体育与健康人教三年级全一册《小篮球——行进间运球》教学设计

体育与健康人教三年级全一册《小篮球——行进间运球》教学设计
一. 教材分析
《小篮球——行进间运球》是人教三年级全一册体育与健康课程中的一节篮球教学内容。

本节课通过学习行进间运球的基本技巧，让学生掌握篮球运动的基本步伐和手部协调能力，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质和运动能力。

二. 学情分析
三年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们喜欢参与体育活动，但对于篮球运动的基本技巧还较为陌生。

学生在之前的学习中已经掌握了基本的投篮、传球等技巧，因此，在教学过程中，教师应注重引导学生将已有的运动经验与行进间运球相结合，提高学生的技能水平。

三. 教学目标
1.知识与技能目标：让学生掌握行进间运球的基本技巧，提高手部协调
能力和篮球步伐。

2.过程与方法目标：通过小组合作、实践演练等方法，培养学生的团队
协作能力和自主学习能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，增强学
生的自信心和毅力，提高学生的身体素质。

四. 教学重难点
1.教学重点：行进间运球的基本技巧。

2.教学难点：手部协调能力和篮球步伐的熟练运用。

五. 教学方法
1.示范法：教师或学生代表进行行进间运球的示范，引导学生模仿和实
践。

2.实践演练法：学生分组进行行进间运球练习，教师指导并进行反馈。

3.小组合作法：学生分组进行比赛，培养团队协作能力和竞争意识。

4.游戏法：设计相关篮球游戏，让学生在游戏中掌握行进间运球技巧。

六. 教学准备
1.篮球场一座，确保场地平整、无障碍物。

2.篮球若干个，用于学生练习和比赛。

3.计时器一台，用于记录学生练习时间。

4.标志物若干个，用于划分练习区域和比赛区域。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师以提问的方式引导学生回顾之前学习的篮球基本技巧，如投篮、传球等，
激发学生的学习兴趣。

然后向学生介绍本节课的学习内容——行进间运球，并说明其在篮球运动中的重要性。

2.呈现（5分钟）
教师进行行进间运球的示范，让学生直观地了解行进间运球的动作要领。

示范
过程中，教师重点强调手部协调能力和篮球步伐的运用。

3.操练（10分钟）
学生分组进行行进间运球练习，教师巡回指导并进行反馈。

练习过程中，教师
注意观察学生的动作是否规范，针对存在的问题进行个别指导。

每组练习时间为2
分钟，共进行5组。

4.巩固（10分钟）
学生进行小组比赛，运用行进间运球技巧进行攻防对抗。

比赛过程中，教师注
意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

比赛时间为5分钟。

5.拓展（10分钟）
教师设计一个篮球游戏，让学生在游戏中进一步巩固行进间运球技巧。

游戏过
程中，教师注意观察学生的参与情况和技能运用情况，适时进行调整。

游戏时间为
5分钟。

6.小结（5分钟）
教师邀请学生代表分享本节课的学习收获，总结行进间运球技巧的关键点。

同时，教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，观看篮球比赛视频，分析并模仿行进间运球技巧。

第二天上课时，学生可向同学和老师展示自己的学习成果。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上列出行进间运球技巧的关键点，方便学生课后复习。

板书内容包括：动作要领、手部协调、步伐运用等。

以上是针对《小篮球——行进间运球》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。

在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。

祝您教学顺利！
教学反思是教师在教学过程中对教学内容、教学方法、教学效果等进行反思的
过程，是提高教学水平的重要手段。

在本节课《小篮球——行进间运球》的教学设计中，我进行了全面的反思，总结出以下几点。

一、教学内容的选择与安排
在教学内容的选择上，我根据教材和学生的实际情况，确定了行进间运球作为
本节课的教学内容。

这一选择符合学生的学习需求，也能够有效地提高学生的篮球技能。

在教学内容的安排上，我按照导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业、板书的顺序进行，使得教学过程条理清晰，有助于学生逐步掌握行进间运球技巧。

二、教学方法的应用
在本节课中，我运用了示范法、实践演练法、小组合作法、游戏法等多种教学
方法，以适应学生的学习需求。

这些方法的运用使得课堂氛围活跃，学生的学习兴趣得到了激发。

同时，我也注意根据学生的实际情况进行方法的调整，以提高教学效果。

三、教学重难点的把握
在教学过程中，我明确了行进间运球的基本技巧是教学重点，手部协调能力和
篮球步伐的熟练运用是教学难点。

在教学过程中，我重点引导学生掌握行进间运球的基本技巧，并通过个别指导、小组比赛等方式，帮助学生克服手部协调能力和篮球步伐的运用难题。

四、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，但通过积极的解决办法，这些问题得
到了有效地解决。

1.部分学生对行进间运球技巧掌握较慢。

针对这一问题，我采取了个别
指导、反复练习等方式，帮助学生逐步掌握技巧。

2.课堂时间安排紧张。

为了解决这一问题，我优化了教学过程，提高教
学效率，确保每个环节都能得到充分的落实。

3.部分学生参与度不高。

为了解决这一问题，我采取了小组合作、比赛
等形式，激发学生的参与热情。

五、改进措施
虽然本节课取得了一定的教学效果，但仍有改进的空间。

针对存在的问题，我
提出了以下改进措施：
1.针对学生掌握程度不一的问题，我将采取分层教学，针对不同水平的
学生给予不同的指导，使他们在原有基础上都能得到提高。

2.为提高课堂效率，我将进一步优化教学过程，合理分配时间，确保每
个环节都能得到充分的落实。

3.针对学生参与度不高的问题，我将丰富教学手段，采取更多样的形式，
激发学生的学习兴趣和参与热情。

4.在今后的教学中，我将不断学习新的教学理念和方法，提高自身教学
水平，以更好地为学生服务。

总之，本节课的教学设计在很大程度上促进了学生的学习，但仍有改进的空间。

我将根据学生的实际情况，不断调整教学策略，提高教学效果，使学生在篮球运动中得到更好的发展。

作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生
的实践能力。

在本节课《小篮球——行进间运球》的教学设计中，我进行了精心的作业设计，以帮助学生更好地掌握行进间运球技巧。

一、作业设计
1.观看篮球比赛视频，分析并模仿行进间运球技巧。

学生可以回家后观
看篮球比赛视频，观察并学习行进间运球的技巧，然后第二天上课时向同学和老师展示自己的学习成果。

2.写一篇关于行进间运球的学习心得。

学生可以结合自己的学习经历，
思考行进间运球技巧的掌握过程，以及自己在学习中的优点和不足，从而提高自我认知。

3.家长签字确认。

要求学生将作业完成情况告知家长，并得到家长的签
字确认，以便家长了解学生的学习情况。

二、专家点评
在本节课的教学设计中，我积极寻求专家的评价和建议，以进一步提高教学效果。

在专家点评过程中，我注意以下几个方面：
1.教学目标的设定。

专家建议教学目标应更加具体和可量化，以便更好
地评估学生的学习成果。

2.教学方法的运用。

专家认为我运用了多种教学方法，有利于激发学生
的学习兴趣，但建议我进一步关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的个性化指导。

3.教学评价。

专家强调评价应多元化，除了课堂表现和作业完成情况，
还应关注学生的技能水平和身体素质的发展。

4.教学反思。

专家建议我在教学反思中更多地关注学生的学习需求和教
学方法的改进，以便更好地提高教学效果。

三、改进措施
根据专家的评价和建议，我制定了以下改进措施：
1.完善教学目标。

我将进一步明确和细化教学目标，使其更具针对性和
可量化性。

2.关注学生个体差异。

在教学过程中，我将更加关注学生的个体差异，
给予不同水平的学生更多的个性化指导。

3.多元化教学评价。

我将采用多元化的评价方式，全面关注学生的技能
水平、身体素质和心理素质的发展。

4.加强教学反思。

我将经常进行教学反思，关注学生的学习需求和教学
方法的改进，不断提高教学水平。

通过以上的作业设计和专家点评，我相信本节课的教学效果将得到进一步提高。

在今后的教学中，我将不断学习新的教学理念和方法，关注学生的学习需求，努力提高教学水平，为学生的全面发展贡献力量。