浙江小学信息科技3--6年教学工作计划

浙江小学信息科技3--6年教学工作计划
全文共5篇示例，供读者参考
浙江小学信息科技3--6年教学工作计划1
一、学情分析
二年级学生已经学习过一个学期的信息课，但由于年纪小，对信息技术的理解还不够准确，对知识的掌握也不到位。

二年级小朋友生性好动，上课容易分心，上课过程中需要不断引导。

由于信息课每周只有一节，学生的遗忘程度很大，因此知识点不宜多，而且需要反复灌输。

一年级信息技术没有配备教材，课程内容由教师根据学生特点进行设置。

课程目的是培养学生对信息技术课的兴趣，通过绘画、游戏等形式引导学生初步学习和掌握电脑的基本操作。

二、教学目标
知识和技能
①初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识;
②继续学习画图;
2、过程和方法
①通过“玩中学”的方式，学习电脑的正确操作;
②以主题绘画的形式，利用绘图工具进行基本的绘画练习;
③学习键盘的简单操作;
3、情感态度价值观
①在学习中培养学生学习计算机的兴趣;
②通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生
活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度;
③养成正确使用电脑的良好习惯。

三、教学措施
落实教学的具体措施
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订
出切实可行的教学计划。

认真落实具体措施
①认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及
有关微机实践。

分析学生情况统一教学要求，做到每课必备，写好教案。

②认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形
成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生
实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

③认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于
巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术
基础知识、基本技能的训练。

④认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行分析、指正、查漏补缺。

2、工作目标和计划
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验
总结或论文。

浙江小学信息科技3--6年教学工作计划2
“计算机的普及要从娃娃抓起。

”为了普及计算机基础知识，提
高学生的计算机操作技能，我针对二年级学生的信息技术水平和综合
实践能力，制定信息技术教学计划如下：
教师要求：
教师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都
能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。

开学前把机房的所有微
机检修一遍，确保所有微机都能正常使用。

开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。

开展好信
息技术第二课堂活动。

响应上级号召，积极开展信息技术第二课堂活
动。

活动内容以电脑绘画、幻灯片、网页制作、动画制作为主，并讲述一些计算机基础知识。

学生要求：
二年级因为对计算机基础知识的掌握水平层次不齐，我主要针对水平较弱的学生，将电脑知识从零开始讲授，教授电脑的基础知识，主要内容包括认识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。

同时兼顾超前学习的学生，拓展一些课外知识。

课时安排如下：
第一周：了解什么是信息。

第二周：认识计算机的主要组成部分
第三周：认识计算机的应用
第四周：初识windows98
第五周：认识windows98窗口
第六、七周：玩纸牌游戏
第八周：认识键盘
第九、十周：指法
第十一周：认识画图
第十二周：画线
第十三周：画方形和圆形
第十四周：画多边形
第十五、六周：彩色世界
第十七周：图形的修改
第十八周：制作作品
浙江小学信息科技3--6年教学工作计划3
二年级信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄
阶段的知识经验和情感需求。

要体现出各阶段的侧重点，要注意培养
学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。

努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实
践能力。

一、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

二、教学内容：
二年级信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。

教学内容分为基本模块和拓展模块，可根据教学目的和当地的实际情况在两类模快中选取适当的教学内容。

课程教学内容：
模块一信息技术初步
（1）了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等。

（2）了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。

（3）认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。

（4）认识信息技术相关的文化、道德和责任。

模块二操作系统简单介绍
（1）汉字输入。

（2）掌握操作系统的简单使用。

（3）学会对文件和文件夹（目录）的基本操作。

模块三用计算机画画
三、教学评价：
教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。

教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。

四、教学按排：
1、学习《电脑机房管理制度》、《学生上机管理条例》、《校园网安全管理制度》。

2、认识“电脑”新朋友。

3、与电脑打交道。

4、打开关闭电脑。

5、键盘的认识与操作。

6、鼠标的认识与操作。

7、学习拼音输入法。

8、练习拼音输入。

浙江小学信息科技3--6年教学工作计划4
一、学生基本情况分析
六年级的学生通过几年的计算机活动课的学习，已经对计算机这
门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握
了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单
的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。

但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗
忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏，但是，学生对本学科
的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。

相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是
学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。

所以，学生对计算机的认识
还有待提高。

要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析
本册教材共有三个单元。

分别是：第一单元，走进电脑世界；第
二单元，探索网络奥秘；第三单元，研究生活点滴。

教材基本上按照由简到繁、由浅入深、有具体到抽象、循序渐进
逐步提高的原则安排教学内容和教学活动。

知识点：探索网络奥秘。

重难点：探索网络奥秘，研究生活点滴。

三、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用计算机帮助学习，研究生活中的点滴。

能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

四、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学，同时要加强个别指导，其中学生自学和动手是最主要的，所以要创设学生的上机机会，让学生多动手。

浙江小学信息科技3--6年教学工作计划5
一、学生情况分析。

现在的六年级学生有72人，学生的基础不是很差，但是学生对于学习信息技术的热情不是很高。

目前学生只是学习了一些文字和图画的操作，这些内容只是对工具栏的应用。

都是比较简单的，学生掌握
起来相对要容易一些。

学生对于信息技术这门课的主要内容都已经有了大题的了解。

已经对这门课产生了兴趣。

二、教学目标
（一）情感态度
体验现代计算机科学的魅力，培养对计算机科学的学习兴趣，养成严谨的科学态度。

体验diy的乐趣，培养学生对计算机语言的兴趣。

增强学生追求完美的意识，培养学生努力学习精益求精的精神。

（二）知识目标.了解计算机的发展史，计算机工作的过程，计算机系统的构成及其工作原理。

了解pc logo窗口的组成。

掌握logo基本命令的格式，了解logo基本命令的作用。

了解什么是过程，掌握过程的载入、编辑以及修改的方法。

了解logo语言中如何进行四则运算。

理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握算法常见的描述方法。

（三）能力培养
理解计算机工作的基本原理，了解计算机硬件系统的构成，尝试动手组装一台计算机，学会启动和退出pc logo语言，掌握logo语言在屏幕上的显示方式，初步尝试使用程序设计命令。

学会运用logo基本命令进行绘图，学会使用三种清屏命令。

巩固前面已学基本命令的用法，会通过抬笔、落笔命令来绘制图形，掌握隐龟、显龟命令的使用方法。

学会载入过程，掌握过程的编辑修改方法。

学会编写带参数
的过程，学会执行带参数的过程，通过编写带参数的过程挥之不同形
状的图形。

三、教材分析
本套教材具有以下主要特点：
第一渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点和认知结构，精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克服以往“偏软、偏
微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。

第二注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。

第三将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升学习。

第四鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习
工具的双重价值。

第五注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。

四、基本教学措施
教师在教授新课时要注意引导学“动手与动脑相结合”，避免脱
离思考与探究的机械操作和简单模仿，不仅要获得信息技术学科的知
识与技能，更重要的是掌握利用信息技术解决实际问题的方法，提升信息伦理道德修养。

积极主动的适应信息社会的需要。

五、各单元课时安排
第一单元计算机是怎样工作的？
第1课揭开计算机工作的神秘面纱（1课时）
第2课与计算机交朋友（1课时）
第二单元logo语言乐园
第1课logo 初步认识（1课时）
第2课logo基本命令
（一）（1课时）
第3课logo基本命令
（二）（1课时）
第4课颜色的设置与填充命令（1课时）
第5课重复命令的嵌套
（1课时）
第6课重复命令的嵌套(1课时）
第7课过程的使用(一)(1课时）
第8课过程的使用
（二）（1课时）
第9课带参数的过程(1课时）第10课简单的计算(1课时）第三单元算法思想初步
第1课生活中的算法(1课时）第2课算法优化（1课时）第3课算法的描述(1课时）。