山东省临清三中高二语文必修三导学案：3.1 传统文化与文化传统(苏教版必修3)

学校临清三中学科语文编写人徐晓云审稿人杨方
传统文化和文化传统
课前预习学案
一、预习目标
掌握重要字词，理清文章思路。

二、预习内容
1、给加点字注音
媲．美昙．花一现褒．贬威慑．攻讦．钳．制一蹴．而就自戕．2、积累下列词语并释义：
攻讦媲美应运而生明日黄花斑驳陆离抱残守缺余风遗响一蹴而就昙花一现孤芳自赏刮垢磨光
3、文章的各个部分主要写了什么内容？
文章共分为四个部分。

第一部分：第1-3段全文总起，阐述什么是传统。

第二部分：第4—7段，传统文化的内容、范围、特性，以及应该采取的方针和态度。

第三部分：第8—13段将传统文化与文化传统相比较，从而揭示出文化传统的特点，探讨其诞生、成长、变化的规律，以及不同文化得以交流的基础。

第四部分：第14—19段，文化传统与传统文化的两重属性。

全文是总分总结构，本文是一篇学术论文，着重探讨传统是什么，它包含哪些内容，我们如何正确对待传统。

三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，还有哪些疑惑，请写在下面。

课内探究学案
一、学习目标：
1、理清文章思路，能够提炼关键词句，写出内容提要。

2、学生能够结合自己的生活体验、情感经历和已学得的知识，表达对文本的理解和感受。

3、能够认识学术论文在表达方式、语言使用和整体风格上的特点。

二、学习过程：
（一）字词积累和文章的内容提要，理清文章思路。

（二）文本研习：
1、作者对传统文化与文化传统持什么看法？在阐述这两个问题时为什么把“文化传统”作为重点？
作者认为，传统文化的落脚点在“文化”，是相对于当代文化和外来文化而言的，包括历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识，如民族服饰、生活习俗等等，简言之就是文化遗产。

有形的。

文化传统的落脚点在“传统”，它不可捉摸却无所不在，产生与民族的历代生活，成长与民族的反复实践，从而形成为民族的集体意识和集体无意识，简言之就是民族精神。

无形的。

在“传统文化”与“文化传统”这两部分中，文化传统也就是民族精神对现实的影响，在现实中的作用，对民族趋向的关系，都比传统文化重要得多。

基于此，作者也就用较多的篇幅来论述这个问题。

2、传统文化与文化传统这两者各有什么特征？
传统文化：时代性（应运而生）、民族性（影响）。

文化传统：惰性。

结合以上两个问题思考作者为什么要花较大的篇幅来阐释“传统文化”与“文化传统”这两个概念？
因为作者的意图（中心论题）就是剖析两者之间的关系，以便读者能够正确的看待传统。

3、我们应该怎样去正确的看待传统呢？
引导学生朗读课文“财富和包袱”部分“财富和包袱”即传统的两重属性，财富——泽被后世，包袱——惰性力量。

分析第17段服装和文物的比喻，得出结论传统是财富但财富不在于它的惰性；传统也确是包袱，但包袱也不因它是时装，所以我们应辨证的去认识传统，运用它而不被吞没，防止它而不拒之与千里之外。

4、分析第17段的过程中，解决传统为什么既是财富又是包袱的问题，让同学们自己找出文中运用了正反论证、比喻论证等说理方法的句子、段落，加以讨论分析问题，探讨为什么说传统“既是财富，又是包袱”？文章论述这个问题的目的是什么？
传统存在着两重性，既有其保守的一面，不易变化的一面，也有其与时俱进的一面，尽管这种变化是渐进的，相当缓慢的。

保守的一面，是由传统本身的惰性所决定的，而可变的一面，是指不同文明之间不断接触、碰撞，从彼此拒斥，相互攻讦，到最终实现相互交流、相互学习，从而成为新传统，带来新变化。

如果一味迷恋传统，认为祖上传下来的一点也不能动，就会排斥外来文化，传统就成了包袱；如果正确认识传统，能辨识其积极的有意义的部分，吸取外来文化的精髓，并与自身融合到一起，传统就成了财富。

问题的关键是能否辩证地了解和掌握传统的这两重属性。

六、课文总结：本文是一篇学术论文节选．作者学识渊博，学术选诣颇深。

本文所论述亦颇深，我们却并不感到晦涩难懂。

选取你体会最深的一点谈谈理由。

可从语言和论证的角度来谈。

语言的角度来看，文章多处运用比喻、拟人修辞手段。

例如在阐述“传统文化”与“文化传统”两个概念的区别时说两者“差别之太，几乎可以跟蜜蜂和蜂蜜的差别相媲美”，在论述“财富”与“包袱”的关系时，文章写道“传统不是可以随气温而穿脱的外衣，甚至都不是可“固发育而定期蜕皓的角质表皮…”这就使语言生动形象，化抽象为具体。

②从论证的角度看，文章在使用修辞手法，援引事例时使用了类比的论证方法，这使说理形象、生动，使人容易理解和接受。

体会议论文语言的特点。

文章用词严谨，体现了其论证的严密性，譬如第11段中的“一般说来”“大体说来”的使用，就排除了以特殊情况来推翻作者观点的可能性，使论证无懈可击。

文章第一部分的最后一段中指出：“凡是存在过的，都曾经是合理的。

凡是存在过的．都有其影响；问题在于影响的大小。

”请结合当前被人们褒贬不一的流行的东西．比如流行歌曲，超级女声……作一分析。

①当前流行的东西被人接受．肯定有其夸理的东西。

②新事物的产生往往很幼稚，肯定有其不成熟的地方。

3新事物的产生与传统的东西产生矛盾是合理的。

④我们不能盲目“追风”，因为流行仅是一种外在形式，它不一定适合于你。

正像赫
尔岑所讲：“流行感冒也是好的吗？”阅读“文化传统”这一部分，以后面三个小节为例，说说文章是如何做到严密论证的。

这三节是节选部分的最后三节，起着概括本部分和全文的作用。

首先提示辩证地把握传统的两重属性并非易事，指出由于认识偏差而引发出的两种倾向带来的严重后果。

这里用了比喻论证的方法，如把传统比喻为时装，比喻为文物等。

再从正面分析传统为什么是财富而不是包袱的道理，否定了前面的比喻的不当，指出传统是内在物，是人群共同体的品质和精神。

这里和前一节形成正反对比，用了对比论证。

最后进一步明确，说明这种内在物的本质属性和由来，阐明应取的正确态度。

本文既是学术性议论文（文体角度），又是关系性议论文（表达方式）。

作者在保持学术研究严肃性的前提之下追求文采，表述通俗，使文章既具有议论文的辨证性的同时又饶有风趣。

（三）、当堂检测：
请在课后第四题中任选一组图片，写出自己的感受。

第一组：四合院与现代化的住宅小区，作为文化实体，确实有不少不同的地方，但也有不少作为传统一脉相承的地方，如封闭观念——用墙隔开，色调的使用——灰淡的冷色调，朝向——坐南朝北，建筑形式——屋脊、抢水、漏窗的运用，所有这些都可以从中看出我们民族的集体无意识的作用。

第二组：两幅图放在一起，反差相当大，一动一静，一在自家的庭院里，一在大庭广众之中。

从这种对比之中可以看出传统的可变性，静淑的少女也变得开放、富有活力的运动员了。

第三组：游戏是儿童的本能、娱乐和学习方式，老鹰捉小鸡的游戏，赞颂了亲情、集团意识，提倡保护自己，也是一种有意思的体育运动，不过对于儿童的智力发展作用不大。

电脑世界，为孩子提供了无限广阔的空间，学习、游戏、休闲融为一体，它有现代科技的成果。

电脑的普及，体现了现代的外来文明的冲击力。

课后练习与提高
结合自己的生活体验、情感经历和已学得的知识，谈谈我们应该如何对待文化遗产。

（不少于500字）。