《散步》教案范文精选

《散步》教案范文精选

一、教学内容

本节课选自教材《语文》八年级上册，具体内容为《散步》一文。文章主要讲述了作者与母亲在田野间散步的故事，通过细腻的描绘，

展现了亲情的深沉与大自然的美好。本节课将重点学习文章的情节安排、人物描写及主题思想。

二、教学目标

1. 理解文章内容，把握文章的主题思想。

2. 学习文章的情节安排和人物描写方法，提高写作能力。

3. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。

三、教学难点与重点

教学难点：文章的主题思想及写作方法。

教学重点：情节安排、人物描写及主题思想。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：语文课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

利用多媒体课件展示田野风光，引导学生关注大自然，进而引

入本节课的学习内容。

2. 自主学习（15分钟）

a. 文章主要讲述了什么故事？

b. 文章中的母亲形象给你留下了什么印象？

c. 作者通过散步这个过程，表达了哪些情感？

3. 课堂讲解（20分钟）

b. 分析母亲的形象描写，学习通过细节展现人物性格的方法。

c. 讨论文章的主题思想，引导学生体会亲情的美好。

4. 随堂练习（15分钟）

a. 请学生运用起承转合的写作方法，编写一个小故事。

b. 描绘一个你熟悉的人物，通过细节展现其性格特点。

5. 小组讨论（10分钟）

学生分组讨论，分享自己的写作成果，互相交流学习。

六、板书设计

1. 文章主题：《散步》

2. 情节安排：起承转合

3. 人物描写：母亲形象

4. 主题思想：亲情、大自然

七、作业设计

1. 作业题目：

a. 请运用起承转合的写作方法，以“一次难忘的旅行”为题，编写一篇短文。

b. 描绘一个你熟悉的人物，通过细节展现其性格特点。

2. 答案：

a. 略

b. 略

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：

a. 组织学生进行户外散步活动，观察大自然，体会亲情。

b. 邀请家长参与课堂，分享与孩子之间的亲情故事。

c. 推荐阅读相关文章，如《背影》、《父爱如山》等，进一步体会亲情的重要性。

重点和难点解析

1. 教学目标中关于理解文章主题思想的要求。

2. 教学难点中提到的文章主题思想及写作方法。

3. 教学过程中的课堂讲解和随堂练习设计。

4. 作业设计中的题目及答案要求。

5. 课后反思及拓展延伸的实践性活动安排。

详细补充和说明：

一、教学目标

理解文章主题思想是教学目标中的重点。文章《散步》通过描绘散步的场景，展现了亲情的深沉。在教学中，应引导学生深入挖掘文章中的情感线索，理解作者对母亲的关爱与陪伴的珍视，以及对生活细微之处的感悟。

二、教学难点

文章主题思想及写作方法的解析是教学难点。文章采用了起承转合的写作方法，通过细腻的描写和富有层次的情节安排，展现了主题思想。在讲解时，应详细分析文章的情节结构，如起点的引入、发展过程的渲染、转折点的设置以及结尾的回味，从而揭示文章的深层含义。

三、教学过程

1. 课堂讲解

a. 通过对文章情节的逐步剖析，使学生理解起承转合在文中

的作用，掌握写作技巧。

b. 对母亲形象的描写进行详细解读，分析作者如何通过动作、语言、心理等细节刻画出一个立体的人物形象。

c. 深入探讨文章主题思想，引导学生从不同角度理解亲情，

如家庭责任、陪伴的意义等。

2. 随堂练习

a. 设计具有实际操作性的练习题，如编写小故事，使学生能

够将所学知识应用到实际写作中。

b. 引导学生关注人物描写的细节，通过练习描绘一个熟悉的

人物，提高学生的观察力和写作能力。

四、作业设计

1. 作业题目要具有针对性和实践性，使学生能够巩固课堂所学。

2. 答案要求简洁明了，既要体现学生对文章主题思想的把握，也

要展示其在写作技巧方面的运用。

五、课后反思及拓展延伸

1. 教师应反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以

提高教学质量。

2. 拓展延伸活动要有实践性，如户外散步活动，使学生能够亲身

体验大自然，感悟亲情。

3. 邀请家长参与分享亲情故事，增强学生的家庭观念，培养其感

恩情怀。

4. 推荐相关文章阅读，使学生从多个角度理解亲情，拓宽视野。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 表达要清晰、准确，避免使用模糊或歧义的语言。

3. 在强调重点内容时，适当提高音量，以突出重要性。

二、时间分配

1. 合理安排课堂各环节时间，确保教学内容充实，同时给予学生

足够的思考和实践空间。

2. 注意控制讲解时间，避免过长导致学生注意力分散。

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性，引导学生关注教学重点和难点。

2. 问题设计应由浅入深，激发学生的思考兴趣。

3. 鼓励学生提问，培养其主动探究和质疑精神。

四、情景导入

1. 利用多媒体课件或实物展示，创造生动的教学情境，吸引学生

的兴趣。

2. 结合生活实际，以有趣的故事或案例引入，提高学生的学习积

极性。

3. 通过提问或小组讨论，激发学生的好奇心，引导其主动进入学

习状态。

教案反思

1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否多样，能否激发学生的学习兴趣。

3. 课堂时间分配是否合理，学生是否能在课堂上充分参与和互动。

4. 作业设计是否具有针对性和实践性，能否有效巩固课堂所学。