高三毕业班备考及学生心理指导

高三毕业班备考及学生心理指导
单调的生活、紧张的学习、反复的考试、提升不大的成绩、家长的期望等等对高三学生均照成了无形的压力，因而许多学生出现了心理问题，而这些心理问题一旦解决不好，就会严重地影响高三学生的正常学习与生活。

一、高三毕业班学生常见心理简析
1、好学生唯分是命、急于求成的心理
他们视成绩为唯一的追求，每次考试“分分计较”，对集体漠不关心，集体活动不积极参与，心理承受能力极差，成绩的上下波动、成绩提升缓慢，均会照成无形的心理压力。

2、中等生成效甚微、希望渺茫的心理
学习成绩处于中等水平的学生，所处的“角色”是高不成，低不就的位置，学习目标不明确、学习能力不高、成绩提高缓慢、受教师关注偏少，容易产生悲观的心理。

3、差学生升学无望、自暴自弃的心理
这部分学生由于基础较差、学习方法不当、缺少拼搏的毅力、学习成绩总是不理想，常常感到无地自容，产生自卑心理。

他们就会自暴自弃，放任自流。

4、反反复复的考试、单调的学习生活也使学生产生浮躁、厌烦的心理
二、高三毕业班学生常见心理问题指导
为科学地、适时地对不同类型心理的学生进行心理调节教育，激发他们的学习热情，培养学习兴趣，排除学习中的心理障碍，作为班主任及任课教师主要采取了如下措施：
1．在讲台、窗台上摆放君子兰、菊花等鲜花，为学生营造一个温馨的学习环境。

2.在教室墙壁上张贴名言警句，来激发学生的求知欲，使他们扬起奋发向上的风帆。

如：天才来自百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。

机遇总是成全那些时刻准备着的人。

3.让任课老师及学生家长多同学生谈心，及时沟通，消除他们的心理障碍。

4．爱字当头，班主任不仅要关心学生的学习，更要关心学生的生活，关心学生的成长。

要多同学生交流，更要交心，。

做学生思想的引导者、学业的辅导者、生活的指导者、心理的疏导者，及时对学生进行梳理和引导，成为学生的良师益友。

5．采取心理与学法辅导进行心理调节：（1）搞专题讲座（2）进行个别辅导（3）组织开展丰富多彩的活动（4）考后心理咨询
6.利用名人、伟人的先进事迹，对学生进行挫折教育、自信心教育。

使学生有勇气面对失败，从失败里找到自信。

7.对学生进行正确的人生观和世界观教育，是他们认识到高考并非唯一的出路，国家需要各方面的人才。

8.要求学生用持之以恒的心态与考试带来的挫折做斗争。

在考试后认真
总结，找出失败的原因，分析失败的主客观因素，及时是修订学习目标。