写人要抓住特点 作文教学设计ppt

猜猜他是谁
“哥儿，你牢牢记住!”她极其 郑重地说。“明天是正月初一， 清早一睁开眼睛，第一句话就 得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜!’ 记得么?你要记着，这是一年的 运气的事情。不许说别的话!说 过之后，还得吃一点福橘。”
猜猜他是谁
他个子不高不矮，身体不胖不 瘦，脸色不黑不白，眼睛不大 不小，鼻子不高不低，嘴巴不 宽不窄，耳朵不圆不长。
四、心理描写
对人物在一定环境中，围绕客观事 物而产生的看法、感触、联想、潜意 识等思想活动的描写，称作心理描写。 我心里无声地呼喊着：“光明！光明！ 快给我光明！” 五、神态描写 神态专指脸部表情，描写时要用 表示表情、神态的词语 。 她憔悴的脸上现出央求般的神色
（六）细节描写
细节描写是指抓住生活中的细微 而又具体的典型情节，加以生动细 致的描绘，它具体渗透在对人物、 景物或场面描写之中。细节，指人 物、景物、事件等表现对象的富有 特色的细枝末节。
七年级上册第三单元作文训练
学会观察，捕捉特点
仔细观察下面一组图片，你知道他们是 谁吗？请比较照片和漫画，说说漫画家抓 住了人物的哪一些特点？
请你用一两句话描述一下人物的特点。
猜猜他是谁?
进来的是一个黑瘦的先生，八 字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小 小的书。
他总是微笑起来，而且将头仰 起不难,抓住特点是关键。 选择事例一二三,典型新颖考虑全。 描写方法有五个,交叉运用文章鲜。 运用细节不呆板,突出中心记心间。 衬托对比形象现,不宜用时勿生搬。 以上几点全做到,写人文章一定好。
一、外貌描写：也叫肖像描写，是通过对
人物的容貌、神情、衣着、姿态、外貌特征的描 写。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不 分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
容貌（面容长相，五官等）、
身材（高、矮、胖、瘦）、
衣着（穿着打扮）
我写你来猜
运用外貌描写的方法，写一 个熟悉的同学，突出特点。
二、动作描写
观察发现特点
这个世界脾气特别古怪，你必 须凝视它，它才会将大门打开，让 你看到它里头的风景。----曹文轩
描写表现特点
描写现特点， 外貌神态连。 动作加语言， 心理更全面。
一袭军绿的大衣，披在她高挑的身上， 显得端庄优雅。头发黑中带黄，下端微 微蜷曲，就像黄河的波浪越到下游越浑 浊，有时还溅出几点银色的浪花，那是 两鬓的白发。戴着一副紫框眼镜，镜片 上闪着智慧的光芒。左脸颊正中端坐着 一颗引人注目的黑痣，似乎她那优美的 词汇就藏在里面。嘴巴很大，却能从中 吐出朵朵莲花，让人沉醉。
对人物行为、动作的描写。就是通过 描写人物做什么和怎样做来表现人物的 性格特点和精神面貌，凸现人物的个性 特征——思想的、品格的、性格的、心 理的以及习惯的。
他总是微笑起来，而且将头仰起， 摇着，向后拗过去，拗过去。
三、语言描写
“哥儿，你牢牢记住!”她极其郑重 地说。“明天是正月初一，清早一 睁开眼睛，第一句话就得对我说： ‘阿妈，恭喜恭喜!’记得么?你要 记着，这是一年的运气的事情。不 许说别的话!说过之后，还得吃一点 福橘。”
3.技法点拨三：
根据人物的年龄、身份、文化 教养等特点
事件突出特点
1、人不会是独立的外貌、神态、动作、 语言、心理出现，总是和相关的事件连 在一起。 2、把人放进能集中反映这个人思想、 性格特点的典型事件，写出他富有特点 的外貌、动作、语言、神态、心理活动。
写人要抓特点
写人有特点 描写来表现 肖像加语言 动作心理连 围绕其个性 选取突出面 生动又形象 全靠用心观