班级文化建设方案(优秀6篇)

班级文化建设方案（优秀6篇）班级文化建设方案篇一（一）确立新班级文化建设目的1、班级口号：关心帮助身边的每一位同学，让爱的阳光照亮集体的每一个角落。

2、班风：诚信、团结、勤恳、进取3、班训：竞，进，静，净，敬4、班歌：《让我们荡起双浆》5、把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。

6、建树切实可行的班级制度。

7.开展丰富多彩的活动，倡导积极向上的文化氛围。

（二）建设班级精神文明1、把握学生需求，找准切入点。

学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。

把握学生的需要，找准教导切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的产生。

2、发掘教材人文因素，激昂学生。

在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。

充分使用教材，让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3、丰厚班内的评价，学会赏识。

从被表扬的个人来看，肯定了积极的行动，增强了自信心；从一个从未被表扬过的个体来看，我们可以养成主动发现他人优点的习惯，知道从各种角度看自己也可以变得优秀，也可以起到自我激励的作用。

经过欣赏和评价，引导学生在发现他人优点的同时反思和提高自己，也有效地改变了人际关系。

4、洞察每个学生的思想动态，适时进行个别教学。

在班级能量文明建设中，要努力做到集体教学与个别教学相结合。

既要把握班级发展的大方向，又要仔细了解每个学生的思想动态，及时因材施教。

有时候一个人会带头拍大片，所以要积极引导和落实一些个人出现的好苗头，努力把好事做得更好；尽量引导个人身上出现的一些不好的苗头，把不好的事情变好或者把危害降到最低程度；要积极开导个别学生的心理问题，让学生愉快地投入学习。

（三）建设班级物资文明班级物资文化建设是指课堂环境建设。

它是班级精力文明的表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体。

1。

教室环境布置。

新课程教学代表了一个动静结合的学习过程，需要教师、学生、学生之间的动静交流来证明；需要很多资料时不时补上；合作、竞争、交流等。

那需要同学证明。

所以要充分利用每一面墙，让每一面墙都完整的说话。

（1）美文荟萃。

张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业。

让学生学会观赏别的人的长处，随时养成良好的学习习气。

（2）百科海洋。

张贴学生搜集的各种小常识，小材料。

让学生学会搜集，学会判断，拓展他们的知识面。

（3）书画园地。

揭示学生俺动手创造的剪贴画、书法美术做品等，熏染学生的脾气。

（4）图书角。

书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的知识，开朗视野，班级展开“捐一本瞧33本，让图书流动起来的运动”。

聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。

(5)你追我。

为了培养学生的团队合作精神，我们分组比赛。

从各方面的进步评价，1周评价，优秀团队奖励一面小红旗。

2、开展丰富多彩的班队活动。

一次用心设计的班队活动的教导作用远胜于1百次空泛的说教。

开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。

（四）建设新班级制度文明。

班级制度是班级文化建设的保障，只要有制度的规范，学生的才能才能得到更好的发展。

那么如何建设我们班级的制度文明，让班级活的有条不紊，有秩序但不沉闷呢？班级制度要基于民主、平等、—切为了学生发展的原则和学生一起磋商拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度。

1、强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。

应该让学生知道，做所有一件事务全是有规则的，如在大街上走路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事件；和小朋友做游戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就会让你退出玩耍……在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你的学习修养就会受到影响。

同时还可充分使用教材资源，强化其规范意识，培植良好的行为习惯。

2、建树切实可行的班规班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，是班级运动的行径指南。

班规的拟定和完美要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再通过民主表决肯定，这样可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以积极的态度去履行，才气促成学生进展自主管理。

3、建树有效的班干部队伍(1)班委:班委成员由一个大队委和七个中队委组成，分管学习、纪律、午餐、二操、个人卫生、礼仪等方面的进度，是老师的好助手。

班级分为五个小组，小组长对小组内的事务考虑周到，认真负责，并对每个成员的品行做好记录。

同时以其他同学的进步来评价班干部工作的负责程度。

互相监督，共同提高。

（2）干部值日制为了培植学生的主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面的体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生的积极性。

在每天的“部署——鞭策——检讨——总结”中，不断成长。

班制文明的部署必须有检讨，否则所谓的制度长此以往就成了一纸空文。

教师应该掌握班级制度实施的力度，以免伤害学生的自尊心。

在班级管理中，要通过讲制度、讲规定来规范学生的行为，一视同仁，营造人人遵循的空气。

“特色班级文化建设”实施方案篇二摘要：在学生的校园生活中，班级文化往往会对学生的世界观和价值观带来一定的影响。

在对中等职业学校的班级文化建设问题进行探究的过程中，中职学校班级文化建设问题的因素涉及到了中职学校的校园自身因素、教师因素和校外环境因素等多种因素，在信息技术不断发展的背景下，以教育工作的信息化带动班级物质文化建设的基础上，对师生在班级文化建设中的作用的发挥和对班级文化建设环境的优化，是中职学校班级文化建设中不可缺少的措施。

关键词：信息技术；中等职业学校；班级文化建设；影响措施在中职学校之中，互联网技术给学生的学习方式和生活方式所带来的变化，让班级文化建设问题成为了顺应时代发展的一种需要。

信息化媒介在班级文化建设中所发挥的作用，是中职学校的教育工在班级文化建设工作的开展过程中需要关注的问题。

1中等职业学校班级文化的建设原则1.1普遍性与职业性的统一。

完善的规章制度和丰富多彩的班级活动，是班级文化在校园生活中的主要表现。

从中职学校的自身特点来看，针对学生群体在文化素养和自制能力等方面所表现出的问题，在班级文化建设中，班级管理制度对学生的制约功能的发挥和班级活动对学生的导向功能的发挥，是对班级文化的有效性进行保障的重要因素。

从中职学校的角度来看，作为中职学校校园文化的重要组成部分，班级文化与学校办学理念之间的融合，也是教育工在构建班级文化的过程中需要关注的问题。

特别是在信息技术不断发展的新环境下，普遍性与职业性的原则的发挥，就应该成为班级文化建设过程中需要遵循的一个主要原则。

在这一原则之中，要求中职学校各个班级的班级文化要与学校的整体办学原则之间存在一定的相似性，即对学生的世界观、人生观和价值观的培养看作是文化建设的重要目标，后者要求教育工在组织学生构建班级文化特色的过程中，要让职业教育的自身特色渗透到班级文化之中。

1.2继承性与创新性的统一。

从文化自身的角度来看，班级文化是班级自身发展历程的一种表现。

在信息技术不断发展的现代社会，班级文化与信息时代的融合，可以让班级文化成为提升班级凝聚力的重要因素。

在文化建设工作的开展过程中，从学校所构建的校园文化入手，构建一种让教师文化、学生自身的个体文化和群体文化共同发展的文化模式，是班级文化建设的一种可行思路[2]。

这就要求中职学校各个班级在构建自身班级文化的过程中，要遵循一种继承性与创新性相统一的原则，即在对中职学校在校园文化建设中所形成的文化传统进行传承的基础上，从班级自身的实际情况入手，构建具有班级特色的班级文化。

2中等职业学校班级文化建设的影响因素2.1校园因素。

从班级文化对学校管理的影响来看，优秀的班级文化可以为学校对学生的德育教育提供一定的载体。

因此，在中等职业学校德育过程中，德育教师应充分发挥班级文化在德育中的作用。

但从中职学校的现状来看，一些学校过于注重学生实践技能和就业能力的培养，使得人文教育成为中职学校教学工作中的一个环节。

在学校不重视校园文化建设的条件下，班级文化建设缺乏制度要求，往往使班级文化形同虚设。

2.2教师因素。

在班级文化建设工作的开展过程中，教师因素也会对班级文化建设工作带来一定的影响，一些教师在教学管理工作的过程中对知识技能的传授问题过于关注，对德育问题的忽视，往往会让班级缺乏一种积极的文化氛围。

在班主任的主导作用相对欠缺的情况下，班级管理中所表现出来的混乱局面会成为影响班级形象的一个重要因素。

2.3外界环境因素。

外界环境问题也是班级文化建设中不可忽视的问题，在信息技术不断发展的情况下，极端的网络评论、缺乏官方证实的新闻报道、黄、暴力视频等不良因素出现，可能会对中职学校学生的健康成长带来严重的威胁。

社会中的、知法犯法等不正之风，也会给学生的身心健康带来不利的影响。

3中等职业学校班级文化的建设措施3.1优化班级文化建设的建设环境。

由以上论述可知，提高学生的思想道德素养和文化素养是班级文化建设的重要目标。

在班级文化建设过程中，班级活动的创新是优化班级文化建设环境的体现。

在班级文化建设中，某中等职业学校数控班针对班级学生旷课现象，将企业管理体系运用到班级文化管理体系中。

老师在调整考勤办法的过程中，在征求学生意见的基础上，把班级改成了数控技术相关的虚拟企业。

通过选举机制选出部分班主任后，通过发放虚拟工资表调整班级的考勤制度。

同时，老师也给了一些同学一些虚拟货币的鼓励。

在家长的配合下，这种管理模式在班级管理中发挥了积极的作用。

鉴于外部环境对学生的影响，学校与社区的合作也成为促进班级文化发展的有效措施。

部分中等职业学校与学校共建志愿服务站的做法，也是优化班级文化建设环境的有效举措。

3.2对班主任在班级文化建设中的作用进行充分的发挥。

在信息化的环境下，信息化技术在班级文化建设中的应用，是中职学校各班在创建自身班级文化的过程中所采取的一种有效方式。

在班级文化建设中，班主任既要对自身的作用进行充分的发挥。

也需要对学生参与班级文化建设的积极性进行充分发挥。

在班级文化建设的开展过程中，一些中职学校班主任借助信息化手段让自己与学生家长之间加强联系的做法，是班级文化建设工作开展过程中的一种可行措施。

利用网络平台对班级优秀同学进行宣传的做法也是丰富班级精神文化建设的有效方式。

在调动班级同学的积极性的过程中，班主任可以通过组织辩论会、节日娱乐活动等形式，对自己在班级中的作用进行发挥。

3.3对班级物质文化建设进行完善。

在信息技术的背景下，在构建班级文化环境的过程中，信息化班级环境的建设也是教育工需要关注的一个问题。