七年级语文基础知识高频考点——病句知识梳理及巩固提升练习

七年级语文基础知识高频考点（一）
病句
一、知识梳理
病句主要分为以下五类：
（一）成分残缺或者赘余
（二）搭配不当
（三）语序不当
（四）结构混乱
（五）表意不明、不合逻辑
（一）成分残缺或者赘余
1.缺少/多余主语
2.缺少/多余谓语
3.缺少/多余宾语
4.缺少/多余定语
5.缺少状语
6.缺少介词
7.多余补足语
【例题讲解】
1.我们初中学生，一般来说，我们都有自学能力。

（句中的后一个“我们”是多余的，可以删去。

）
2.中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。

（句中的主语是“中国人民”，“为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介词结构，它只能作状语，所以句子缺少谓语，可以在“强国”后面补上“而努力奋斗”，这样句子就有谓语了）
3.昨天，李苗同她关系最“铁”的朋友吵起来了。

（介词缺失。

句中“同”后面应加上“与”或“跟”。

）
4.通过学习，使我提高了认识。

（删去句中的“使”字，让“我”作句子的主语；或者把介词“通过”删去，让“学习”作句子的主语。

）
5.欢迎领导到我校光临指导。

（“到”即“光临”，造成赘余，应删去“光临”。

）
6.这个集团目前已经成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。

（句中宾语中心语残缺，应在“生产厂”后补上“的大型企业”。

）
句子中的结构成分：
主语部分谓语部分
[状语]（定语）主语[状语]谓语<补语>（定语）宾语
例句[几年前]，（小张的）父亲| [为抗洪]献<出>了（宝贵的）生命。

方法：
第一步：找到谓语部分，确定主谓宾成分
第二步：确定主谓宾短语的中心语
第三步：提炼句子主干（即主谓宾中的中心语）
第四步：看看哪儿多了哪儿少了
特殊：古意今意重复
例子：他忍俊不禁得笑了起来。

【最容易重复赘余的组合举例】
“更加变本加厉”“共同协商”“可堪称”
“让它任其自然”“特别嗜好”“炎热的酷暑”
“忍俊不禁地笑起来”“过度酗酒”“使人民生灵涂炭”
“从心里发自肺腑”“过分溺爱”“至少……以上”
“显得相形见绌”“一致公认”
“一气呵成地写就”“前来光顾”“切忌不要贪睡”
“浑身被打得遍体鳞伤”“开始启动”“凯旋而归”
“一个刻骨铭心的难忘的”“多余的废话”“多年的夙愿”
“热切渴望”“囊括全部”“互相厮打”“悬殊很大”
“忽然恍然大悟”“这其中，这其间”“多年的夙愿”
“亲眼目睹”“无数莘莘学子”
（二）搭配不当
1.主谓搭配不当
2.谓语和宾语搭配不当
3.修饰语和中心语搭配不当
4.主语和宾语搭配不当
5.一面与两面搭配不当
1.词语不配对儿
例：几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。

（句中的谓语“打破”与宾语“环境”不搭配，可以改为“打破了环境的沉寂”。

）方法：
第一步：找到谓语成分，确定主谓宾成分
几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。

（主语成分）（状语）（谓语）（宾语成分）
第二步：确定主谓宾短语的中心语
几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。

（定语）（主语）（状语）（谓语）（定语）（宾语）
（中心语）（中心语）
第三步：提炼句子主干（即主、谓、宾语）
鸟叫打破环境。

（×）
鸟叫打破沉寂。

（√）
第四步：检查搭配①主谓搭配②谓宾搭配③修饰语中心语搭配
词语不配对儿方法总结：
第一步：找到谓语成分，确定主谓宾成分
第二步：确定主谓宾短语的中心语
第三步：提炼句子主干（即主、谓、宾语）
第四步：检查搭配①主谓搭配②谓宾搭配③修饰语中心语搭配
2.两面词使用不当
例子：（1）姐姐要变瘦，取决于她是否认真减肥。

×
（一面对两面）
姐姐要变瘦，取决于她认真减肥。

姐姐要变瘦，取决于她不认真减肥。

（2）姐姐的身材，取决于她是否认真减肥。

√
两面对一面方法总结：
第一步：找到两面词
第二步：把两种情况都过一遍看是否说得通
（三）语序不当
1.并列词语语序不当
2.定语与中心语语序不当
3.定语错放在状语的位置上
4.状语错放在定语的位置上
5.多层定语语序不当
6.多层状语语序不当
（反正就是说话颠三倒四呗）
【例题讲解】
1.树立和落实科学发展观，发展和重视农业产业经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

树立和落实科学发展观，重视和发展农业产业经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

2.我们来了的消息传开了，村里的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。

我们来了的消息传开了，村里的许多妇女、老人和孩子都跑来看我们。

3.这次班会对怎样提高学习效率的问题也交换了广泛的意见。

这次班会对怎样提高学习效率的问题也广泛地交换了意见。

4.她是一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文老师。

（表领属性的或时间、处所的+指称/数量词+动词短语+形容词/名词短语）
另外。

带“的”的定语一般放在不带“的”的定语之前
她是我们学校的(领属性)一位(数量词)有20年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)语文(名词)老师。

5.在休息室里，许多老师昨天都同他热情地交谈。

（表目的或原因的介宾短语+表时间的名词或介宾短语+表处所的名词或介宾短语+表范围或率、程度的副词+表情态的形容词或动词+表对象的介宾短语）
许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

（四）结构混乱
1.句式杂糅
2.前后牵连
3.复句中暗换分句主语，造成混乱。

【例题讲解】
1.一个人学生成绩的好坏关键在于内因起决定性作用。

（句中的“关键”和“决定性作用”矛盾，修改为：一个人学习成绩的好坏关键在于内因。

或：一个人学习成绩的好坏在于内因起决定性作用）
2.我市围绕以创建全国文明城市为中心努力培养市民的文明习惯，城市形象得到了提升。

（“围绕”和“以……为中心”重复，所以去掉一个；主语是“我市”，所以“城市形象”前应该加上一个“使”。

改为：我市以创建全国文明城市为中心，培养市民的文明习惯，使城市形象得到了提升。

）
3.不难看出,这起明显的错案迟迟得不到纠正,其根本原因是不正之风在作怪。

（或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”）
4.这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

（“是由于社员们的精心管理”，或说“是社员们精心管理的结果”）
5.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

（句式杂糅，去掉“诱发的”）
6. 老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。

（该句第一个分句的主语是“老工人的一席话”，第二个分句的隐含主语是“小邱的心”。

由
于句子暗中转换了主语，造成句式杂糅。

）
【常见的句式杂糅总结】
(1)包括……组成（A包括…… B由……组成）
(2)本着……为原则（A本着……原则 B以……为原则）
(3)超过……以上（A超过…… B在……以上）
(4)根据……显示…… （A根据……B……显示）
(5)对于……问题上（A 对于……问题；B 在……问题上）
(6)经过……下（A 经过……；B 在……下）
(7)借口……为名（A 借口……；B 以……为名）
(8)主要成分是……配制而成的（A主要成分是…… B由……配制而成的）
(9)有……打制而成的（A有…… B用……打制而成的）
(10)作者是……合写的（A作者是…… B 由……合写的）
(11)由于……所决定（A由……决定 B为……所）
(12)主要原因是由于……造成的（A主要原因是…… B由……造成的）
(13)围绕以……为中心（A围绕…… B以……为中心）
(14)关键在于……是十分重要的 (A 关键在于……；B……是十分重要的 )
(15)成分是……配制而成的（A 成分是……；B 由……配置而成的）
（五）表意不明、不合逻辑
1.指代不明
2.意思混杂，不知所云
3.有歧义
4.前后矛盾
5.否定不当
6.关联词语滥用
7.主语与关联词的位置关系
【例题讲解】
1. 王新和李强赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。

（“他”是指王新还是李强，不明确。

）
2. 我要热汤。

（“热汤”可理解为一种行为，也可理解为一种东西。

）
3. 他是众多死难者中幸免的一个。

（既然是“幸免”，就没有死，可又说是“死难者”中的一个，犯了前后矛盾的错误。

）
4. 全校师生没有一个人不否认，素质教育使整个校园发生了巨大的变化。

（该句否定不当，应去掉“否认”前的“不”字。

）
5. 有些网站可以申请免费的个人主页，这样你只要将自己的信息放在指定的位置上，全世界的人就可以了解你的情况。

（该句的关联词“只要……就……”从句意来看使用正确，但是两个主语不同，前一句是“你”，后一句为“全世界的人”，因此，应该将“你”放在“只要”后面。

）
6.不仅李阳同学学习好，而且乐于帮助其他同学，我们应该向他学习。

（该句中的“学习好，乐于帮助其他同学”都是用来说李阳的，为了上下句的连贯性，应该将“李阳”置于关联词“不仅“的前面。

注意：复句有关联词时，注意主语的位置。

在一个复句中，如果两个句子同一个主语，主语应该放在第一个关联词前面，如果不是同一个主语，那么，主语应该放在第一个关联词的后面。

小结——原则与方法
一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。

二提：主干提取。

从而辨析句子是否有错误。

（抓主要动词）
三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。

四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。

二、精讲精练
1.下列句子中，没有语病的一项是（）
A. 对名家作品能否有透彻的理解，主要取决于能深入阅读作品。

B. 我从心里由衷地感谢母亲多年来对我的细心照顾与耐心教育。

D. 各地各部门都要把改善民生、重视民生作为一切工作的出发点和落脚点。

2.下列句子中没有语病的一句是（）
A．为了解决城市交通拥堵，不少城市的道路不断地扩修，然而却没有真正改变道路拥堵的现状。

B．春节期间应注意将大功率的电器错开时间使用，避免不集中用电导致电线超负荷引发火灾。

C．每年暑假来临之际，江苏省美术馆都会精心策划开展生动多样、精彩有趣的“暑期，我们做客美术馆”系列活动。

D．随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量得到不断提高。

3.下列句子没有语病的一项是（）
A．大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准他们的枪声。

B．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。

C．他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习积极。

D．妈妈说的羚羊，是用一件黑色硬木雕成的工艺品。

4.下列语段中有两个病句，请指出并改正。

①古人说：“半部《论语》治天下。

”②《论语》对中国历史和民族文化的影响不可谓深远。

③《论语》在中国，犹如《圣经》在西方。

④目前，随着“英语潮”的兴起，却让我们将古代的精华遗忘在了角落。

第句，应改为：
第句，应改为：
【答案及解析】
1.下列句子中，没有语病的一项是（ C ）
A. 对名家作品能否有透彻的理解，主要取决于能深入阅读作品。

B. 我从心里由衷地感谢母亲多年来对我的细心照顾与耐心教育。

D. 各地各部门都要把改善民生、重视民生作为一切工作的出发点和落脚点。

【解析】A．有误，两面对一面，将“否”删去，或在“深入”前添加“否”；
B．有误，表义重复，将“从心里”删去；
C．正确；
D．有误，语序不当，将“改善民生”与“重视民生”调换位置。

2.下列句子中没有语病的一句是（ C ）
A．为了解决城市交通拥堵，不少城市的道路不断地扩修，然而却没有真正改变道路拥堵的现状。

B．春节期间应注意将大功率的电器错开时间使用，避免不集中用电导致电线超负荷引发火灾。

C．每年暑假来临之际，江苏省美术馆都会精心策划开展生动多样、精彩有趣的“暑期，我们做客美术馆”系列活动。

D．随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量得到不断提高。

【解析】A. 有误，成分残缺。

在“交通拥堵”后面加上“的问题”。

B. 有误，多重否定不当。

删去“不”。

C. 正确。

D. 有误，成分赘余。

删去第一个“不断”或者“进一步”。

3.下列句子没有语病的一项是（ C ）
A．大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准他们的枪声。

B．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。

C．他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习积极。

D．妈妈说的羚羊，是用一件黑色硬木雕成的工艺品。

【解答】A.有误，搭配不当，应将“枪声”改为“枪”。

B.有误，成分残缺，应在句末加上“的举措”。

C.正确。

D.有误，语序混乱，应将“是用一件黑色硬木雕成的工艺品”改为“是一件用黑色硬木雕成
的工艺品”。

4.下列语段中有两个病句，请指出并改正。

①古人说：“半部《论语》治天下。

”②《论语》对中国历史和民族文化的影响不可谓深远。

③《论语》在中国，犹如《圣经》在西方。

④目前，随着“英语潮”的兴起，却让我们将古代的精华遗忘在了角落。

第句，应改为：
第句，应改为：
【答案】
②《论语》对中国历史和民族文化的影响不可谓不深远。

④目前，随着“英语潮”的兴起，我们将古代的精华遗忘在了角落。

（或）目前，“英语潮”的兴起，却让我们将古代的精华遗忘在了角落。