牛津译林版七年级下册Unit 8《Pets》(reading1)教学设计

牛津译林版七年级下册Unit 8《Pets》（reading1）教学设计
一. 教材分析
牛津译林版七年级下册Unit 8《Pets》（reading1）讲述了关于宠物的故事。

通过讲述一个名叫Li Ming的学生和他的两只宠物狗Bobby和Bella的故事，引导
学生了解宠物的特点和与宠物相处的乐趣。

文章内容丰富，语言简单易懂，贴近学生生活，激发学生学习兴趣。

二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。

但部分
学生对英语学习的兴趣不高，词汇量和语法知识有限。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，并适当降低学习难度，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

三. 教学目标
1.知识目标：学生能够掌握有关宠物的词汇，如pet, dog, cat, fish等；
能够理解文章大意，把握文章结构；
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的英语交流，如介
绍自己的宠物，谈论宠物的特点和喜好；
3.情感目标：学生能够培养对宠物的喜爱之情，学会关爱动物，培养良
好的道德品质。

四. 教学重难点
1.重点：学生能够掌握有关宠物的词汇和句型，理解文章内容，进行简
单的英语交流；
2.难点：学生能够正确运用所学词汇和句型，表达自己对宠物的喜好和
看法。

五. 教学方法
1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中运用
所学知识，提高学生的实际运用能力；
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中感受和体验英语，
提高学习兴趣；
3.情感教学法：通过激发学生的情感，让学生在愉悦的氛围中学习英语，
培养良好的道德品质。

六. 教学准备
1.准备相关宠物图片，用于教学展示和练习；
2.准备宠物视频，用于导入和拓展环节；
3.准备录音机和磁带，用于听力练习；
4.准备单词卡片，用于单词学习和操练；
5.准备课文课件，用于呈现和讲解。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用宠物视频引入课题，激发学生兴趣。

让学生观察视频中的宠物，并猜测它们的名字。

引导学生谈论自己对宠物的喜爱，为课堂营造轻松愉快的氛围。

2.呈现（10分钟）
呈现课文标题《Pets》，让学生读标题并猜测文章内容。

然后呈现课文插图，引导学生观察并回答相关问题。

最后播放课文录音，让学生跟随录音朗读课文。

3.操练（10分钟）
让学生分成小组，用单词卡片进行宠物单词游戏。

每组派一名代表抽取一张单词卡片，然后用英语描述卡片上的宠物，其他组成员猜测宠物名字。

通过游戏，让学生巩固宠物单词和句型。

4.巩固（5分钟）
让学生根据课文内容，完成填空练习。

练习内容包括宠物名字、特点和喜好等。

完成后，让学生互相检查，纠正错误。

5.拓展（5分钟）
让学生分组讨论：如果你有一只宠物，你会选择什么宠物？为什么？引导学生用英语表达自己的观点，并上台展示讨论结果。

6.小结（3分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调宠物单词和句型的正确运用。

提醒学生课后加强练习，提高英语水平。

7.家庭作业（2分钟）
让学生课后编写一篇关于宠物的短文，可以使用所学词汇和句型。

要求字数在100-120词之间，明天上课时进行展示。

8.板书（课后整理）
教师根据课堂内容，整理板书，包括宠物单词、句型和课堂重点知识点。

供学生课后复习和巩固。

教学过程各环节时间安排：
导入：5分钟
呈现：10分钟
操练：10分钟
巩固：5分钟
拓展：5分钟
小结：3分钟
家庭作业：2分钟
总计：40分钟
在本节课的教学设计中，我以牛津译林版七年级下册Unit 8《Pets》
（reading1）为教学内容，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学
方法、教学准备到教学过程，进行了详细的规划和设计。

在实际教学过程中，我也根据这些设计进行了课堂实施。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题，针对这些问题，我采取了相应的解决办法和改进措施。

以下是我对这节课的课堂反思。

首先，在教学设计中，我过于注重课本内容的教学，而忽视了学生的实际需求
和兴趣。

在呈现课文内容时，我发现学生对于课文的兴趣并不高，课堂气氛也较为沉闷。

针对这个问题，我在后续的教学中，增加了宠物视频的展示，以及宠物单词游戏的环节，从而激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。

其次，在操练环节，我让学生进行小组讨论，并用英语表达自己的观点。

然而，我发现部分学生在表达时存在困难，课堂气氛也变得紧张。

为了解决这个问题，我采取了分组讨论的方式，让学生在小组内进行交流，降低了他们的表达压力。

同时，我也鼓励学生大胆开口，尽量用英语进行表达，从而提高了他们的口语能力。

此外，在拓展环节，我让学生分组讨论关于宠物的观点。

然而，我发现部分学
生在讨论时，过于关注宠物本身，而忽视了英语表达。

为了解决这个问题，我在讨论前，明确了讨论的要求和注意事项，特别是要注重英语表达。

同时，我也进行了课堂观察，对学生的讨论进行引导和纠正，从而提高了他们的英语表达能力。

在小结环节，我发现学生对于课堂内容的掌握情况并不理想。

针对这个问题，我在课后对课堂内容进行了整理，并制作了板书，供学生课后复习和巩固。

同时，我也要求学生在课后进行课堂笔记的整理，以加深对课堂内容的理解和记忆。

在家庭作业的布置上，我让学生编写关于宠物的短文。

然而，我发现部分学生在写作时，存在语言表达不清和语法错误的问题。

为了解决这个问题，我在课后对学生的作业进行了仔细的批改，并对他们进行了针对性的辅导。

同时，我也要求学生在课后进行英语写作的练习，从而提高他们的写作能力。

总的来说，虽然我在教学过程中遇到了一些问题，但通过采取相应的解决办法和改进措施，我成功地完成了本节课的教学任务。

在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，调整教学策略，提高教学效果。

同时，我也要注重自身的教学反思，不断改进教学方法，提高自己的教学能力。

针对本节课的教学，我认为有以下几个方面的改进措施：
1.在教学设计中，要更加注重学生的实际需求和兴趣，以激发他们的学
习积极性。

2.在教学过程中，要关注学生的学习困难，及时采取措施进行指导和帮
助，提高他们的学习效果。

3.在课堂管理方面，要注重课堂纪律的维护，为学生创造一个良好的学
习环境。

4.在作业布置方面，要注重作业的量和难度的把握，避免过于繁重的作
业压垮学生。

5.在课后辅导方面，要注重学生的个体差异，进行有针对性的辅导，提
高他们的学习能力。

6.在教学反思方面，要及时总结教学经验和教训，不断改进教学方法，
提高教学效果。

通过以上改进措施，我相信在我的教学中，能够更好地关注学生的需求，提高教学效果，使学生在愉快的氛围中学习英语。

同时，我也要不断提高自己的专业素养，充实自己的教学知识，提高自己的教学能力。

只有这样，我才能更好地为学生服务，为我国的英语教育事业做出更大的贡献。

在教学过程中，作业设计是不可或缺的一环。

作业设计既能够帮助学生巩固课堂所学知识，又能够提高学生的实际应用能力。

针对本节课的内容，我设计了以下作业：
1.抄写本节课所学的宠物单词，每个单词抄写5遍，以加强学生的词
汇记忆。

2.根据课文内容，完成一篇关于宠物的短文。

要求学生运用所学词汇和
句型，介绍自己喜欢的宠物，包括宠物的名称、特点和喜好等。

字数要求在
100-120词之间。

3.观察身边的宠物，用英语描述宠物的行为和习性。

学生可以选取一种
宠物，用英语写一段描述，字数不限。

4.课后与家长沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与学生的英
语学习，共同提高学生的英语水平。

以上作业设计涵盖了本节课的主要内容，既注重了词汇的巩固，又注重了学生
的实际应用能力的培养。

在作业布置时，我要强调作业的重要性，要求学生认真完成，并按时上交。

同时，我也会对学生的作业进行仔细的批改，及时发现和纠正学生的错误，以提高他们的英语水平。

在专家点评环节，我认为专家们会对本节课的教学设计、教学方法和教学效果
等方面进行全面的评估和分析。

以下是我对专家点评的预期：
1.专家们会认为本节课的教学设计紧密围绕教材内容，教学目标明确，
教学重难点突出。

同时，专家们会认为本节课的教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.专家们会认为本节课的教学效果较好，学生在课堂上的学习积极性高，
课堂气氛活跃。

同时，专家们会认为学生在作业完成情况方面表现良好，作业质量较高，能够反映出学生对课堂所学知识的掌握情况。

3.专家们会对我课堂教学中存在的问题进行指正和指导，提出改进意见
和建议。

例如，专家们可能会认为我在课堂上的口语表达不够准确和流畅，建议我在今后的教学中加强口语练习，提高自己的口语表达能力。

4.专家们会对我今后的教学工作提出建议和期望。

例如，专家们可能会
建议我在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

同时，专家们会期望我在今后的教学中，不断提高自己的专业素养，为学生的英语学习提供更好的帮助。

针对专家们的点评，我会虚心接受，并在今后的教学中进行改进。

我相信，通
过不断的学习和努力，我能够提高自己的教学能力，为学生提供更好的教学服务。

同时，我也会将专家们的意见和建议反馈给学校和家长，共同为学生的英语学习创造更好的环境。

总的来说，本节课的教学设计和实施过程还有许多需要改进的地方。

在今后的
教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学能力，为学生提供更好的教学服务。

同时，我也要注重自身的专业素养的提升，不断充实自己的教学知识，为学生的英语学习提供更有力的支持。