中学班主任工作考核细则模版

中学班主任工作考核细则模版
一、岗位背景与职责
班主任是中学教育管理的重要组成部分，承担着学生管理、教育引导、家校沟通等重要职责。

作为学校的教育管理者，班主任应当具备良好的教育教学素养和管理能力，负责全面解决学生的学习、生活和成长等问题，促进学生全面发展。

二、岗位职责完成情况
（一）班级管理
1. 班级常规管理
班主任是否能够落实学校规定的各项教育管理制度，视情况设定班级管理目标，制定班级规章制度，确保学生的纪律和安全。

2. 学生成绩分析与跟踪
班主任是否积极开展学生的学习动态分析，及时发现学生成绩异常现象，并配合教师开展教学指导，帮助学生提高成绩。

3. 班级文化建设
班主任是否能够组织和指导学生开展各类班级文化活动，提高班级凝聚力和学生的自我管理能力。

（二）学生发展教育
1. 学生个性发展
班主任是否对学生进行个性化发展指导，关注学生的兴趣、特长和发展需求，帮助学生进行个人规划。

2. 心理健康教育
班主任是否能够关注学生的心理健康问题，组织并开展相关教育活动，帮助学生提高心理素质和抗压能力。

3. 生涯规划指导
班主任是否能够积极指导学生进行生涯规划，了解学生对未来的职业理想和目标，并提供相关资源和建议。

（三）家校合作
1. 家庭联系
班主任是否能够及时与学生家长进行联系，了解学生的家庭情况，并与家长建立良好的沟通和联系渠道。

2. 家长会议
班主任是否能够积极组织和参与班级家长会议，向家长传达学校的工作和教育要求，并听取家长的意见和建议。

3. 学生家访
班主任是否能够根据需要进行学生家访，了解学生家庭状况，及时解决学生在家庭方面的问题。

三、工作业绩考核
（一）工作计划与落实
班主任是否制定周、月、学年等计划，并对计划进行有效落实，完成工作任务。

（二）成绩与荣誉
班主任是否通过积极管理，提高班级学生的学习成绩，并在学校各类评比活动中取得良好的成绩和荣誉。

（三）学生表现
班主任是否能够帮助学生养成良好的学习和生活习惯，促进学生的全面发展，在学生评价方面获得良好的反馈。

（四）家长满意度
班主任是否能够与家长建立良好的关系，及时沟通、解决问题，并取得家长的认可和支持。

四、个人素质和能力
（一）教育教学能力
班主任是否具备扎实的专业知识和教育教学能力，能够指导和引导学生的学习，解决学生的学习困难。

（二）沟通与协调能力
班主任是否具备良好的沟通、协调和解决问题能力，能够与学生、家长和同事进行有效的沟通与合作。

（三）责任心与事业心
班主任是否热爱教育事业，具备高度的责任心和事业心，能够主动承担各项工作与责任。

（四）团队合作能力
班主任是否能够与班级教师团队进行良好的合作，共同完成学校的各项工作任务。

五、改进与发展
（一）自我反思与总结
班主任是否能够不断进行自我反思和总结，发现问题，解决问题，并不断提升自身的教育管理水平。

（二）专业学习与研究
班主任是否能够积极参加各类专业学习培训，学习新的教育管理理念和方法，提升自身的专业知识和能力。

（三）创新与探索
班主任是否能够积极创新和探索教育管理工作，开展具有特色的教育教学活动，促进班级和学生的发展。

（四）师德师风
班主任是否能够严格遵守教师职业道德和纪律要求，树立良好的师德师风，成为学生的榜样。

以上是中学班主任工作考核细则的基本模版，根据具体情况可进行相应的调整和完善。

班主任工作的重要性不言而喻，希望各位班主任能够以高度的责任心和事业心，做好学生的教育管理工作，为培养新一代优秀的社会人才做出贡献。