高中历史第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命第20课新民主主义革命与中国共产党教案岳麓

第20课新民主主义革命与中国共产党
从容说课
十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。

从此，先进的中国人开始了救国救民的新探索。

他们由向西方寻找真理，开始转到向东方的俄国寻找真理，由学习西方资产阶级的民主和科学思想转向俄国进一步学习马克思列宁主义。

五四运动后，马克思主义在中国大地上开始逐渐传播开来，并不断发芽成长，成为改造中国社会的利器。

中国共产党将马克思主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合，领导中国人民历经28年的艰苦奋斗，终于取
本课内容共有七目，基本上囊括了新民主主义革命时期与共产党有关的所有重大历史事件，时空跨度大，知识点繁多，故安排为2课时完成。

第1课时完成前四目，第2课时完成后三目。

由于本课所选的内容线条粗犷，大量隐性知识游离于教材之外，需要教师在教学过程中进行适当穿插，从而增加教学内容的完整性和趣味性。

取舍的原则应是紧扣课题，无关
由于本课是第五单元的最后一课，加上内容多而散，教学过程中稍不注意就会偏离单元主题，不能很好地与前两课内容相衔接。

因而教师要时刻注意从马克思主义与中国革命关系
教学重点
教学难点
教具准备
教师制作多媒体课件，提供相关网址及资料，指导学生预习；
课时安排
2
三维目标
了解中共一大、二大，第一次工人运动高潮，中共三大，国民党一大，北伐战争中工农运动的发展，第一次国共合作的破裂及中共八七会议，南昌起义、秋收起义及井冈山革命根
据地的创建，红军长征与西安事变，国共合作抗日，中共七大与国民党六大，重庆谈判与政协会议，人民解放战争的胜利进程等主要内容。

通过分析中国共产党成立的历史条件、第一次工人运动高潮的失败和国民革命运动失败的教训、中国革命道路的探索过程等内容，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析和解决历史问题的能力；通过学习红军长征与西安事变，培养学生利用主次矛盾原理分析历史现象的能力；通过学习国共合作抗日、两种命运的较量与决战，引导学生认识国共两党关系的重要性及其制约因素，培养学生透过现象看本
二、过程与方法
复习十月革命胜利的历史意义，或播放歌曲，或用文学化的语言介绍中国共产党的成立及其影响导入新课。

新课讲授注意师生互动，粗线条的内容多引导学生提炼，形成线索；要点化的内容由教师多作精讲分析，形成认识。

根据有关史料，结合教材文字、插图内容编制系列问题，引导学生深入探究，以提高学习兴趣，巩固教学效果。

教学过程中，注意利用多媒体课件，综合运用图示法、史料分析法、问题探究法及讨论法等，同时穿插一些时事热点，
三、情感态度与价值观
通过本课内容的学习，使学生认识到革命过程的曲折与艰辛，珍惜今天的幸福生活，努力学习报效国家；通过中国共产党的成长壮大、中国革命道路的艰难探索、国共两党的全面较量，明确中国共产党是以广大人民群众和中华民族的利益为重的政党，对中华民族的解放事业作出了巨大贡献，中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成和确立的，中国走社会主义道路是历史的选择，以此培养学生热爱中国共产党的情感和坚持走社会主义道路的信念；通过学习国共两党关系的演变，引导学生以史为鉴，面向未来，树立国家和民族利益高于一切的正确观念，养成实事求是的正
教学过程
第1
导入新课
这首歌是千百万民众发自内心的表白，也是历史的真实写照。

的确，没有共产党就没有新中国。

如果没有中国共产党，中国人民不知道还要在黑暗中摸索多长时间；如果没有中国共产党，中华民族又不知何时才能洗刷掉被西方殖民者强加的耻辱。

让我们在颂歌声中追寻
推进新课
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1.历史条件
师
（指导学生阅读教材）中国共产党成
生
主要有两个：马列主义的传播和各地共产党早期组织的建立。

前者奠定了中国共产党成
师
生
师
生
马列主义的传播促进了中国各地共产党早期组织的建立，是中国共产党建立的必备条
师
在创立中国共产党的过程中，陈独秀和李大钊是两位突出代表，号称“南陈北李”。

早在1920年初，“南陈北李”就在相约建党，他们先后在上海和北京等地建立了共产党早期组织。

与此同时，共产国际代表来中国也加速了中国共产党组织的建立。

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2.成立过程
师
中国共产党的成立主要是通过中共一大和二大两次会议完成的。

中共一大宣告了中国共产党的诞生，但没有制定完整的切合实际的革命纲领；中共二大弥补了这一不足，制定了民
主革命纲领，完成了建党工作。

那么，中国共产党第一次全国代表大会召开的情况如何？
（指导学生阅读归纳时间、地点及代表，播放《开天辟地》片断）
师
生
主要有两点：一是通过了党纲（包括党名、性质、奋斗目标）；二是选举产生了党的领导机构——
师
你认为中共一大提出推翻资产阶级的奋斗目标符合中国国情吗？为什么？（引导学生从
生
不符合。

因为中国当时不存在资产阶级政权，统治中国的北洋军阀政府代表帝国主义和
师
生
把现阶段党的奋斗目标修改为反对帝国主义、封建主义和军阀，这一修改符合中国半殖民地半封建社会的国
师
中共二大在许多方面比一大有了明显进步：认清了中国社会的性质是半殖民地半封建社会，革命的对象是帝国主义和封建军阀，革命的性质是资产阶级民主革命，革命的动力包括工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级。

在此基础上，提出了中国革命分两步走的战略设想，即在重申一大最高纲领的同时，又制定了党在现阶段的最低纲领，即民主革命纲领，为中国革命指明了正确方向。

多媒体课件显示：
材料一：中国共产党为工人和贫农的目前利益计……奋斗目标是：（1）消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；（2）推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；（3）统一中国本部（东三省之内）为真正民主共和国……
师
生
一大将资产阶级作为革命的对象；二大则将帝国主义和封建势力作为革命的对象。

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3.历史意义
师
从上面的变化可以看出，中国共产党对中国革命问题的认识是不断深入的，成立不久就迈出了马克思主义普遍真理同中国革命具体实际相结合的第一步，显示了马列主义理论的科学性和战斗力。

此后，仅仅28年，就领导全国人民完成了从林则徐到孙中山八十多年来千千万万中华民族的仁人志士前仆后继想要完成而没有完成的事业——国家的独立、民族的自
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1.第一次工人运动高潮
师
中国共产党成立后，把开展工人运动作为党的中心任务之一。

为了领导工人运动，中国
生
师
在中国共产党的领导组织下，1922～1923年出现了中国工人运动的第一次高潮。

这次
生
师
生
师
京汉铁路工人大罢工的失败教训，迫使中国共产党开始寻找革命的盟友。

在这种情况下，寻求与国民党合作，建立革命统一战线就提上了中国共产党的议事日程。

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2.国民革命的蓬勃开展
师
国民革命运动的开展是以国共两党第一次合作的正式实现作为标志的。

那么，第一次国
生
1922年6月，中国共产党明确提出建立各民主阶级联合战线的主张。

7月，中共二大讨论并正式确立了建立民主联合战线的方针。

同时，孙中山代表国民党接受了中共代表和共产国际的建议，同意国共合作。

1923年7月，中共三大又根据共产国际的指示，正式决定以党内合作的方式与国民党合作。

1924年1月，国民党召开一大，同意共产党员以个人身份
师
生
师
新三民主义和三大政策是何关系？请看下面一段材料，仔细品读。

多媒体课件显示：
材料二：新三民主义或真三民主义，是联俄、联共、扶助农工三大政策的三民主义，没有三大政策，或三大政策缺一，在新时期中，就都是伪三民主义或半三民主义。

——毛泽东
通过品读材料可以确定，新三民主义与三大政策是紧密相连，相互依托的，但不可混为一谈。

新三民主义是革命纲领，是奋斗目标，是两党合作的政治基础；三大政策是实现纲领
和目标的方法和手段。

有纲领和目标，没有正确的或完善的方法和手段，纲领和目标无法实现，反之亦然。

另外，三大政策是新三民主义的实质和精髓，是其核心内容。

由此可见，新
师
第一次国共合作实现后，轰轰烈烈的国民革命运动迅速开展起来。

请同学们阅读教材，
生
主要表现有工人运动出现高涨（如五卅运动、省港大罢工、上海工人三次武装起义等）
师
大家阅读的时候，要适当注意工人运动和北伐战争是相互促进的，它们是推动国民革命运动不断深入发展的两个巨轮。

先是1925年的五卅运动和省港大罢工为北伐战争奠定了群众基础；接着，北伐战争的胜利进军又推动了工人运动的进一步发展。

特别值得一提的是上海工人的三次武装起义，他们凭借自己的力量，最终占领上海，有力地配合了北伐战争，书
但是，正当国民革命迅速发展的时候，国民党右派发动了反革命政变，轰轰烈烈的国民革命最终失败。

请同学们判断，大革命失败的标志是什么？（指导学生阅读小字内容并进行
生
1927年汪精卫发动“七一五”政变，标志着第一次国共合作完全破裂，大革命最终失
师
注意：蒋介石发动“四一二”政变只表明国民革命在局部上失败了，武汉国民政府还继续维持着国
面对国民党右派的“清党”屠杀，中国共产党及时召开八七会议，确立了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，从而开始实行武装斗争和土地革命，独立领导中国革命的新
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1.南昌起义
（多媒体课件显示，教师指导学生阅读教材，归纳和识记起义的时间、主要领导人、结果及意义）
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2.井冈山道路的开辟
师
（课件显示秋收起义有关历史图片，了解起义概况）南昌起义与秋收起义有哪些突出的
生
一开始都以攻打或占领中心大城市为目标，结果都遭到了失败，被迫转向敌人统治力量
师
生
师
生
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因为在井冈山道路的指引下，1928～1930年，中国共产党开辟了一系列重要的革命根
师
各红色根据地建立在这些地区的原因有哪些？其地域分布上有何特点？（指导学生读图
生
建立在这些地区的原因有两点：一是这些地区受到北伐战争的洗礼，群众基础比较好；
至于其地域上的分布特点主要有：多分布在南方几省；多处在两省或几省的结合部；大多远离中心城市，且被铁路线分割，未能连成一片。

对于这些特点，建议大家与“敌后抗日
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1.红军长征
师
生
师
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1931年九一八事变后，日本侵占中国东北，进而向华北进逼，中国的领土和主权不断沦丧。

但是蒋介石国民政府却采取“攘外必先安内”的政策，对日本侵略者步步退让，集中力量加紧“围剿”红军和地方反对势力。

为此，蒋介石连续发动了重点进攻中央革命根据地的第四次、第五次“围剿”，企图一举消灭红军。

在第四次反“围剿”开始时，“左”倾错误已经在中共中央占据统治地位，毛泽东被排挤出领导岗位。

由于周恩来、朱德坚决抵制“左”的错误，红军粉碎了国民党对中央革命根据地的第四次“围剿”。

1933年初，临时中央局从上海迁入中央苏区，“左”倾错误特别是军事指挥上的错误也被带到苏区，直接干扰了第五次反“围剿”的军事指挥，导致第五次反“围剿”的失败。

红军奋战一年，根据地不断缩小，1934年10
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（播放红军长征资料片断，指导学生读“中国工农红军长征”图）红军长征途中最关键
生
1935
师
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主要内容是：会议纠正错误的军事路线，改组中央领导机构，确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导。

历史意义是：遵义会议扭转了长征初期被动挨打的局面，革命形势开始
知识拓展：如何分析和理解遵义会议的历史意义？遵义会议结束了王明“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了以毛泽东为核心的新党中央的正确领导。

这是中国共产党第一次独立自主地运用马列主义原理解决自己的路线、方针和政策问题，妥善地处理了党内长期存在的分歧和矛盾，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。

遵义会议在极其危急的情况下挽救了中国共产党和工农红军，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折师
九一八事变后，随着日本对中国的步步侵逼，中日之间的民族矛盾逐步上升，抗日救亡运动在全国广泛兴起。

为适应全国抗日救亡运动的新形势，中国共产党逐步调整自己的方针。

1935年8月1日，在长征途中，中国共产党发表了《八一宣言》，宣言针对日本加紧侵略中国、民族危机进一步加深的情况，提出了建立抗日民族统一战线的主张。

下面请看《八一宣言》的材料摘录。

多媒体课件显示：
材料三：无论各党派在过去和现在有任何政见和利害的不同，无论各界同胞间有任何意见上和利害上的差异，无论各军队间过去和现在有任何敌对行动，大家都应当有“兄弟阋于墙外御其侮”的真诚觉悟，首先大家应该停止内战，以便集中一切国力（人力、物力、财力、武力等等）去为抗日救国的神圣事业而奋斗。

师
由材料可以看出，中国共产党对国民党的政策开始发生变化。

请同学们从材料中找出反
学法指导：注意抓住材料中的有效信息，并恰当进行概括提炼。

如前面四句话的分析可以概括为三个“无论”和一个“兄弟阋于墙外御其侮”的典故，后面建议可以概括为“停止
师
1935年10月，中央红军胜利到达陕北，不久以延安为中心，建立了陕甘宁革命根据地。

陕甘宁根据地后来成为敌后抗日根据地的总后方。

12月底，中共中央在瓦窑堡召开会议，正式确定建立抗日民族统一战线的方针。

会后，毛泽东还在党的活动分子会上作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，对抗日民族统一战线理论作了精辟阐述。

此后，中国共产党不断调整政策，利用一切机会促进抗日民族统一战线的建立。

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2.西安事变
师
1936年12月12日，张学良、杨虎城发动了震惊中外的西安事变，扣留了在西安督促“剿共”的蒋介石及多名国民党军政要员，并通电全国，要求停止内战，一致抗日。

身为国民党高级将领的张学良和杨虎城，为什么在日本步步紧逼的时候起来反对自己的领袖呢？
多媒体课件显示：
材料四：我们为什么这样发动，为争地盘吗？不是！为泄私忿吗？也不是！我们反对政府屈服的外交！国都要亡了，还在这里出死力自相残杀，所以才提出抗日救国运动的八项主张。

——1936年12月6
结合上述材料，你认为西安事变发生的根本原因是什么？
生
师
张、杨对他们发动西安事变提出的理由有哪些？（教师指导学生研读材料、联系相关史
生
师
西安事变的发生，在国内外引起强烈反响。

日本力图借此挑起中国内战，以便乘机大规模侵华；英美担心蒋被杀，亲日派掌权，损害它们的在华利益，主张在维持蒋的统治地位的前提下，同共产党采取某种形式的合作；国民党内亲日派头子何应钦力主讨伐张、杨，企图置蒋于死地，以便取而代之；国民党亲英美派的宋美龄、宋子文坚持营救蒋介石，主张和平解决；中间阶层的大多数人赞成抗日，但是担心事变后会引起更大的内战，几乎一致要求恢复蒋介石的自由；广大红军指战员和西北根据地人民痛恨蒋的祸国殃民政策，要求杀蒋。

张、杨面对这种复杂的形势骑虎难下，急切盼望中国共产党协调解决事变危机。

在这种情况下，中国共产党冷静地分析了复杂的政治形势，认为存在两个前途：一是引起新的内战，削弱抗日力量，推迟全国抗战的发动；二是结束内战，推动抗日民族统一战线的建立。

中国共产党从中华民族的整体利益和抗日大局出发，确定了解决事变的方针：和平解决，反对新的内战，推动南京政府走向抗日，在政治上和军事上积极援助张、杨。

经过多方努力，迫使蒋介石接受了停止内战、联共抗日的主张。

西安事变得以和平解决的原因有哪些？（教师指导学生多角度、多层次进行综合分析）
生
一切政治问题的解决取决于各种政治力量的对比，可以说西安事变能够和平解决，是因为国内外主张和平解决的力量占了明显优势。

首先，中国共产党和广大人民希望和平解决西安事变，实现团结抗日。

其次，国民政府中占优势地位的亲英美派主张和平解决，国民党内许多爱国者和地方实力派也主张和平解决。

第三，英、美、苏三个世界大国都希望利用中国的力量牵制日本侵略以维护自己的利益，都不愿中国陷于内战，因此赞同和支持和平解决西安事
师
西安事变的和平解决，为国共第二次合作的实现、抗日民族统一战线的建立和全民族抗
知识拓展：西安事变是国共十年对峙时期具有重大影响的事件，它在许多方面具有转折的意义。

首先，西安事变的和平解决，宣告了蒋介石“攘外必先安内”政策的破产和共产党“逼蒋抗日”方针的实现，抗日民族统一战线初步形成；其次，西安事变的和平解决，标志
着十年内战局面基本结束，成为扭转时局的关键。

此后，中国历史由国内革命战争开始转向
课堂小结
本节课我们主要学习了“中国共产党成立”“工人运动与国民革命的蓬勃开展”“南昌起义与井冈山道路”“红军长征与西安事变”四目内容。

中国共产党成立后，首先领导工人运动，接着与国民党进行第一次合作，共同推动国民革命运动的开展；面对国民党右派的“清党”屠杀，中国共产党勇敢地进行武装反抗，开辟了井冈山道路；第五次反“围剿”失败后，又领导红军进行艰苦卓绝的万里长征，纠正了“左”倾错误，形成了新的党中央的正确领导，开辟了北上抗日的新基地和新局面；在民族危亡的紧要关头，中国共产党又从民族利益出发，提出建立抗日民族统一战线的方针，并积极努力促成了西安事变的和平解决，为实现全民族
板书设计
第20课新民主主义革命与中国共产党
1.
2.
3.历史意义（宣告了党的正式成立；标志着中国革命进入到新民主主义革命阶段；第一
1.
2.
1.南昌起义（时间
2.
1.
2.
活动与探究
活动内容：为纪念中央红军长征胜利70周年，设计一次“重走长征路”的活动，弘扬
活动方式：主要采用两种方式：一是了解有关长征的资料（文字、图片、多媒体音像等）；
活动步骤：
（1）教师提供部分资料：文字类：埃德加·斯诺的《西行漫记》、哈里森·索尔兹伯里的《长征——前所未闻的故事》、毛泽东的《长征》和《红军鞋》《草地的晚餐》《七根火柴》等；音像类：电视剧《长征》、电影《四渡赤水》、长征组歌、《十送红军》等；图片类：“中
网址：/gzlskbs1/index.htm
/subject/history/
（2
（3
（4
活动提示：查找资料时，事先要确定好目标，切忌漫无目的；访问老红军前，要进行分工，准备好问题；阅读书籍或观看影像资料时，要及时写下感受，体会长征精神之内涵；同学之间还要注意团结协作，争取提高效率，升华感情；举办墙报展览时，各班（组）要根据
对长征精神内涵的简要分析：红军指战员在长征途中表现出了对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念；表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神；表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。

这些构成伟大的长征精神：坚忍不拔、自强不息、
长征精神要代代相传，社会主义现代化建设是一项艰巨的宏伟事业，需要发扬长征精神！特别是当年红军长征经过的地区，今天正在实施西部大开发战略，开发西部也会遇到资金、技术、人才、设备等诸多困难，这更需要我们将长征精神发扬光大！只有将长征精神薪火相传，才能把21
第2
导入新课
师
这是大家非
师
抗日战争爆发后，国共两党再一次合作，联合抗日。

从此以后，在三民主义旗帜下的中央军、西北军、东北军、桂军、川军、粤军、滇军和信仰马列主义的八路军、新四军同仇敌忾，并肩作战，共赴国难。

在平型关、太原、台儿庄、忻口、上海、武汉和其他敌后根据地，中华民族的优秀儿女朝气蓬勃，精神抖擞，手中紧握武器，眼里充满仇恨，口中高唱战歌，行进在古老的大地上，以自己的血肉之躯与军械精良的日本帝国主义展开殊死搏斗，谱写了
推进新课
板
五、
1.背景
师
1937年7月7日，日本制造了卢沟桥事变，发动了全面侵华战争。

战争期间，日本军队制造了一系列惨案，给中国人民带来了深重灾难，南京大屠杀就是其中的典型事件。

（指
师
生
师
不错。

解答此问的要害在于“全面”二字。

所谓“全面抗战”就是全民族政治、经济、文化总动员的抗战，是一场总体战。

卢沟桥事变的发生，使中华民族面临生死存亡的危急关头，促成了国共两党的第二次合作，是中国全面抗战的标志。

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2.实现
师
在民族危亡加深的情况下，国共两党为共同抗日再一次携手合作。

这次合作是如何实现
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“兄弟阋于墙外御其侮”是一种根植于中国传统文化的民族心理，这种心理在外来侵略威胁民族生存的时候往往会变成巨大的凝聚力量。

对于共产党人来讲，更是如此。

九一八事变后，随着中日民族矛盾的逐步上升，共产党人在肩负民主革命的同时，也开始自觉地担负起民族革命的任务。

早在长征即将结束时，毛泽东就在六盘山上表达了北上抗日的愿望——“今日长缨在手，何时缚住苍龙”。

西安事变发生后，共产党激于民族大义，以民族利益为重，积极调停，使西安事变得以和平解决。

七七事变的第二天，毛泽东、朱德率红军将领致电蒋介石，要求“实行全国总动员，保卫平津，保卫华北，收复失地。

”次日，又致电国民政府，愿将红军“改名为国民革命军”，作“抗日先锋，与日寇决一死战”。

不久，两党在红军改编问题上达成协议，接着国民党中央通讯社公布了《中国共产党为公布国共合作宣言》。

第二天，蒋介石发表谈话，事实上承认了中国共产党的合法地位。

以此为标志，第二次国共
第二次国共合作的正式实现，标志着抗日民族统一战线的正式建立，这是大势所趋，也是人心所向；是中国共产党顺应历史潮流采取正确政策的结果，也是国民党政策转变的结果。

第二次国共合作的实现，对中华民族的抗日产生了决定性的影响。

正如毛泽东同志所指出的那样：“将对于打倒日本帝国主义发生决定性作用。

”
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3.正面战场的抗战
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日本占领平津后，决定向华北和华东两个方向同时发动进攻，速战速决，妄图三个月灭亡中国。

在这种情况下，国共两党奋起抵抗，并开辟了正面战场和敌后战场两个不同的抗日
生
师
生。