现在完成时教学设计目标

现在完成时教学设计目标
教学设计目标：了解并能正确使用现在完成时的用法。

教学设计：
步骤一：导入
1. 创造学习氛围：引导学生进入英语学习的状态，可以通过播放一段与现在完成时相关的视频或音频，或者展示一些含有现在完成时的句子让学生猜测意思。

步骤二：介绍
1. 观看视频或听音频：选择一个简短有趣的视频或音频来介绍现在完成时的用法。

在观看或听的过程中，引导学生注意关键词或短语，如“have/has + 过去分词”等。

2. 解释现在完成时的概念：在学生理解的基础上，简单解释现在完成时表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果。

举例子说明，如“I have washed my hands,”表达的是过去洗了手，但现在手是干净的。

3. 强调现在完成时的时间状语：指导学生辨认现在完成时常用的时间状语，如“already,”“just,”“yet,”“never,”“ever”等。

解释每个时间状语
的不同含义和用法。

步骤三：例句练习
1. 练习构造现在完成时的句子：给学生提供一些句子，要求他们根据提供的时间状语和动词，构造现在完成时的句子。

可以使用填空的形式，也可以要求学生自己编写句子。

2. 句子复述：给学生一些现在完成时的句子，要求他们用自己的话复述这些句子。

这个练习能帮助学生更好地理解并运用现在完成时。

步骤四：口语活动
1. 图片描述：给学生一些图片，要求他们用现在完成时来描述图片中的情境。

学生可以与同桌交流，也可以在班级中进行展示。

2. 小组讨论：设计一个话题，让学生以小组的形式讨论并用现在完成时表达自己的观点。

例如，讨论自己是否有过某种经历或完成过某个任务等。

步骤五：写作活动
1. 根据提示写一篇短文：给学生提供几个提示词，要求他们根据提示写一篇小
短文，要求使用现在完成时来描述自己的经历或某个话题。

2. 交流和修改：学生在小组中交流自己的作文，并提供建议和修改意见。

步骤六：总结和评价
1. 学生自评：要求学生评价自己是否达到了教学目标。

2. 教师评价：教师对学生达成的程度进行评价，并提供反馈和鼓励。

3. 复习巩固：为下一堂课做一些复习巩固的安排，例如通过一些练习题、游戏或其他形式来巩固学生对现在完成时的理解和运用。

总结：通过以上的教学设计，学生可以从不同的角度理解现在完成时的用法，并能够通过口语和写作来正确使用现在完成时。

同时，教师的评价和反馈也能帮助学生更好地理解和运用这一语法知识。