中小学生暑期主题活动方案(二篇)

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中小学生暑期主题活动方案
一、活动主题
圆梦蒲公英
二、活动目的
围绕“圆梦蒲公英”主题举办暑期系列活动,结合纪念改革开放___周年,引导广大中小学生培育和践行___核心价值观,在活动中传承和弘扬优秀传统文化、革___文化和___先进文化,不断增强中小学生对祖国、民族和家乡的热爱。

三、活动内容
1.“我眼中的改革开放___周年”活动。

___学生通过绘画,观影,走访,制作相册,拍摄视频,参观博物馆、纪念馆等形式,感受祖国改革开放以来的巨大变化,充分认识中国___团结带领人民坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,开辟中国特色___道路所取得的伟大成就,进一步增强广大中小学生爱党爱国爱人民的情感。

2.“我是劳动小能手”活动。

要引导学生根据自身特点,选择合适的劳动项目和内容,___学生开展以勤俭节约为主题的体验活动,城镇学校可结合实际情况___学生参加公益劳动与志愿服务,农村学校可结合实际情况在农忙时节___学生帮助家长进行适当的农业生产劳动,鼓励学生积极参加家务劳动,树立劳动光荣的正确观念和节约意识,掌握劳动技能,养成劳动习惯。

3.“美丽中国主题研学”活动。

充分利用全国中小学研学实践教育基地(营地)、省级中小学生研学实践教育基地,___开展生态文明等主题研学实践教育活动,让广大中小学生在活动中感受祖国大好河
山,树立爱护自然、保护生态意识,提高生态文明素养,引导学生践行绿色生活方式,逐渐形成低碳环保、文明健康的生活习惯。

4“追寻红色记忆”活动。

将红色文化和革___传统教育纳入学生暑期社会实践、夏令营等活动,突出地域特色和文化特色,___中小学生到革___历史遗址、革___历史博物馆、革___先辈纪念馆等场所参观,引导学生了解中国革___史和中国___的历史,继承革___传统,传承___,不断树立为共产主义远大理想和中国特色___共同理想而奋斗的信念和信心。

5.“乡村学生看县城”活动。

根据实际面向乡村、贫困地区开展乡村学生看县城活动,在保障安全的前提下,___贫困地区学生和乡村留守儿童走入城市、县城,走进博物馆、科技馆、示范性综合实践基地、青少年活动中心、少年宫、研学实践教育基(营)地等场所,广泛开展参观学习、交流互动、体验___等活动,帮助他们在丰富多彩的活动中感受现代文明,开阔视野、陶冶情操、全面发展。

6.“走进科学世界”活动。

依托科技馆、乡村少年宫、中小学科普教育社会实践基地等资源,___开展“青少年科学调查体验活
动”“全国青少年科学影像节活动”等各类科普教育活动,帮助广大青少年在活动中了解科学知识、提高实践能力,激发他们对创新创造的兴趣,促进青少年科学素质的提高。

7.“品味经典图书”活动。

各中小学校要与家庭密切沟通合作,___学生在假期阅读经典图书,以学校(年级、班级)或家庭为单位,开展名篇佳作赏析、读书心得讨论、读书笔记和读书报告撰写等活动。

___参加___年暑期“我的书屋我的梦”农村少年儿童阅读实践活
动,以农家书屋为平台,引导农村中小学生在阅读中享受快乐,丰富假期文化生活。

四、工作要求
1.高度重视,统筹规划。

要切实发挥各级青少年校外教育工作联席会议办公室的统筹协调职能,加强各成员单位交流合作,充分调动各系统资源,精细谋划、积极推动各项活动开展,形成体现校外教育内涵发展的“圆梦蒲公英”活动品牌。

2.认真___,注重公益。

结合实际,从青少年身心发展和锻炼成长的需要出发,制定本地区活动方案和实施计划,开展形式多样的教育实践活动。

要不断创新活动的形式和载体,提高活动的针对性。

要坚持公益性原则,与相关部门密切配合,鼓励和倡导各类公益性活动设施___少年免费开放,为青少年就近就便参加暑期活动提供条件。

3.广泛宣传,确保安全。

在开展各项暑期活动中要使用统一的“圆梦蒲公英”暑期主题活动标志(见附件),加大宣传力度,充分利用各类媒体,开展多角度、大范围的舆论宣传工作,营造___青少年健康成长的良好氛围。

同时,各区县、各类青少年学生校外活动场所要加强安全防范,制定活动安全保障方案及应急预案,落实安全措施,在活动开始前对学生进行安全教育,帮助青少年提高安全意识、自我保护意识和应急能力。

五、活动总结材料报送要求
1.各区县教育局,国际港务区社会事业局,直属中小学要做好___年暑期活动的总结工作,选取各地暑期活动中地方特色突出、影响力较大的典型活动,形成“圆梦蒲公英”暑期活动成果。

2.总结材料要文字简洁、重点突出,___字以内为宜。

每项活动配备3—___张有代表性的照片,以表现学生活动为主。

报送的照片要有图注,文件不小于1兆,格式为jpg。

中小学生暑期主题活动方案(二)
一、活动主题:探索自然、启迪智慧
二、活动目标:
1. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识;
2. 激发学生的创造力和想象力,培养学生的科学思维和解决问题的能力;
3. 建立团队合作和沟通能力;
4. 丰富学生的暑期生活,让他们快乐成长。

三、活动内容:
1. 自然科学知识探索:
(1)主题研究:每周开展一个主题研究,如植物、动物、天气等,由专业老师讲解相关知识,并进行实地考察和实验;
(2)科学实验室:设置一个小型的科学实验室,让学生参与简单的科学实验,培养他们动手能力和观察力;
(3)科普讲座:邀请科学家、教授等专业人士进行科普讲座,让学生了解最新的科学研究成果;
(4)科学游戏:设计一些趣味科学游戏,如搭建纸飞机、制作小型火箭等,激发学生对科学的兴趣。

2. 自然环境保护:
(1)生态考察:组织学生参观自然保护区、动物园等地,了解不同动植物的生态环境和保护措施;
(2)环保手工:引导学生利用废旧材料制作环保手工品,增强他们对环保的认识;
(3)环保宣传:开展环保宣传活动,组织学生设计宣传海报、口号、手抄报等,提高他们对自然环境保护的意识。

3. 智慧科技体验:
(1)科技制作:利用简单的电子材料和工具,指导学生制作小型电子产品,如发光花、电子钟等,培养他们的动手能力和创造力;
(2)编程体验:组织学生参加编程体验课程,学习编写简单的程序,培养他们的逻辑思维和解决问题的能力;
(3)智慧科技展示:在学校举办智慧科技展示活动,让学生展示自己制作的科技作品,增加他们的自信心和成就感。

4. 团队拓展活动:
(1)团队合作:组织学生参加团队合作游戏,如攀岩、绳索穿越等,培养他们的团队合作和沟通能力;
(2)生活技能:设置一些生活技能训练课程,如烹饪、手工制作等,让学生学会自立更生;
(3)户外探险:组织学生进行一次户外探险活动,如露营、徒步旅行等,让他们亲近大自然,锻炼身体和意志力。

四、活动安排:
1. 活动时间:暑期期间,每周为一个主题研究,总计七周;
2. 活动形式:讲座、实地考察、实验、手工制作、游戏、编程体验、户外探险等;
3. 活动地点:学校、自然保护区、动物园、科学博物馆等;
4. 活动方式:由专业老师进行讲解和指导,学生以小组为单位参与活动;
5. 活动资费:学校统一收取活动费用,用于购买实验器材、提供活动用品等。

五、活动效果评估:
1. 学生满意度调查:每周结束后,对学生进行满意度调查,了解他们对活动的意见和建议;
2. 教师评估:活动结束后,由教师对学生的表现进行评估,包括参与度、学习进展、团队合作等方面的评价;
3. 家长反馈:活动结束后,邀请家长参与评估,了解他们对活动的看法和意见。

通过以上活动方案的实施,相信可以为____年的中小学生暑期活动提供一系列有益的活动内容,让学生在暑假期间学习到知识、锻炼能力、享受快乐,为他们的成长添砖加瓦。

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