二年级上册语文说课课件-识字2《树之歌》人教部编版
合集下载
二年级上册语文课件识字2.《树之歌》人教部编版
拼音识字法：通过学习拼音，让学生能够正确拼读生字，提高识字效率。 语境识字法：将生字放入具体的语境中，让学生通过上下文理解字义，加深记忆。 游戏识字法：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字，提高学习兴趣。 联想识字法：引导学生将生字与已有的知识进行联想，形成记忆链接，方便记忆。
《树之歌》仿写练习
仿写句子：用“像……一样”造句，例如“枫叶像火一样红”。
仿写段落：选择一种你喜欢的树木，模仿课文中描写杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉等的 段落，写出它的特点。
想象拓展：根据你仿写的句子和段落，想象这种树木在一年四季中的变化，以及它与其他动植物之 间的联系。
语言运用：运用所学词语和句子，将仿写的段落和拓展的想象用流畅的语言表达出来。
添加标题
重点：掌握本课生字 词，理解课文内容， 了解树的特点和作用。
添加标题
难点：区分易混淆的 字词，理解课文中的 比喻和拟人句子的含
义。
添加标题
解决方法：通过朗读、 讲解、演示等多种方式 帮助学生理解课文内容， 掌握生字词的读音和写 法，同时引导学生通过 联想和想象来理解比喻
和拟人句子的含义。
添加标题
写作训练
写作方法指导
观察与思考：引 导学生观察周围 的事物，思考它 们的特征和联系， 为写作提供素材。
语言积累：鼓 励学生积累优 美的词语和句 子，提高语言
表达能力。
结构安排：指导 学生对文章进行 整体构思，确定 主题和段落，使 文章条理清晰。
表达技巧：教授 一些常用的表达 技巧，如比喻、 拟人等，使文章 更加生动有趣。
添加副标题
二年级上册语文课件识字2. 《树之歌》人教部编版
汇报人：
目录
CONTENTS
《树之歌》仿写练习
仿写句子：用“像……一样”造句，例如“枫叶像火一样红”。
仿写段落：选择一种你喜欢的树木，模仿课文中描写杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉等的 段落，写出它的特点。
想象拓展：根据你仿写的句子和段落，想象这种树木在一年四季中的变化，以及它与其他动植物之 间的联系。
语言运用：运用所学词语和句子，将仿写的段落和拓展的想象用流畅的语言表达出来。
添加标题
重点：掌握本课生字 词，理解课文内容， 了解树的特点和作用。
添加标题
难点：区分易混淆的 字词，理解课文中的 比喻和拟人句子的含
义。
添加标题
解决方法：通过朗读、 讲解、演示等多种方式 帮助学生理解课文内容， 掌握生字词的读音和写 法，同时引导学生通过 联想和想象来理解比喻
和拟人句子的含义。
添加标题
写作训练
写作方法指导
观察与思考：引 导学生观察周围 的事物，思考它 们的特征和联系， 为写作提供素材。
语言积累：鼓 励学生积累优 美的词语和句 子，提高语言
表达能力。
结构安排：指导 学生对文章进行 整体构思，确定 主题和段落，使 文章条理清晰。
表达技巧：教授 一些常用的表达 技巧，如比喻、 拟人等，使文章 更加生动有趣。
添加副标题
二年级上册语文课件识字2. 《树之歌》人教部编版
汇报人：
目录
CONTENTS
最新人教部编版语文二年级上册《识字：树之歌》优秀教学课件
金桂开花满院香
十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长的 时间，而培养一个人才则需要更多的时 间，是个长久之计，并且十分不容易。
树高百尺，叶落归根。
树长得再高，落叶还是要回到树根。 比喻离开故土时间再长，最终还是要回 归故土。
树无根不长，人无志不立。
人要立志，没有志向的人是不会成功的。
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆
银 杏 水 杉 活 化 石
银杏、水杉为什么被称为活化石？
化石是没有生命的，可是，在生物界 却存在着活的化石。原来在地质历史时期， 许多动植物类群曾经繁盛一时，后来由于 自然环境发生变化，这些类群中的绝大多 数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个 别种类，只是在局部地域得以保持下来， 一直活到今天。银杏和水杉都是数万年前 就存在的植物,所谓被称为活化石。
松柏 服装 桦树
nài xīn
耐心
biān jiānɡ yín xìnɡ
边疆 银杏
shuǐ shān huà shí
水杉 化石
ɡuì huā
桂花
梧桐 松柏 耐心 水杉
手掌 服装 边疆 化石
枫树 桦树 银杏 桂花
听老师读一读课文，画出生字词， 要注意读准字音、注意字形，画出不 理解的词语。
树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
你还知道其它与树有关的谚语吗？
前人栽树，后人乘凉。 人怕没志，树怕没皮。 没有梧桐树，引不来金凤凰。 三年杨柳五年桐，七年杉树绿葱葱。
现在以小组为单位进行朗读课 文和背诵课文的比赛，让我们一起 来背一背课文吧！
树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
二年级上册语文课件-识字2.树之歌人教(部编版)
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
重点句子：这些句子描述了不同 树木的特点和生长环境，帮助学 生更好地理解和记忆课文内容。
词语和句子的应用：通过练习和 拓展，让学生学会运用所学的重 点词语和句子，提高语言表达能 力。
05
阅读理解教学
阅读理解方法介绍
精读：深入理解文章内容， 把握细节
快速阅读：掌握阅读速度， 抓住文章重点
类的重要性。
重点句子：比喻 句、拟人句等修 辞手法，形象生 动地描述了树木 的特点和作用。
课文主题：通过 介绍树木的特点 和作用，强调了 树木对于人类的 重要性，呼吁人 们保护树木，爱
护大自然。
课文内容解读
课文背景：介绍 课文的背景和来 源，包括作者、 创包括生字、词语、 句子等
课文结构：分析 课文的结构和段 落，帮助学生更 好地理解课文
课文主题：阐述 课文的主题和意 义，引导学生思 考和感悟
重点词语和句子的理解
重点词语：杨树、梧桐、枫树、 松柏、木棉、桦树、银杏、水杉、 金桂等词语的理解和记忆。
句子理解方法：通过朗读、观察 图画、联系生活实际等方式，帮 助学生更好地理解课文中的重点 句子。
组词示例：杨树、 柳树、梧桐树等
造句示例：杨树 像士兵一样笔直 地站在路边，为 人们遮风挡雨。
引导学生尝试自 己组词和造句， 提高语言表达能 力。
04
课文内容解析
课文结构分析
课文结构：总分 总
段落划分：第一 段介绍树木的作 用和重要性；第 二段介绍各种树 木的特点和作用； 第三段总结全文， 强调树木对于人
07
课堂互动与拓展
课堂互动活动设计
识字游戏：通过 设计有趣的识字 游戏，如“找朋 友”、“拼图识 字”等，激发学 生的学习兴趣， 提高他们的识字
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共104张PPT)
运用了拟人的修辞 手法，松柏四季穿着绿 色的衣服，说明了松柏 四季常青的特点。
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆 拟人
银杏水杉活化石
银杏、水杉为什么被称为活化石？
化石是没有生命的，可是，在生物界 却存在着活的化石。原来在地质历史时期， 许多动植物类群曾经繁盛一时，后来由于 自然环境发生变化，这些类群中的绝大多 数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个 别种类，只是在局部地域得以保持下来， 一直活到今天。
读一读
梧桐 松柏 耐寒 水杉
手掌 绿装 守北疆 化石
枫树 桦树 银杏 金桂
听课文朗读，读准字音，想一想， 课文一共讲了多少种树？各有什么特点？
课文讲了杨树、榕树、梧桐树、 枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、 银杏树、水杉、桂树这11种树。
杨树高 榕树壮
梧桐树叶像手掌
比喻
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装 思考：这句话运用了什么修辞手法？
zhuànɡ
部首：木 结构：左右结构 组词：壮观 强壮 造句：钱塘江大潮气势壮观。
fēnɡ
部首：木 结构：左右结构 组词：枫叶 枫木 造句：枫树的叶子像手掌。
bǎi
部首：木 结构：左右结构 组词：柏树 柏木 造句：山上的柏树郁郁葱葱。
shān
部首：木 结构：左右结构
组词：水杉 云杉 造句：中国有世界最古老的树 种——水杉。
ɡuì
部首：木 结构：左右结构 组词：金桂 桂林 造句：秋天到了，金桂飘香。
落叶
识字游戏
杨树 榕树 手掌 耐寒 北疆
词语解释 化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
岩石里有许多古生物的化石。 北疆：北方边疆。
北疆的白桦成排地生长着。
耐寒：能适应寒冷的环境。 秋天来了，耐寒的菊花 开放了。
二年级上册语文课件-识字2 树之歌【第1课时】∣人教(部编版)(2018) (共29张PPT)
书写指导：木字旁的最后
一笔把捺换成撇。右面的第 一撇短，第二撇长。
粗壮
zhuàng
壮
书写指导：右边是士，不要
写成土，第一横长，第二横短。
结构：左右 音序：Z 部首：士 组词：壮士 强壮 造句：钱塘江大潮气势壮观。
梧桐
结构：左右
tóng
桐
部首：木 桐华
音序：T 组词：油桐
造句：这些梧桐树已经长出 叶子了。
2 树之歌
杨 树
梧 桐 树 枫 树
松 树
树在我们的身边随处可见，
是我们人类的朋友，今天就让我
们走进课文，去认识它们的基本
结构和各自的特征吧！
学习目标
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读，初步感知儿歌内容。 （重点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
银
银杏 银行
金银散尽独扬帆
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
德国的首都是柏林。
•
柏
读一读:
bó （柏林） bǎi（柏树）
•
注意加点字 的读音！
这里的柏树长得真茂盛。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
中国和朝鲜只有鸭绿江一江之隔。
绿 lù （鸭绿江） lǜ（绿芽）
注意加点字 的读音！
•
读一读: 春天到了，树木都长出了绿芽。 •
请同学们自由朗读课文，注意读准字音、 读通句子，难读的地方多读几遍。
wú
梧
zhǎng
梧桐 梧叶
手掌 掌握
吾站在树旁
掌
无手支撑
zhuāng
装
huà
绿装 装扮 白桦 桦树
壮士穿衣服
二年级上册语文课件识字2树之歌人教部编版
树木与文学作品： 分析树在文学作 品中的形象和寓 意
树木与生态环境： 阐述树木在生态 环境中的作用和 保护意义
07
课堂互动与答疑
学生提问与回答
鼓励学生提问： 引导学生积极参 与课堂，激发好 奇心和求知欲
耐心回答问题： 针对学生的问题， 耐心解答，注重 启发和引导
及时反馈：对学 生的回答给予及 时反馈，肯定优 点，指出不足， 鼓励继续努力
创设情境：通过 创设情境，帮助 学生更好地理解 和掌握知识，提 高学习效果
教师点评与补充
点评学生表现： 对学生的课堂表 现进行及时评价， 鼓励学生积极参 与
补充知识点：针 对课文内容，进 行相关知识的补 充，拓宽学生视 野
答疑解惑：回答 学生在课堂上提 出的问题，帮助 学生解决疑惑
引导思考：引导 学生深入思考课 文内容，培养学 生的思维能力和 表达能力
二年级上册语文课 件识字2树之歌人教 部编版
汇报人：
目录
添加目录项标题 识字教学 语言运用与表达 课堂互动与答疑
课程导入 课文内容解析 文化拓展 作业布置与课外延伸
01
添加章节标题
02
课程导入
课程背景介绍
识字2树之歌人教部编版是二年级上册语文教材中的一篇重要课文 本文主要介绍了各种树木的特点和作用 通过学习本文，可以帮助学生更好地了解自然环境和生态平衡的重要性 同时，本文还蕴含了丰富的文化内涵和人文精神，对于培养学生的综合素质具有重要意义
语境识字法：通过阅读句子 或短文，理解汉字的含义，
加深记忆
树之歌生字认读
认读生字：杨、梧、桐、枫、柏、松、桦 读音及组词：正确发音，并给出相关词语 书写指导：正确的笔顺和占中格、中线、竖中线等关键位置的指导 拓展知识：与生字相关的文化、历史背景或用途等
部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》精美课件(共155张PPT)PPT文档121页
END
部编人教版二年级语文上册识字2 《树之歌》精美课件(共155张PPT)
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
Байду номын сангаас 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
人教版语文二年级上册识字2《树之歌》精品课件
谢谢大家批评指导
人教版语文二年级上册
识字
2、树之歌
我会认
wú tóng fēng sōng
梧桐
枫
松
guì shān yín huà bǎi
桂杉 银 桦 柏
我会读
杨树 松柏 水杉 披绿装
榕树 梧桐树 枫树
木棉
桦树 银杏
金桂Hale Waihona Puke 手掌活化石梧
桐
掌
枫
小火车，动起来！
装
化
疆
守
耐
阅读思考
1. 文章分别写了哪些树？
2. 各种树各有什么特点和 象征意义。
柏树：树干长得直高，树叶小，是鳞片状，一年四季常绿。 松树：树干笔直，树叶尖尖，像一根针一样，四季常绿。 桦树：树干直，树皮白色，叶子成卵形 。 枫树：树干不高，红色的叶子通常三裂，叶子的边有齿。 木棉树：树干浅绿色，花红色，种子的表皮有白色纤维，可
用来做枕心。 树的外形特点
你还知道哪些呢？说一说吧！
议一议
各种树木对环境有什么影响？
（从益处和害处两方面考虑）
树
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
树博士的小规律
1、这些汉字都是木字旁， 表示属于草本类，与植 物有关。
2、这几个字都是形声字。
2、树高百尺，叶落归根。 飘落的枯叶，掉在树木根部。比喻事物有一定的归宿。多指客居他乡的人，终要回到本乡。不论离开多远， 多久，终有一天会回 到最根本原始的地方。
3、树无根不长，人无志不立。 树没有根就无法生长，因为只有有根才能汲取养分；人要立志，因为没有志向的人是不会成功的。
二年级上册语文课件识字2树之歌人教(部遍版
树之歌是一首 介绍树木知识
的儿歌
儿歌中介绍了 杨树、柳树、 柏树、松树等 十种树木的特
点
儿歌语言简练， 易于理解，适 合低年级学生
阅读
通过学习这首 儿歌，可以帮 助学生了解树 木的基本特征， 培养热爱自然
的情感
课文中的重点和难点解析
重点：识字和理解课文内容，掌握生字词的读音和意义，理解课文中描述的树的特点和用途。
回顾学生的学习成果和表现，给予积极评价和鼓励
回顾本节课的学习内容
总结学生的学习成果和表现
给予积极评价和鼓励
布置作业和预习内容
பைடு நூலகம்
引导学生预习下一课内容，为下一节课做好准备
回顾本课知识 点，包括识字、 朗读和理解课
文内容等。
引导学生预习 下一课内容， 包括识字、朗 读和理解课文
内容等。
布置相关作业， 包括抄写生字、 朗读课文和理 解课文内容等。
课文中的语言点和修辞手法解析
添加标题
语言点：本文是一篇识字课文，通过介绍树木的特点，让学生认识各种树木，并掌握一些生字词。
添加标题
修辞手法：本文运用了比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描述了各种树木的特点，增强了文章的趣味性。
添加标题
具体语言点解析：本文介绍了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、银杏、金桂等树木的特点，包括它们的形状、颜色、生长 环境等。
布置练习作业：让学生完成相关练习题，巩固所学知识和提高应用能力
布置拓展作业：让学生收集与本课生字相关的词语或句子，拓展词汇量和提高语言 表达能力
引导学生完成课文后的练习题
布置相关练习题，引导学生巩固所学知识 鼓励学生独立完成作业，培养自主学习能力 及时批改作业，给予学生反馈和指导 根据学生完成情况，调整教学策略，确保教学效果
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共84张PPT)
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/ 字体下载：www. 1ppt.co m/ziti/
识字
2 树之歌
像伞不是伞， 整天土里站。
谜底:树
资料链接
树木的作用
美化环境
净化空气
防
防
洪
风
调
防
节
沙
气
温
字词学习
我会读
yánɡ
杨树
fēnɡ
枫树
huà
桦树
yín
银杏
zhuànɡ
壮大
sōnɡ bǎi
松柏
nài
耐寒
shān
水杉
wú tónɡ
梧桐
zhuānɡ
装扮
shǒu
守约
huà
化石
zhǎnɡ
手掌
mián
读一读，记一记。
pāo
泡桐 白桦 云杉
桂花 枫叶 松子
翠柏 白果
点拨：第一行词语是树木名称，第二行词语 是与树有关的花叶果实，如“松子、白果”是松 树、银杏的果实。可以结合实物图片来记忆，以 加深印象，还可以自主积累带有木字旁的字。
读一读，想一想下面几句话的意思。
◇十年树木，百年树人。
出自先秦管仲的《管子·权修》“一 年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木； 终身之计，莫如树人”。比喻培养人才是 长久之计，也表示培养人才很不容易。 “树”是培养的意思。
人教部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质PPT课件
一、谜语导入 “像伞不是伞，整天土里站”
今天我们来学习一首儿歌，里面 就有好多树！
树之歌
绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网
二、初读课文，整体感知。
1、同学们边听课文朗读边思考，里 面一共有多少种树？
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时 用横线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除 字词障碍。（自读、小组读、分段 读）
shān
杉
组词：水杉 杉木 部首：木 结构：左右结构
huà
化
组词：化学 融化 部首：亻 结构：左右结构
绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网
guì
桂
组词：桂冠 桂花 部首：木 结构：左右结构
四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？
第二课时
一、复习上节课学过的生字
化桂
梧 疆
桦枫松 柏
桐
装耐 银
三、现在老师要考考小朋友，把生字藏在星星 里，你还认识它们吗？
化 梧 疆
桂
桦枫松 柏
桐
装耐 银
守 杉
指导学生会写生字
（1）出示我会写的10个生字
杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、 杉、化、桂
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
yáng
杨
组词：杨树 水杨 部首：木 结构：左右结构
zhuàng
壮
36
You Know, The More Powerful You Will Be
35
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
今天我们来学习一首儿歌，里面 就有好多树！
树之歌
绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网
二、初读课文，整体感知。
1、同学们边听课文朗读边思考，里 面一共有多少种树？
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时 用横线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除 字词障碍。（自读、小组读、分段 读）
shān
杉
组词：水杉 杉木 部首：木 结构：左右结构
huà
化
组词：化学 融化 部首：亻 结构：左右结构
绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网
guì
桂
组词：桂冠 桂花 部首：木 结构：左右结构
四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？
第二课时
一、复习上节课学过的生字
化桂
梧 疆
桦枫松 柏
桐
装耐 银
三、现在老师要考考小朋友，把生字藏在星星 里，你还认识它们吗？
化 梧 疆
桂
桦枫松 柏
桐
装耐 银
守 杉
指导学生会写生字
（1）出示我会写的10个生字
杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、 杉、化、桂
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
yáng
杨
组词：杨树 水杨 部首：木 结构：左右结构
zhuàng
壮
36
You Know, The More Powerful You Will Be
35
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、教材分析
三、学情分析
*认识700个字，会写300个字。 *认识了汉字的基本笔画和常用偏旁。 *掌握了基本的笔顺规则。 学生已经具备了初步的识字写字能力。
三、学情分析
*学生知道了形声字“形旁表义”的特点，对常用 偏旁的意思有所了解。 *知道木字旁与树木有关，并认识了一些带有木字 旁的字。
四、教学目标
梧桐树叶像手掌。
五、教学过程
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
五、教学过程
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
五、教学过程
书写规律
五、教学过程
书写规律
杨 桐枫
松杉柏
谢谢
五、教学过程
遵循汉字的构字规律 遵循学习汉字的认知规律
五、教学过程
遵循汉字的构字规律
五、教学过程
0 1 看图说话，趣味导入 0 2 朗读正音，初识树名 0 3 归类识字，发现特点 0 4 语境识字，认识树木 0 5 发现规律，写好树名
五、教学过程
五、教学过程
0 1 看图说话，趣味导入 0 2 朗读正音，初识树名 0 3 归类识字，发现特点 0 4 语境识字，认识树木 0 5 发现规律，写好树名
《树之歌》说课
遵循规律 高效识写
目
录
01
理论依据
Contents
教材分析
02
03学情分析教学目标 Nhomakorabea04
05
教学过程
一、理论依据
《语文课程标准》
“要运用多种识字教学方法和 形象直观的教学手段，创设丰富多 彩的教学情境，提高识字教学效 率。”识字教学的最终目标是让学 生能够独立识字，要想实现这个最 终目标，最重要的是让学生掌握识 字的方法，力求识用结合。
01
认 识 “ 梧 、 桐 ” 等 15 个 生 字 ， 会 写 “杨、桐”等8个带有木字旁的生字。
02
能够正确、流利地朗读课文。
03
通过读文、看图，初步了解树木特点。
五、教学过程
0 1 看图说话，趣味导入 0 2 朗读正音，初识树名 0 3 归类识字，发现特点 0 4 语境识字，认识树木 0 5 发现规律，写好树名
五、教学过程
遵循汉字的构字规律
五、教学过程
遵循汉字的构字规律
榆 棕 橡……
五、教学过程
遵循学习汉字的认知规律
五、教学过程
0 1 看图说话，趣味导入 0 2 朗读正音，初识树名 0 3 归类识字，发现特点 0 4 语境识字，认识树木 0 5 发现规律，写好树名
五、教学过程
杨树高，榕树壮
五、教学过程