下期政治教学工作计划5篇
九年级下期政治教学工作计划5篇九年级下期政治教学工作计划1忙碌的一个学期过去了，在科组全体老师的共同努力下，上学期政治期末考试取得了优异的成绩。
本学期，参照教育局下发的“2011年工作要点”的文件精神，根据学校的教学计划，结合初一政治课的教学实际和本学期的教学工作特点，特制定如下计划一 . 同步教学，整体优化，将集体备课落到实处根据上学期的教学经验，我们发现集体备课对教学的极大促进作用，为此，本学期我们初一政治科组将加大集体备课的力度，争取作到并坚持每周有一次集体备课的时间，确定本周的教学进度、教学重难点，实现资源的共享。
二 . 提高教学质量，向四十五分钟要效率。
思想政治课的教学特点决定了这门功课不可能象数理化一样进行补课，这就逼迫我们政治教师向每周的两节课要效益和质量。
初一政治科组内的三位教师都是有着一定教学经验的老教师了，但我们仍然十分认真的备课，学习其他教师的先进教学方法和经验。
在试卷和练习的选择和使用上采取轮流命题，共同使用的原则，做到一课一练。
三 . 珍惜时间，精打细算，把握好整个学期的教学进度。
本学期一共有22周的时间，我们针对教学时间和下册教材的特点，科学、合理地安排了整个学期的教学计划，并在全科组内统一了进度。
在保证教学质量的前提下进一步加强对学生学习方法和答题技巧的指导。
以便提高学生的学习成绩和思想认识水平。
四 . 加大教研和教学改革的力度。
针对初一政治课程的特点和学生的心理发育特点，加大力度研究新颖、实用符合课改精神的教学方法，同科组的老师之间经常听课，相互学习、取长补短。
力争在上学期的基础之上，进一步加强课程改革的力度，提高学生的学业成绩。
总之，在本学期里，我们初一年级组的全体政治老师会再接再厉，努力钻研，争取更大的进步和成绩。
九年级下期政治教学工作计划2一、指导思想1、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对学生的思想政治教育，充分发挥高中思想政治课德育的功能。
2024年九年级思想品德教学工作计划(三篇)
2024年九年级思想品德教学工作计划在本学期工作中，我全面____学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的潜力。
一、本学期的主要教学目标：1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的职责，增强职责意识，做一个负职责的公民。
2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3：帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和____文化建设的有关资料，以利于学生更好地参与社会生活。
4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
二、学情分析：1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。
2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作潜力，交往潜力，自学潜力有待于进一步了解。
三、采取的措施：在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮忙学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。
1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。
2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。
3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科的重要性。
4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和用心性3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。
精品九年级政治教学工作计划3篇
精品九年级政治教学工作计划3篇在日常工作中，我们通常都要为自己的工作写一份计划，以便于工作的开展，那么在写计划中有什么要点呢？下面是小编整理的精品九年级政治教学工作计划3篇九年级上学期政治教学工作计划，欢迎参阅。
精品九年级政治教学工作计划1一、指导思想：结合九年级学生特点，进一步提高学生的心理素质和道德品质，健全人格，引导学生健康成长。
实施素质教育，提高教育教质量，培养优秀毕业生。
二、基本情况分析：九年级学生即将完成九年义务教育学业,面临着人生的一次重大选择。
大多数同学都能够很好地把握自己的人生航标,对成才和择业之路能做出正确的选择,因而在学习上有一定的学习兴趣,学习比较认真刻苦,经过两年多的学习积累了丰富的学习经验,有了一定的分析问题解决问题的能力。
但是通过上学期情况来看,学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。
许多学生还没有掌握正确的学习方法,他们停留在的应试教育的一套。
还是不会、、。
停留在,甚至或的水平上,碰到不懂的问题,任其自然。
有相当一部分学生自己不会查找材料,不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务,要靠老师指导才能完成。
三、教材分析：教材遵循课程功能的多元化指向，十分关注学生的实际生活、关注学生的情感体验，关注学生的道德生活，使课堂不仅是知识传授的殿堂，更是人格养成的殿堂。
为此，教材渗透着情感、态度、价值观的内容，为教师和学生提供了生动丰富的道德、人文因素。
为教师创造性地展示教学才能提供了平台，另一方面也为学生创造性地自主学习和多渠道获取知识提供了空间。
教材十分关注教师与学生交往、互动，为师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充提供了时间与空间，从而使教师和学生实现知识共享、教学相长，达到共同发展。
《思想品德》九年级(全一册)教材共分四单元十课，设计了28个框。
从总的设计思路来看，第一单元开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2024学年度九年级思想品德教学工作计划
2024学年度九年级思想品德教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生正确的价值观和道德观，形成积极向上的人生态度；2. 培养学生良好的思维品质和道德品质，提升其综合素质；3. 增强学生的社会责任感和奉献精神。
二、教学内容1. 弘扬社会主义核心价值观2. 国情教育3. 道德品质培养4. 民族精神5. 古代文化传统6. 当代大事解读7. 社会公德教育8. 实践活动三、教学方法1. 多媒体教学法：利用多媒体技术，使思想品德教学内容更加生动、直观、形象；2. 探究式教学法：引导学生主动探究，培养学生的独立思考和解决问题的能力；3. 班会教育：通过班会的形式，讨论和分享思想品德教育的话题，增强学生的参与意识和团队合作能力；4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，使学生更直观地感受到不同行为带来的不同结果，培养学生的审辨能力；5. 实践活动：组织学生参与各种社会实践活动，让学生亲身体验社会环境，培养学生的社会责任感。
四、教学步骤1. 教师讲授：通过多媒体教学法，将教学内容生动地呈现给学生，引发学生对话题的兴趣和思考；2. 学生探究：引导学生主动探究，分组或个人自主完成一定的探究任务，提高学生的学习动力和学习兴趣；3. 分组讨论：学生完成探究任务后，组织分组讨论，分享各自的发现和观点，提高学生的团队合作和沟通能力；4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验各种情况下正确和错误行为带来的不同后果，培养学生的审辨能力；5. 实践活动：组织学生参与各种社会实践活动，增强学生的社会责任感和奉献精神，培养学生的实践能力和综合素质。
五、教学评价方法1. 学生自我评价：学生对自己的学习进行评价，反思自己的学习态度、学习方法和学习成果；2. 同伴互评：学生之间相互评价，提出宝贵的建议和意见，促进学生之间的交流和互动；3. 教师评价：教师根据学生的学习情况进行综合评价，及时发现学生存在的问题，并给予指导和引导。
六、教学资源1. 多媒体教学设备：多媒体投影仪、电脑、音响设备等；2. 图书资料：学生教材、参考书籍、教学辅导资料等；3. 网络资源：互联网、教育平台等。
2024九年级思想品德教学工作计划(2篇)
2024九年级思想品德教学工作计划思想品德教学是九年级学生素质教育的重要内容之一，对于学生的综合素质、道德品质和思想道德修养的培养起着至关重要的作用。
为了促进学生的思想品德发展，提高他们的道德修养和思维能力，特制定了以下2024年九年级思想品德教学工作计划。
一、教学目标：1. 培养学生正确的价值观念和道德观念，形成良好的品格和行为习惯。
2. 培养学生正确的人生观、世界观和人际关系观，增强学生的社会责任感和公民意识。
3. 培养学生的批判性思维和创新能力，培养学生积极向上的心理素质。
4. 弘扬传统文化和社会主义核心价值观，引导学生正确的文化认识和文化自信。
二、教学内容：1. 增强学生道德修养和道德观念的培养（1）开展道德品质教育，引导学生形成正确的道德修养和品格。
（2）开展学校道德模范评选活动，宣传典型案例以及崇德向善的事迹。
（3）组织学生参与志愿者活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。
2. 培养学生正确的人生观和世界观（1）开展生涯规划教育，引导学生树立正确的人生观和未来规划。
（2）组织学生参观企业和科研机构，增强学生的实践能力和对职业的认识。
（3）开展职业技能培训课程，提高学生的职业技能和就业竞争力。
3. 培养学生的思维能力和创新精神（1）开展思维训练课程，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。
（2）开展创新实践活动，培养学生的创造力和创新能力。
（3）组织学生参加科技竞赛和学科竞赛，提高学生的学科素养和科学精神。
4. 弘扬传统文化和社会主义核心价值观（1）开展传统文化教育，组织学生参观历史遗迹、文化展览等活动，增强学生的文化认同感。
（2）开展社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生积极参与思考和互动，培养学生的批判性思维和创新能力。
2. 情境教学法：通过情景模拟、案例分析等方式让学生身临其境，体验和感受道德选择的困难和挑战，培养学生正确的道德判断能力。
九年级上册道德与法治教学工作计划3篇
九年级上册道德与法治教学工作计划3篇现状分析中提到了毕业班学生的特点和存在的问题，为了解决这些问题，教师需要采取针对性的措施，如加强分层教学、增加趣味性等，以提高学生的研究兴趣和注意力，注重学生研究行为的养成。
课程理念中强调了“适合学生的教育才是好教育”的理念，注重学生的全面发展和终身发展，提高学生的道德素养，倡导探究性研究。
同时，教师需要加强自成教育，培养学生良好的思想品德的心理品质。
指导思想中提到了“双思三环六步”课堂教学模式，教师和学生都需要在反思中成长和进步，教师需要优化教学设计，提高课堂教学效率，学生需要反思研究用心性、研究策略和研究方法运用是否得当，不断提高研究效率。
教材分析中强调了教材的编写注重从生活实践出发，创设问题情景，给学生更多的自主研究空间，进一步加强了可读性。
提高教学质量的措施中，教师需要认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，全面深入理解和掌握教材资料。
同时，备学生也是很重要的一步，了解学生的研究情况和需求，有针对性地制定教学计划和措施。
正确认识从众和好奇心理，以积极的态度面对生活中的各种斑斓色彩。
正确面对研究压力和考试焦虑，树立正确的研究观念和良好的研究惯，为升学和职业选择做好心理准备，对自己的行为负责，抵制不良诱惑，远离违法犯罪。
面对生命的思索，实现人生的意义，将爱作为高尚的情感，奏响爱的和弦。
在不同的角色中承担不同的责任，做一个负责任的公民，树立公平合作意识和正义感，依法治国，监督制约保障公正，实施科教兴国战略，艰苦奋斗实现理想，立志成才报效祖国。
三、学情分析：经过一周的了解，发现两班学生中有些学生研究积极性不高，自觉性比较弱，这对教学带来了一定难度。
因此，本学期应紧密联系生活，调动学生的积极性，同时严格要求学生，控制好课堂纪律，改进教学方法，力争完成本科任务，为中考做好准备。
四、教学措施：1、改变教学观念，改进教学方法，激发学生研究兴趣。
2、选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，共同分析和讨论，积极引导学生。
部编九年级政治教学工作计划
部编九年级政治教学工作计划1. 教学目标本学期的政治教学旨在培养学生的国家意识、社会责任感和良好的公民素养。
具体目标如下：- 让学生了解国家制度和政治体系，以及其对个人和社会的影响；- 培养学生的政治参与意识和能力，激发他们对公共事务的关注和参与；- 培养学生的民主意识和法治观念，提高他们的法律素养和社会责任感；- 培养学生的团结互助精神和民族自豪感，加强他们的国家认同感。
2. 教学内容在本学期的政治教学中，我们将涵盖以下内容：第一单元：国家制度和政治体系- 国家的基本概念和属性- 国家制度和政治体系的组成和作用- 不同国家制度的比较和分析第二单元：政治参与和公共事务- 公民的权利和义务- 政治参与的方式和途径- 公共事务和社会问题的研究和解决第三单元：民主意识和法治观念- 民主的基本原则和核心价值观- 法治的基本原则和法律意识- 法律的权威和公正性第四单元：团结互助和民族自豪感- 社会主义核心价值观和中华优秀传统文化- 民族团结和多元文化的发展- 增强国家认同感和民族自豪感的重要性3. 教学方法为了让学生更好地掌握政治知识和提高综合能力，我们将采用以下教学方法：- 教师讲授：通过讲解和示范，介绍政治知识和理论；- 小组讨论和合作研究：促进学生的思维发展和能力培养；- 视频和多媒体：引入多种视听资料，激发学生的兴趣和注意力；- 课堂演练和案例分析：通过实例研究和案例分析，提高学生的解决问题的能力；- 实地考察和社会实践：组织学生到社会实践中去，增加亲身经验。
4. 教学评估为了及时发现学生的研究情况并帮助他们改进，我们将采用以下评估方式：- 课堂表现：包括积极参与、思维活跃、合作意识等；- 作业和考试：通过书面作业和考试，检验学生对知识的理解和掌握；- 实践报告：要求学生参加社会实践并撰写报告，评估其实践能力和理论联系；- 互动讨论和反馈：定期进行学生和教师之间的互动讨论和反馈，了解学生的研究感受和问题。
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2012—2013学年度第二学期九年级思想品德教学计划吴亲江根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好思品教学，为2013年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：一、学情分析本学期我主要进行的是宣中九年级（3）（6）（8）（9）（10）（11）六个班的思品教学，学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，而有将近三分之二的学生课本基础知识掌握太差，对社会现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定的困难，同时有的个别学生对待思品的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，到时候说点好听的话就行，平时可以不学的思想；所以本学期的思品教学任务非常重。
只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将思想品德课学好。
二、教学目标本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。
通过本学期思品学科的学习，培养学生了解时政的能力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义情感，掌握相关的宪法知识。
三、具体措施及进度1、研读《考试说明》，把握考试动向《考试说明》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。
并辅以样题和综合训练题，还会附上头一年的中考试题。
所以，在复习备考中，我们要认真研究市教研室编写的思想品德《考试说明》。
2、制定计划，系统复习，直面中考第一轮复习（3月初——4月下旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需两个月时间。
主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。
这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。
首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。
基础性、系统性、全面性、全体性、层次性是老师在教学上坚持的原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透，进行我国宪法知识的渗透。
讲要抓住关键，突出重点，突破难点；练要讲求效果，克服简单重复。
在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。
要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，要求学生看书与练习相结合，练从 4 月下旬开始，我们进入一个综合复习的阶段，在这一阶段，我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进行归纳复习，这就是连“线”的过程。
经过第一轮对基础知识的系统复习，如果说我们对教材有了宏观的把握，在头脑中形成了较完整的知识体系，下一步就需要进一步深入教材，进行微观上的细致掌握，也就是说进一步突出重难点，初步形成灵活运用教材的基本原理和基本观点，分析认识生活中的一些问题，从而考查学生解决实际问题的能力，这就是找“点”的过程。
我们在复习时应把“点”和“线”有机地联系在一起，既要归类复习，又要重难点突出。
在这一轮中，更要联系时政热点进行复习。
在这一环节的复习中，我们引导学生做一些典型题例是必不可少的。
但是在选择做什么样的题目这个问题上，我们要力求科学利用练习题，增强复习的针对性。
而不是盲目做大量的题，搞题海战术。
近年来的中考试题都鲜明地体现了素质教育的要求，注重对考生创新精神和实践能力的考查。
从试题内容上看，几乎年年都注重对重点知识、重大主题（如新农村建设、荣辱观、构建社会主义和谐社会、科教兴国和人才强国战略、环境问题、依法治国治校、“一国两制”、民族精神、创新能力等）、重要热点的考查。
因此，我们也要把这些内容分类归纳，作为一个专题进行复习。
第二轮复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。
要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。
第三轮复习（5月下旬——6月）：这一轮复习要抓强化训练，大约20天左右的时间。
目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。
这一阶段，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。
要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。
在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。
往年的会考试题对我们而言是难得的高质量的练习题。
要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。
我们在平时练习时，一定要严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考。
之后，我们应帮助学生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前。
习也以中低档题为主，根据个别学生实际情况再出些拔高题。
除强化训练之外，最后10天，还要留出一周时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。
这一周以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习及第三轮前十天的练兵考试情况，领着学生回扣课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。
最后两天，可完全放给学生，让学生自由复习，自行疏理复习内容，查漏补缺。
这两天的作用不可小看，各类学生都能从自身的查漏补缺中获得收益，取得主动权。
同时也让学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。
这一阶段主要强化学生的综合能力训练，培养并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进行指导。
让学生根据前面复习情况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使知识横纵联系起来，做好充分准备，直面中考。
2013.3.1.篇二：九年级思想品德教学工作计划九年级下册思想品德教学工作计划一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。
加强教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、教材分析本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。
本教材可读性强,教育功能突出，理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。
突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。
重点在于增强学生世界观、人生观，,教理导行。
难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
三、学生情况分析本学期九年级的思品教学工作，因为是毕业班,时间紧，学生心理压力较大,课堂容量较大,练习的综合性难度加强。
教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成.四、教学具体措施：最好的教育是自我教育.本学期对学生加强“以自律——成人”为主题的自成教育,把学生的内化的知识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理品质.培养他们学习的自主性和积极性探究的习惯。
1、鼓励他们大胆思考，拓宽思路,总结反思.让学生学会学习2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。
培养学生的探究意识。
3、端正他们的学习态度,增强自信. 培养他们自主学习的好习惯。
4、课堂上经常关注他们的听课情况，鼓励他们向优秀学生学习，以至于他们能养成良好的学习习惯。
五、具体措施1、落实新课改精神，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
不断优化教学设计，落实新课改精神，提高课堂教学效率；关注学生的学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。
2、认真钻研教材、教纲。
熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。
做到授课胸有“书”。
认真细致的批发学生作业，及时收发。
严格要求学生独立完成作业。
及时检测。
虚心学习,多听与政治科相关教师的课。
3、建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！本学期开始，我积极参加“教师论坛”，激发教育教学研究的兴趣，营造良好的教科研氛围，提高学术修养和精神境界。
4、制定计划，系统复习，直面中考。
第一轮复习（12年2月中旬——3月下旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个半月时间。
主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。
做到一边复习课本内容，一边进行中低档题的考试训练。
第二轮复习（3月下旬——4月下旬）：这一轮复习要抓“专题”，大约需要一个月时间。
目标是提升能力，主要是专题讲座形式。
这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
第三轮复习（4月下旬——5月下旬）：这一轮复习要抓强化训练，大约30天左右的时间。
目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。
这一阶段主要强化学生的综合能力训练，培养并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进行指导。
让学生根据前面复习情况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使知识横纵联系起来，做好充分准备，直面中考。
六、教学进度：第一、二周：七年级上下册复习第三、四周：八年级上下册复习第五、六周：九年级复习第七、八周：专题复习（一）第九、十周：专题复习（二）第十一-----十五周：综合复习第十六-----十八周：模拟考试篇三：鲁教版九年级思想品德教学工作计划(2012--2013学年)九年级思想品德教学工作计划一、指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导。
认真贯彻党中央提出的“加强思想道德建设”、“弘扬和培育民族精神”、“建设社会主义精神文明”的要求，充分体现《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》等有关文件精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准》为根本依据。
提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。
二、教材分析九年级教材共有四单元，十二课内容（其中第一单元在社会生活中承担责任；第二单元是五星红旗我为你骄傲；第三单元为关注国家的发展；第四单元讲我们的未来不是梦，是全书的落脚点。
重点和难点比较集中在第二、三单元当中。
三、教学措施1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；2、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；3、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习；4,充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法；知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。