生态文明美丽中国 教案 (1)

美丽中国生态文明
3.2可持续发展生态文明教案（第三课时）
环境保护与生态文明建设
目标要求:
知识与能力:
1.知道知道我国的资源、环境现状
2.知道节约资源国策、保护环境国策；
3.理解生态文明的内涵和意义；
4.增强学生爱护自然、保护环境的能力、参与实践的能力。

过程与方法:
引导学生充分利用网络资源收集有关资料，利用课件丰富教学内容，形成对相关内容的感性认识，主动参与课堂教学。

情感、态度、价值观:
通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、保护环境的感情，树立可持续发展的意识和科学发展观。

教学重难点：生态文明建设
教学过程:
一、情景导入
导入：由旧知识提问，引入新课题
二、目标展示（课件展示学习目标）
三、自主学习自学第三小节，提出问题，找找答案，勾画重点。

1.为了推进可持续发展，国家提出了什么基本国策？什么方针？
2.生态文明的内涵？
3.中国特色社会主义事业总体布局包括哪些？
4.生态文明建设的意义？
四、合作探究、展示提升教材内容探讨（多媒体课件）
（一）我国的环境、资源现状通过课件展示图片，归纳出我国的环境资源现状。

资源：我国自然资源总量大、种类多，人均占有量少；开发难度大；开发利用不合理，浪费损失现象严重。

环境：生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

（二）针对我国的环境资源现状，国家推进生态文明建设的基本国策和方针
1、坚持节约资源和保护环境的基本国策；
2、坚持“节约优先、保护优先、自然恢复为主”的方针。

（三）学生探究：我国对经济社会可持续发展的追求，
能不能只停留在节约资源和保护环境的认识层面？
生态文明的内涵、意义
内涵：
1.生态文明是一种发展理念，也是人类文明的一种形态。

2.生态文明突出生态的重要，强调用更文明的态度对待自然，
拒绝对大自然进行野蛮和粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系、从而实现经济社会可持续发展的长远目标。

（课件呈现）
意义：生态文明建设的意义：是关系到人民福祉、关乎民族未来的长远大计（课件内容补充）
（四）中国特色社会主义现代建设的总布局——五位一体：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

（课件呈现）
（五）怎样建设生态文明中国？（从国家、企业、青少年角度思考）学生思考、讨论并发言老师归纳总结
国家：
1.坚持实施可持续发展战略和节约资源、保护环境的基本国策。

2.大力推进科技创新，发展循环经济和节能环保产业。

3.加大环境执法力度，严惩破坏生态文明建设的行为。

4.在全社会培育尊重自然、顺应自然、爱护自然的生态文明理念。

5.倡导健康文明的生活方式和消费模式。

企业：
1.遵守法律法规；
2.加大技术创新，推动技术产业升级，降低生产能耗；
3.自觉承担社会责任，不以牺牲环境为代价，谋取经济的一时发展。

青少年个人：
1.树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，树立可持续发展意识，增强节约资源和保护环境的意识；
2.认真学习环保法律法规，依法同破坏环境和浪费资源的行为作斗争；
3.从我做起，从小事做起，要做到节约用水、节约用电，使用节能电器，将垃圾分类处理，尽量使用公共交通或自行车等。

4.树立正确的消费观念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪费
五、课堂小结
1.为了推进可持续发展，国家提出了什么基本国策？什么方针？
2.生态文明的内涵？
3.中国特色社会主义事业总体布局包括哪些？
4.生态文明建设的意义？。