部编版二年级语文下册1.古诗二首
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《咏柳》运用了比喻和设问的修辞方法。运用比喻的好处是： 诗人把柳树的枝叶比作碧玉，写出了柳树颜色绿、生机勃勃的特
点，让人感觉到柳树的颜色很美；把柳枝比作绿丝绦，写出 柳
枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人感觉柳树的样子 很美；吧二月春风比作剪刀，把无形的春风写得有形可循，让人 感觉到春的勃勃生机和无穷的创造力，表达了作者对春的喜爱之 情。运用设问的好处是：不但写出了柳叶的特点，更主要的是引 起读者的思考，巧妙过渡，表达了自己对春的热爱之情。
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老师挑了高鼎诗人眼里的一幅画，你 能帮他说说他看见了什么吗？
村居：在乡村里居住时见到的景象。 拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。 醉：迷醉；陶醉。 春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般
的水汽。
散学：放学。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老
鹰的风筝。
2/22/2019
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
小草是嫩绿的，小黄莺欢 唱着飞来飞去。 杨柳长长的柳枝，摇摇晃晃的 好像是在抚放飞自己的风筝。
课文结构
草——长
村 居
莺——飞
杨柳——拂堤 儿童——归——忙——放
生机勃勃
课文主旨
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡
村时看到的春天的美丽景象和放学后孩
子们放风筝的快乐无比的画面，你们觉
2/22/2019
串珠问题：
1.这首诗描绘的是什么季节的景色？
这首诗描写了春天的景色。
2.《咏柳》描绘的是什么景色？表现
了春天的什么特点？
《咏柳》写了柳树和春风。柳树高 大、碧绿，枝条长而柔软，叶子细小。
春风温暖。表现了春天生机勃勃和无穷
的创造力。
3.《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？
六.用自己的话说说这两首诗表达了
诗人什么样的思想感情吧。
《村居》表达了诗人对春天乡村美景 的喜爱和对乡村孩子的赞美之情。《咏柳》 表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。
造句：妈妈的丝巾 漂亮极了。
书写指导：上半部分左右保 持一致，最后一笔要长而且 平直。
剪
jiǎn
音序：J 部首：刀
结构:上下
组词：剪刀 剪纸
剪子
书写指导：第一二画要短小， 第三画要平直。
造句：奶奶买了一 把新剪刀。
按节奏 读古诗。
咏柳
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。
不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。
zhuāng
妆
音序：Z 部首：女 结构:左右
组词：化妆 淡妆 红妆
造句：演员们都在化 书写指导：左窄右宽，“女” 妆。 的横画较长。
绿
lǜ
音序：L
部首：纟 结构:左右
组词：绿色 碧绿 绿叶
造句：绿色是生命 的象征。
书写指导：左窄右宽，第 三笔是提。
丝
sī
音序：S
部首：一 结构:上下
组词：丝绦 铁丝 丝巾
这两首诗写的是哪个季节的景色？
草长莺飞二月天 春季 二月春风似剪刀
2/22/2019
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。 1．草长莺 . (yīn yīng)飞二月天， √ 拂 fó)堤 tí)杨柳 (liǔ liú)醉 (zuì zhuì)春烟。 . . . (fú . (dī √ √ √ √ 2．碧玉妆 成一树高， . (zuāng zhuāng) √ 万条垂下绿丝 shī)绦 (tāo tiáo)。 . (sī . √ √
把“二月春风” 比作“剪刀”。
我们从中体会到了诗人 对春天的喜爱之情。
碧玉妆成一树高，
高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去 就像是用碧绿的玉石装扮成的。
轻柔的柳枝垂下来，就像无数条轻 轻飘动的绿色丝带。
万条垂下绿丝绦。
2/22/2019
不知细叶谁裁出，
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？
原来是那二月里温暖的春风，它就 像一把灵巧的剪刀。
他一边散（ sàn）步一边背诵 朱自清的散（ sǎn ）文。
zhǎng（长大）
我会写
诗
shī
音序：S
部首：讠 结构:左右
组词：古诗 诗人 诗词
造句：今天我们学习 了一首古诗。
书写指导：左窄右宽，右部 横画上下短，中间长。
村
cūn
音序：C 部首：木 结构:左右
组词：村庄 山村
农村
书写指导：左右等宽，第 四笔是点不是捺。
2/22/2019
检查自读情况
我会认
yǒng zhuāng sī tāo cái jiǎn
咏 妆 丝 绦 裁 剪
多音字
似
sì (似乎) shì（似的）
我会写
碧
bì
音序：B
部首：石 结构:上下
组词：碧玉 碧波
碧绿
书写指导：上下比例匀称、 宽窄基本相似，笔画复杂 注意结构紧凑。
造句：碧绿的湖水 就像美玉一样。
2/22/2019
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的
柳叶。
妆：装饰；打扮。 一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量
词在使用中并不一定表示确切的数量。
绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳
条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
品读《咏柳》，说一说这首诗中把什么 比作了什么？你从中体会到了什么？ 二月春风似剪刀。
得诗人对春天会有什么感情呢？
表现了诗人对春天来临 的喜悦和赞美。
贺知章
贺知章（659-约744），唐 代诗人。字季真，自号四明狂 客，越州永兴（今浙江杭州市 萧山区）人。与张旭、包融、 张若虚合称“吴中四士”。工 书法，尤擅草隶。其诗今存二 十首，多祭神乐章和应制诗； 写景之作，较清新通俗。《回 乡偶书》《咏柳》传诵颇广。
村居 [清]高鼎 草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
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再读《村居》说一说草、黄莺和 杨柳是什么样的？孩子们在做什么？
草长莺飞二月天。 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
2/22/2019
二、读拼音写词语。
gǔ
bì yǔ
shī
yù sī
cūn
jū
ér
lǜ
tóng
sè
古 诗 碧 玉 雨 丝
村 居
huà zhuāng
儿 童
化 妆
jiǎn dāo
绿 色
剪 刀
三、比一比，选字填空。
对
( 村 )庄
过
( 过 )去
村
( 对 )错
里
相( 同 ) 思
童
儿( 童 ) 丝
同
( 里 )外 诗
唐( 诗 )
生动
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村
居
草 长/莺 飞/二 月 天，
拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。 儿 童/散 学/归 来 早，
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忙 趁/东 风/放 纸 鸢。
儿童散学归来早， 村里的孩子早早地放学回来， 忙趁东风放纸鸢。
连忙趁着东风放起了风筝。
2/22/2019
孩子们会玩得怎么样呢？
无忧无虑 天真无邪
村居 [清]高鼎
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检查自读情况
我会认
yīng
fú
dī
liǔ
zuì
莺 拂 堤 柳 醉
醉
这些字 你认识吗？ 快来读一读。 追气球啦！
趁 堤
拂
莺 鸢
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近义词
散学——放学 归来——回来
反义词
来——去 早——晚 忙 ——闲 高——低
2/22/2019
多音字
sàn（散步） 长 cháng（长处） 散 sǎn（散文）
( 思 )考
( 丝 ）线
四.加上偏旁组成新字再组词。 寺（诗 ）（古诗 ） 寸（村 ）（村庄 ）
用加上偏 旁组成新字的 方法可以巩固 所学的生字。
里（ 童 ）（儿童 ）
女（ 妆 ）（梳妆 ）
五.先解释加点的词再用自己的话说 说诗句的意思。
忙趁东风放纸鸢。 ·· 纸鸢：泛指风筝。急忙趁着东风把风 筝放上蓝天。 二月春风似剪刀。 · 似：如同；好像。原来是那二月里温 暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
部编版 二年级下册
“春天的花， 春天的草， 春 天的杨柳扭着 细腰。” 春天到处 都充满了活力！ 今天让我们走 进课文欣赏一 下古人眼里的 春天是怎样的 吧。
2/22/2019
【谜语】
像蝶不是蝶，像鸟不是鸟， 清明前后天上飞，就怕雨水浇。
风筝 谜底:_________
在农村居住时看见春天的景色
课文结构
总写：碧玉———树高
咏 柳
分写
柳条 柳叶
万条——绿丝绦 细叶——谁裁出
爱柳树 爱春天 爱大自然
想象：春风——似剪刀
课文主旨
《咏柳》是一首咏物诗，通过描写在春风吹拂下 柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱 和对大自然的赞美之情。
1.朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。 （1）朗读课文。（略） （2）想象画面，说说诗句中春天的美景。 参考答案：《村居》中春天的美景：早春二月，小草长出了嫩 绿的芽儿；黄莺在天上飞着，欢快地 歌唱。堤旁柳树长长的枝 条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。儿童 早早放学归来，忙趁着东风，兴致勃勃地放起了风筝。《咏柳》 中春天的美景：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂 下来，就像无数条随风轻轻飘动的绿色丝带。 （3）背诵课文。（略）
造句：山脚下有一座 美丽的小山村。
童
tóng
音序：T 部首：立 结构:上下
组词：儿童 童话
童年
书写指导：第五话长托上盖 下“里”的竖在竖中线上。
造句：儿童诗祖国 的未来和花朵。
村居 [清]高鼎 草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
二月春风似剪刀。
2/22/2019
按节奏 读古诗。
咏柳
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。
不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。
2/22/2019
《咏柳》是一首描写 春天景色的古诗。它描 写的是一棵柳树长得又 高又绿，树上垂下无数 的柳条，它的叶子细细 的，非常惹人喜爱。表 达了诗人对春天的喜爱 之情。
谁能来说说这又是一 幅什么样的画面呢？
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草长莺飞二月天，
二月里，小草已经渐渐发芽生长， 黄莺飞舞啼叫。
2/22/2019
拂堤杨柳醉春烟。
柳条在春风中轻浮着堤岸， 迷蒙的春烟令人陶醉。
2/22/2019
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
这两幅春景图让你感 受到了什么呢？ 美丽
点，让人感觉到柳树的颜色很美；把柳枝比作绿丝绦，写出 柳
枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人感觉柳树的样子 很美；吧二月春风比作剪刀，把无形的春风写得有形可循，让人 感觉到春的勃勃生机和无穷的创造力，表达了作者对春的喜爱之 情。运用设问的好处是：不但写出了柳叶的特点，更主要的是引 起读者的思考，巧妙过渡，表达了自己对春的热爱之情。
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老师挑了高鼎诗人眼里的一幅画，你 能帮他说说他看见了什么吗？
村居：在乡村里居住时见到的景象。 拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。 醉：迷醉；陶醉。 春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般
的水汽。
散学：放学。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老
鹰的风筝。
2/22/2019
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
小草是嫩绿的，小黄莺欢 唱着飞来飞去。 杨柳长长的柳枝，摇摇晃晃的 好像是在抚放飞自己的风筝。
课文结构
草——长
村 居
莺——飞
杨柳——拂堤 儿童——归——忙——放
生机勃勃
课文主旨
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡
村时看到的春天的美丽景象和放学后孩
子们放风筝的快乐无比的画面，你们觉
2/22/2019
串珠问题：
1.这首诗描绘的是什么季节的景色？
这首诗描写了春天的景色。
2.《咏柳》描绘的是什么景色？表现
了春天的什么特点？
《咏柳》写了柳树和春风。柳树高 大、碧绿，枝条长而柔软，叶子细小。
春风温暖。表现了春天生机勃勃和无穷
的创造力。
3.《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？
六.用自己的话说说这两首诗表达了
诗人什么样的思想感情吧。
《村居》表达了诗人对春天乡村美景 的喜爱和对乡村孩子的赞美之情。《咏柳》 表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。
造句：妈妈的丝巾 漂亮极了。
书写指导：上半部分左右保 持一致，最后一笔要长而且 平直。
剪
jiǎn
音序：J 部首：刀
结构:上下
组词：剪刀 剪纸
剪子
书写指导：第一二画要短小， 第三画要平直。
造句：奶奶买了一 把新剪刀。
按节奏 读古诗。
咏柳
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。
不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。
zhuāng
妆
音序：Z 部首：女 结构:左右
组词：化妆 淡妆 红妆
造句：演员们都在化 书写指导：左窄右宽，“女” 妆。 的横画较长。
绿
lǜ
音序：L
部首：纟 结构:左右
组词：绿色 碧绿 绿叶
造句：绿色是生命 的象征。
书写指导：左窄右宽，第 三笔是提。
丝
sī
音序：S
部首：一 结构:上下
组词：丝绦 铁丝 丝巾
这两首诗写的是哪个季节的景色？
草长莺飞二月天 春季 二月春风似剪刀
2/22/2019
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。 1．草长莺 . (yīn yīng)飞二月天， √ 拂 fó)堤 tí)杨柳 (liǔ liú)醉 (zuì zhuì)春烟。 . . . (fú . (dī √ √ √ √ 2．碧玉妆 成一树高， . (zuāng zhuāng) √ 万条垂下绿丝 shī)绦 (tāo tiáo)。 . (sī . √ √
把“二月春风” 比作“剪刀”。
我们从中体会到了诗人 对春天的喜爱之情。
碧玉妆成一树高，
高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去 就像是用碧绿的玉石装扮成的。
轻柔的柳枝垂下来，就像无数条轻 轻飘动的绿色丝带。
万条垂下绿丝绦。
2/22/2019
不知细叶谁裁出，
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？
原来是那二月里温暖的春风，它就 像一把灵巧的剪刀。
他一边散（ sàn）步一边背诵 朱自清的散（ sǎn ）文。
zhǎng（长大）
我会写
诗
shī
音序：S
部首：讠 结构:左右
组词：古诗 诗人 诗词
造句：今天我们学习 了一首古诗。
书写指导：左窄右宽，右部 横画上下短，中间长。
村
cūn
音序：C 部首：木 结构:左右
组词：村庄 山村
农村
书写指导：左右等宽，第 四笔是点不是捺。
2/22/2019
检查自读情况
我会认
yǒng zhuāng sī tāo cái jiǎn
咏 妆 丝 绦 裁 剪
多音字
似
sì (似乎) shì（似的）
我会写
碧
bì
音序：B
部首：石 结构:上下
组词：碧玉 碧波
碧绿
书写指导：上下比例匀称、 宽窄基本相似，笔画复杂 注意结构紧凑。
造句：碧绿的湖水 就像美玉一样。
2/22/2019
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的
柳叶。
妆：装饰；打扮。 一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量
词在使用中并不一定表示确切的数量。
绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳
条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
品读《咏柳》，说一说这首诗中把什么 比作了什么？你从中体会到了什么？ 二月春风似剪刀。
得诗人对春天会有什么感情呢？
表现了诗人对春天来临 的喜悦和赞美。
贺知章
贺知章（659-约744），唐 代诗人。字季真，自号四明狂 客，越州永兴（今浙江杭州市 萧山区）人。与张旭、包融、 张若虚合称“吴中四士”。工 书法，尤擅草隶。其诗今存二 十首，多祭神乐章和应制诗； 写景之作，较清新通俗。《回 乡偶书》《咏柳》传诵颇广。
村居 [清]高鼎 草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
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再读《村居》说一说草、黄莺和 杨柳是什么样的？孩子们在做什么？
草长莺飞二月天。 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
2/22/2019
二、读拼音写词语。
gǔ
bì yǔ
shī
yù sī
cūn
jū
ér
lǜ
tóng
sè
古 诗 碧 玉 雨 丝
村 居
huà zhuāng
儿 童
化 妆
jiǎn dāo
绿 色
剪 刀
三、比一比，选字填空。
对
( 村 )庄
过
( 过 )去
村
( 对 )错
里
相( 同 ) 思
童
儿( 童 ) 丝
同
( 里 )外 诗
唐( 诗 )
生动
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村
居
草 长/莺 飞/二 月 天，
拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。 儿 童/散 学/归 来 早，
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忙 趁/东 风/放 纸 鸢。
儿童散学归来早， 村里的孩子早早地放学回来， 忙趁东风放纸鸢。
连忙趁着东风放起了风筝。
2/22/2019
孩子们会玩得怎么样呢？
无忧无虑 天真无邪
村居 [清]高鼎
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我会认
yīng
fú
dī
liǔ
zuì
莺 拂 堤 柳 醉
醉
这些字 你认识吗？ 快来读一读。 追气球啦！
趁 堤
拂
莺 鸢
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近义词
散学——放学 归来——回来
反义词
来——去 早——晚 忙 ——闲 高——低
2/22/2019
多音字
sàn（散步） 长 cháng（长处） 散 sǎn（散文）
( 思 )考
( 丝 ）线
四.加上偏旁组成新字再组词。 寺（诗 ）（古诗 ） 寸（村 ）（村庄 ）
用加上偏 旁组成新字的 方法可以巩固 所学的生字。
里（ 童 ）（儿童 ）
女（ 妆 ）（梳妆 ）
五.先解释加点的词再用自己的话说 说诗句的意思。
忙趁东风放纸鸢。 ·· 纸鸢：泛指风筝。急忙趁着东风把风 筝放上蓝天。 二月春风似剪刀。 · 似：如同；好像。原来是那二月里温 暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
部编版 二年级下册
“春天的花， 春天的草， 春 天的杨柳扭着 细腰。” 春天到处 都充满了活力！ 今天让我们走 进课文欣赏一 下古人眼里的 春天是怎样的 吧。
2/22/2019
【谜语】
像蝶不是蝶，像鸟不是鸟， 清明前后天上飞，就怕雨水浇。
风筝 谜底:_________
在农村居住时看见春天的景色
课文结构
总写：碧玉———树高
咏 柳
分写
柳条 柳叶
万条——绿丝绦 细叶——谁裁出
爱柳树 爱春天 爱大自然
想象：春风——似剪刀
课文主旨
《咏柳》是一首咏物诗，通过描写在春风吹拂下 柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱 和对大自然的赞美之情。
1.朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。 （1）朗读课文。（略） （2）想象画面，说说诗句中春天的美景。 参考答案：《村居》中春天的美景：早春二月，小草长出了嫩 绿的芽儿；黄莺在天上飞着，欢快地 歌唱。堤旁柳树长长的枝 条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。儿童 早早放学归来，忙趁着东风，兴致勃勃地放起了风筝。《咏柳》 中春天的美景：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂 下来，就像无数条随风轻轻飘动的绿色丝带。 （3）背诵课文。（略）
造句：山脚下有一座 美丽的小山村。
童
tóng
音序：T 部首：立 结构:上下
组词：儿童 童话
童年
书写指导：第五话长托上盖 下“里”的竖在竖中线上。
造句：儿童诗祖国 的未来和花朵。
村居 [清]高鼎 草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
二月春风似剪刀。
2/22/2019
按节奏 读古诗。
咏柳
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。
不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。
2/22/2019
《咏柳》是一首描写 春天景色的古诗。它描 写的是一棵柳树长得又 高又绿，树上垂下无数 的柳条，它的叶子细细 的，非常惹人喜爱。表 达了诗人对春天的喜爱 之情。
谁能来说说这又是一 幅什么样的画面呢？
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草长莺飞二月天，
二月里，小草已经渐渐发芽生长， 黄莺飞舞啼叫。
2/22/2019
拂堤杨柳醉春烟。
柳条在春风中轻浮着堤岸， 迷蒙的春烟令人陶醉。
2/22/2019
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
这两幅春景图让你感 受到了什么呢？ 美丽