红旗小学教学开放日数学听课点滴心得体会
数学听课感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名学生，数学一直是我的弱项，但是自从我开始认真听课以来，我的数学成绩有了明显的提高。
在这段时间里，我对数学有了更深的理解和认识，以下是我对数学听课的一些感悟和心得体会。
一、数学听课的重要性数学是一门逻辑性很强的学科，要想学好数学，必须通过听课来掌握老师讲解的知识点和解题方法。
以下是数学听课的重要性：1. 帮助学生掌握基本概念和定理。
数学听课可以让学生在课堂上迅速掌握基本概念和定理，为后续学习打下坚实基础。
2. 提高学生的解题能力。
通过听课，学生可以了解老师讲解的解题方法和技巧，从而提高自己的解题能力。
3. 培养学生的思维能力。
数学听课可以锻炼学生的逻辑思维和抽象思维能力，使他们在面对问题时能够迅速找到解决问题的方法。
4. 增强学生的自信心。
通过数学听课，学生可以逐渐克服对数学的恐惧心理，增强自信心，从而更好地面对数学学习。
二、数学听课的方法1. 课前预习。
在上课前，提前预习课本内容，了解即将学习的知识点，为课堂学习做好准备。
2. 专心听讲。
在课堂上，要全神贯注地听老师讲解，做好笔记，对不懂的问题及时提问。
3. 积极参与课堂讨论。
在课堂上，要敢于发表自己的观点，与老师和同学进行互动，共同探讨问题。
4. 课后复习。
课后要及时复习课堂所学内容，巩固知识点，查漏补缺。
5. 做好错题整理。
将自己在做题过程中出现的错误整理成册，定期复习，避免重复犯错。
三、数学听课的感悟1. 数学并非枯燥无味。
通过听课，我发现数学其实是一门充满逻辑和美感的学科。
只要用心去学习，就能感受到数学的魅力。
2. 课堂是学习数学的主阵地。
在课堂上，老师的讲解和同学的讨论对于学习数学至关重要。
因此，我们要珍惜课堂时光，充分利用这个学习的主阵地。
3. 数学需要反复练习。
数学知识需要通过大量的练习来巩固，只有通过反复练习，才能真正掌握数学知识。
4. 勇于提问，敢于质疑。
在数学学习中，我们要勇于提问，敢于质疑，这样才能不断深化对数学知识的理解。
小学数学听课心得与收获(精品5篇)
小学数学听课心得与收获(精品5篇)小学数学听课心得与收获篇1听课心得与收获：1.听课过程中，通过授课教师的精彩讲解，我对小学数学的教学目标和内容有了更深入的了解。
2.我在授课教师的引导和启发下，积极思考，深入理解，从而更全面地掌握了一些实用的教学方法和技巧。
3.此次听课让我深刻体会到，授课教师对课程的组织和驾驭能力非常出色，通过生动的例子和直观的教学手段，使课堂更加生动有趣，易于理解。
4.授课教师的互动环节，使学生积极参与，课堂氛围轻松愉快，激发了学生的学习热情和兴趣。
5.通过此次听课，我对小学数学教学有了更深刻的认识，并将所学应用到自己的教学实践中。
总之，此次听课受益匪浅，让我对自己的教学理念和方法有了更全面的认识，也为我提供了宝贵的教学参考。
小学数学听课心得与收获篇2小学数学听课心得与收获日期：2023年6月13日今天我有幸参加了一次小学数学的听课活动，这次的听课经历使我对小学数学的教学有了更深层次的理解和认识。
以下是我对这次听课活动的一些心得与收获。
一、教学方式的多样性在听课过程中，我深刻地感受到了教学方式的多变性。
不同的知识点和不同的学生群体需要不同的教学方式。
有些教师采用了游戏化的教学方式，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识；有些教师则通过引导学生进行实践操作，培养了他们的独立思考和解决问题的能力。
这些多样化的教学方式让我深受启发。
二、学生主体的凸显这次听课活动中，很多教师都特别注重凸显学生的主体地位。
他们通过提问、小组讨论等方式，让学生们主动参与到课堂中来，激发他们的学习兴趣和动力。
这种凸显学生主体地位的教学方式，不仅让学生更好地理解和掌握知识，也培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。
三、教学评价的多元化教学评价是数学教学的重要组成部分，听课过程中，我发现教师们采用了多种评价方式，如口头评价、书面评价、实践评价等。
这些评价方式不仅关注学生们的数学成绩，还关注他们的学习态度、思考方式等方面，使得评价结果更加全面、客观。
小学数学听课体会心得体会(通用5篇)
小学数学听课体会心得体会(通用5篇)小学数学听课体会心得体会篇1小学数学听课体会最近我有幸参加了一次小学数学的听课活动，这次听课让我深刻地感受到了小学数学教学的魅力，同时也让我反思了自己在教学中的不足。
以下是我的听课体会，以及对未来教学工作的一些思考。
在这次听课中，我听到了几位优秀数学教师的精彩授课。
他们通过生动的语言、形象的图表，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识。
其中，一位教师利用故事情节和学生们进行互动，让孩子们在故事中学会了解决问题的方法。
另一位教师则通过引导学生们进行实验和观察，培养了他们的创新思维和观察能力。
这些教师的授课方式各具特色，但共同之处在于他们都能把抽象的数学知识与生活实际相结合，让学生们更容易理解和接受。
通过这次听课，我深刻地认识到了小学数学教学的重要性。
小学生正处于认知发展的重要阶段，数学作为一门逻辑性强、思维性浓的学科，对学生们未来的发展具有重要意义。
数学不仅仅是学习一些公式和数字，更重要的是培养学生们的思维能力和解决问题的能力。
因此，我们应该注重引导学生们发现问题、思考问题，让他们在数学学习中获得乐趣和成长。
在这次听课中，我也发现了自己在教学方法和教学技巧上的不足。
例如，在讲解问题时，我有时会过于直接地给出答案，而没有给学生们足够的思考时间和引导。
这导致学生们缺乏自主思考的能力，无法真正掌握解决问题的方法。
因此，我认为我应该更加注重教学方法的改进，加强对学生的引导和启发，让他们在探究过程中获得成长。
综上所述，通过这次听课活动，我深刻地认识到了小学数学教学的重要性，也反思了自己在教学中的不足。
在未来的教学工作中，我将更加注重教学方法的改进，注重引导学生们自主思考和解决问题，让他们在数学学习中获得成长和进步。
同时，我也会向优秀的教师学习，借鉴他们在教学中的成功经验，不断提高自己的教学水平和能力。
除了教学方面的思考，我也意识到了自身需要不断学习和进步。
在听课过程中，我看到了其他教师深厚的教学功底和丰富的知识储备。
小学数学听课感悟心得体会(通用4篇)
小学数学听课感悟心得体会(通用4篇)小学数学听课感悟心得体会篇1小学数学听课感悟2023年4月15日，我有幸参加了一次小学数学的听课活动。
这次的听课经历让我受益匪浅，以下是我的听课感悟。
一、关注学生的体验在这次听课中，我深刻地感受到了不同老师在课堂中所传递出的教育理念。
其中，最令我印象深刻的是，当学生回答问题时，老师会用鼓励的眼神和语言，关注学生的体验。
这种关注不仅仅是回答问题的内容，更关注学生在回答问题过程中的情感体验。
二、教学方法的多样性在听课过程中，我发现老师采用了多种教学方法，如游戏化教学、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，老师们也注重启发式教学，通过提问、引导学生思考，鼓励学生主动探索，从而培养学生的思维能力和创造力。
三、教学内容的实用性在这次听课中，我发现老师们非常注重教学内容的实用性。
例如，老师在讲解加减法时，会通过购物场景让学生实际运用这些知识。
这样不仅让学生更容易理解和记忆，也增加了学习的乐趣。
同时，老师们也注重“数学在生活中的应用”的教学，让学生明白学习数学的重要性。
四、评价方式的多元化在这次听课中，我感受到老师们的评价方式是多元化的。
除了传统的考试评价外，老师们还会关注学生在课堂上的表现，如积极参与、思考问题的深度和广度等，以评价学生的学习成果。
这种多元化的评价方式，可以更好地了解学生的学习情况，促进学生的全面发展。
总之，这次听课活动让我深刻地感受到了小学数学教育的现状和趋势。
未来的教育需要更加关注学生的体验，采用更多样化的教学方法，注重教学内容的实用性，并采用多元化的评价方式。
我期待在未来的教育中，能够更好地践行这些理念，不断提高我的教育教学水平。
小学数学听课感悟心得体会篇2小学数学听课感悟本周我有幸参加了在小学举办的“国培计划（20XX）”——乡村教师工作坊培训学习。
非常感谢学校领导给我这次外出学习的机会，让我增长见识，拓宽思路。
在这次学习中，让我对小学数学教学有了更深刻的理解和认识，对教育教学有了更明确的努力方向。
小学数学公开课听课心得体会
小学数学公开课听课心得体会作为一名小学数学公开课的听课者，我参加了一场以“培养学生数学思维能力”为主题的公开课。
通过观察和倾听，我从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，我注意到老师在教学中注重激发学生的兴趣。
在课堂上，老师通过引入生活中的例子，让学生们能够更好地理解数学的概念和原理。
比如，在教授面积的概念时，老师将教室的地板划分为小正方形，并让学生们亲身参与，通过测量每个小正方形的边长和个数，来计算出教室的总面积。
这样的教学方式不仅使学生们更加主动参与到课堂中，还能够提高他们的实际操作能力和自主学习能力。
其次，老师在课堂上注重培养学生的思维能力。
在教学过程中，老师不仅告诉学生正确的答案，还鼓励他们思考问题的方法和原理。
例如，在解决一个三角形的面积问题时，老师并没有直接告诉学生公式，而是引导他们通过观察和思考，找到一个更简单和直观的解题方法。
通过这样的方式，学生们能够更好地理解数学的本质和逻辑，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。
另外，我还发现老师在课堂上注重培养学生的合作能力。
在数学学习中，很多题目都需要学生们进行合作和讨论。
因此，老师经常安排学生们分组进行小组活动。
通过小组讨论，学生们能够相互交流和学习，不仅能够提高他们的合作能力，还能够帮助他们更好地理解和掌握知识。
在公开课中，我看到学生们在小组讨论中充满活力，并且都能够主动参与和贡献自己的观点。
此外，我还注意到老师在课堂上注重培养学生的实践能力。
在数学学习中，理论知识的掌握只是基础，真正的能力和应用还需要通过实践来培养和提高。
因此，老师经常引导学生们进行实际的操作和解决实际的问题。
在公开课中，老师设计了一些实践活动，比如让学生们通过测量自己的身高、体重等数据，来计算自己的BMI指数。
通过这样的实践活动，学生们能够将数学知识与实际生活相结合，培养他们的实际操作能力和创新思维。
通过参加这场公开课，我对小学数学的教学有了更深刻的认识。
我相信，只有通过培养学生的数学思维能力，培养他们的兴趣和能力，才能真正激发他们学习数学的热情，提高他们的学习效果。
小学数学听课心得体会
小学数学听课心得体会作为一个小学数学教师，我每天都在为学生的数学学习而努力，不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生对数学的兴趣和思维能力。
在我的数学课堂上，我注重培养学生的创新精神和解决问题的能力，同时也注重与学生进行互动，让每个学生都能参与到课堂中来。
以下是我对小学数学听课的一些心得体会。
首先，数学教师应该注重培养学生的数学思维能力。
数学思维是指解决问题时运用的思维方式和方法。
在我的数学课堂上，我经常引导学生进行逻辑思考和分析，让他们学会运用数学概念和方法来解决问题。
同时，我鼓励学生提出自己的问题，并引导他们独立探索解决问题的方法，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
其次，数学课堂应该注重培养学生的实际运用能力。
数学不仅仅是一种理论的学科，更是一种实际应用的学科。
在我的数学课堂上，我注重将数学与实际生活相结合，引入一些实际问题和例子，让学生能真正理解数学的应用场景。
例如，在教学有关面积和周长的知识时，我会引导学生通过测量和计算来解决一些实际问题，让学生能够将抽象的数学概念应用到具体的场景中去。
再次，数学课堂要注重培养学生的合作能力和团队精神。
数学学习并不是一个孤立的过程，而是需要与他人进行交流和合作的过程。
在我的数学课堂上，我注重培养学生的团队合作意识和能力，鼓励学生在小组中共同探讨问题，在合作中学习解决问题的方法。
我还会组织一些小组竞赛活动，激发学生的竞争意识和团队精神，让他们能够相互学习和促进进步。
最后，数学课堂要注重培养学生的自主学习能力和自信心。
作为一名小学数学教师，我认为培养学生的自主学习能力和自信心是非常重要的。
在我的数学课堂上，我鼓励学生独立思考和解决问题，给予他们一定的自主权。
我也经常表扬学生的优点和进步，鼓励他们克服困难和挑战自己，增强他们的自信心。
我相信只有学生有了自主学习的能力和自信心，才能在数学学习中取得更好的成绩和进步。
总之，小学数学课堂是培养学生数学思维能力、实际运用能力和合作能力的重要场所。
小学数学课听课心得体会（2篇）
小学数学课听课心得体会作为一个小学数学老师，我一直希望能够激发孩子对数学的兴趣和热爱。
因此，我努力创造一个积极、活跃、有趣的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，充分发挥他们的思考和创造能力。
以下是我从小学数学课听课中的一些心得体会。
首先，在课堂上我注重启发性教学。
我鼓励学生从自己的生活经验出发，通过引导他们提出问题、探讨解决方案，培养他们的问题意识和解决问题的能力。
我常常为学生提供一些有趣的问题，并引导他们通过实际操作和观察，分析问题并找出解决方法。
通过这种方式，学生不仅能够更好地理解数学概念和原理，还能够培养他们的分析思考能力和创造力。
其次，在课堂上，我注重培养学生的数学思维能力。
我注重教学中的思维训练，并通过例题和习题来帮助学生巩固和提高数学运算能力。
我经常通过一些逻辑推理、综合能力等方面的题目，来培养学生的思维能力和解决问题的能力。
在教学中，我鼓励学生灵活运用所学的数学知识，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
再次，在课堂上，我注重培养学生的数学兴趣。
为了激发学生对数学的热爱，我注重培养学生对数学的好奇心和兴趣。
我常常使用一些生动有趣的故事、游戏和实例来引导学生，让他们积极参与课堂。
我也鼓励学生在数学上进行探究和创造，自由发挥他们的想象力和创造力，从而培养他们对数学的积极态度。
最后，在课堂上，我注重师生互动。
我鼓励学生提问和对话，通过积极的互动来激发他们的学习兴趣和参与度。
我常常给学生提出一些挑战性的问题，鼓励他们思考和讨论各种解决方法。
在课堂中，我注重倾听学生的声音，鼓励他们发表自己的观点，并及时给予肯定和鼓励。
通过师生互动，我能够更好地了解学生的学习情况和问题，及时进行调整和指导。
总之，小学数学课是培养学生的数学基础和数学兴趣的重要环节。
作为一名小学数学老师，我将继续以激发学生兴趣、培养学生思维能力和解决问题能力为目标，努力创造一个积极、活跃、有趣的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
小学数学听课体会感悟心得(精品4篇)
小学数学听课体会感悟心得(精品4篇)小学数学听课体会感悟心得篇1小学数学听课体会感悟今天我有幸参加了在__小学举办的“__X”主题教研活动，我观摩了两位小学数学教师的精彩课堂教学，深受启发。
下面是我的听课体会，请允许我借此平台与大家分享。
首先，我对本次教研活动表示衷心的感谢，这让我有机会与一线的优秀教师共同学习和探讨。
在听课过程中，我被两位教师的教学方式深深吸引，他们巧妙地运用了多媒体、教具等多种手段，使抽象的数学知识变得更加生动有趣，让学生们在快乐中学习，从而提高了课堂效率。
其次，我被两位教师严谨的教学态度所感动。
他们在课堂上始终保持着高度的专注，用亲切的语言引导学生，用丰富的肢体语言表达数学概念，让学生们感受到数学的魅力。
同时，他们也耐心地解答学生们的问题，鼓励学生们积极发言，让孩子们在和谐的课堂氛围中体验到了成功的喜悦。
最后，我深感此次听课活动对我自身的提高也起到了很大作用。
从听课中，我学到了很多优秀教师的教学技巧和方法，对我今后的教学工作具有很大的启发和指导意义。
总之，通过本次听课活动，我收获颇丰，深感自己的不足，同时也对小学数学教学有了更深入的了解。
在今后的教学工作中，我将不断学习，提高自己的教学水平，让更多的孩子们在数学的世界里感受到乐趣。
小学数学听课体会感悟心得篇2小学数学听课感悟心得体会近日，我有幸参加学校组织的为期一周的小学数学听课活动。
这次听课，让我受益匪浅，下面是我对这次听课活动的一些感悟和体会。
一、教师授课风采这次听课，我们听了十多位小学数学教师的公开课。
每位授课教师都有自己独特的授课风格，但都同样精彩，给我留下了深刻的印象。
有的教师用清晰明了的讲解，让学生轻松理解数学问题；有的教师则用富有启发性的问题，引导学生思考，让学生在思考中提高。
有的教师用生动有趣的教具，让学生在学习的过程中，增加趣味性；有的教师则注重与学生互动，让学生在互动中学习，使课堂气氛更加活跃。
有的教师则用富有亲和力的教学语言，让学生在愉悦的氛围中学习；有的教师则用鼓励性的评价，激励学生不断进步，让学生的学习热情更加高涨。
小学数学听课感悟心得（精选5篇）
小学数学听课感悟心得小学数学听课感悟心得(精选5篇)小学数学听课感悟心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学数学听课感悟心得样本能让你事半功倍，下面分享【小学数学听课感悟心得(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
小学数学听课感悟心得篇1小学数学听课感悟2023年4月15日，我有幸参加了一次小学数学的听课活动。
这次的听课经历让我受益匪浅，不仅增长了自己的教学经验，还对小学数学教学有了更深刻的理解和认识。
在听课过程中，我发现了一位老师在讲解“数的比较”这一课时，采用了生动有趣的方法，让学生通过动手操作、观察比较，深刻理解了大小的概念。
这位老师的课堂氛围轻松愉快，学生们积极参与，展现了良好的教学效果。
通过这次听课，我深刻认识到，小学数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。
我意识到，只有将数学知识融入到实际生活中，让学生感受到数学的实用价值，才能激发他们的学习兴趣和主动性。
此外，我也认识到，作为教师，我们需要不断学习和提高自己的教学能力。
听课活动让我看到了自己在教学中的不足，也让我更加明确了自己在未来的教学中需要努力的方向。
总之，这次听课活动让我受益良多，我将把所学应用到自己的教学实践中，努力提高自己的教学水平，为学生的数学学习创造更好的条件。
小学数学听课感悟心得篇2听课感悟：深思小学数学教学作为一名教育工作者，我经常去听小学数学的课程，以便更好地了解教学现状，以及发现和解决教学中存在的问题。
这次听课经历让我深感小学数学教学的重要性，同时也发现了几个值得深思的问题。
首先，我发现许多老师在教学中采用了互动式教学方法，鼓励学生参与讨论，让学生在实际操作中学习数学。
这种教学方法有利于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，是值得推广的。
其次，我也发现了一些问题。
例如，有些老师过于注重数学知识的传授，而忽略了数学在生活中的应用。
此外，一些老师在课堂教学中过于依赖课件，使得课堂缺乏互动性和趣味性。
数学听课活动感想
数学听课活动感想在学习数学的过程中，老师的讲课是一个非常重要的环节。
在接触数学的过程中，我有机会参与了许多数学听课活动，也从中获得了许多收获，下面我将分享一些我对数学听课活动的感想和心得体会。
首先，数学听课活动让我对数学有了更深的了解。
在课堂上，老师会结合具体的问题，引导我们从不同的角度去思考数学问题，有时候是通过案例分析，有时候是通过数学公式的推导，还有时候是通过数学模型的建立。
这种形式多样的教学方式，让我在解决问题的过程中有了更加深刻的理解。
同时，不同老师的讲课风格不同，他们的思路、方法也会有所不同，这让我有机会接触到更多的数学知识和数学思维，对数学的理解也更加全面。
其次，数学听课活动也锻炼了我的数学思维能力。
在数学听课活动中，老师会提出各种各样的问题，要求我们在有限的时间内解决问题，这就需要我们具备很高的数学思维能力。
在这个过程中，我们需要掌握一定的数学知识，还需要具备一定的逻辑推理能力和数学建模能力。
在每次数学听课活动结束后，我都会觉得自己的数学思维能力得到了锻炼和提高，尤其是在解决问题的思维过程中，我会慢慢发现自己的思维方式也在慢慢改变。
同时，数学听课活动也促进了我们的数学学习兴趣。
在数学听课活动中，我们会接触到更多有趣的数学问题，也会与同学一起合作解决这些数学问题。
这种团队协作的学习方式，让我们在学习过程中更加有动力，我们会因为共同解决了一个数学难题而感到兴奋和自豪，也会因为各自的努力成果而感到满足和愉悦。
在这个过程中，我们也会从中找到学习数学的乐趣，对数学产生更浓厚的兴趣。
此外，数学听课活动也让我认识到，数学不仅仅是一门工具，更是一种思维方式。
在听课过程中，老师讲解的内容是丰富而有趣的，他们也会教会我们如何用数学思维去解决现实生活中的问题。
在数学的世界里，有着无限的可能性，我们可以用数学的方式去解释世界上发生的一切现象，也可以用数学的思维方式去解决现实生活中的各种问题。
这让我更加坚定了学好数学的信心，也让我觉得数学学习是一种享受。
小学数学听课学习心得体会5篇
小学数学听课学习心得体会5篇小学数学听课学习心得体会1通过学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与学校的教师们进行了充分的交流。
收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次学习来的很及时，效果将影响深远。
作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
我在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下三方面：一、了解知识体系因材施教系统了解知识体系主要是指：各知识点在整个知识体系中的地位、作用以及彼此间的内在联系，认真探讨内在联系我们知道：数学教材和其他各科相比，具有相对稳定性，几年如一日(使用同一版本)的现象可以说是司空见惯。
这为我们更好地探讨教材与教材、章与章、节与节、知识点与知识点之间的内在联系，提供了极为有利的条件。
没有联系就没有数学，缜密的数学体系，有着其他任何学科都无法比拟的内在联系：公式、法则的推导，定理、公理的引入，数与形的结合，立体感的建立等等无一不是普遍联系的经典之作。
不同能力的培养往往须要用不同的方法。
因此，我们在传授知识之前，一定要将能力要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢。
全面实施因材施教方略每个学生有每个学生的特点，想用一个教案来将所有的学生"九九归一"，显然是不切实际的。
教案必须面向全体学生，这就要求教案内容应具有相当的"梯度"。
这种"梯度"要能让基础好的学生"吃不了，兜着走"--给他们留一些有思考性的问题，以作为课堂内容的延续;让基础相对差一点的学生"吃得香，不肯走"让他们在简单的题目里，找回自信心，拥有成就感。
能否"因材施教"是检查教师驾驭课堂能力大小、教学水平高低的重要方面，也是能否备好数学课的前提条件。
旗红小学教学开放日数学听课心得体会
旗红小学教学开放日数学听课心得体会作为一名学生家长，我有幸参加了旗红小学的数学教学开放日。
在教学开放日中，我观摩了老师们的授课，并深入了解了学校的数学教学模式和教学理念。
通过这次观摩，我对旗红小学的数学教学有了更深刻的认识，并收获了一些宝贵的心得和体会。
首先，我被旗红小学的教学设置所打动。
这次开放日的主题是小学数学题目的解法。
每节课上，老师都会选择一个具有代表性的数学题目，带领学生通过不同的解题方法来解决问题。
这种教学模式让学生在寻找问题解决方法的过程中思维活跃，增强了他们的数学思维能力。
而且，教师还在解题过程中引导学生思考背后的数学原理和规律，帮助他们建立深刻的数学思维模式。
这样的教学安排既充满趣味性，又能够提高学生的学习效果。
其次，我觉得旗红小学注重培养学生的问题解决能力。
在每一节课中，老师都会给学生一些启发性的问题，并让他们自己去思考，然后再共同讨论解决方法。
这种让学生思考、解决问题的过程是非常重要的，它可以锻炼学生的逻辑思维和分析能力。
通过不断地练习和思考，学生可以培养出独立解决问题的能力，而不仅仅是记住一些具体的算法和公式。
这种培养学生主动学习、自主思考的教学模式是非常有益的，它将帮助学生养成探索问题、解决问题的良好习惯。
再者，我觉得旗红小学的数学教学注重实际应用和情景模拟。
在教学中，老师会运用一些具体的情景来引发学生的学习兴趣。
比如，老师用食品比例来讲解百分数的概念，通过这种实际应用的方式，学生可以将抽象的数学知识与生活实际联系起来，更好地理解和应用数学知识。
这种以情景模拟为基础的教学方式，既增加了学生的学习兴趣，又提高了他们的学习效果。
最后，我认为旗红小学的数学教学重视互动和合作。
在教学过程中，老师会安排学生之间的小组合作活动。
通过小组合作，学生们可以相互交流、合作解决问题，不仅提高了他们的学习效果，还培养了他们的团队意识和合作能力。
同时，教师也会积极与学生们展开互动，鼓励他们提出问题、分享思考，并及时给予指导和帮助。
小学数学课听课心得体会(大全9篇)
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小学数学教学听课的心得体会3篇
小学数学教学听课的心得体会小学数学教学听课的心得体会精选3篇（一）1. 教师的教学方法非常重要。
在课堂上，我看到教师采用了多种教学方法，如讲解、演示、提问等，让学生在听课的过程中能够更好地理解和掌握知识。
2. 学生的参与度很高。
教师在课堂上积极鼓励学生参与，并采用了一些互动的教学方式。
学生们兴趣盎然地参与讨论，并积极答题，提出问题。
这样的课堂氛围能够更好地激发学生的学习兴趣和学习动力。
3. 教材的选用和运用很重要。
教师在教学中充分利用教材的编排和内容设置，将抽象的数学概念转化成具体生动的实例，让学生更容易理解和接受。
同时，教师还通过多种教学资源和工具，如数学实物、图表、电子教案等，丰富了教学内容和形式，提高了教学效果。
4. 学生的学习态度很重要。
在课堂上，我看到学生们认真听讲、积极参与，并且对数学学习充满了兴趣和渴望。
他们在课后也积极完成作业，并主动寻求老师的帮助。
这种积极的学习态度对于学习成绩的提高和知识的掌握非常关键。
总的来说，小学数学教学需要教师的教学方法、学生的参与度、教材的运用和学生的学习态度等多个因素的综合发挥。
只有在这些方面都得到有效的运用和发展，才能够让学生在数学学习中取得更好的成绩和进步。
小学数学教学听课的心得体会精选3篇（二）在小学数学教学培训学习的过程中，我获取了以下一些心得体会：1. 提高自己的专业知识水平。
作为数学教师，必须掌握扎实的数学基础知识，理解数学原理和概念。
通过参加培训和学习，我不仅巩固了自己的数学知识，还学会了更多教学方法和策略。
2. 注重培养学生的数学思维能力。
在培训中，我了解到，传统的机械计算已经不能满足现代社会的需求。
因此，我在教学中注重培养学生的数学思维能力，鼓励他们进行推理、创造和解决问题的能力。
3. 创设情境，提高兴趣。
数学是一门抽象的学科，对于一些学生来说可能缺乏兴趣。
在培训中，我学到了通过创设情境来引起学生的兴趣。
例如，通过实际生活中的例子来介绍数学概念，让学生能够看到数学的应用和价值。
小学教师数学听课心得体会
小学教师数学听课心得体会作为小学数学教师，我每周都会参加学校组织的数学教研活动和听课活动。
通过听课这一教学研究活动，我不仅能够学习到他人的教学经验和优秀教学方法，还能够触及到一些先进的教学理念和新颖的教学资源。
在每次听课后，我都会仔细总结和归纳自己的心得体会，以不断提升自己的教学水平。
下面是我在听过一堂五年级数学课后的心得体会。
这堂数学课的主题是“长方形的周长与面积”。
上课之前，我在课堂上发现了一些准备工作。
首先，教师事先准备了一些练习题，学生可以在课前完成，以便进一步巩固和应用所学知识。
其次，教师准备了一些素材和实物，如草图、钥匙、计时器等，这些实物将在课堂上被用来激发学生的兴趣并引发他们的思考。
最后，教师设置了个人练习和小组合作的环节，以帮助学生巩固和拓展所学的知识。
在课堂上，教师首先通过观察一把钥匙，引起了学生的好奇心。
然后他提出了一个问题：“这把钥匙的周长是多少？”学生开始自己计算，并且交流归纳出计算周长的公式。
“周长等于两倍的长加两倍的宽。
”接着，教师以生动有趣的方式展示了如何用化简公式来计算周长，并对学生的答案进行了巩固和验算。
接下来，教师引入了矩形的概念，并通过展示一些不同形状的草图来让学生感知矩形的特点。
“你们能否推断出这些图形的周长和面积吗？”这个问题引发了学生的思考。
教师鼓励学生自己尝试计算，通过小组合作的方式，学生们开始交流思路和计算结果。
教师通过实物和素材的引导，帮助学生发现和总结出计算周长和面积的规律。
在个人练习环节中，学生们按照教师的要求，完成了一些练习题目。
教师在这个环节中提供了不同难度的练习题，以满足学生的个别学习需求。
学生们互相交流和讨论，彼此之间形成了一种积极的竞争氛围，使得他们对所学知识的掌握更加牢固。
通过这堂课的听课，我获得了许多宝贵的启示和收获。
首先，我了解到了通过引入实物和素材来激发学生的兴趣和思考的重要性。
这对于提高学生的学习主动性和参与度非常有效。
小学数学课听课心得体会
小学数学课听课心得体会作为小学数学课的听课观察员，我对这一次的课堂观察心得体会非常深刻。
在这堂课中，我看到了老师精心准备的教学内容和学生们的积极参与。
整个课堂氛围活跃而有序，学生们通过各种互动方式与老师进行了积极的交流，提高了数学学科的吸引力和教学效果。
首先，我注意到教师在教学设计上注重了学生的思维发展。
在整个课堂中，老师通过提问、思考题和小组合作等方式，引导学生主动思考和解决问题。
例如，在教学中，老师常常提醒学生们要运用已学知识进行思考，举一反三。
通过这种引导，学生们逐渐养成了自主学习和思考的习惯，他们能够灵活运用所学知识来解决问题，而不是机械地照搬所学公式或方法。
其次，我认为教师在教学中注重培养学生的数学思维能力。
在这堂课中，老师特别注重学生的逻辑思维和创新思维的培养。
他们通过提出一系列的“为什么”和“怎么样”的问题，激发学生们对问题的思考和探索。
在这个过程中，学生们不断思考、尝试，从错误中找到规律和方法，并不断反思和改进自己的解题过程。
这种培养学生主动思考的做法无疑激发了学生们的数学思维，提高了他们的解决问题的能力。
此外，在课堂教学过程中，我还观察到老师注重了学生们的合作学习和交流能力的培养。
在小组合作和讨论环节中，学生们分工明确，互相配合，共同完成问题的解决。
通过这种互动方式，学生们不仅能够各自发挥自己的长处，也能够与他人分享自己的思路和方法。
这种合作学习的方式培养了学生们的团队合作和交流能力，并且帮助他们更好地理解和掌握所学知识。
在这堂课中，我还注意到教师注重了启发式教学法的运用。
通过引导学生们从具体的事物中发现规律和方法，培养学生们的发现和探索能力。
例如，在解决一个问题时，老师先向学生们展示了一些具体的实例，然后引导他们从中找出规律和方法。
通过这种启发式的教学方式，学生们能够更加深入地理解数学知识和方法，并能够灵活运用到解决实际问题中。
最后，我注意到教师在教学中还注重了学生的情感态度的培养。
小学数学听课感悟的心得体会（精选7篇）
小学数学听课感悟的心得体会（精选7篇）小学数学听课感悟的心得体会（精选7篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
怎样写好心得体会呢？下面是小编整理的小学数学听课感悟的心得体会（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学数学听课感悟的心得体会13月13日，由县教研室组织的全县小学数学学科优质课评比活动在无棣第一实验小学举行，我有幸参加了这次观摩活动。
我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。
置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。
他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：一、扎实的教学功底我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。
重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。
每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。
教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。
二、关注学生的情感，重知识的形成过程每一位老师都能让学生独立的去解决问题，教学中遇到一些稍复杂的问题，都让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。
并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。
对于学生一时想不出来的问题，老师都能耐心的去启发引导，突出教师是主导，学生是主体教学理念。
但个人总体觉得现在的数学课堂教师说的嫌多，引导得也太多。
三、注重小组合作的实效性本次活动，好多教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。
课堂中老师提出有价值的问题采用小组合作探究解决，并且能在活动前明确活动要求上课教师在教学中充分利用教具或学具，通过让学生摆、剪、画，使教学内容更加直观，培养了学生的动手能力，活动中巡视指导，活动后小组展示交流，使小组合作学习扎实有效。
数学“开放周”听课学习心得
数学“开放周”听课学习心得
在数学开放周的听课学习中，我深深感受到了数学的魅力和重要性。
在数学的世界中，有着无尽的探索和发现，让我对数学产生了更大的兴趣和热爱。
首先，我参观了一节高中数学课，老师生动有趣地讲述了数学概念和定理。
通过实际
的例子和应用，我更加深入地理解了数学的原理和方法。
老师还布置了一些有趣的数
学问题，让我们进行思考和探索。
这样的方式激发了我的思维和想象力，让我体验到
了数学的乐趣。
其次，我参加了一次数学研讨会，与其他数学爱好者共同讨论和分享数学的问题和解
决方法。
大家都对数学充满了热情，并且提出了自己的观点和见解。
这让我感受到了
数学学习的良好氛围和合作精神，也学到了许多新的知识和方法。
通过与他人交流，
我发现数学问题可以有不同的解法和角度，这让我对数学的应用和实用性更加有信心。
最后，我还参观了一次数学实验室，体验了一些数学模型和实践活动。
通过亲身实践，我更加直观地感受到了数学的应用和价值。
我发现数学并不仅仅是一门理论学科，它
可以帮助我们解决现实生活中的问题，提高我们的思维能力和解决问题的能力。
总的来说，数学开放周的听课学习让我对数学的认识和理解更加深入和全面。
我了解
到数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和工具，可以帮助我们解决生活和工作
中的问题。
在未来的学习中，我将更加努力地学习和应用数学知识，不断挑战自己，
追求数学的完美。
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红旗小学教学开放日数学听课点滴心得体会
前岗中心校窦立刚
5月20日上午，有幸能够听到农安县红旗小学优秀教师的课，活动中的几节课真的让我感受颇深，受益匪浅。
同时也让我领略了县里优秀教师的风采。
回到学校我对整个听课的感受进行了一次梳理，让我最受触动的是，作为一次全县开放课活动，作课的老师们，丝毫没有“花拳绣腿”的架子，没有丝毫的作秀，而是给我们一个课堂的本面目，让我看到了纯粹的数学课堂。
这几节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。
老师们的课以丰富的人生积淀，深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界，使我在听课活动中可以说是如沐春风。
可以用两个安概括，那就是“实在”，虽然各位老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，这几节课表现了以下优点：
一、底蕴。
我非常惊叹于这年轻的老师课堂上能有如此严谨的思维，精练的谈吐，如果没有知识的积淀与认真的钻研难以做到很好的
把握课本，又很好的把握学生的。
二、亲和。
坐在她们的课堂上，却发现她们的亲和力不仅是在脸上，更是在师生的心里，听这样的课想走神都很难。
三、知识生成。
课堂教学中做到体现自主引导合作，推动探究，关注过程，尊重学生个性特征，重视学生的探究体验和感悟发现，培养学生结合自己的经验提出，研究和解决问题的能力。
四、理论联系实际。
教师注重数学来源生活，用之于生活，让学生体验了学习数学的乐趣及其中的重要性。
总之，这几节课无一例外地体现着新课论的要求趋势，课堂生动，预设生成与动态生成相结合，目标达成高。
无一不渗透着新的教学思想和教学方法，教学策略在他们的课堂上应用的活录活现。
但不足的是四年级这节课中，学生回答问题后，教师激励性评价太少。
通过听课让我深深体会到作为一名教师应注重以下几点的完善与培养：
1、注意创设情境，从身边熟悉的问题开始，在浓浓的情感交流中导入教学很自然，很亲切。