四年级下册书法教案- 集字练习1 惜时如金 ｜人美版

《集字练习：惜时如金》教学设计
【教学内容】人民美术出版社《书法》练习指导四年级下册
【教材分析】本节课是一节集字练习课，集字练习是教师指导学生实现从书法学习向书法应用转化的一种课型，教师既有引导学生如何写字，又要引导学生尝试创作简单的书法作品，评价赏析学生的书法作品，教学内容较丰富。

这样就给教师的教学提出较高的要求，既要培养学生的书写技能、书写习惯、书写兴趣、同时在书法赏析及书法创作上教师要浓墨重彩，只有这样才能潜移默化地引领学生更好地继承和弘扬中国书法文化。

本节课的的集字练习内容是“惜时如金”四个字，对学生来说很容易理解，但对于四年级的学生来说不一定都做得很好，正好就本节课可以对学生进行思想教育，通过学习书法让学生懂得珍惜时间，做时间的主人。

【学情分析】这是四年级下学期的第一个集字练习。

由于本班学生书法功底较好，学生对书写用笔方法，习字三步法（观察法、比较法、改正法）平日教学就强化到位，所以学生基本会观察、会仿写、会评价。

由于学生年龄比较小赏析书法作品还需要进一步引导。

【教学目标】
1、理解集字练习“惜时如金”的含义，懂得珍惜时间。

2、掌握“左窄右宽、左放右收、上宽下窄”三种结字规律。

3、引导学生自主、合作学习，让学生运用三步习字法“观察写、比较写、改正写”正确、端正、整洁地仿写集字练习内容。

4、认识条幅的写法，尝试书写简单的书法作品。

5、培养学生写字兴趣，养成良好的书写习惯。

【教学重点】正确、端正、整洁地书写4个例字。

【教学难点】用条幅尝试书写简单的书法作品。

【信息技术应用】PPT、视频
1、《九成宫》碑文图片的赏析、谈感受，以此创设情境引领学生以饱满的激情走入本课。

2、在学生自学和尝试创作书法作品时，教师运用课件“自学组学提示”“创作提示”引导学生自学、合作学，以及自己按要求创作书法作品，让学生书法学习有法可依。

3、播放书法家的书写视频，让学生观看书法家是如何来书写这些例字的，形象、效果好。

4、播放四个例字的字形特点和书写规律，让学生要对书写重点一目了然、记忆犹新。

【教法学法】演示法、讲解法、自主合作学习法、观察法、评价法、赏析法、三步习字法
【教具准备】班班通设备、课件、笔墨纸砚，宣纸、书法作品、题卡
【学具准备】笔墨纸砚、书法创作纸
【教学实施过程】
一、激情导入：
导入语：中国古代书法文化源远流长，名家辈出，许多书法作品是中国乃至全世界艺术宝库中的宝贵财富。

这节课老师带你们再次走进欧阳询的《九成宫醴泉铭》碑文中，进一步感受欧体字的伟大艺术魅力！
【播放课件】学生欣赏《九成宫醴泉铭》部分碑文图片。

师：欣赏完这些欧体字碑文你有什么感受？
生：汇报。

师：这些碑文是欧阳询在75岁时创作的作品，距今已有1380多年的历史了，可以说是欧体楷书的巅峰之作，这些字用笔方正、刚劲清秀，笔画安排的合理自然，让字很有精气神，具有书法艺术美。

这节课我们就从《九成宫》碑文中选4个字进行集字练习。

板书课题：集字练习。

【播放课件】呈现“惜时如金”四个字图片，学生齐读。

师问：你怎样理解“惜时如金”这个词？
你还知道关于“惜时如金”的哪些名言警句？
平日学习生活中你是怎样做到“惜时如金”的？
生：汇报。

师：说得真好！我们要向这些孩子学习，养成珍惜时间的好习惯，做一个惜时如金的人！
二、探究悟练
(一)观察字形，掌握规律
师：要想写好字，必须了解和掌握字的字形特点和书写规律。

1、【播放课件】出示自学组学提示，学生轻声快速读，了解要求。

指生读。

自学组学提示内容：
（1）“惜时如金”四个字分别是什么结构？结合碑帖和带有米字格的字帖，仔细观察每个字在字形上有什么特点？书写时应注意什么？可以在书中用线或字做标注。

（2）先自己边观察边读书，再同桌交流你的发现。

时间2分钟。

2、学生根据自学提示自主学习、同桌交流
3、全班汇报交流：
学生逐字汇报自学组学中的发现，教师逐字演示课件。

4、教师小结引出重点：其中“左窄右宽”“左放右收”“上宽下窄”就是本节课要学习的结字规律。

板书：粘贴结字规律条：“左窄右宽、左放右收、上宽下窄”学生齐读。

师：这三种结字规律在日后的书写中经常用到，你掌握了吗？老师考考你。

5、巩固练习。

学生做连线题。

练习题卡：根据“惜时如金”4个字的结字规律，分别同相似的几何图形连线。

惜
时
如
金
师小结:看来你们已经掌握了这三种结字规律，在接下来的书写中就要灵活运用。

（二）悟练写法，学生习字
1、学生临帖
师：同学们回忆一下在仿写例字时，应怎样写呀？
学生答，不全面教师补充、提示。

（要注意笔画的起笔、行笔和收笔的写法。

笔画要一笔写成、注意笔画的粗细变化。

用三步习字法习字，一个比一个好。

找好第一笔的位置。

）
2、播放“惜时如金”书法家书写视频，学生欣赏体会每个字的写法。

师：根据同学给你的书写提示和书法家的范写，自己在下面临帖，要求每个字写三个，第一个双钩填墨，第二三个仿写，要求书写要一个比一个好。

3、学生临帖，反复播放书法家书写视频，引领学生书写，教师巡视指导。

对于不会写的教师要个别予以指导。

（先写完的同学自己看一看自己的作品写得好不好，没写好的可以在练习纸上练一练，加以改正。

）
4、师小结：刚才在仿写中你写得怎么样？自己认为写好的请举手。

没写好的同学请不要气馁，在下一步的练习中改正刚才的书写毛病。

三、引领创作。

1、创设情境:
师：既然同学们写的效果不错，接下来咱们一起办一个班级集字练习书法展，好吗？这是老师课前创作的书法作品。

谁能来说一说这幅竖幅书法作品包括哪几部分组成？（正文、落款、印章）
2、明确创作要求：
【课件】出示创作提示：
（1）把课前准备好的带有米字格的竖幅书法作品创作纸竖放，从上往下写“惜时如金”这四个字，每个字对准一个米字格。

（2）书写时要注意每个字在米字格中位置，四个字从上往下位置要协调统一，不能左一个右一个，特别要注意每个字第一笔的位置；还要注意字的大小要统一，不能写一个大一个小；笔画粗细要协调，不能过粗或过细，体现书写美感。

（3）比一比看谁写得好。

2、教师针对自己所创作的书法作品对“创作提示”进行解读。

教师根据创作提示强调正文的写法，同时普及落款常识以及印章的盖法与设计方法。

3、学生独立创作书法作品，教师巡视指导。

4、以组为单位展示学生创作的集字练习作品，学生欣赏。

教师小结：在同学们的共同努力下，我们班级的集字练习书法展板已经布置好了，咱们一同来欣赏一下，谁来说一说，你最喜欢谁的书法作品，为什么？
师：表扬鼓励每一个孩子。

在老师心目中你们是最棒的！因为你们每一个人用你的自信与努力证明了自己的进步！
四、总结反馈。

同学们，本节课你有什么收获或感受呢？
中国书法是先辈给我们留下的宝贵财富，在学习书法中我们不但要学会写单个的字，还要学会自己创作书法作品，同时老师希望同学们在这个过程中要学会做人，学会做事，规规矩矩写字，做堂堂正正的中国人！
五、拓展延伸【课件】出示：课后从欧阳询的《九成宫醴泉铭》碑文中选取“风清气正”四个字，自己创作一幅竖幅书法作品，下节课课前我们一同交流欣赏。