人教版语文五年级下册精品课件21.猴王出世

4/20/2019
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1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文的主要内容是什么？
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读一读
qiè 拖男挈女
jié 石碣
百度文库mí
猕猿
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多音字
辟
pì（开辟 bì（辟邪
精辟） 辟易）
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理解词语
围圆： 文中指仙石的周长，即围一圈的长度。 造句:众人近前观看，有四丈围圆的一个大白盖。 灵通： 文中指仙石有了灵气，通了人性。 造句:感之既久,遂有灵通之意。 迸裂： 文中指石头裂开而往外飞溅。 造句:有一块仙石，内育仙胞，一日迸裂，产一石卵 。 避暑： 天气炎热的时候到凉爽的地方去住。 造句：今年夏天我们家去北戴河避暑了。 造化： 福气；运气。 造句:造化弄人。
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理解词语
力倦神疲： 太累了而全身无力，精神不好。文中指众猴进洞后搬 弄东西而费尽了力气。 造句:老王经过近一天的连续劳动，力倦神疲，一回到 家就躺在了床上，打起了呼噜。 拱伏无违： 文中指众猴伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。 造句:众猴听说，即拱伏无违。 人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎 么去做人。 造句:人而无信，不知其可也。大车无輗，
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体会“笑”字的精妙之处 石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户 的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石 盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞 天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我 们都进去住，也省得受老天之气。” 一个“笑”字，表现出了石猴找到好去处的开心和自信。此 时的石猴，已然有了猴王之势。他概括简练地向大家介绍了水帘洞 的情况，重点说水帘洞作为一个“家当”的优势，让众猴相信水帘 洞的确是一个神奇的仙境宝地。他自信，说话简练流畅，有胆有识， 懂得为众猴着想，不正是一个称职的猴王吗？
21 猴王出世
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1.认识8个生字；读读记记“灵通、迸裂、避暑”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中古代白 话文的意思，以引起对古典文学的兴趣。（重点）
3.理解课文内容，体会石猴敢作敢为的特点。（难点）
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相关资料
吴承恩：明代小说家。 (1501--1582)。 主要作品：《西游记》。
打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道： “里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是
一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”
从“喜不自胜”“急”“便”等词，你体会到了石猴怎样的 心情？ “大造化”“天造地设的家当”等词，写出了水帘洞 是众猴安身的好去处，能遮风避雨。“喜不自胜”“急” “便”等词写出了石猴给众猴找到了一个好去处后，十分 激动而又喜悦的心情。
小车无軏，其何以行之哉！ 10
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说一说课文的主要内容是什么？ 课文写了花果山上一块仙石孕育了一只 石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳 进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼 可爱,机敏、敢作敢为的特点。
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1.品读课文，想想课文可以分成几个
自然段？ 2.结合核心问题品读课文。
亲和友善而又顽皮可爱的石猴形象，写出了石猴的机
灵、勇敢，为下文石猴敢于进洞作了铺垫。
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妙用排比
什么是排比？
利用意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的词组 或句子并排(三句或三句以上)，达到一种加强语势的效果。如描
写石猴的饮食、交友时就是运用了排比的修辞方法。
有什么判断排比的窍门？ 结构相同或相似，三句或三句以上。 有什么作用？ 运用排比来叙事写景能使层次清楚、描写细腻、形象生动。
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他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛
抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
这句话体现了石猴怎样的特点？ 这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳” 等一系列的动作写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇 敢的特点。
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石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，
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理解词语
天造地设： 文自然形成又合乎理想。文中形容水帘洞里的景致 令石猴满意。 造句:梁山伯与祝英台本是天造地设的一对情侣。 伸头缩颈： 文中形容胆小的猴子很害怕的样子。 造句：胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮。 抓耳挠腮： 形容焦急而又没办法的样子。文中指胆小的猴子乱 抓耳朵和腮帮子，不知该不该跳进水帘洞的样子。 造句:交卷的铃声响了,我还有两道题没做,急得我 抓耳挠腮。
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第一部分(第1自然段)写石猴出世及他的生活情况。
第二部分(第2自然段)写石猴和群猴一起寻找山涧
源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水 帘洞。 第三部分(第3、4自然段)写群猴进入水帘洞，拜石 猴为王。
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核心问题： 石猴具备了哪些当猴王的条件？ 串珠问题： 1.石猴是怎样出世的？他出世后过着怎样的生活？
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石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你 们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今 进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享 成家之福，何不拜我为王？”
2.石猴和群猴是怎样发现水帘洞的？
3.群猴是怎样进洞的？又是怎样拜石猴为王的？ 4.读完本文后，石猴给你留下怎样的印象？
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那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山 花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为
亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
这一段写出了什么,在文中起什么作用？ 这句话写了石猴日常生活的多个方面。语言精练， 寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、
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理解词语
顽劣：顽固无知；顽皮不顺从。 造句:猴性顽劣,十分头疼。
序齿：按年龄长幼来排列顺序。
造句：众候听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上 礼拜。
明明朗朗：明显，清晰。文中指桥梁看得非常清晰。
造句：月色明明朗朗。 喜不自胜：欢喜得自己不能控制。文中形容石猴非常高兴。
造句：他得到老师的表扬，喜不自胜。