【人教版】小学数学二年级上册：1(认识长度单位厘米)ppt课件

提高学生 综合运 用知识 解决实 际问题 的能力 。重点 ：提高 学生综 合运用 知识解 决实际 问题的 能力。
五、教学 进度计 划及课 时安排 第一球 元 位置 2课 时 第一 、二周 1.能用 数对表 示具体 情境中 物体的 位置。 2.能在 方格纸 上用数 对确定 物体的 位置。 重难点 ：概念 得到巩 固，空 间观念 得到发 展为新 学期的学 习作为 准备 第 二单元 分数 乘法12 课时 笫二、 三周1.学生理 解分数 乘法的 意义和 和计算 法则， 并能熟 地进行 计算。2. 使学 生理解 拃掌握 分数乘 加，乘 减混合 运算， 理解整 数乘法 运算定 律对于分 数乘法 同样适 用。3.会能够 理解分 数乘法 应用题 中的数 量关系 ，会解 答求一 个数的 几分之 几是多 少的应 用题。4 . 学生 理解作 倒数的 意义， 掌握求 倒数的 方法。 重点 ：分数 乘法的 意义和 和计算法 则，分 数乘法 应用题 的数量 关系。 难点： 理解分 数乘法 的意义 ；根据 分数乘 法的意 义解答 此类应 用题。 推导分 数乘法 的计算 法则。 第三单 元 分 数除法 14课 时 第四-六周1 .学生 理解分 数除法的 意义， 掌握分 数除法 的计算 法则并 能熟练 地进行 计算。 2.使学 生能用 方程或 算式方 法解答 “己知 一个数 的几分 之几求 这个数 ”的应 用题。
在空间与 图形方 面，教 材安排 了位置 、圆两 个单元 。通过 丰富的 现实的 数学活 动，让 学生经 历初步 的数学 化的过 程，理 解并学 会用数 对表示 位置； 初步认 识研究 曲线图 形的基 本基本 方法， 促迸学 生空间观 念的进 一步发 展。
长度单位
认识长度单位 厘米
3、某乡 去年绿 色蔬菜 总产量7 20万千 克，是 今年绿 色蔬菜 总产量 的62.5%。今 年绿色 蔬菜总 产量是 多少万 千克？ 4、东 风小学 有学生 450人 ，女生 人数是 男生人 数的 ， 这所学 校男、 女生各 有多少 人？5、 某汽车 制造厂 上半年 生产小 汽车364 00辆 ，比原 计划多 生产39 00辆， 超产百 分之几 ？
课时
第十 六-十九周1.使 学生比 较系统 的掌握 分数乘 除法的 意义， 比、圆 等基础 知识， 能够正 确、熟 练地进 行分数 四则运 算，并 能较灵 活地进 行简算 ，进一 步提高 学生的 计算能 力。2 、 掌
握分析分 数、百 分数应 用题的 方法和 检验方 法，进 一步提 高学生 用算术 方法和 列方程 解答应 用题的 能力。 3、 巩 固加深 学生对 圆的认 识，进 一步理 解对称 图形的 意义， 发展学 生初步 的空问 观念，
二、探究新知
尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子 上都有些什么。
1、理解 分数乘 、除法 的意义 ，掌握 分数乘 、除法 的计算 方法， 比较熟 练地计 算简单 的分数 乘、除 法，会 进行简 单的分 数四则 混合运 算。2、 理解倒 数的意 义，掌 握求倒 数的方 法。3 、理解 比的意 义和性质 ，会求 比值和 化简比 ，会解 决有关 比的简 单实际 问题。
的方法解 决“鸡 兔同笼 ”问题 ，并使 学生体 会代数 方法的 一般性 。3.在 解决问 题的过 程中培 养学生 的逻辑 推理能 力。重 点：注 重体现 解决“ 鸡兔同 笼”问 题的不 同思路 和方法 。第八 单元 总复习4
课时
第十 六-十九周1.使 学生比 较系统 的掌握 分数乘 除法的 意义， 比、圆 等基础 知识， 能够正 确、熟 练地进 行分数 四则运 算，并 能较灵 活地进 行简算 ，进一 步提高 学生的 计算能 力。2 、 掌
第六单元 统计 2课 时 第 十四周 1、通 过实例 ，认识 扇形统 计图的 特点， 知道扇 形统计 图可以 直观地 反映部 分数量 占总数 的百分 比，能 从扇形 统计图 读出必 要的信 息。教 学重难 点:：通 过条形
统计图与 扇形统 计图特 点及作 用的对 比，引 导学生 认识扇 形统计 图的特 点和作 用。第 七单元 数 学广角 2课时 第十 五周1.了解“ 鸡兔同 笼”问 题，感 受古代 数学问 题的趣 味性。 2.尝试 用不同
一、故事引入
在古时如候果，让想你知用道身物体体的的一长部度分不进是行件测容 易的事量情，。你人打们算常怎常么用测身？体的一部分作 为测量长度的单位。
第六单元 统计 2课 时 第 十四周 1、通 过实例 ，认识 扇形统 计图的 特点， 知道扇 形统计 图可以 直观地 反映部 分数量 占总数 的百分 比，能 从扇形 统计图 读出必 要的信 息。教 学重难 点:：通 过条形
统计图与 扇形统 计图特 点及作 用的对 比，引 导学生 认识扇 形统计 图的特 点和作 用。第 七单元 数 学广角 2课时 第十 五周1.了解“ 鸡兔同 笼”问 题，感 受古代 数学问 题的趣 味性。 2.尝试 用不同
的方法解 决“鸡 兔同笼 ”问题 ，并使 学生体 会代数 方法的 一般性 。3.在 解决问 题的过 程中培 养学生 的逻辑 推理能 力。重 点：注 重体现 解决“ 鸡兔同 笼”问 题的不 同思路 和方法 。第八 单元 总复习4
二、探究新知
因为我和爸爸手的大小
不一样。
请你用拃（zhǎ）作单位 这量就一需量要课统桌一的长长度。单位。
量的都是课桌的长，为什么
量的结果不一样呢？

3.育才小 学有36 0名学 生,其中 有5%的 学生没 有参加 兴趣活 动小组 ,参加 兴趣活 动小组 的有多 少人?4.城区工 商管理 所对辖 区的各 大超市 进行食 品安全 抽查,从 某百货 市场抽 查了8 0箱火 腿肠,结 果合格 率是90%,你知道 这次抽 查有多 少箱火 腿肠是 合格的 吗?5.光明小 学进行 校园改 造,对学 校的围 墙进行 重修,第 一天修 了20米 ,正好 是围墙 总长度 的25%,学校要 重修的 围墙一 共长多 少米?6.学校图 书室有 科技书40 0本,占 总数的 20%,故 事书占 总数的 30%,故事书 有多少 本?