《小英雄雨来》优秀教学设计(通用)

《小英雄雨来》优秀教学设计(通用)

•课程背景与目标•教学内容与方法•教学过程设计•教学评价与反馈•教学资源与开发•教师素养与提高

课程背景与目标

《小英雄雨来》故事背景

抗日战争时期，晋察冀边区的北部有一个小村庄叫芦花村，12岁的雨来就住在这个

村子。

雨来喜欢游泳，他的游泳本领可高了。

后来雨来上了夜校，在夜校里他知道了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句

朴实的话语。

认识本课8个生字；练习用比较快的速度阅读课文，大体了解内容。知识与技能过程与方法情感态度价值观理解课文内容。练习给每部分加上小标题。能说出每一部分的主要内容。学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；结合课文内容，练习用较快的速度阅读，了解课文内容。

03

0201教学目标与意义

适用年级和课时安排

适用年级：四年级

课时安排：2课时

教学内容与方法

文本解读与赏析

深入解读文本

通过讲解、讨论等方式，引导学生

深入理解《小英雄雨来》的故事情

节、人物形象、语言特点等。

赏析文本之美

指导学生欣赏文本中的优美语言、

生动描写、巧妙构思等，提高学生

的审美能力和文学素养。

角色分析与表演技巧

角色特点分析

通过分析故事中的主要角色，如雨来、

妈妈、敌人等，让学生了解每个角色

的性格特点、行为动机等。

表演技巧指导

针对学生的年龄特点和表演水平，给予

表演技巧的指导，如台词处理、情感表

达、动作设计等，帮助学生更好地呈现

角色。

情感教育与价值观培养

情感体验引导

通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生深入体验故事中的情感变化，感受雨来的勇敢、智慧和爱国情怀。

价值观培养

结合故事内容，引导学生思考勇敢、智慧、爱国等价值观在现实生活中的意义，培养学生的正确价值观和良好品德。

教学过程设计

播放《小英雄雨来》相关视频片段或音频，让学生初步了解故事背景和角色。提问导入：你们知道小英雄雨

来的故事吗？他是一个怎样的

孩子？为什么被称为小英雄？

引导学生分享自己对于“英雄”

的理解和认知，为后续教学做

铺垫。

导入环节：激发兴趣，引入主题

分析雨来及其他主要角色的性格特点、行为表现等，引导学生理解角色的内心世界和成长历程。通过对比、讨论等方式，引导学生深入思考故事中所蕴含的道理

和价值观。

详细讲解《小英雄雨来》的故事

背景，包括时代背景、地理环境、

人物关系等。

讲授新课：讲解故事背景，分析角色特点

巩固练习：分组表演，展示成果

学生分组，每组选择一个故事片段进

行表演，要求尽可能地还原故事情节

和角色表现。

各组轮流上台表演，其他同学认真观

看并给予评价和建议。通过表演的形式，让学生更加深入地理解故事内容和角色特点，同时锻炼他们的表演能力和团队合作精神。

总结《小英雄雨来》的故事梗概、角色特点以及所蕴含的道理和价

值观。引导学生分享自己在本节课中的

收获和感悟，鼓励他们将所学应

用到实际生活中。

布置相关作业或阅读任务，要求

学生进一步巩固和拓展所学知识。

归纳小结：总结本节课所学内容

教学评价与反馈

1 2 3根据教学目标和课程内容，制定明确的评价标准，包括学生的知识掌握、技能运用、情感态度等方面。

确定评价标准

采用测试、作业、课堂表现、小组讨论等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

设计多样化评价方式

每个教学阶段结束后，及时进行评价与反馈，让学生了解自己的学习进度和需要改进的地方。

定期评价与反馈

设计有效的评价策略

通过问卷调查、个别访谈、小组讨论等方式，收集学生对教学的意见和建议。

创设反馈渠道

认真整理和分析学生的反馈意见，找出教学中存在的问题和不足之处。

分析学生反馈

根据学生反馈和实际情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

调整教学方法

收集学生反馈，及时调整教学方法

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及时给予肯定和鼓励

对学生的自我评价和互评结果给予及时肯定和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。

01

引导学生自我评价

指导学生制定个人学习目标，并鼓励他们对自己的学习成果进行自我评价，培养自我反思和自我激励的能力。

02

开展学生互评活动

组织学生进行互评活动，让他们从同伴的评价中了解自己的优点和不足，并学会欣赏和尊重他人。

鼓励学生自我评价和互相评价

教学资源与开发

选用符合课程标准和教学目标要求的《小英雄雨来》教材，确保

教材内容完整、准确。

教材选择

根据教学需要，选择适当的教辅材料，如教师用书、学生练习册等，以辅助教学。

教辅材料

深入分析教材，明确教学重点、难点，合理安排教学进度，确保教学质量。

教材使用

教材、教辅材料的选择和使用

视频资源

搜集和整理与《小英雄雨来》相关的视频资源，如电影、纪录片等，用于课堂导入或辅助教学。

课件制作

利用PPT 等多媒体工具，制作符合教学需求的课件，包括课文背景、人物形象分析、重点难点解

析等内容。

音频资源

利用音乐、朗读等音频资源，帮助学生更好地理解和感受课文内

容。

多媒体资源的开发和应用