体育散打说课课件
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散 打
一、教材分析
❖ 本课教学内容选自崔宗祥 老师主编的《体育与健康》 第三章健身强体——防卫 运动第三节内容。
❖
散打是中国武术的
一个主要表现形式。
二、学情分析
教学对象：2013级高职班学生 心理上:学生性格活泼好动，好奇心强，对感兴趣的 项目会很投入，很在意同学们的评价，有良好的表 现欲望，散打能满足学生的求知和竞争欲望。 生理上:学生已经处于成熟阶段，很注重自身的形体 美感，通过学习散打可以最大限度调动学生的积极 性，是学习这个技术的前提，也是提高学生身体协 调性的锻炼方法，使学生形成良好的职业素养。
难点。
用用时时55分分钟钟
2、基本部分
2、基本部分
专门性练习
尝试练习
动作要领
小组展示 要集教求中师每作优目提：，对个做胜的高六目互生习边要学小三小：学分自2组进、种的评体积学大生组遍组通生四主一行教体步：及验极边胆的纠把，。过的个学名评师验法通教成性练积动正每评合竞小习学价示基进过 师功。，极作。个选作争组。生范本行学评感要的进基出、欲1通展、步展生价，求做行本两比望过示自法示展，提注动指动个赛，展并主3。示让高意作导，示对、体、学学力，与板其每验
5
社会适应目标：在练习中通过交流、合作、互助，促
进团结协作，形成集体凝聚力。
四、教学重难点
重点 难点
重点： 散打中各个 基本步法的 区别
难点： 怎么把基本 步法巩固与 提高
五、教法、学法
创造情境法 直观教学法 激励评价法
教法学法
自主学习法 合作探究法 展示评价法
通过多种教法和学法，让学生尝试——发现——总结——实践 ——提高，充分调动学生学习的主动性，体现“教师为主导，学 生为主体”的教学理念。另外教师根据田径教学特点，运用口令、 示范、音乐及场地布置等方法为学生创设一个愉悦、自信、 成功的教学环境。
六、教学过程
1
准备部分
2
基本部分
Your Te
探索与实践
3
结束部分
2、基本部分
专门性练习
尝试练习
以自己小组的学习地 点为中原心地，摆体臂会两散组打步法 技术屈，腿并上在提小肘组触内膝进行交 流要求：步伐轻松协调。 目的要：求养：成动良作好大的方身自体然形。态， 目的激：发让学学生生兴初趣步。建立正 确的技术动作印象，引出
课堂小结评价
作业和再见
用用用时时时21半分分分钟钟钟
七、预计心率、密度、运动量，器材
预计心率密度图
运动密度 心率
100%
160
80%
140
60%
120
40%
100
20%
80
0%
60
5 15 25 35 40
时间
预计密度 预计心率
预计运动量：中上
场地器材：足球场1块 播放器一台 题板4块
八、教学反思
五、教法、学法
改变 “先讲后练”
的做法为 “先练后讲”
改变 “被动接 受”的做 法为“主 动合作探
究”
改变 “老师点名提问
”的做法为 “学生推荐代表
回答”
改变 “一人讲解
指导” 的做法为 “集体相互 指导”
改变 “要教学过程
1
准备部分
Your Te
导入与热身
2
基本部分
3
结束部分
1、准备部分
课堂常规
游戏
学生跟随老师听音乐一起 静位体前屈
用提问方伸腹听式展背数宣运运抱布动动团本课的学习内容 目的：目吸的引：学原明跳生地确跃注高目运意抬标动力腿，，充提满高自学信生。的 目的：使身体参热与起激来情，为主要内容
的学习做准备。
准备操
次用用数时时3331分~分.54分钟钟次钟
促进团结协作，形成集
体凝聚力。
自主学习
巩固练习 展示评价 教学拓展
用用用用时时时时646分8分分分钟钟钟钟 次次数数11次次
六、教学过程
1
开始准备
2
基本部分
3
结束部分
Your Te
放松与评价
3、结束部分
放松舞蹈
观看散音打乐比：赛《，走利天用涯课》余时 间目完结的成合：基本让本课学拳实生法际在的与音认学乐识生的师一伴生起奏 再下见进放行松回肌顾肉和，总愉结悦。身心 。
三、教学目标
1
运动参与目标：通过各种练习，引导学生积极参与，
达到锻炼身体，娱乐身心的目的。
2
运动技能目标：通过学习使学生建立散打基本动作的
印象，80%的学生初步掌握这个技术动作。
3
身体健康目标：发展学生上下肢的力量和提高身体
协调性。
4
心理健康目标：使学生在学习中体验成功感，培养
学生对散打的兴趣和坚强的意志。
1
在以学生为主体的同时，更应注意发 挥学生的创造力和参与性。
2
教学环节的衔接应当更加紧密，使得 教学内容紧凑充实。
3
尽量减少纠错过多而中断的情况,多鼓 励、创造更加轻松、欢快的课堂氛围
教师寄语
路就在你脚下，只要你有足够 的勇气和自信，你就能走出自己 的精彩人生！
一、教材分析
❖ 本课教学内容选自崔宗祥 老师主编的《体育与健康》 第三章健身强体——防卫 运动第三节内容。
❖
散打是中国武术的
一个主要表现形式。
二、学情分析
教学对象：2013级高职班学生 心理上:学生性格活泼好动，好奇心强，对感兴趣的 项目会很投入，很在意同学们的评价，有良好的表 现欲望，散打能满足学生的求知和竞争欲望。 生理上:学生已经处于成熟阶段，很注重自身的形体 美感，通过学习散打可以最大限度调动学生的积极 性，是学习这个技术的前提，也是提高学生身体协 调性的锻炼方法，使学生形成良好的职业素养。
难点。
用用时时55分分钟钟
2、基本部分
2、基本部分
专门性练习
尝试练习
动作要领
小组展示 要集教求中师每作优目提：，对个做胜的高六目互生习边要学小三小：学分自2组进、种的评体积学大生组遍组通生四主一行教体步：及验极边胆的纠把，。过的个学名评师验法通教成性练积动正每评合竞小习学价示基进过 师功。，极作。个选作争组。生范本行学评感要的进基出、欲1通展、步展生价，求做行本两比望过示自法示展，提注动指动个赛，展并主3。示让高意作导，示对、体、学学力，与板其每验
5
社会适应目标：在练习中通过交流、合作、互助，促
进团结协作，形成集体凝聚力。
四、教学重难点
重点 难点
重点： 散打中各个 基本步法的 区别
难点： 怎么把基本 步法巩固与 提高
五、教法、学法
创造情境法 直观教学法 激励评价法
教法学法
自主学习法 合作探究法 展示评价法
通过多种教法和学法，让学生尝试——发现——总结——实践 ——提高，充分调动学生学习的主动性，体现“教师为主导，学 生为主体”的教学理念。另外教师根据田径教学特点，运用口令、 示范、音乐及场地布置等方法为学生创设一个愉悦、自信、 成功的教学环境。
六、教学过程
1
准备部分
2
基本部分
Your Te
探索与实践
3
结束部分
2、基本部分
专门性练习
尝试练习
以自己小组的学习地 点为中原心地，摆体臂会两散组打步法 技术屈，腿并上在提小肘组触内膝进行交 流要求：步伐轻松协调。 目的要：求养：成动良作好大的方身自体然形。态， 目的激：发让学学生生兴初趣步。建立正 确的技术动作印象，引出
课堂小结评价
作业和再见
用用用时时时21半分分分钟钟钟
七、预计心率、密度、运动量，器材
预计心率密度图
运动密度 心率
100%
160
80%
140
60%
120
40%
100
20%
80
0%
60
5 15 25 35 40
时间
预计密度 预计心率
预计运动量：中上
场地器材：足球场1块 播放器一台 题板4块
八、教学反思
五、教法、学法
改变 “先讲后练”
的做法为 “先练后讲”
改变 “被动接 受”的做 法为“主 动合作探
究”
改变 “老师点名提问
”的做法为 “学生推荐代表
回答”
改变 “一人讲解
指导” 的做法为 “集体相互 指导”
改变 “要教学过程
1
准备部分
Your Te
导入与热身
2
基本部分
3
结束部分
1、准备部分
课堂常规
游戏
学生跟随老师听音乐一起 静位体前屈
用提问方伸腹听式展背数宣运运抱布动动团本课的学习内容 目的：目吸的引：学原明跳生地确跃注高目运意抬标动力腿，，充提满高自学信生。的 目的：使身体参热与起激来情，为主要内容
的学习做准备。
准备操
次用用数时时3331分~分.54分钟钟次钟
促进团结协作，形成集
体凝聚力。
自主学习
巩固练习 展示评价 教学拓展
用用用用时时时时646分8分分分钟钟钟钟 次次数数11次次
六、教学过程
1
开始准备
2
基本部分
3
结束部分
Your Te
放松与评价
3、结束部分
放松舞蹈
观看散音打乐比：赛《，走利天用涯课》余时 间目完结的成合：基本让本课学拳实生法际在的与音认学乐识生的师一伴生起奏 再下见进放行松回肌顾肉和，总愉结悦。身心 。
三、教学目标
1
运动参与目标：通过各种练习，引导学生积极参与，
达到锻炼身体，娱乐身心的目的。
2
运动技能目标：通过学习使学生建立散打基本动作的
印象，80%的学生初步掌握这个技术动作。
3
身体健康目标：发展学生上下肢的力量和提高身体
协调性。
4
心理健康目标：使学生在学习中体验成功感，培养
学生对散打的兴趣和坚强的意志。
1
在以学生为主体的同时，更应注意发 挥学生的创造力和参与性。
2
教学环节的衔接应当更加紧密，使得 教学内容紧凑充实。
3
尽量减少纠错过多而中断的情况,多鼓 励、创造更加轻松、欢快的课堂氛围
教师寄语
路就在你脚下，只要你有足够 的勇气和自信，你就能走出自己 的精彩人生！