三年级下册英语教案-Module 10第一课时Unit 1 1~2 外研版(三起)

三年级下册英语教案－Module 10第一课时Unit 1 1~2 外研版
（三起）
一、教学目标
1.学习新单词snowman、hat、carrot，能够正确拼读和记忆。

2.能够听懂、会说、会读句型What can you see? I can see a snowman.，
并能够运用该句型进行简单的交流。

3.初步了解雪人这一文化符号，感受冬季的美好。

二、教学内容
1.北极、雪人、帽子、胡萝卜四幅图片。

2.单词：snowman、hat、carrot
3.句型：What can you see? I can see a snowman.
三、教学过程
1. 呈现图片
呈现北极、雪人、帽子、胡萝卜的四幅图片，让学生通过观察和猜测尝试猜出本课学习的主题。

2. 听音辨词
播放snowman、hat、carrot三个单词的发音，让学生辨认这三个单词的正确
发音，并复习一些已学的单词。

3. 单词学习
1.分别呈现snowman、hat、carrot三个单词的图片，并教授其正确的发音和
拼写。

2.让学生模仿跟读，并进行分类练习。

4. 句型学习
1.呈现句型What can you see? I can see a snowman.及其相关图片。

2.通过师生互动，引导学生对该句型的语调、语音、语气等方面进行感性认识。

3.进行角色扮演，让学生在模仿老师的问答中练习句型，并鼓励学生进行简单的创新。

5. 情感培养
1.呈现各种雪人的图片，介绍它们的来源和含义，并让学生尝试画出自己心目中的雪人。

2.制作小雪人手工，让孩子们在动手制作中感受到冬季的美好和欢乐。

3.引导学生通过小组讨论和分享，表达对雪人这一文化符号的情感体验和想象。

四、教学重点
1.掌握本课所学单词的发音和拼写。

2.能够听懂、会说、会读句型What can you see? I can see a snowman.
五、教学扩展
1.制作雪人，让学生通过动手制作来巩固所学内容。

2.探究雪人在不同文化背景下的含义和形象，增加知识面并培养跨文化理解能力。

3.借助网络等资源，扩展相关课程内容。

六、教学反思
本节课的教学内容贯穿情感、认知、技能三个方面。

通过学习新单词和句型，帮助学生初步掌握英语表达方式和思维方式，同时通过美术和手工制作等多种形式培养学生的想象力和合作意识，加深对冬季和雪人的感性认识。

本节课注重情感培养，通过激发兴趣、合作实践和文化探究等方式，让学生学会用英语表达自己的想法和情感，增强了英语学习的趣味性和实用性。