未成年人教育工作总结四篇

未成年人教育工作总结四篇未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色的社会主义主义接班人.中小学生学生是未成年的主体,学校是培养和造就合格的社会主义建设者和接班人的主要场所.加强和改进思想道德建设是关系到亿万家庭最大利益的民心工程.近几年来,我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设》，《意见》中指出：加强和改进未成年思想道德建设承担着义不容辞的责任，关系到我们国家和民族的命运和前途。

为了更好此项任务，以“三个代表”为核心，深入学习文件精神，以培育“四有”新人为宗旨，以加强社会主义荣辱观为主线，把学校德育工作落到实处，全面提高未成年人的思想道德素质，进一步加强和改进未成年人的思想道德素质，进一步加强和改进未成年人思想道德建设。

一、优化德育环境，狠抓养成教育优美，健康的校园文化环境，对学生起着“潜移默化，润物细无声”的教育作用，是学生思想道德建设工作良性发展的必要保证。

学校应重视校园德育环境建设工作，通过植树、种草、栽花实现绿化、美化、香化校园，以良好的校风校训和科学管理努力创建人文校园、安全校园、优美校园、文明校快乐校园。

让校园全面体现“以人为本”的教育理念，积极营造浓厚的文化氛围，让学生接受最有益于身心健康的情境熏陶，享受丰富多彩的校园文化，实现环境育人。

加强校园内涵建设，醒目标示校风、校训和学校发展理念；明示《教师职业道德规范》和“八荣八耻”内容，以古今中外名人画像和简介、名言警句激励学生努力学习科学，实现远大理想；张贴《小学生守则》《中小学生日常行为规范》使学生明确行为准绳。

加强校园文化活动的开展，实现图书室、展览室的充分利用；组织开展校园文化活动。

学校应本着拓展学校文化内涵，丰富师生的业余生活，努力营造积极向上，健康文明的校园文化氛围为宗旨，大力开展读书研究活动，引领学生健康的思维思维方式。

古往今来，中国人“读书”就是为了“做人”，一本好书可以使人受益一辈子，一本坏书也可以悔掉人的一生。

因此，正确引导学生读好书，好读书，名理立志，进而形成良好的思维方式和树立正确的人生观，价值观和世界观。

就成了我们德育工作中的一项重要任务之一。

此外，还应组织文艺汇演，书法，绘画，体育等活动，对广大师生进行生动的爱国主义，集体主义教育，激发学生爱党，爱国，爱校和热爱艺术，勤奋学习，努力成长的热情与动力，不断提升自身综合素质，推动校园精神文明建设。

养成教育是素质教育的重要组成部分。

学校以养成教育为切入点，以德育实践为重要载体，切实提高提高学校德育工作的实效性。

其一、加强学习教育，学校组织各个年级学生学习新颁布的《规范》、《守则》和学校各项管理制度。

结合学生特点，从细致处入手，及时发现问题，解决问题；其二、利用少先队和共青团进行教育。

少先队和共青团是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，以少先队和共青团组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径，充分发挥其组织作用，通过丰富多彩的活动进行教育，如：通过开展建立“文明校园”活动，培养学生良好行为习惯的养成教育；开展“手拉手”活动培养学生热爱集体，团结互助的优良品质；开展“我帮妈妈减负担”的活动，培养学生热爱劳动，孝敬父母，珍惜劳动成果的优良品质；开展“比学习，不比吃穿”活动，教育学生勤俭节约，努力学习的好习惯。

此外，还可以利用各种节日开展活动，对学生进行教育，如：在国庆节期间开展“歌唱祖国”歌咏比赛，向学生热爱祖国，热爱党，热爱家乡的教育；在教师节开展“我为教师献一份礼”活动，让学生懂得感恩，懂得回报；在“六一”期间，组织观看爱国影片，了解少年英雄事迹，激发学生学习英雄的欲望，树立要珍惜今天的幸福时，将来为祖国做贡献的远大理想。

第三、加强常规教育。

常规教育从小事抓起，培养学生良好的文明卫生习惯，狠抓文明班级，文明寝室建设，通过工人中值班，检查和考评，结合主题班队会，对存在的问题进行教育和整改；第四、深化德育活动，通过升旗仪式，主题班会活动，创建优秀班集体等活动，提高学生的道德情操，丰富其精神世界，培养他们他们的光荣和使命感，引导他们树立远大理想。

二、以体验教育为基本途径，开展内容丰富、形式多样的有意义的活动。

1、加强团队建设。

加强对团员、队员的思想道德教育，并适时开展符合年龄特点的丰富多彩的活动，利用传统节日、重要纪念日、公民道德宣传日以及未成年人入学、入队、入团等有特殊意义的日子，集中开展教育活动，通过开展校外参观学习以及“迎奥运”征文、庆祖国60周年华诞演讲、社会调查告示活动发起校园保洁行动，组织学生清扫学校附近街道，清除道路两旁的白色污染，用实际行动美化周边环境。

2、开展警民共建和谐家园讲座，加强法制教育。

学校在每学期制定详细地普法宣传工作计划，邀请公安民警定期来校作“法制专题讲座”，结合普法宣传活动上街宣传法律知识，观看禁毒、法制教育专题资料图片，开展预防“未成年人犯罪”以及国家安全知识讲座，对师生进行法制教育、环境保护教育、安全自救教育、禁毒禁烟教育，让广大师生了解法律常识，提高法制观念。

3、深化社会实践活动。

社会实践活动是落实科学发展观，加强和改进未成年人思想道德建设，创建学校精神文明建设的重要途径，也是深受学生喜爱和社会关注的教育形式之一。

社会实践活动能促进学生的学习积极性，养成良好的习惯，同时陶冶学生情躁，培养学生创新精神，让学生个性得到发展，并在实践中得到锻炼。

社会实践活动补充了课堂教育和教材内容，为学生创建了全面发展和具有创造性思维的广阔天地，学生们不仅亲近了山水，回归了自然，而且培养了爱国之情，激发学生从小学科学、爱科学的精神品质，使课外实践与德育教育有机结合，真正达到课外实践活动“放松心情，陶冶情躁，寓教于乐”的最佳目标。

三、率先垂范是青少年德育教育的得力措施俗话说：“学高为师，身正为范”教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施,教师的一言一行,一举一动,直接关系到学生的健康成长对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。

正因为如此，人微言轻教师就应经常严格要求自己的言行驶，从端正本身言行入手，使自己时时处处为学生起模范带头作用。

在全体教师中树立学习典范。

争创卫生班级、守纪班级、文明班级等荣誉称号。

用榜样的力量创优秀班风、树学习正气。

榜样作为人们行动的典范，具有普遍性、多样性，而且榜样的力量是巨大的，要发挥榜样的力量，每一位教师首先要以身作则，其次要为学生装提供学习榜样，然后要引导学生对榜样进行分析，同时要优化德育环境，推动青少年思想道德建设有效的进展。

四、采取多种措施，进一步加强学生的思想道德教育1、利用课堂学科进行教育思想品德课本是根据学生的不同年龄特点编写的适合青少年思想道德教育的一门教材，内容浅显，通俗易懂，要充分利用这门教材内容，结合身边实例，生动形象、直观地对学生进行思想道德教育，同时结合语文、数学等其他学科利用各种图画文字，对学生进行热爱祖国、热爱中国共产党、热爱民族、热爱家乡的教育，引导学生了解社会、认识社会，学习社会公德，养成良好的行为习惯，从小树立远大理想，有正确的人生观、价值观和世界观。

2、充分发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育家庭教育是对学生思想道德教育的重要组成部分，学生的一些不良行为习惯是从家中带来的，为了更好的教育学生，各班教师可以通过家访、家长会等形式与家长进行沟通，掌握和了解家长教育子女的情况，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家教水平，并倡导家长的思想道德、文化素养和言行举止上要成为子女的楷模，主动向家长宣传教育子女的方法、典型，促进家庭教育和学校教育协调一致，达到教育的目的。

建立建全各项管理制度、考评机制、评比方案、活动方案和家校联系制度，加强对学校未成年人思想道德建设工作的管理，调动一切力量利用一切途径，形成学校、家庭、社会三方共建，三管齐下的工作制度。

未成年人思想道德建设工作最基本、最有效的单位是班级，学校强化班级责任制，把校风建设工作、未成年人思想道德建设工作责任落实到班级，班主任是第一责任人，并与班级的评比，班主任的考核挂上钩，执行班级管理责任制和管理责任追究制，有效调动班主任的工作积极性。

对班级学生建立思想品德考核制，天天有记录、周周有评比、月月有总结，在期末开展评优评先活动和表彰先进活动，从而形成浓厚的学校未成年人思想道德建设氛围。

总之，对未成年人思想道德教育工作是一项长期而艰巨的工作。

“百年树人”就说明了思想教育的持久性，也说明了未成年人思想教育的重要性。

现在的幼苗是将来的栋梁，关注未成年人就是关注我们共同的未来，学校、家庭以及社会的方方面面，都有应该从现在做起，树立和运用科学发展观，不断加强和改进未成年人思想道德建设，使一批又一批具有高尚思想品质和良好修养的合格建设者和接班人茁壮成长起来，我们的国家和民族才能够实现全面、协调、可持续的发展和全面建设小康社会的宏伟目标。

未成年人教育工作总结（二）过去的一年里，我在教育局及活动中心领导的关心和支持下，发挥中心未成年人思想道德教育阵地之资源优势，在校内外心理健康教育的开展途径、方式、内容等方面作了一些尝试。

为总结经验，发现不足，更好地开展明年的工作，特写此总结与计划。

一、工作总结1、20xx年暑期，举办了两期“生命如花绽放”心智成长主题夏令营即中小学学生团体心理辅导，供辅导学员35人。

夏令营以团体心理辅导及心理拓展训练等为形式，融入生命教育、心理健康教育的有关内容，帮助学生认识生命的独特性，学习珍惜和热爱生命并创造生命独有价值。

活动形式新颖，内容丰富，尤其是互动中的体验和同伴分享给了孩子们前所未有的心灵触动。

学员们通过活动加深了自我认知，树立了生命信念，提高了自信，增强了与人合作的意识和能力，活动收到了很好的教育效果和社会效应。

2、10月10日，参加了城区妇联主办的世界精神卫生日主题宣传。

开展了现场咨询、版面宣传和心理健康知识传单免费发放等活动，帮助市民更科学地认识心理咨询的同时，也扩大中心的知名度。

3、10月28日，应基教科要求，为城区中小学心理健康教师作了题为《学校心理咨询室建设——兼谈中小学心理健康教育的新途径》培训。

明确了心理辅导室建设的有关要求，介绍了台湾生活素质教育课程的一般理念和操作技巧，为学校科学规范建设心理辅导室并开展心理健康活动课提供了及时而有益的帮助。

4、11月15日至30日，随基教科对全区各中小学心理辅导室建设情况进行了一次排查，比较全面地掌握了全区中小学心理辅导室的建设情况，并对检查工作做了及时总结和交流。

5、完成了城区中小学心理健康教师成长沙龙的个人资料收集工作。

6、从11月9日开始，为满足学校提升教师心理健康水平、提高家长教育水平之需要，主动义务送讲座下校。

先后为城区职高、英雄街小学、惠丰小学、淮海小学、站前路小学、华丰路小学等六所学校送去七场教师及家长心理健康知识讲座。