人的生存离不开植物
1-7《我们离不开植物》教学设计(新课标)
7,科学阅读：我们离不开植物【教材简析】《我们离不开植物》是一年级上册第一单元的科学阅读课，也是本单元的拓展和补充。
它从衣食住行等方面讲述了植物的食用、药用、原料、观赏及文化价值。
本课的学习活动主要包括以下四个方面。
一是以竹筒饭为例感受植物的食用价值，认识到吃的大多数食物来自植物，有作为主食的淀粉植物，有提供丰富营养的蔬菜和水果等。
二是药用价值，重点介绍屠呦呦团队从黄花蒿中提取青蒿素，治疗疟疾。
这是中国科学家的伟大发现，对培养学生的民族自豪感有重大意义。
三是原料价值，从生活常见物品出发，举例分析哪些物体是由植物做的。
从食品到物品，让学生联想到物品的原材料，并且能够类举相同的例子。
四是介绍植物的观赏及文化价值。
植物不仅带给人们美的享受和体验，还能给人类生活带来便利，例如树荫有降温的功能。
拓展延伸活动通过自制柠檬香水让学生感受我们的生活和植物息息相关，意在期望学生关注生活的点滴，并从中发现乐趣。
【学情分析】一年级学生刚刚接触科学课，植物是孩子的亲密伙伴，他们对植物有天然的亲近感和好奇心。
通过一个单元前六课的学习，学生能逐步适应连贯的实践活动，只是前期知识概念来源于生活经验所得，不能准确地表达植物和人类的关系，需要教师的引导。
从能力上看，动手操作力、识字量、自我控制力、注意力、倾听习惯、学习习惯、团队合作意识、表达能力等都需要培养和发展。
【教学目标】科学观念：通过阅读知道地球上存在着许多不同的植物，了解到人类的衣食住行都离不开植物。
科学思维：能说出食品和物品中哪些来自植物，并用证据支持自己的看法。
探究实践：能尝试完成简单的小实验，自制香水。
态度责任：了解植物在生产、生活中的应用，体会植物与人类的密切关系，懂得珍爱植物。
【教学重难点】重点：识别生活中常见的食物来自植物，并能举例说明来自什么植物。
难点：了解植物的各种用途，构建植物与人类生活息息相关的理念。
【教学准备】教师：教学课件【教学过程】一、谈话引入（预设5分钟）谈话：小朋友们，你知道吗？森林被誉为地球之肺，绿色植物能净化环境，为生命的繁衍打下基础。
生物多样性的意义
资料库
1、生物生存的基本条件是：阳光、 空气、水源、地域等。 2、生物多样性是指：地球上生物圈 中所有的生物，即动物、植物、 微生物，以及它们所拥有的基因 和生存环境。 3、生物多样性包括三个层次：物种 多样性、遗传多样性和生态系统 多样性。
生物多样性的意义
1、生物的基本生存条件是 阳光 、 空气
的基础 。
6、 生存
是生物的基本权利。
生物多样性的意义
判 断
1、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（√ ）
2、每种生物都与人类息息相关因此我们要爱护它们。（ √ ）
3、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园
中扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用。（ √ ） 4、生物都需要生活在多样化的环境中，但人类不需要（× ） 5、麦冬一年四季常绿只是为了给人类观赏。（ × ） 6、所有植物的花自己都会繁殖不需要帮忙。（ × ）
、 水源 、
地域 等。
2、生物多样性是指地球上生物圈中所有的 生物 ，即
动物 、 植物 、微生物 ，以及它们所拥有 的 基因 和 生存环境 。
物种多样性 、 遗传多样性 3、生物多样性包括三个层次：
和 生态系统多样性
。
生物多样性的意义
4、 于1993年正式开始实行，全世界 《生物多样性条约》 已经有 180多个国家是这个条约的缔约国。 5、生物多样性是人类 生存 和 发展
7、野鸭变家鸭是自然进化的结果。（
×
）
生物多样性的意义
1、每年的（ C ）是国际生物多样性日。 A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日 2、下列不属于我国珍稀生物的是（ C ）。 A 、藏羚羊 B、珙桐 C 、香樟 3、下列属于我国特有的珍稀生物是（ B ）。 A、红树林 B、珙桐 C、鸭嘴兽 4、下列动物不属于哺乳动物的是（ A ）。 A、鸡 B、狗 C、鲸鱼 5、我们种植棉花主要是利用该生物的（ C ） A、欣赏价值 B、食用价值 C、经济价值
《我们离不开植物》教案
《我们离不开植物》教案【教材简析】《我们离不开植物》是在学生系统地学习了“植物”这一单元后开展的科学阅读活动。
活动意在延伸学生的认知，拓宽学生的视野，引导他们感悟植物与人类的密切关系，认识到植物为我们的生活带来的许多便利和美的感受,主要指向科学、技术、社会与环境目标。
教材为本课提供了方便师生阅读的参考资料共3页。
均是在教师的指导下，通过比较和分析，让学生了解生活中吃的食物和生活用品有哪些来自植物？从而知道植物的用途，认识到植物与人类生活之间的密切关系，感悟到保护植物的重要性，树立保护环境、珍惜资源的意识。
【教学目标】科学概念目标1.了解植物为人类提供的食物、用品。
2.知道人们的衣、食、住、行都离不开植物，植物是人类宝贵的财富。
科学探究目标1.能识别生活中以植物为主要原材料的物品。
2.通过比较与分析，了解植物的用途。
科学态度目标1.激发学生继续探究植物对人类贡献的热情。
2.养成参与、表达和倾听的良好习惯。
科学、技术、社会与环境目标1.认识到植物与人类有密切的联系。
2.初步树立保护、珍惜植物资源的意识，感悟保护植物的重要性。
【教学重难点】重点：了解植物在人类生活的衣、食、住、行等方面都发挥着重要作用。
难点：能够识别生活中以植物为主要原材料的物品。
【教学准备】教师：多媒体课件小组：学生活动手册【教学过程】一、聚焦：通过“狗不理包子”了解食物与植物的关系1.创境导入，了解食物来源中国地大物博，南北差异大，食物的种类繁多。
我们天津的三绝就闻名于世。
你知道这三绝是哪三种美食吗？学生回答。
现在我们就了解一下天津的三绝之首，有上百年历史的——天津狗不理包子。
（1）播放美食视频——天津狗不理包子（2）（出示高清包子图片）问：包子皮的主要食材是什么？你知道这种食材和以下哪种植物有直接关系吗？2.过渡：老师带来几种食物，请你猜测一下它们分别来自于哪种植物？设计意图：美食是一种文化，需要传承。
以美食视频导入，意在使学生感受到天津的美食文化，激发起探究植物和美食渊源的兴趣。
六年级科学(上册)三、四单元复习题(春霞)
六年级科学(上册)三、四单元复习题第三单元：能量一、填空1、1820年丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。
通电导线放在磁针上方磁针偏转，电流越大偏转角度越大，最大角是90度，断开电流，磁针复位，电流产生了磁性。
2、用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。
增大电流，增加线圈的圈数可以增加磁力的结构，玩具小电动机的功能是把电变成了动力。
3、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
4、电磁铁是利用电流的磁效应使铁芯磁化而产生磁力的装置，电磁铁是电产生磁的最直接应用，电磁铁又广泛应用在各种电器中。
5、电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消矢的基本性质。
6、做电磁铁实验时，因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。
7、改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。
8.测量磁力大小可以用小号的大头针。
这样，磁力的大小容易从吸起的大头针个数上区别开。
9、只有电磁铁才能使小磁针发生偏转。
接通电流磁针偏转，断开电流磁针复位，10、电磁铁的磁力大小与线圈数，电池数量、线圈粗细长短，铁芯粗细长短等因素的关。
圈数少磁力小，圈数多磁力大；电池少，磁力小，电池多，磁力大。
11、电动机由外壳（磁铁）、转子（铁芯、线圈、换向器）、后盖（电刷）组成。
换向器的作用是：接通电流并转换电流方向。
12、两手互相摩擦或反复弯折一段铁丝是由人体的能量转化成了热能。
篝火是化学能转化成热能。
放鞭炮是化学能转化成机械能、声能。
13、电动机是用电产生动力的机器，虽然大小悬殊，用途各异，但电动机工作的基本原理相同。
都是：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
玩具小电动机的功能是把电变成了动力。
14.电能使各种用电器做各种运动，发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量叫电能。
15、发明了电动机后，人们能把其他形式的能量转化成电能。
16、能量有电能、热能、声能、光能等多种形式，它们可以相互转化。
我们离不开植物
第九周
第一课时《我们离不开植物》教学设计
教学
目标
1.让学生明白我们的生活离不开植物,我们的食物,衣服,住房,家具等都有植物。
2.植物可以美化环境,制造清新空气。
重难点
重难点：让学生明白我们的生活离不开植物,
5.出示屠呦呦的获奖感言，并领读。
四、总结
我们的生活离不开植物,你知道了哪些地方离不开植物?
学生观察草帽、凳子、筷子的图片，明白植物可以用来制造日用品。
出示一些中药图片，如：车前草、鬼针草、蒲公英等中草药图片并介绍它们的药用功效。
观看屠呦呦获奖的相关视频。
屠呦呦的获奖感言：青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物，对防治疟疾等传染性疾病、维护世界人民健康具有重要意义。青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例，由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。
现在地球上的树种达到了上万种，我国的树种也有几千种，很多木材都可以用来做家具。
1.我们的住房家具有哪些来自植物。
出示房屋,桌椅等图片。
2.我们的生活环境需要植物。
3.植物能防止风沙,保持水土。
三、总结。
学生看图，说出这些食物的名称。
学生说自己知道的食物，并说出这些食物是用哪种植物做的。
学生观察图片，让学生找出木材,明白它们来自树木。
第九周
第二课时《我们离不开植物》教学设计
教学
目标
1.植物可以做药,给人治病。
2.让学生有保护环境,爱护花草树木的意识。
重难点
知道植物可以做药,给人治病。使学生有保护环境,爱护花草树木的意识。
活动内容
人类与动植物的关系演讲稿
人类与动植物的关系演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享的主题是人类与动植物的关系。
人类和动植物是地球上共同生存的伙伴，我们之间的关系是密不可分的，相互依存的。
我们的生存和发展都离不开动植物，同时我们也需要保护和爱护它们。
首先，让我们来看看人类与动植物之间的密切关系。
人类依赖植物提供的氧气和食物来维持生命，同时也依赖动物提供的肉类和其他副产品。
动植物也为我们提供了许多药用植物和药用动物，帮助我们治疗各种疾病。
在生态系统中，动植物也扮演着重要的角色，它们是环境的守护者和维护者，保持了生态平衡。
可以说，人类和动植物是彼此之间不可分割的一部分。
然而，随着人类的发展和生活方式的改变，我们对动植物的依赖也带来了一些问题。
环境污染、过度开发和破坏等行为导致了许多动植物的生存环境受到威胁，一些物种甚至濒临灭绝。
同时，人类对动植物的滥捕滥杀也给生态系统带来了严重的破坏。
这些问题不仅影响了动植物的生存，也对人类自身的生存和发展造成了威胁。
因此，我们应该意识到人类与动植物之间的关系是相互依存的，我们需要保护和爱护动植物。
我们可以通过保护野生动植物的生存环境，减少环境污染，拒绝购买野生动物制品等方式来保护动植物。
同时，我们也可以通过宣传教育，提高人们对动植物保护的意识，让更多的人参与到动植物保护的行动中来。
最后，让我们共同努力，保护我们的地球，保护我们的伙伴——动植物。
让我们用行动来证明，人类与动植物之间的关系是和谐、相互依存的，让我们共同创造一个更加美好的世界。
谢谢大家！。
植物对我们生活的作用
植物对我们生活的作用作者：区县：学校：植物对我们生活的作用摘要：本文从环境、衣食住行、工业、药业、陶冶情操、文化等几个大方面阐述植物在人类日常生产和生活中的作用。
关键词：环境、衣食住行、工药业、美化陶冶、文化植物在生态系统中是很重要的组成部分，广泛分布于陆地、河流、湖泊和海洋，植物的发展先后已经历30多亿年，现已知有30多万种。
植物从原始生命逐渐进化，使自身具有叶绿素，在特定条件下能够进行光合作用，吸收二氧化碳，产生氧气和营养物质，地球上所有生物都是直接或间接依靠植物来获得生存和发展的。
植物根据其大小、形态结构和生活环境、生活方式的不同，可分为藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
各种植物不仅生存在陆地上而且还存在于水中，在自然界处于举足轻重的地位，其中植物在人们日常生活和生产中更是起到举足轻重的作用。
一、植物是自然界中的第一生产者植物通过光合作用，将二氧化碳转化成碳水化合物，同时释放出氧气，储存能量。
碳水化合物在植物体内进一步转化为脂类和蛋白质等有机物质，这些有机物除一部分用于维持自身的生命活动以及组成植物自身的结构外，大部分作为生物能源贮藏在植物的各个器官内。
据估算，地球上的植物每年合成约26050亿吨有机物，相当于每年积蓄3*10^21焦耳的化学能，数值十分惊人。
光合作用的实质就是物质转化和能量转化，将无机物转化为有机物，将太阳能转化为化学能，保证了人类和动物的失物来源，保持环境中的二氧化碳与氧气含量的相对稳定。
除此以外，储存于地下的煤炭、石油、天然气也主要由远古时期的植物遗体经地质矿化而成；人类的食物中作为主要作物的粮食也都属于植物；人类的医药尤其是中国的中药，很大一部分是由药用植物构成。
由此可见，植物是世界上一切生命活动及物质生产的源泉，也即是说，植物是自然界中第一性生产者。
二、植物在自然界物质循环中的作用植物不仅具有有机物合成及储存的作用，同时也具有分解有机物的功能，即矿化作用。
我们离不开植物课件
实验步骤和操作方法指导
选择实验材料
选择多种类型植物种子或幼苗，如豆类、禾本科 、菊科等，确保它们来自同一批次且质量良好。
设定实验组和对照组
将选好的植物种子或幼苗分别放入透明塑料盒中 ，贴上标签纸标明植物类型。设定实验组和对照 组，对照组不进行任何处理，实验组进行不同处 理（如改变光照、温度等条件）。
植物生长阶段划分
萌芽期
种子开始发芽，根和茎开始生 长，需要光照和养分。
开花期
植物开始开花，需要适宜的温 度、光照和水分条件，促进花 芽分化和开花。
种子期
种子形成和成熟的阶段，需要 适宜的温度和水分条件。
生长期
植物生长迅速，叶子和根系发 达，需要充足的光照、水分和 养分。
结果期
果实形成和成熟的阶段，需要 适宜的温度、光照和水分条件 ，以及养分的积累。
多样性原因
地球环境多样性、植物适 应环境的能力、植物进化 历史等。
多样性意义
维持生态平衡、提供食物 和药物、促进经济发展等 。
植物分类方法及体系
传统分类方法
形态分类法、解剖分类法、生态 分类法等。
现代分类方法
基于分子生物学的分类方法，如同 源重组分析、DNA条形码等。
分类体系
包括界、门、纲、目、科、属、种 七个等级，其中种是最基本的分类 单位。
保护濒危植物，维护生态平衡
濒危植物现状
由于过度开发、环境污染和气候变化等因素，许多植物面临濒危 甚至灭绝的风险。
保护措施
建立自然保护区、植物园和种子库等机构，加强法律法规保护濒危 植物，开展公众教育和科普活动提高保护意识。
生态意义
保护濒危植物有助于维护生态平衡、保持物种多样性和提供生态服 务。
植物的奥秘
第一课为什么植物是我们的朋友植物大都是绿色的,人们称他为绿色的植物，说他是我们人类的朋友，你可能不信,其实我们每天都离不开它，它们日日夜夜在默默的为我们工作，陪伴我们.当假日来临时，你的爸爸妈妈带你去公园，漫步在风景如画的树林中，你会感到空气是那么清新，令人心旷神怡。
看到枝叶茂盛的绿树叶,使人眼睛觉得清亮，令人舒服。
还有绿色植物是“氧气制造厂”，它吸收有害气体，吐出新鲜气体，如果没有它,人们就一生病，绿色植物多的地方，空气当中的细菌就少。
相反，绿色植物少的地方，空气当中的细菌就多些。
绿色植物还有杀菌的本领,所以人们还送它一个美称:“卫生防疫消毒站”“保健站”。
为我们的健康、幸福做出重大的贡献。
绿色植物还肩负着“站岗放哨，消灭毒害"的重任，是保护环境的“忠实卫兵”。
小朋友们你说这绿色植物是不是我们人类的好朋友呢？第二课为什么我们靠植物生活我们不但和植物是好朋友,而且我们每天都离不开它。
可以说，我们是靠植物生活的,没有植物就没有生命，我们人类就不能生存，为什么要这样说呢？我们人类生活离不开吃、个、穿。
吃的有大米、白醋、玉米这些是农作物，可他是属于植物一类呀,蔬菜、水果照样是植物类，喝的各种天然饮料，都是从植物果实中提取的,穿的衣服，有的也是纤维，也有的小朋友问：“我们吃的猪肉，鸡，鸭，鱼蛋这些可不是植物啊？”可你忘了，它们可是吃植物饲料长大的，没有饲料它们能长大吗?我们又能吃它们的肉吗？我们生病了，要吃药，要知道许多都是从植物中提取的，象治痢疾的黄连，有滋补作用的人参等。
再说我们住的房子,是用木材做的,还有家具，学习用具,炊具等等。
木材可以建桥梁，铺枕木，这是谁都知道的。
第三课为什么植物离不开空气春天幼儿园里中的向日葵已经长出嫩芽,老师指着其中的两个嫩芽说：“你们看它们长得一样高吗？"小朋友看了看说：“一样高。
"老师接着说：“现在我们一起来做个有趣的小实验，把其中的一颗用小铁腕扣起来,过几天再打开看看,它们两个还一样吗。
我们的生活离不开植物英语作文
我们的生活离不开植物英语作文英文回答：Plants are the foundation of life on Earth. They provide us with oxygen, food, shelter, and medicine. They also play a vital role in the water cycle and in regulating the Earth's climate.Without plants, we would not be able to survive. Werely on plants for our basic needs, such as food, oxygen, and water. Plants also provide us with many other benefits, such as shelter, clothing, and medicine.Plants are also essential for the environment. They help to clean the air and water, and they provide habitat for animals. Plants also play a role in the carbon cycle, which helps to regulate the Earth's climate.In short, plants are essential for life on Earth. We rely on them for our basic needs, and they provide us withmany other benefits. We must protect plants and ensuretheir survival for future generations.中文回答：植物是地球上生命的基础。
人类生活为什么离不开植物
人类生活为什么离不开植物
植物是地球上最重要的生物之一，它们为人类生活提供了许多不可或缺的资源
和服务。
无论是食物、氧气、药物还是美化环境，植物都扮演着重要的角色。
因此，人类的生活离不开植物。
首先，植物为我们提供了丰富多样的食物。
从谷物、蔬菜、水果到坚果，植物
为人类提供了各种各样的营养食物。
没有植物，我们将无法获得足够的能量和营养，生存将变得困难。
此外，许多植物还可以提供药用价值，为人类的健康保健提供了帮助。
其次，植物通过光合作用产生氧气，为我们提供了呼吸所需的氧气。
没有植物，地球上的氧气将会减少，人类将无法生存。
因此，植物是维持地球生态平衡和人类生存的重要因素。
此外，植物还可以美化我们的生活环境。
无论是在家中、办公室还是公共场所，植物都可以为我们带来清新的空气和愉悦的心情。
植物的绿色和花朵的美丽给人们带来了愉悦和舒适。
总之，植物在人类生活中扮演着重要的角色，为我们提供了食物、氧气、药物
和美化环境等服务。
人类生活离不开植物，我们应该珍惜和保护植物，与它们和谐共生，共同创造美好的生活。
我们的生活离不开植物英语作文
我们的生活离不开植物英语作文英文回答：Life is closely connected to plants in many ways. From the air we breathe to the food we eat, plants play a vital role in sustaining our existence. Without plants, life as we know it would not be possible.Plants provide us with oxygen through the process of photosynthesis. They take in carbon dioxide and release oxygen, which is essential for our survival. Without this process, we would not have clean air to breathe. Inaddition to producing oxygen, plants also help to purify the air by absorbing pollutants and releasing clean, fresh air.Furthermore, plants are a source of food for humans and animals alike. Fruits, vegetables, grains, and nuts are all derived from plants. Without these food sources, we would not be able to sustain ourselves and maintain our health.Plants also provide us with herbs and spices that addflavor to our meals and have medicinal properties.Plants also play a crucial role in the ecosystem by providing habitats for animals, regulating the water cycle, and preventing soil erosion. They contribute to the beauty of our surroundings and have a calming effect on our minds. Whether it's a walk in the park surrounded by trees and flowers or a hike through a forest, being in nature can have a positive impact on our mental well-being.In conclusion, plants are essential for our survival and well-being. They provide us with oxygen, food, and a connection to nature. Without plants, our lives would be vastly different and much more challenging.中文回答：植物在我们生活中扮演着至关重要的角色。
《我们离不开植物》 说课稿
《我们离不开植物》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《我们离不开植物》。
一、说教材（一）教材分析《我们离不开植物》是教材版本年级学科中的一篇重要内容。
这一主题旨在引导学生认识植物在我们生活中的重要性，以及植物与人类生存和发展的密切关系。
通过对这一主题的学习，学生将了解植物为我们提供的食物、氧气、原材料等，认识到植物在维持生态平衡、美化环境等方面的不可替代作用，从而激发学生保护植物、爱护环境的意识。
（二）教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够列举出植物为人类提供的各种资源，如食物、药材、木材等。
（2）了解植物在生态系统中的作用，如光合作用产生氧气、保持水土等。
2、过程与方法目标（1）通过观察、调查、讨论等活动，培养学生的观察能力、信息收集能力和团队合作能力。
（2）通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到植物对人类的重要性，激发学生对植物的热爱和保护植物的责任感。
（2）培养学生珍惜自然资源、保护环境的意识。
（三）教学重难点1、教学重点（1）植物为人类提供的各种资源和服务。
（2）植物在生态平衡中的重要作用。
2、教学难点（1）理解植物与生态系统的复杂关系。
（2）如何引导学生将对植物的认识转化为实际的保护行动。
二、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过简洁明了的讲解，向学生传授植物的基本知识和重要性。
2、直观演示法利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观地感受植物的形态、生长过程和作用。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对植物的观察和经验，促进学生之间的思想交流和合作学习。
4、实地观察法如果条件允许，带领学生到校园或公园进行实地观察，让学生亲身体验植物的多样性和重要性。
三、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法鼓励学生自主收集与植物相关的资料，培养他们的自主学习能力和信息检索能力。
植物让生活更美好作文汇总8篇
植物让生活更美好作文汇总8篇植物让生活更美好作文 1我觉得植物让生活更美好。
当你疲倦时，栽下一棵植物，你要记得给它浇水，你就有了一种责任。
每当看见那绿色的小苗令人爱怜的在风中摇曳，是我种的欣喜涌上心头。
你看着小苗，可以舒适双眼，这种感觉令人心旷神怡，植物让生活从好到美好。
当你觉得你们家空旷，缺少生机时，你从花卉市场买来一盆花。
吊兰，当抽出新枝时，当开出花时，你的心情会很好，什么烦恼，烟消云散。
绿萝放一盆在家，可以吸毒素，还可以让你家充满生机。
含羞草这种植物很好玩，一碰它的叶子，它就像触电似的，一阵害羞通遍全身，让生活变的美好。
一些植物，自带花香，果香，梨香，幽香，甜香。
令人心驰神往。
一些植物的精神也值得我们去学习。
如在植物界最不起眼的小草，它显得那样柔弱，渺小，却毫无畏惧。
它那顽强的精神，不屈不挠的毅力值得我们学习。
植物，世界的生机来源，如果没有他们，生活就会死气沉沉死板，反之，会让生活鲜活起来，让生活更美好。
植物让生活更美好作文 2我觉得植物让生活更美好。
当你疲倦时，栽下一棵植物，你要记得给它浇水，你就有了一种责任。
每当看见那绿色的小苗令人爱怜的在风中摇曳，是我种的欣喜涌上心头。
你看着小苗，可以舒适双眼，这种感觉令人心旷神怡，植物让生活从好到美好。
当你觉得你们家空旷，缺少生机时，你从花卉市场买来一盆花。
吊兰，当抽出新枝时，当开出花时，你的心情会很好，什么烦恼，烟消云散。
绿萝放一盆在家，可以吸毒素，还可以让你家充满生机。
含羞草这种植物很好玩，一碰它的叶子，它就像触电似的.，一阵害羞通遍全身，让生活变的美好。
一些植物，自带花香，果香，梨香，幽香，甜香。
令人心驰神往。
一些植物的精神也值得我们去学习。
如在植物界最不起眼的小草，它显得那样柔弱，渺小，却毫无畏惧。
它那顽强的精神，不屈不挠的毅力值得我们学习。
植物，世界的生机来源，如果没有他们，生活就会死气沉沉死板，反之，会让生活鲜活起来，让生活更美好。
植物让生活更美好作文 3植物是这个地球上的主要成分，没有植物就没有我们。
人类离不开大自然的原因
人类离不开大自然的原因介绍大自然是人类赖以生存的基础，人类无法生存和发展离不开大自然的支持和保护。
本文将探讨人类离不开大自然的原因。
大自然提供的基础条件大自然为人类提供了生存和发展所必需的基础条件，具体包括以下几个方面：1. 空气大自然提供优质的空气，人类呼吸的氧气主要来自植物通过光合作用释放出来的。
空气中的氧气是人类生存的必需物质，没有氧气，人类将无法进行呼吸，无法维持生命。
2. 水资源大自然提供了丰富的水资源，包括河流、湖泊、海洋等。
人类需要水来维持生命的正常运转，无论是饮水、农业灌溉还是工业生产，都离不开水资源。
3. 食物大自然是人类获取食物的来源之一。
农业、渔业和畜牧业都依赖于大自然提供的土地和水资源。
人类通过农业种植粮食和蔬菜、渔业捕捞海鲜、畜牧业饲养动物来获取食物，满足自身的营养需求。
大自然对于人类社会的影响大自然不仅为人类提供基础条件，还对人类社会有着深远的影响。
以下几个方面是大自然对人类社会的重要贡献：1. 生态系统服务大自然提供了丰富的生态系统服务，包括空气净化、水资源调节、土壤保持、气候调节等。
这些服务为人类社会提供了清洁的环境和基础的生产条件。
2. 经济价值大自然的资源和景观对于人类社会的经济发展起到了重要的推动作用。
森林、矿产、能源等自然资源被人类开发和利用，构成了人类社会的经济支柱。
同时，自然景观也吸引了大量的游客和旅游业，为人类社会带来经济收益。
3. 心理健康大自然对人类的心理健康有着积极的影响。
自然环境给人类带来的宁静、美丽和舒适感，可以缓解压力、改善心情、增强幸福感。
大自然是人类放松心灵、恢复能量的最佳场所。
4. 文化传承大自然对于不同文化有着深远的影响，并成为文化传承的重要组成部分。
许多文化都有对大自然的崇拜和敬畏，将大自然融入到宗教、艺术和文学中。
自然地貌、动植物等自然元素构成了丰富多彩的文化遗产。
人类对大自然的依赖与保护尽管人类离不开大自然，但人类的活动也对大自然造成了不可忽视的破坏和压力。
植物与健康
健康长寿的人或长寿的地区几乎 都远离闹市，没有污染。那里的 气温、湿度适宜，森林茂密，气 候凉爽，环境优雅；原野流水不 断，水源清洁，空气新鲜，且含 有较多的负离子。被国际自然医 学会宣布为世界长寿五大地区之 一的我国广西巴马瑶族自治县， 是世界上百岁老人比例最高之乡， 那里是个山峰绵亘、云雾缭绕、 海拔４５０－７００米的优美山 区，林木郁郁葱葱，风景秀丽， 环境幽静，空气十分洁净。
对人体健康的植物
绿色植物对有害物质吸收能力之强，在居室中，每 10平方米放置一两盆花草，基本上就可达到清除污 染的效果。那么，选择什么样的植物最为理想呢？ 以下几种植物对空气的净化作用明显，它们分别是 吊兰、常春藤、绿萝、元宝树(肉桂)、发财树、非 洲茉莉、黄金葛、孔雀竹芋、散尾葵等等。它们可 以对装修中产生的甲醛、苯、氨等有害物质均可起 到较好的净化作用，而且也具有较强的观赏性。
含羞草
南天竹
郁金香
郁金香的花朵 有碱，过多接 触易使毛发脱 落；
松柏类植物
松柏类植物，如 室内放的数量较 多，放出较浓的 松香气味，影响 人的食欲，使孕 妇感到恶心。
天竺葵
天竺葵会 使一些人 引起过敏 反应；
夜来香
夜来香在夜间 停止光合作用 时，大量排出 废气，会使高 血压和心脏病 患者感到郁闷；
吊兰
能吸收空气中95%的一氧化碳和 85%的甲醛. 吊兰能在微弱的光线下进行光合 作用,吊兰能吸收空气中的有毒有 害气体,一盆吊兰在8~10平米的房 间就相当于一个空气净化器.一般 在房间内养1~2盆吊兰,能在24小 时释放出氧气,同时吸收空气中的 甲醛,苯乙烯,一氧化碳,二氧化碳 等致癌物质.吊兰对某些有害物质 的吸收力特别强,比如对空气中混 合的一氧化碳和甲醛吸收力分别 能达到95%和85%.吊兰还能分解 苯,吸收香烟烟雾中的尼古丁等比 较稳定的有害物质.所以吊兰又被 称为室内空气的绿色净化器.
为什么人类离不开植物
正因为有植物的存在地ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上的氧气和二氧化碳的含量才大致保持稳定人类也才得以生存
无忧考为大家整理的《为什么人类离不开植物》，供大家参考。
人类生存需要氧气。如果没有植物吸收二氧化碳，释放氧气，那么地球上的氧气早就用完了。正因为有植物的存在，地球上 的氧气和二氧化碳的含量才大致保持稳定，人类也才得以生存。人类的衣食住行都不能离开植物。植物是人类的食物的来源， 即使像煤、石油等燃料，也是几百万年以前的植物遗体的分解物。
《我们离不开植物》
教学目标:知道地球上有多种植物,人们的衣食住行都离不开植物.
重点难点:人们生存离不开植物.
科学态度:在活动中倾听分享他人的信息,乐于表达自己的观点.
教学准备:课件
教学过程:
一.导入
师:同学们,回想一下这个单元我们学习了什么.
生:植物.
师:植物有什么用呢?我们能离开植物吗?
二.新授
1.提问:植物对人类有什么用?
学生答复.
2.大家说了很多,下面我们一起看图.
人类要生存,就要吃东西,我们先从吃的方面来看看植物的用处.
出示米面水果蔬菜的图片，让学生了解它们的出处，明白植物给我们提供了食物。
其次从穿的方面分析，看看植物的用处。
出示衣服图片。
师:我们的衣服是用什么做的?
生：布。
师：布又是用什么做的呢？
生：棉花。
师：大家见过棉花吗，它是植物吗？
生：见过，是植物。
师：我们吃穿能离开植物吗？
生：不能。
师：除了吃穿，人们还需要什么？
生：住房子。
出示木屋图片。
师：在没有砖头水泥之前，人们都是用木头盖房子的，比方故宫，就是用木头盖的。
大家想想，植物还有什么用处？
师：大家想想，你生病了，要干什么？
生：吃药。
出示中药图片。
师：药是从哪里来的呢？对了，很多药都是从植物身上来的。
三.总结
师：通过以上分析，大家觉得植物对我们重要吗？
生：重要。
师：那我们以后一定要保护植物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
---科技小论文
生命离不开植物
柯坪县第二小学六年级
阿达莱提〃阿不都拉
指导教师刘枫
自从我家搬进了新居，客人不断，因此烟雾弥漫，熏得我直咳嗽，我感到十分难受，放学后，只得跑到离家不远的公园去写作业，那里树木很多，空气清新，刚才的不适顿时烟消云散，但这不是长久之计，我不停地向妈妈抱怨……几天以后再回到家，我发现家里多了好几盆花和几株树。
门口、客厅、卧室和阳台上都摆上了盆景。
我对妈妈说：“我们家都快成植物园了，摆那么多植物干什么？”妈妈笑着说：“植物能制造气氛，人和动物都离不开它们，离开了它们都不能生存。
”人和动物离开植物后不能生存?我将信将疑。
但是自从有了植物，我家的烟雾消失得很快。
于是，我决定做个小实验来证明动物与植物之间的关系。
星期天，我让爸爸农村抓来两只老鼠。
这两只可怜的小老鼠即将成为我的实验品。
他们不停地挣扎着，圆溜溜的小眼睛瞪着我。
我把一只小巧玲珑的老鼠放在一个大鱼缸里，并用一次性塑料桌布把玻璃瓶封得严严实实的，生怕瓶里的空气与外界的空气通。
我仔细地观察，只见小老鼠沿着缸的壁，绕着缸底快速地向前窜。
咦，小老鼠不是活得好好的么？
难道妈妈说得不是真的？可是，没过几分钟，只见小老鼠绕圈的速度越来越慢，直到停滞不前，奄奄一息的样子。
我赶紧把一次性塑料桌布取掉，捉出这只老鼠，才算保住它的小命。
接着我又把另一只老鼠放进鱼缸里，同时放进了两盆枝繁叶茂的植物，然后盖上一次性塑料桌布，只见这只老鼠也在浴缸里乱窜，过了好久也没有要咽气的样子。
这个实验证明了动物离不开植物。
这其中有什么奥妙吗?
通过查阅资料我知道了生命离不开植物。
生命的存在离不开氧气，一个成年人每天呼吸约2万多次，吸入氧气0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。
动植物的呼吸、物质的燃烧，也都要消耗氧气，释二氧化碳。
如果没有植物，地球上的氧气只要500年左右的时间就可以用完。
植物既是天然氧气“制造厂”，又是二氧化碳的“广阔市场”。
因为有植物源源不断地补充氧气，才使空气中的氧气保持基本恒定。
所以，人和动物能够维持生命，必须归功于绿色植物。
植物与我们人类和动物的生命有着相当密切的关系。
在此，我呼吁全社会的人们不要乱砍伐植物，让植物成为我们最好的朋友。