最新桃溪镇初中-量化考评

桃溪镇初中2013—2014学年
教职工量化考评实施方案
一、指导思想：为了加强学校教育教学工作的管理，全面提高教育教学质量，充分调动广大教职工工作积极性，使学校管理走上科学化、规范化的轨道，为教师年度考核、评模、晋职和教师竞争上岗提供科学依据，实现公平、公正竞争，结合学校具体实际情况，特制定本方案。

二、考评范围：桃溪镇初中全体教职工。

三、考评的内容及分值：
期总评＝考绩量化（60分）+培优补差（10分）+捆绑评价（10分）+过程性评价（20分）+工作量（10分）+师德（10分）-流失率(流失人数*0.4分) （一）、考绩量化（60分）参评人数：各年级全学年均按开学初学校核定人数的95%计算。

依据教体局《2013-2014学年教学工作意见》在创新人才培养模式里，结合我校实际在不同年级特实施不同的教学成绩量化办法。

⑴、以级段为单位评比，实行与平行班综合值相比计算考绩量
化的方法进行。

①九年级上期按2：3：3:2（平均分、及格率、优秀率、特优率）计
算本校各班各科成绩的综合值作为教师本学科考绩。

九年级下期期中按
县一模成绩计算，期末按中招成绩计算。

②八年级：按3：3：3：1（平均分、及格率、优秀率、特优率）计算
本校各班各科成绩作为教师本学科考绩的综合值。

③七年级：按3：5：2（平均分、及格率、优秀率）计算本校各班各
科成绩作为教师本学科考绩的综合值。

④教师上报中心校成绩为:本校各班本学科考绩的综合值-学生流失数
*0.4。

（2）教师考绩量化：
教师个人学科期中成绩量化：本人本学科的四率和（三率和）综合值/联谊学校平行班学科最高综合值*60*40％。

教师个人学科期末成绩量化：本人本学科的四率和（三率和）综合值/联谊学校平行班学科最高综合值*60*60％。

说明：教多个班级教师成绩应为所教班级成绩的平均数。

一主一拖的主课按六
分之五，副科按六分之一，其余的依次类推，有管理工作的教师按教学成绩计算。

3 非文化课人员工作绩效评定办法:
非文化课人员按其工作表现情况，采用集体给予评价的办法进行工作绩效量化。

全体教师对其评定打分占60% + 领导评定打分40%，所得结果分为A、B、C三档（各占三分之一），A档教师成绩为所有文化课教师考绩的平均值*1.1，B 档教师成绩为所有文化课教师考绩的平均值*1.0，C 档教师成绩为所有文化课教师考绩的平均值*0.9.
捆绑评价及过程管理量化积分取文化课教师平均分,工作量以自己所担工作量积分
（二）培优补差（10分）：包括期中（期末）考试七、八年级各班进入前100名学生，九年级前60名学生数乘以3得该班任课教师的优生积分，七、八年级各班进入后30名学生,九年级后25名学生数乘以-2得该班任课教师的过差积分，两项之和为各班任课教师培优补差积分。

同级积分最高班级得10分，其它依次除以最高乘以10，得各班任课教师培优补差折合分。

期中培优补差折合分*0.4，期末培优补差折合分*0.6，计入教师培优补差成绩，一人教两个班级以上的，取所得积分的平均分。

（三）学生流失率实行扣分办法：1.流失率计算：每流失一人扣该班所有任课教师0.4分，一人教两个班级以上的，取所得积分的平均分。

流失人数计算：量化以开学初各班报到人数为基数，与本次考试人数相比。

(四)捆绑评价(10分)
1、班风班纪协管（2.5分）：以年级为单位，周、月纪律、卫生、学习等工作考评量化期末积分第一的班级，该班教师每人积2.5分，其它（班级量化积分÷第一班级量化积分）×2.5＝该班教师每人积分。

一人教两个班级以上的，取所得积分的平均分。

2、教研组考绩评价(2.5分):以组为单位,以本组每个成员所教班级名次和的平均值对各教研组进行排名.第一名每个成员得2.5分,其它（本组得分÷第一组得分）×2.5＝该组教师每人积分。

教研组考绩将作为教学成绩优秀学科组的重要依据。

（跨政、史、地、生科目教师每班以1/6计入个人总成绩,体音美组不参评,以各组平均成绩计入个人）
3、同科头教师捆绑评价（2分）：三校联谊平行班排名中同学科教师所教班级成绩排名均进入前三分之一该级该科教师每人加计2分，所有各班均排在后三分之一的学科该级该科教师每人扣2分。

4、证件积分（3分）：依据教师能力及相关荣誉量化细则，教师本年度的证件及参加活动等积满3分为止。

5.分包管理（另计分）按分包管理办法执行。

（五）、过程管理量化考评办法（20分）
⑴、考勤（4分）根据考勤量化办法，采用倒扣分，扣完2分后从总分中扣除，满勤计4分+每月0.5分*月数。

⑵、教学常规（16分）以教导处的周抽查月检查为主及学生参与评教为辅的量化办法。

学校所要上交检查的一切材料均根据细则进行量化记分并划分A、B、C三档（比例为3：5；2，赋分为10\9\8）。

以学科组为单位，个人积分/学科组最高得分*16得本人的教学常规得分，无备课、作业的教师按平均分作为常规得分。

平时的办公上课教研等均根据细则采用倒扣分的办法。

（六）师德（10分）
学校成立师德考评领导小组，专门负责教师的师德考评工作，采用打分与平时掌握情况相结合的办法对教师进行师德考评。

（以教师测分占60%，领导小组测分占40%的比率进行核算）。

师德每学期考评一次，打分积分与考绩积分各占一半以总积分的10%计入教师期考评总分。

然后再根据师德规范采用倒扣分的办法，扣完为止。

（七）、工作量（10分）
2013-2014学年桃溪初中教职工工作量量化标准
一、本期的工作量按照河南省义务教育学校工作量的试行标准结合学校
实际采用不同学科不同年级不同工作按节赋分的办法进行量化按比例计入期终个人量化成绩。

用标准计算出个人所得工作量积分除以10计入个人量化.
二、文化课工作量计分标准（以周课时上限为准，满工作量为100分）：
七、八、九年级语文、数学、英语周课时10-12节；七、八年级语文、数学、英语每节8.3分，九年级每节8.8分；物理、化学、生物周课时10-12节，七、八年级物理、生物每节8.8分；九年级物理、化学每节9.3分。

政治、历史、地理、周课时14-16节，九年级政治、历史每节6.85分，七、八年级政治、历史，地理、每节6.6分；体育、音乐、美术、写字、微机周课时16-18节，每节5.5分。

各科工作量计分均包括备课、作业批改及辅导课，物理、化学、生物包括实验及操作训练，体育包括早操、课间操、音乐、美术包括特长班训练指导。

跨一个课头加计8分。

男55岁女50岁以上老教师加计10分。

其它工作量计分标准：
1、管理人员工作量：校长90分，副校长70分，中层正职50分，中层副职计30分，教导员计20分，会计、出纳计20分，教代会主席、团支书分别计10分、教研组长计20分，档案员、计生专干、男女生心理辅导员分别计5分，备课组长、级段长计5分，班主任计30分。

2、事务管理工作量：仪器管理20分、物化生实验室管理计20分，图书管理与借阅20分，中招专干计20分、微机网络维护、远教接收使用各计5分，学籍等输机上报、材料打印计20分，体育队训练20分，男女生寝室管理员各50分,教师值班陪寝计8分，安全值日及就餐纪律计8分，档案室及多功能室管理计10分。

3、后勤管理工作量（包括临时性工作）：饭卡输机30分、食堂管理15分，周内门卫100分，双休日门卫20分，节假日门卫30分，水电管理15分，树木修剪10分，校务处整理卫生20分。

收发计10 分、学校实物保管10 分，学生伙实物保管计20分，营养餐凭证计5分，食品流样计5分、烧茶炉（每星期3天）计36分，烧茶炉（每星期1天）计 12 分，油印计30分。

四、本量化积分作为教师评先评优的依据，作为绩效工资量化的发放依据。

五、本方案适用于2013－2014学年，解释权归校务处。

桃溪初中
2013、10
附件：
桃溪镇初中教师过程量化评价细则
(一)师德规范：
学校依据教师职业道德，并结舍我校实际，拟定桃溪初中教职工师德规范八条"警戒线"和四条"高压线"，并逐条视其性质轻重酌情扣分。

◇师德规范，八条"警戒线"
l、以敬业爱岗为荣，以消极怠工为耻．工作期问不准打牌、下棋、酗酒，任何场合严禁赌博；工作不得敷衍应付、推诿扯皮、阳奉阴违、消极而不负责任，(工作期间指学生在校的一切时间)否则扣1-2分。

2、以静坐思己过为荣，以闲谈论人非为耻。

不准造谣生事，闲话不止，背后论他人之短。

以换位思考之心去宽容对待他人和工作安排。

有意见与问题应通过正当渠道反映解决。

否则扣1-2分。

3、以顾大局、识大体为荣，以唯我至上、计较私利为耻。

不准以"我"为圆心而无视大局，
以私利为重求自我满足；不得做损人利己而影响学校与教师形象之事。

否则扣1-2分。

4、以文雅端庄整洁为荣，以粗野懒散邋遏为耻。

男教职工不准穿背心、短裤、拖鞋进教室：女教职工不允许化浓妆、穿奇装怪服、超短裙进课堂(教学区、学生活动区原则上也不允许)，否则扣1-2分。

教职工、夫妻、亲属之间严禁在学校内吵架、谩骂、打架斗殴．否则，无论双方有理与否，都扣2- 3分。

5、以团结和睦、协作互助为荣，以拉帮结派、勾心斗角为耻。

不准在教职工之间搬弄是非、调拨离间、煽风点火、搞阴谋诡计；不得搞对立、泄私愤图报复。

要堂堂正正做人，坦坦荡荡谋事。

否则扣1-2分。

6、以尊重关爱学生为荣，以污辱体罚学生为耻。

不准讽刺挖苦学生，体罚与变相体罚学生；不得污辱人格，因教育方法不当致使学生流失等，扣2-3分。

7、以廉洁自律为荣，以索贿吃请为耻．不准接受学生家长钱物或吃请，不得暗示学生或家长索送物品、为私利行方便。

否则扣1-2分。

8、以学校发展兴盛为荣，以学校衰退落后为耻。

任何场合都要维护学校及教师形象，不准恶意贬斥诋毁学校、焕散人心、阻挠学校正常工作、唯恐天下不乱。

否则，一经查证落实，扣2一3分。

◇四条"高压线"：
l、严禁体罚或变相体罚学生，因体罚而致使学生伤残者，造成严重后果和恶劣影响，除承担法律、经济责任外，师德为0分且取消其当年评先晋级资格。

2、遵纪守法，因违法乱纪而受到公安、司法部门依法追究的，除承担法律责任外，师德为0分且实行"一票否决制"。

3、严禁向学生乱摊派、乱证订、乱收费。

向学生结退费用时要彻底、清楚，给学生一个明白，还自己一个清白。

凡不按要求、违规操作者，除承担有关责任外，师德为0分且取消其当年评先评模资格。

4、严禁违反计划生育政策，凡有违反者一经查实，除承担相关责任和处罚外，师德为0分且实行“一票否决制”。

以上师德规范"八条警戒线"和"四条高压线"，望全体教职工认真学习遵照执行，且不可越轨越线。

否则，按照项目条款从师德积分中扣除相关分值，此项分数扣完为止。

(该项操作以过程监管和期末终结评定相结合，以管理人员的监管记录和校务会议的决议为主。

) （二）考勤
1、请假
凡因病、因事请假一律由本人亲自办理请假手续，不能口头请假和捎假（特殊情况除外）。

请假一晌以内由当天值日领导签批，请假一天以内由主管领导签批，请假一天以上三天以内由姚校长签批，请假三天以上一周以内由中心校主管领导签批，一周以上由县教体局主管领导签批，签批后须将请假条上交校务处主管领导备案。

请假期满及时销假，如需要继续请假要提前续假，必须经校长批假，否则超假天数按旷工处理。

①、因病住院请假不扣分（没有住院的病假每两天抵事假一天）；因事（公差除外）请假每
周一晌以内不扣分，超过一晌每节扣0.1分（每天按10节计算，上午、下午正课各按4节，早、晚自习各按1节）；若超出请假时间未续假按旷工处理，影响到教学工作的加倍扣分。

备注：周例会需由姚校长签批，每次扣0.2分。

②、教师直系亲属婚丧嫁娶请假，3天以内不扣分，若续假超过3天每天扣1分，计划内产假按上级文件规定处理。

③、一学期病、事假超过10天以上者，不能作为本年度的评优对象，年度事业单位考核只能作为基本合格或不合格处理，并扣除本人部分绩效工资；一学期无故旷工累计超过3天以上者也视为年度考核不合格对象。

2、离、缺岗：
①、班主任下班、跟操、查寝，教师饭后辅导等，每缺一次扣0.1分。

②、旷工：旷工一天扣1分，影响到教学工作的加倍扣分。

③、迟到、早退：上班迟到、早退，一次扣0.1分。

④、旷课：缺课一节扣0.5分。

（包括公差、会议、进修等，因自行调课落实不到位导致的缺课）
⑤、周例会、教研会、升旗及大型会议，旷会一次扣0.5分。

⑥、全勤奖：每月出全勤者奖0.5分。

3、上班时间除上课和准备实验及特殊任务外均应在办公室内办公，不允许私自随便离开办公室，凡领导查岗不在又没有请假的每节扣0.1分。

4、工作时间不准在办公室内高声谈论、影响他人办公；不准会客，不搞娱乐（扑克、下棋）活动；不准吵架，不准上网聊天、玩游戏等；不准做与本职工作的无关的事，更不准散布不利于团结、不顾大局的自由主义言论。

每发现一次扣0.5分。

5、各处室、学科组、门卫室、陪寝室、微机室、仪器室、理化实验室、多媒体教室、图书室、音乐器材室、劳动器材室、教师住室（包括门口）等，要做到室内摆设整齐，账册齐备，地面卫生，墙壁保持清洁。

办公室内由教研组长或处室主任安排人员轮流打扫室内卫生。

其它各室有责任人打扫，不准学生打扫。

若发现脏、乱（办公桌）现象，一次扣相关人员0.5分，在上级检查中受到批评的加倍扣分。

6、门卫人员要24小时在岗，出现空岗、缺岗，发现一次扣0.5分；夜间不住校的扣1分；接待外来人员要态度和蔼，须经主管领导批准方可进入，并做好登记，没有登记或登记不全的，少一次扣0.1分；上班期间大小门落锁，教师外出须经当天值日领导批准，学生外出须有班主任批准的请假条并由家长亲自接送。

发现门卫违规私自开门放人出入的，一人次扣0.5分；上课期间，学生家长或社会人员进入教学区的发现一次扣0.1分；对到校周围或学校寻衅滋事的不法人员要制止，并向值日领导迅速汇报或直接报警；在上级领导检查中，出现失误，镇级扣1分，县级以上扣2分。

因门卫失职而造成的重大事故的，除上级追究行政责任外，还要赔偿相应的经济损失，年度考核为不合格。

7、寝室管理员要保证寝室内清洁卫生，无异味，物品摆放整齐，白天寝室及时落锁；夜间放学及时清点学生，做好签名登记，对没有到寝的学生马上上报值班领导，采取应对措施；夜
间必须住在值班室，维护寝室安全，严防出现学生在寝室说话、吸烟、喝酒；平时及时检查学生是否携带刀具、棍棒、火种；及时检查宿舍床铺、电器、电线的安全状态，排除隐患；严防学生就寝后翻院墙进入网吧、下河洗澡、上街闲逛。

一旦发生此类违纪行为，要及时将情况上报当天值日领导和学生所在班级的班主任。

对以上要求不能认真落实的，每发现一次扣0.5分；在上级领导检查中，出现失误，镇级扣1分，县级以上扣2分。

因寝室管理员失职而造成的重大事故的，除上级追究行政责任外，赔偿相应的经济损失，年度考核为不合格。

8、教师认真履行当天的"四定"岗位责任制，对学生违纪情况，要登记好姓名、班级、事由，上报至当天的值班领导，并要恰当对学生进行正面教育、引导。

不按时到岗一次扣0.1分，缺岗一次扣0.2分，到岗不负责人造成学生违纪（追逐打闹，语言粗野，不堪入耳），可负连带责任，视其情节扣1--2分，如工作失职造成的安全事故由责任老师负全责。

9、后勤人员及其它管理人员，因事请假相应的工作需找人代理，因请假导致工作延误的；不能服从学校工作安排未认真完成所分配的工作任务者；由于本人原因导致工作失误并造成一定的影响或损失的；不经领导许可擅自将所保管的、负责的学校物品外借或利用职务之便给校外人员提供服务的。

对违反以上条款者，每项视其情节扣1--2分。

所有兼勤杂工作的后勤人员，凡领导安排的临时工作，能按时保质、保量完成的不扣分，不能完成的由分配任务的领导酌情扣1-2分。

10、凡我校教师，无论在校内任何地方，发现学生违纪现象应及时制止，置之不理的或瞒而不报的扣1 分，出现严重后果的要承担相应的法律责任。

（三）、教学常规
备课
1、备课总体要求：“先研后备，超前储课。

”集体研课应建立在个性备课的基础上，教师个人应首先认真研究课标、教材和学情，拟定教学方法并进行初步教学设计，然后在学科组交流，借用集体智慧改进完善提高。

2、对教案设计的要求，各学科教案在按照“学、导、练”课堂教学模式设计的基础上，要落实10要求：（1）三维目标、重难点的科学设计；（2）各环节时间的预设（3）把教师具体怎么“导”设计到教案上（4）预设探究的问题；（5）要有学生质疑环节的设计；（6）教师、学生评价预设（7）自学检测题、巩固练习题的精选设计；（8）小组活动合作、学生展示的预设；（9）拓展延伸、课堂小结的精艺设计。

（10）小结反思。

为此提出如下要求：教导处要做到“三查”，一查电子教案或课件是否与备课一致；二查二次备课批注反思是否齐全；三查同头课教师教案是否完全一样。

3、每学科要按上报的议课研课的时间进行研课，每次周例会学科组长上交研课记录表，教导处加大对各学科议课研课的督导。

对没按时按要求议课研课的教师，要通报批评并每次扣除过程性量化积分0.2分。

4、教导处每次检查包括提前储课一周的教案（含电子教案，每个年级学科组每节课只上交1节，周五下午离校前上交教导处设定的文件夹），主要检查同头科教师的“导学案”：教学目标、教学重点难点、导学过程（自学探究预设、展示互动、教师点拨提示、当堂检测等）、作业布
置、评价反思等环节，增补批注是否完善、实用，对没有备课或没有备好课的教师，作为教学事故予以追究，除扣量化积分外要点名通报批评。

5、坚持教导处周检查签批制度。

每周例会时，任课教师把超周教案拿到会议地点，教导处检查签批并填写周备课检查表，划分A、B、C三档。

签批包括节数、日期、档次三项。

6、根据细则进行量化记分并划分A、B、C三档（比例为3：5；2，赋分为10\9\8）。

（说明：在县、镇教学常规检查中，出现问题或受点名批评者，教导处研究后酌情降低档次）
桃溪镇初中备课量化标准
A档标准（8条）
1、讲义夹封面干净整洁、项目（学校、科目、年级、教师姓名）齐全。

2、超周备课，按规定的备课节数储课，并注明周次、节次。

3、导学案环节齐全，应包括：教学目标、教学重点难点、导学过程（自学探究预设、展示互
动、教师点拨提示、当堂检测）、作业布置、评价反思等
4、备课能体现出教法、学法指导。

5、教学反思能写出教学感悟，找出不足，有改进方法。

6、电子教案同头科教师不得一致；
7、二次备课批注、反思是否细致、具体、齐全：一看写的是否正确。

反思教师课堂教学中的
得与失，而不是反思学生如何。

二看反思是否及时。

三看写的是否规范，且具有条理性。

B、C档标准（少A档标准中一项的为B档；少A档标准中两项的为C档；少A档标准中三
项或三项以上的为不合格教案）
教师上课要求：
（1）教师提前3分钟进课堂，上课钟声响后进教室，按违纪处理，迟到、早退者扣0.2分。

（２）课堂教学要做到三个体现：体现"学导练"的教学模式，体现课堂实效,体现让"学生动起来，人人说起来，课堂活起来"。

（３）课堂教学要落实好"五"抓：即抓进度、抓进步、抓认定、抓落实、抓过关。

（４）课堂气氛：Ａ．微笑授课；Ｂ．学生积极主动、情绪高涨、用于自我表现。

（５）活动形式：形式多样、情趣浓厚、寓教于乐；能体现学生动脑、动手、动耳、动口，培养学生的创新意识、实践能力，尽量多给学生发言的机会。

学生是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者、引导者、合作者，教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会。

（６）教师要让学生课堂上有“问题”可问，要把握好课堂提问的时机，让生成资源成为课堂的亮点。

教师要改变观念，培养学生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力，这是教师肩负的责任之一，也是评价教学质量的标准之一。

（７）教师基本功：Ａ．板书条理，能把本节课的要点知识点归纳在黑板上，版面设计美观科学；Ｂ．教师上课要讲普通话，要注意语调，抑扬顿挫，快慢结合，高低结合。

（8）上课时间一律关闭通讯工具，（参加会议要肃静，不得开手机，看报纸等），上课不得抽
烟，不得坐着讲课，更不准中间会客。

发现一次视其情节扣0.2－0.5分。

（9）市县优质课上报必须是上年度达标优秀者，论文上报、课题申报必须是上年度达标的教师，“凡是教学技能竞赛不达标的教师，不得评优评先，不得晋升高一级职称”。

（10）学生活动量：学生活动35分钟以上（优），30分钟以上（良），29分钟以下（一般）教师要把握好学情，做到学生会的坚决不讲，学生通过讨论能够学会的交给学生处理，讨论也解决不了的教师可引导处理。

讲所当讲，精讲精练，连续讲课不得超过10分钟，传授新知识不得超过20分钟，课堂训练不少于15分钟，师生互动，生生互动，杜绝填鸭式教学。

作业布置及批改要求
一、各科作业布置：数学5次,物理3次,化学3次；语文书面作业为作文，每周一次，英语作业每周5次；政治、历史、地理、生物可从《基础训练》、《学习指导》中选取一种作为检查上交作业，每周不少于2次。

二、主科课后作业不超过30分钟，副科作业当堂完成，课后不留作业。

双休日家庭作业不超过1.5小时。

三、批改：
1、各科作业采用双评价办法，即书写、内容两项，采用百分制。

2、作文结合训练点教师有针对性评语。

3、批改次数与作业次数一致，每次有批改日期。

作文要有目录，目录包括周次、题目、页码、训练点。

担双班语文的，每班每次各改一半，另一半在老师指导下互评，教师复评。

教一班语文的，作文全批全改。

四、检查：每月教导处组织教研组长检查或展评一次作业，抽查两次作业。

每次检查点评出好的方面和存在的问题，评价出A、B、C档次，纳入教师期考评。

五、其它：
1、堂堂清练习检测题目要结合当天所学内容，以基础为主设置分值进行检测反馈。

批改时在老师指导下学生互评。

讲评时要在下节课前2-3分钟有针对性重点讲评，纠错以学习小组为单位进行自主纠错。

堂堂清可以形式多样，英语学科可读记后背默形式进行。

2、星期天作业以语、数、英、物、化为主。

教师周五下午离校前，把布置作业情况以书面形式上交教导处，学生返校后教师检查落实。

3、批改手册记录及时、详细。

4、教导处不定时抽查作业批改情况，据细则进行量化记分并划分A、B、C三档（比例为3：5；
2，赋分为10\9\8）。

5、在上级检查中出现问题或受到点名批评者，教导处研究后酌情降低档次。

作业量化细则
A档标准（8条）
1、作业本封面整洁、干净、行款整齐、项目（科目、班级、姓名）齐全。

2、用本统一、格式统一，上交作业与班级人数一致。