江西省全国教师管理信息系统入口
全国教师信息管理系统信息变更修改操作方法
变更申请(使用信息管理员的用户名密码登录)当老师信息发生变化但不能通过日常维护来实现变更的情况下可发起变更申请。
用户登录系统,操作菜单:选择【老师信息管理->已审核信息变更->变更申请】进入变更申请页面,如下列图所示:1. 新增点击新增按钮即可进入到选择老师信息页面,如下列图所示:选择人员状态为“在本单位任职〞或“暂未在本单位任职〞〔包括:借出到机关、借出到事业单位、长病假、进修、交流轮岗、企业理论、因公出国、待退休、待岗〕的老师,系统会自动跳转到新增变更申请页面〔根本信息变更申请页面中的红字表示是该项是受控字段,假设修改了受控字段,那么需要上级机构审核;假设没修改,那么只需本级审核〕,如下列图所示:在“修改后的值〞那一栏输入要变更的数据,界面会黄底红字高亮显示修改正的值。
如下列图所示:新增子表的变更界面,如下列图所示:注意:数据来源于资格注册管理和培训学分(学时)管理的不可变更,界面会自动过滤。
界面有变更前后的数据对照,在“修改后〞的栏目下选择待变更的记录,点击编辑按钮,如下列图所示:数据编辑完成后,点击确定按钮即可返回。
界面会有红色字样显示修改正的值,如下列图所示:在修改后的栏目下选择待变更的记录,点击“复原〞,会将编辑过的数据复原成修改前的记录。
在修改后的栏目下选择待变更的记录,点击“删除〞,会删除原有的记录。
根据页面提示填写完要变更的内容,点击保存按钮即可保存,当前页面关闭,主页面刷新。
点击报送按钮,系统提示:“确认要报送记录吗?〞,点击确定按钮,即可报送,当前页面关闭,主页面刷新。
点击关闭按钮,取消当前操作。
2. 编辑用户想要对变更申请数据进展修改时,勾选需要修改的数据〔每次只能勾选一条数据修改〕,点击编辑按钮,进入到编辑变更申请页面,如下列图所示:页面上被修改正的字段会高亮色标识〔如:字段“参加工作年月〞〕。
子表的变更界面,如下列图所示:编辑功能和新增的功能类似,根据页面提示填写完要变更的内容,点击保存按钮即可保存,当前页面关闭,主页面刷新。
全国教师管理信息系统入口
全国教师管理信息系统入口1. 简介全国教师管理信息系统(以下简称教师信息系统)是一个用于管理全国范围内教师相关信息的系统。
该系统旨在提供一个集中管理、统一管理教师信息的平台,方便教育行政部门、学校和教师个人进行教师信息的查询、维护和管理。
本文将介绍教师信息系统的入口以及相关操作。
2. 教师信息系统入口教师信息系统提供了多种入口方式供用户访问和使用,包括网页版入口、移动端入口等。
2.1 网页版入口用户可以通过以下步骤访问教师信息系统的网页版入口:1.打开浏览器,输入教师信息系统的网址;2.在登录页面中输入用户名和密码;3.点击登录按钮,进入系统主页。
2.2 移动端入口用户可以通过以下步骤在移动设备上访问教师信息系统的移动端入口:1.打开手机应用商店,搜索并下载教师信息系统的移动客户端;2.安装完成后,点击应用图标进入系统;3.在登录页面中输入用户名和密码;4.点击登录按钮,进入系统主页。
3. 教师信息系统功能教师信息系统提供了丰富的功能,便于教师和教育行政部门进行信息管理和查询。
以下是主要功能:3.1 教师信息管理教师信息系统可以帮助教师和学校管理教师的个人信息,包括基本信息、职称、学历、工作经历等。
教师可以通过系统进行信息维护和更新,学校和教育行政部门可以通过系统查询和统计教师信息。
3.2 教师档案管理教师信息系统提供了教师档案的管理功能,包括档案的录入、修改和查询等。
教师和学校可以方便地进行档案管理,包括个人履历、培训记录、考核评价等。
3.3 教师绩效考核教师信息系统支持教师绩效考核功能,包括绩效指标设定、考核记录和绩效评价等。
学校可以根据实际情况制定绩效考核计划,并对教师的教学质量、科研能力、师德师风等进行评价。
3.4 培训管理教师信息系统提供了培训管理功能,包括培训计划、培训资料和培训记录等。
学校和教育行政部门可以通过系统安排教师培训计划,教师可以通过系统查询和参与培训。
4. 总结教师信息系统作为一个集中管理、统一管理教师信息的平台,为教育行政部门、学校和教师个人提供了便利的信息管理和查询工具。
全国教师管理系统信息系统操作步骤
全国教师管理信息系统操作步骤前言1、请不要对已有数据进行修改,如已有数据存在错误的,请与办公室联系改正。
2、所有项目均应填写完整。
3.个人基本信息中在编身份人员填写合同签订情况应写“聘用合同”,合同管理人员应填写“劳动合同”。
3、有部分信息(如:)已经统一填写,只需核对,不需修改或删除;4、信息填写完成后,为方便审核,请按以下顺序上交个人证件复印件:1)身份证;2)、最高学历证,最高学位证,低一层次学历证,低一层次学位证;3)、教师资格证;普通话证书;教学科研成果证;一、登录:1、打开浏览器,输入,2、选择第二项全国教师管理信息系统- 教师自助子系统第一步:打开教师自助系统(注意是教师自助)。
点击:查询管理员联系信息。
第二步:填写学校名称和教师自己的身份证号码,输入验证码,点击查询。
第三步:点击学校名称(前提是上一步查询到了学校信息)后的获取初始密码。
第四步:输入姓名和身份证号码(性别和出生日期会根据身份证上的信息自动带出,请核对与教师用户系统里面的信息是否一致)点击查询,显示初始密码。
用户管理(重置密码)3、在用户名处输入:身份证号,在密码处输入下发的“默认密码”。
4、首次登录时,必须修改密码,在原密码处输入下发的“默认密码”,之后在新密码和确认密码处输入新密码,密码要求由包含大写字母、小写字母、数字或特殊字符在内的至少3种及以上组合组成。
为了个人信息安全,请输入较为复杂的安全系数较高的密码。
这个密码以后会常用到,请牢记。
5、在出现的“修改成功”对话框中,点确定。
此时会出现以下界面:6、之后会进入到系统。
二、基本信息:1、上图中,左侧为导航区,中间为信息及对信息的修改区。
2、在修改基本信息时,应点图片跟前的修改,将个人空缺信息填写完整后,点保存,如基本信息未填写完整,则不能保存。
3、照片添加:点选择文件,将照片选择后,点确定。
照片严格按下图要求格式,如自己无法制作,请在“我的电脑”地址栏输入:\\twezbgs\照片中获取。
江西全国教师信息管理系统登录入口【官网】
江西全国教师信息管理系统登录入口【官网】江西省全国教师管理信息系统,更好地开展教师队伍建设工作,教育部启用全国教师管理信息系统,教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分,具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能,旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务。
下面是江西省全国教师管理信息系统登录入口,欢迎在此入口处直接登录进入。
点击登入>>>江西全国教师信息管理系统登录入口江西省中小学教师资格考试改革政策解答1.教师资格考试改革的目标是什么?答:围绕立德树人根本任务,加强中小学教师队伍建设,提高教师专业化水平;通过中小学教师资格考试改革,建立国家教师资格考试制度,提高中小学教师资格准入标准,强化申请认定人员的教育教学能力考查,确保师资质量;以中小学教师职业标准和考试评价体系引领师范类院校教师教育改革,推进中小学教师的职前教育和职后培养,促进教师素质能力和水平的提高。
2.教师资格考试改革的主要内容是什么?答:按照国家考试标准,全省统一实施中小学教师资格考试改革,重点围绕改进考试内容、强化考试管理、统筹考试与认定的关系等方面进行。
全面考查教师资格申请人的身心素质和教育教学能力,严把教师入口关,建立起符合国家统一要求的中小学教师资格考试制度。
3.教师资格考试改革的对象是哪些人?答:申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。
凡户籍所在地在江西省,并取得合格学历者可报名参加考试;江西省境内普通高校全日制在校研究生、本、专科生,不论其学历培养层次和培养年限,均从三年级开始可以报考;五年制高等职业(师范)学校全日制在校生,从四年级开始可以报名参加考试;三年制中等师范学校全日制在校生,从二年级开始可以报名参加考试;报考时均需由所在学校出具在籍学习证明。
4.报考教师资格证书需要符合什么条件?答:报考教师资格证书需要符合的条件是:①具有中华人民共和国国籍;②遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德;③符合申请认定教师资格的体检标准;④符合《教师法》规定的学历要求。
江西全国教师管理信息系统子系统
江西全国教师管理信息系统子系统江西全国教师管理信息系统子系统已经建设完成,现在进入教师信息录入和校对环节!各位江西省的老师可以点击以下入口进入江西全国教师管理信息系统子系统,进行录入信息和校对信息工作!点击登入>>>江西全国教师管理信息系统子系统全国教师管理信息系统数据采集部分简明操作指南根据《教育部办公厅关于做好全国教师信息系统部署与启用工作的通知》(教师厅函〔2016〕3号)和《江西省教育厅关于做好全国教师管理信息系统部署与启用工作的通知》(赣教师字〔2016〕28号)要求,为建立完善国家教育管理公共服务平台,教育部启动了全国教师管理信息系统(以下简称教师系统),在上海、江苏和甘肃前期试点基础上,今年,教育部决定在全国部署启用教师系统。
一、目的意义教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分,具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能,旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务,为推进教师工作管理信息化提供支持,进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率,更好地开展教师队伍建设工作。
二、目标任务教师系统建设与应用的核心任务包括三项:一是采集全国各级各类教师基础信息,实现联网运行,为每一名教师建立电子档案,确保教师“一人一号”;二是推动教师信息动态更新,确保信息准确有效;三是推进教师系统应用,实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。
三、成立机构组长:林昌盛成员:项震周海云余德水吕金仙系统管理员:叶机敏信息管理员:林德声培训管理员:周海云信息查询员1:余德水信息查询员2:吕金仙四、校级培训(培训笔记)(一)培训对象:萃始小学在编教师。
(二)培训时间:2016年10月21日(本周五例会后)(三)培训内容(注意事项)1.时间节点:2016年11月15日前教师登录子系统自助录入完成相关信息。
2.采集对象:本校在编所有教师(代课教师不录)。
3.采集方式:学校信息管理员根据教师个人身份证生成帐号及密码,发给教师自己登录填写。
全国教师管理信息系统入口
全国教师管理信息系统入口全国教师管理信息系统(以下简称教师管理系统)是一个为全国教师提供服务的在线平台。
该系统的入口为题,将为教师们提供便捷的管理、信息查询和学术交流功能。
本文将详细介绍教师管理系统的入口、功能及其带来的好处。
教师管理系统的入口为题处于教育部的官方网站下方,点击进入后需要输入教师的身份信息进行登录。
登录成功后,教师将进入到个人信息界面,并可以通过系统提供的功能进行相应的操作。
教师管理系统为教师提供了许多便捷的功能。
首先,教师可以在系统中及时查看个人信息,包括姓名、性别、年龄、籍贯、毕业院校等基本资料。
同时,教师还可以进行个人信息的修改,确保信息的准确性和及时更新。
其次,教师管理系统还提供了职称申报与评定的服务。
教师可以通过系统在线提交职称申报材料,并进行相关的评级。
系统会根据教师的工作经验、教学成果、科研项目等进行综合评定,为教师的职称晋升提供科学、公正的依据。
此外,教师管理系统还提供了教学工作量的管理功能。
教师可以在系统中录入自己的教学工作量,包括上课时间、课程名称、学生人数等。
系统将自动生成教学工作量统计及分析报表,为教师的教学工作提供有力的支持和评估。
教师管理系统还拥有一个强大的学术交流平台。
教师可以通过系统参与学术论坛、发布学术研究成果、与其他教师进行交流互动等。
系统会根据教师的研究方向和兴趣推荐相关的学术论文,提供给教师参考和借鉴。
教师管理系统的使用给教师们带来了许多好处。
首先,教师在系统中可以方便快捷地查询、管理个人信息,减少了繁琐的手工填写和提交过程。
其次,通过系统提供的职称申报与评定服务,教师的职称晋升更加科学、规范,提高了公平性和准确性。
此外,教师管理系统的教学工作量管理功能和学术交流平台,使得教师的教学工作更加有序、高效,并促进了教师之间的学术互动与合作。
总之,全国教师管理信息系统的入口为题,为全国教师提供了便捷的管理、信息查询和学术交流功能。
教师们可以通过该系统方便地管理个人信息、申报职称、统计教学工作量和参与学术交流。
全国教师信息填写模板
全国教师管理信息系统填报指南/一、基本信息1、姓名:按身份证姓名填写,姓名两个字的中间不能有空格。
2、曾用名:人事档案名字和身份证名字不一致的、或有曾用名的一律填到曾用名。
3、性别:里面有4个选项,但只填男或女。
如证件上显示未知或者未说明的性别,按照证件选择。
4、教职工号不填。
5、国籍地区:中国。
6、身份证件类型:只填居民身份证。
7、身份证号:必须按身份证如实填写,并且只支持18位的居民身份证号码。
身份证号码最后一位是x的、最好要大写X,而且输入法要半角。
8、出生日期:一般按身份证填写,如身份证出生日期与人事档案不一致的,填人事档案出生日期。
9、籍贯:如实填写至,指本人出生时祖父的居住地户口出生地,具体到区县一级。
10、出生地:以户口本上出生地为准。
请选择到县级市或县,例如:“江西省上饶市市鄱阳县”。
11、民族:据实填报12、政治面貌:默认群众。
中共党员、中共预备党员、群众或其他民主党派,无党派民主人士:并非无党无派身份就是无党派人士,须填写相关登记表并经所在单位党组织或统战部门认定的。
13、婚姻情况:以民政局婚姻登记注册为准。
未婚教师选择未婚,已婚教师要注意选择是初婚、再婚、复婚。
离婚选择离婚。
丧偶选择丧偶。
事实婚姻没有领结婚证在一起生活的选择未说明的婚姻状况。
另特殊情况例如爱人特殊工作情况隐婚的选择未说明的婚姻状况。
未说明的婚姻状况:指派出所以前登记信息时不清楚你的婚姻状况,故户口本上有这个字,实际我们以结婚证为准,不以户口上的婚姻为准。
事实婚姻:以前年纪较大的教师结婚或者结婚生育后至今没有领取结婚证的。
14、健康情况:先选择健康或良好,以保健院、医院健康证上的健康信息为准。
15、参加工作年月:公办:指计算工龄的开始时间16、进本校年月:公办教师以人事主管部门开具介绍信为准。
17、教职工来源:调入18、教职工类别:专任教师PS:公办有任课的肩挑行政人员和中层也选择专任教师。
19、是否在编:选择“是”20、用人形式:公办教职工不填该项。
“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明
“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明系统平台登录地址和登录入口1. 系统平台地址为:8081(也可以从周村教育信息网首页右侧中部的“全国教师管理信息系统”图片链接点击打开)2. 此平台有两个登录入口:登录入口1:全国教师管理信息系统(链接地址为::8081/mgmt)区教体局及各学校、幼儿园的系统管理员、信息管理员、培训管理员、信息查询员等用户点此链接登录。
登录入口2:全国教师管理信息系统-教师自助子系统(链接地址为::8082/selfservice)学校和幼儿园的教师用户点此链接登录,用户名为教师的身份证号码,初始密码由学校的系统管理员生成并导出发放给每位教师,教师初次登录需要修改密码,并记好个人修改后的密码)学校管理人员账号权限1.系统管理员:负责系统日常管理工作,如:用户账号的增加、导入、启用、解锁、密码重置、下发通知公告等。
2.信息管理员:负责教师信息的管理,如:信息录入、维护、上报、审核、问题数据处理、已审信息变更、新教师入职、教师调动、交流轮岗及其他变动、教师资格注册、信息查询和统计分析等。
3.培训管理员:负责学分(学时)管理数据的录入、审核、查询等。
4.信息查询员:负责教师信息的查询及统计。
教师登录平台填报1. 登录。
教师填报个人信息,须从平台的第二个登录入口“全国教师管理信息系统-教师自助子系统”进入,用户名为教师个人身份证号,首次登录密码为学校系统管理员导出的初始密码。
2. 修改登录密码。
首次登录时系统会要求修改个人登录密码,而且不能为简单的弱口令,必须达到相应的强度才可以。
教师修改了个人密码之后,系统管理员再导出教师账号信息时,表格里面就看不到密码了,如果忘记了可以找系统管理员重置初始密码。
进入系统之后,在页面右上角位置也有“修改密码”的按钮,用户可以根据需要随时修改个人登录密码。
3.需要填报的信息条目。
初次登入之后,标题栏上显示“教师个人信息(未报送)”,在左侧是要填报的信息条目,包括“基本信息*、学习经历*、工作经历、岗位聘任*、专业技术职务聘任*、教师资格*、教育教学*、教学科研成果及获奖、入选人才项目、国内培训*、海外研修(访学)、技能及证书*、交流轮岗*、联系方式”共14项内容,其中带“*”的为必填项。
全国教师管理信息录入
全国教师管理信息录入全国教师管理信息系统(江西省)填表说明登录网址:js.jxedu.,选择教师自助子系统登录窗口,即页面下面第二个窗口。
登录账户:个人 * 号。
密码:更改后的密码。
一、基本信息表1.先点击修改曾用名:没有的写“无”。
2.照片格式:尺寸26(宽)×32mm(高)之内,照片格式为jpg格式,分辨率150dpi以上,照片小于60KB3、出生地:下拉菜单选项填至县级;籍贯:下拉菜单选项填至县级。
4、参加工作时间:按照发文时间填写,可参考教工花名册。
5、教职工:xx年以后参加工作的教师在“招聘”下拉菜单填写,由外县、外系统转入的教师填写“调入”(本县内调动不能填“调入”),毕业生分配的教师填写“其他”。
6、是否在编:填写“是”;未转正特岗教师填写“否”,在用人形式栏内填写“其他”。
7、签订合同:公办学校的教师填写“1-聘用合同”,民办学校签订一年以上合同的教师填写“2-劳动合同”8、教职工类别:工人填写“工勤人员”,其他所有教师(只要有教师资格证的)填写“专任教师”。
9、在岗情况:全部填写“在岗”。
包括提前离岗的都填写在岗。
10、是否师范类专业毕业:按照第一学历选填,后取得的学历不算。
11、是否师范生:师范生是指报考 * 六所直属师范大学(北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学)之一后有条件地接受师范教育的学生。
我校教师基本上填否12、是否是特岗教师:所有特岗包括转正特岗填“中央特岗”。
曾经是特岗教师的还要填任特岗教师起始时间。
二、学习经历1、点击新增选项,从高中开始填,高中所学专业填写“普通”两字,中专学历的师范院校填写“普师”两字,其他中专以所学专业为准;2、学历层次:填写“无”。
3、在学单位类别:根据高中或中专在下拉菜单选择“全日制中学”或“全日制中专”。
学习方式:填写“不脱产,不离岗”。
4、第一学历大专、本科的点击增加,按大专、本科、研究生依次填写。
江西全国教师管理信息系统子系统
江西全国教师管理信息系统子系统江西全国教师管理信息系统子系统(以下简称江西系统)是一个用于管理全国教师的信息系统。
旨在通过技术手段,实现全国教师的信息管理、教育教学和职务晋升等方面的协同工作。
1. 系统概述江西系统是对江西省中小学教师信息进行统一采集、管理、分析和使用的平台。
系统以江西省的所有中小学为主要管理对象,采用大数据技术,建立基于学校、教师和教育机构的信息库,实现对全省中小学教师资源的综合管理、评价和利用。
江西系统主要包括以下几个功能模块:教师综合信息管理、教育教学管理、教师评价管理、职务晋升管理等。
2. 功能介绍2.1 教师综合信息管理江西系统对中小学教师的基础信息进行了全面采集,包括个人基本信息、教育背景、工作经历、职业发展、工作效果等多维度信息。
通过教师综合信息管理模块,管理员可实时查询、修改和删除账户信息,为学校提供了一个可靠的教师信息库,有助于学校对教师的全面了解,为教育教学领域提供科学、可靠的教师信息。
2.2 教育教学管理江西系统采用“课程”和“教学管理”两个模块,为教育教学管理提供了全方位的支持。
通过课程模块,管理员可以查询、查看和编辑课程相关信息,包括课程名称、授课教师、所属年级和科目等。
通过教学管理模块,管理员可以进行排课、备课、教学评价等工作。
2.3 教师评价管理江西系统采用“教育教学评价”模块,管理员可以将教师的教学效果、学生反馈等进行综合评价。
通过系统提供的统计和报表功能,管理员可以实时查询、解析和分析教师评价结果,为学校提供了更好的教师评价体系。
2.4 职务晋升管理江西系统采用“职务晋升”模块,管理员可以为教师制定快速职务晋升的计划。
该模块综合考虑教师的工作经验、绩效表现,学历、晋升机会等因素,为教师的职业发展提供了有力的支持。
3. 技术实现江西系统采用了大数据技术,结合了云计算和智能算法等技术手段,确保系统运行的高效、可靠、灵活和安全。
同时,江西系统的开发采用了开源技术,保证了系统的开放性和可扩展性。
全国教师管理信息系统-教师自助子系统
全国教师管理信息系统-教师自助子系统个人信息录入操作填写说明教师用户登录网址:,进入全国教师管理信息系统页面,选择“全国教师管理信息系统-教师自助子系统”进行填报,首先获取初始密码(仅限于通过18位身份证号码登录人员,其他人员如外籍专家和教师无法自助登录填写)。
第一步:打开教师自助系统(注意是教师自助)点击:查询管理员联系信息第二步:填写学校全称、教师自己的身份证号、验证码,点击查询第三步:输入姓名和身份证号码(性别和出生日期会自动带出)点击查询,显示初始密码(登陆时要严格按照大小写格式录入),获取初始密码后返回登录页面重新登录。
用户名为身份证号。
登录系统后,教师根据个人真实情况,按照页面左侧目录树逐一进行填报,凡带有红色“*”标记的项目栏为必填项目,凡必填项目必须填写,若本人无此项目的记录,则选择“无”;其他信息属于选填项目,可以不填写。
注:1、首次登录,系统会要求用户重新修改登录密码,并且密码修改后的安全强度要求为“强”,建议根据“大写字母+小写字母+数字”形式更改登录密码。
请各位老师妥善保管好自己的修改密码,便于后期数据填报及维护。
一、进入“基本信息”界面(必填项目)1、姓名:系统已默认,身份证与档案记录不一致的,以身份证为准;2、曾用名:选填项目,有则填写,没有填“无”;3、性别:系统已默认;4、国籍/地区:必填项目,根据个人的实际情况填写,系统默认为“156-中国”;5、身份证件类型:同时拥有居民身份证和其他证件的,选择居民身份证,系统已默认为“1-居民身份证”;6、身份证件号:系统已默认;7、个人照片:选填项目,按照系统要求上传个人免冠照片;8、出生日期:系统已默认,身份证与档案不一致的,以档案为准;9、籍贯:必填项目,国籍/地区为中国时必填,明确到区县一级;10、出生地:必填项目,国籍/地区为中国时必填;11、民族:必填项目,国籍/地区为中国时必填;12、港澳台侨外:国籍/地区非中国时必填;13、政治面貌:必填项目,国籍/地区为中国时必填;14、参加工作年月:必填项目;15、进本校年月:必填项目;16、教职工来源:选填项目;17、教职工类别:必填项目,专业技术岗、其他专业技术岗、双肩挑人员填写“A13-科学科研并重型”,管理岗人员填写“A2-行政人员”,工勤岗位人员填写“A4-工勤人员”,辅导员填写“A6-专职辅导员”,二类雇员按照所从事的工作岗位填写;18、是否在编:必填项目,系统默认为“0-否”,事业编制人员、合同制工人选择“1-是”,其他人员选择“0-否”;19、用人形式:必填项目,单选,“是否在编”为“0-否”时必填;20、签订合同情况:必填项目,单选,“是否在编”为“1-是”时,默认为“1-聘用合同”,其他人员选择“2-劳动合同”;21、所在二级单位:必填项目;22、在岗情况:必填项目,单选,系统默认为“1-在岗”,长病假人员填写“203-长病假”;23、职工号:必填项目,教职工的工号(以人事处提供的名单为准);24、是否外籍教师(研究人员):必填项目,单选;25、从教起始年月:必填项目,指到高校从事教学工作以来,管理岗和工勤等非教师岗的,从进教育系统的时间算起。
全国教师管理信息系统登录入口
全国教师管理信息系统登录入口全国教师管理信息系统登录入口随着信息时代的到来,教育系统也逐渐拥抱了科技的力量。
为了更好地管理全国范围内的教师资源,促进教育事业的发展,全国教师管理信息系统应运而生。
本文将向您介绍全国教师管理信息系统的登录入口及其功能。
全国教师管理信息系统是一个为教师提供信息管理和服务的综合性平台。
教师可以通过该系统进行个人信息管理、教学管理、评价管理等一系列操作。
下面为您介绍该系统的登录入口。
教师登录入口:要登录全国教师管理信息系统,教师需要首先进入教育行政部门的官方网站,然后在网站的首页或者教师管理模块中找到教师管理系统入口。
通常,登录入口会位于页面的顶部、底部或者侧边栏,点击入口即可进入登录页面。
登录页面:进入登录页面后,教师需要输入自己的用户名和密码来进行身份验证。
用户名通常是绑定在教师的个人信息中的手机号码或者工号,密码则是教师自己在注册时设置的。
输入完毕后,教师需要点击“登录”按钮进行确认。
系统主页:登录成功后,教师将会跳转到全国教师管理信息系统的主页。
主页通常包含了个人信息、教学管理、评价管理等功能模块的入口,教师可以根据自己的需求点击相应的入口进入相应的模块。
个人信息管理:在个人信息管理模块中,教师可以查看和修改个人基本信息、工作经历、学历学位等。
此外,还可以上传证件照片、学历学位证书等相关附件。
教学管理:在教学管理模块中,教师可以创建、修改和删除教学计划、教案和试卷等教学资源。
同时,还可以查看学生信息、成绩统计并进行分析。
评价管理:评价管理模块中,教师可以查看学生的评价反馈,了解自己的教学效果,并及时调整教学策略。
同时,还可以对学生进行评语和评分,并生成评价报告。
除了上述功能,全国教师管理信息系统还提供了教师培训、项目申报和资讯发布等服务。
通过这些丰富的功能,教师可以更好地管理自己的教学工作,并为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
总之,全国教师管理信息系统的登录入口为教师提供了方便快捷的信息管理渠道。
全国教师管理信息系统个人录入流程及相关要求
全国教师管理信息系统个人录入流程及相关要求(一)登录第一步:登陆网址/,点击“全国教师管理信息系统 - 教师自助子系统”进入页面后点击“查询管理员联系信息”6aP2iUrx第二步:填写学校名称(佳木斯大学)和教师自己的身份证号码,输入验证码,点击“查询”。
第三步:点击“佳木斯大学”后面的“获取初始密码”。
第四步:输入姓名和身份证号码点击“查询”,显示初始密码。
(如果名字是两个字的请在名字中间加两空格)第五步:返回“全国教师管理信息系统 - 教师自助子系统”输入用户名和密码登录(首次登录必须修改密码,密码要求由包含数字、小写字母、大写字母或特殊字符在内的至少3种及以上组合组成;密码强度三个格都要变为绿色才为有效密码)。
Oc8ZelsY二、信息录入(一)录入说明1、点击“修改”,修改个人基本信息。
2、修改完后个人基本信息后再点击“保存”。
3、“增加”就是增加该项的新的信息内容,需要逐条去增加。
点击“增加”可进入新的页面,在新的页面填写信息(学习经历、工作经历、教师资格、教学科研成果及获奖、入选人才项目、国内培训、海外研修访学、技能及证书等都是如此增加新信息)。
4、增加每一次信息后都不要忘记点击“保存”(学习经历、工作经历、教师资格、教学科研成果及获奖、入选人才项目、国内培训、海外研修访学、技能及证书等都是如此保存信息)。
5、已填写信息有想改动的情况,选需要改动的信息,使该条信息前面的空白方框变成带有“√”的方框;然后鼠标右键点击上面的“编辑”,就可以重新进入进行改动,改动后要重新“保存”。
(学习经历、工作经历、教师资格、教学科研成果及获奖、入选人才项目、国内培训、海外研修访学、技能及证书等都是如此修改信息)。
6、已经录完的信息不想要了,可以删除该条信息,具体方法如下操作:选需要删除的信息,使该条信息前面的空白方框变成带有“√”的方框;然后点击上面的“删除”,会有一个提示对话框,问确定要删除吗,如果确定就点“确定”,如不想删除就选“取消”(学习经历、工作经历、教师资格、教学科研成果及获奖、入选人才项目、国内培训、海外研修访学、技能及证书等都是如此删除信息)。
全国教师管理信息系统登录入口
全国教师管理信息系统登录入口全国教师管理信息系统登录入口随着信息技术的不断发展,全国范围内的教师管理工作已经逐渐从传统的纸质档案管理转变为依托互联网的电子化管理模式。
为了更好地统计和管理全国范围内的教师信息,提高教师管理的效率和准确性,教育部门研发了全国教师管理信息系统。
全国教师管理信息系统作为一个集中管理和查询教师信息的平台,为教育部门、学校和教师提供了一种快捷、高效的信息交流方式。
系统的登录入口是教师和管理者使用系统的第一步,因此,登录入口的使用方式和操作指南对于教师和管理人员来说非常重要。
进入全国教师管理信息系统的登录入口,首先需要打开计算机或移动设备上的浏览器(如Chrome、IE等),然后在浏览器的地址栏中输入该系统的网址。
请注意,由于严禁在本文中出现任何网址,广告和超链接,请您自行在教育部门或相关教育机构的官方网站上查找该系统的登录入口。
找到登录入口之后,教师或管理者需要点击登录按钮进入系统。
系统要求输入用户名和密码,这些信息通常由教育部门或学校统一分配。
在输入用户名和密码后,可以选择记住密码以方便下次登录。
注意,为了保证账号安全,请不要将密码泄露给他人或在不安全的场所登录系统。
成功登录后,用户将能够进入全国教师管理信息系统的主页面。
该页面通常包括个人信息、教育经历、工作业绩、培训学习等功能模块。
用户可以根据自己的需求,浏览和修改个人信息,查询和管理相关教育经历和工作业绩,参与培训学习等。
除了以上功能模块外,系统还提供了各种查询和统计功能。
教师和管理者可以根据需要,查询和统计全国范围内的教师信息,包括教师的数量、学历分布、工作年限、所在学校等。
这些信息可以帮助教育部门和学校制定教师招聘计划、开展教师培训等。
总之,全国教师管理信息系统的登录入口是教师和管理者使用系统的入口,通过输入正确的用户名和密码,用户可以进入系统的主页面,进行个人信息管理和查询统计等操作。
该系统的使用方式和操作指南对于提高教师管理工作的效率和准确性具有重要意义。
江西全国教师管理信息系统自助子系统
江西全国教师管理信息系统自助子系统江西全国教师管理信息系统自助子系统全国教师管理信息系统的建成将有利于开展精准管理工作,提升对教师的服务能力。
在义务教育阶段,可通过这一系统了解教师的准确情况,有利于推动县域教师轮岗交流。
下面是店铺分享的`江西全国教师管理信息系统自助子系统,欢迎使用!地址::8082/selfservice/index相关信息:根据《全国教师管理信息系统管理暂行办法》可知,2017全国教师管理信息系统信息业务管理条例如下:第二十一条、新教师办理入职手续后,学校应及时为其注册建立电子档案,按程序完成信息采集、审核工作。
第二十二条、做好教师变动管理,对长时间不在岗、离职、离退休等情况的教师,学校信息管理员应及时对其在职情况进行变更。
第二十三条、教师调动管理,通过教师调动功能模块实现。
由调入学校发起申请,依次经调入学校主管教育行政部门、调出学校、调出学校主管教育行政部门确认后,调取电子档案。
如教师调动属于交流轮岗,则按第二十四条要求进行操作。
第二十四条、教师交流轮岗管理,通过交流轮岗功能模块实现。
对不变更人事关系的交流轮岗,由派出学校发起申请,经派出学校主管教育行政部门审核确认后完成。
对变更人事关系的交流轮岗,由派出学校发起申请,依次经派出学校主管教育行政部门、接收学校、接收学校主管教育行政部门审核确认后完成。
第二十五条、教师培训学分(学时)管理,通过教师培训学分管理功能模块实现。
培训学分(学时)实行分级管理,遵循录入计划、提交结果、确认学分流程实施。
各地教育行政部门录入本级培训项目及培训承办机构,生成培训计划;培训承办机构按要求将参训教师培训结果提交至系统;项目主管教育行政部门对培训结果进行审核,确认培训学分。
国家级教师培训项目培训学分由省级教育行政部门按本省学时学分转化规则进行确认。
校本研修计划录入及培训学分确认、教师自主研修学分确认需经主管教育行政部门审核。
第二十六条、充分利用教师系统信息,按照教师资格定期注册管理流程,便捷有效实现教师资格定期注册管理。
江西省中小学校教师师德管理系统操作手册试用版
江西省中小学校(教师)师德管理系统操作手册2014年六月一、说明1.本系统分省级、市级、县级、学校级和教师五个级别的用户角色,请使用各级别人事部门管理帐号进入系统,不能使用t开头的培训管理帐号进入。
2.本系统网址是:http://www。
jxjsjy。
com/,选择“江西省中小学(幼儿园)教师信息管理系统“进入.3.系统中所标的年度2013年是2013年9月至2014年6月4.教师师德考核结果由学校导入由县区管理员审核。
5.学校师德考核结果由县区管理员导入由市级管理员审核6.备注信息控制在300字以内二、省级管理员操作手册省级管理员帐号主要实现全省范围有所学校、教师师德考评结果的统计、查询。
使用省级帐号进入,选择“师德管理”菜单,主要有以下四个功能:1)学校师德管理:分地市查看学校师德管理情况2)学校师德统计:分地市查看学校师德统计情况3)教师师德管理:分地市查看教师师德考核情况4)教师师德统计:分地市查看教师师德考核统计情况如下图显示图1:分地市查看学校师德管理情况图2:分地市查看学校师德统计情况图3:组合查询教师考核情况图4:查询教师考核统计情况三、市级管理员操作手册市级管理员帐号主要实现全市范围有所学校、教师师德考评结果的统计、查询。
使用市级帐号进入,选择“师德管理”菜单。
主要有以下四个功能:1)学校师德管理:市级学校师德管理情况2)学校师德统计:市级学校师德统计情况3)教师师德管理:市级教师师德考核情况4)教师师德统计:市级教师师德统计情况图1:市级学校师德管理情况图2:市级学校师德统计情况图3:市级教师师德管理情况图4:市级教师师德统计情况四、县区级管理员操作手册县区级管理员帐号主要实现县区范围有所学校、教师师德考评结果的统计、查询。
使用县区级帐号进入,选择“师德管理”菜单。
主要有以下四个功能:1)学校师德管理:县区学校师德管理情况2)学校师德统计:县区学校师德统计情况3)教师师德管理:县区教师师德考核情况4)教师师德统计:县区教师师德统计情况学校师德管理可批量进行审核,也可逐个进行审核。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
江西省全国教师管理信息系统入口
江西全国教师管理信息系统入口地址是什么呢?为了方便大家登陆,下面是小编整理的官方入口地址,欢迎各位点击图片或链登录官网,希望对大家有所帮助!
点击登入>>>江西省全国教师管理信息系统入口
4月29日下午,省人社厅、省教育厅召开深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会议,确定中小学教师职称制度改革任务书、路径图、时间表。
根据国家统一部署,结合我省实际,省人社厅、省教育厅研究制定了我省实施意见及《关于中小学教师职称制度改革人员过渡的通知》、《江西省中小学教师职称评审办法》、《江西省中小学教师专业技术资格条件》三个配套文件,将用两年的时间推进。
今年完成人员过渡和首次评审,明年实现常态化评审,新制度完全入轨。
社会力量举办的中小学校可参照执行。
全省中小学教师职称制度改革主要包括四大方面内容
一是健全制度体系。
将原来相互独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。
设置了从正高级职称到员级5个等级。
二是完善评价标准。
对原中、小学教师水平评价的基本标准条件进行了修订,改变了过分强调论文、学历的倾向,新的评价标准适应实施素质教育和课程改革的新要求,充分体现中小学教师职业特点,着眼于中小学教师队伍长远发展,重师德、重能力、重业绩、重贡献。
三是创新评价机制。
注重遴选教育专家和经验丰富的一线教师参加评审,继续探索社会和业内认可的实现形式,采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式,增强评价结果的公信力。
四是与事业单位岗位聘用制度相衔接,实行“评聘结合”。
职称评审严格在核定的岗位结构比例内进行,不再进行与岗位聘用相脱离的资格评审。
中小学教师竞聘上一职称等级的岗位,由学校在岗位结构比例控制范围内推荐符合条件的教师参加评审,并按照有关规定将通过职称评审的教师聘用到相应的教师岗位。
出现岗位空缺,教师可以跨校评聘,以利于促进人才的合理流动和教师资源的均衡配置。
新制定的《江西省中小学教师专业技术资格条件》在职称评审时重点向特别优秀教师、一线教师、农村教师适当倾斜。
呈现出五个特点。
一是重师德。
把师德提到首要位置,明确师德考核与年度考核一样,在任现职以来至少各有1次优秀才有资格申报,并对师德不过关,实行一票否决。
二是重实绩。
改变过分强调论文、学历的倾向,把教书育人的工作实绩作为评价的重要依据,将论文改为选项条件,降低了对论文的数量要求,如在一级教师资格条件中把撰写学术论文、经验总结、科研报告、交流材料等纳入评价条件。
同时把公开课作为申报各层级职称的必要条件之一。
三是重学生管理工作。
把班主任经历、循环教学经历作为申报职称的必要条件之一,根据不同层级对担任班主任的年限作了不同的要求。
四是重教育均衡发展。
对申报副高以上职称的义务教育学校教师,要求从教以来必须有1年以上乡村学校交流任教经历,以引导和鼓励城市中小学教师到农村学校、薄弱学校任教。
五是重农村教师。
农村教师评聘职称(职务)时,课题、论文等不作刚性要求。
资格条件中对在乡村学校任教30年且现仍在乡村学校任教的教师,申报评审高级教师职称或在乡村学校任教20年且现仍在乡村学校任教的教师,申报评审一级教师职称时要求只需具备相应的教育教学方面或教研科研方面或示范引领方面所列条件中的一项,以稳定和吸引优秀教师在边远贫困地区农村学校和教学点任教。
2012年,我省在新余、上饶和吉安三市开展中小学教师职称制度改革试点,得了显著成绩。
一是把握了中小学教师职业特点和成长规律,形成了统一的中小学教师职称制度,为中小学教师聘用提供了统一规范的依据,稳定了中小学教师队伍。
二是进一步激发了中小学教师工作积极性,激励更多优秀人才长期从教。
评审了31个正高级中小学教师,使中小学教师与其他系列专业技术人员有了同样的职称上升通道,让广大中小学教师感到从事基础教育事业工作更有动力、更有奔头。
三是完善了中小学教师评价标准,树立了正确的用人导向。
改革引导教师更加注重师德素养,更加注重教育教学业绩,让广大教师潜心教育教学工作,形成了一股讲师德、比业务的良好风气。
四是提高了评价结果的公信力,进一步营造公平公正的选人用人环境,得到了广大教师的肯定。
更多。