儿科护理实习生带教工作计划

儿科护理实习生带教工作计划
儿科护理实习生带教工作方案（精选5篇）
儿科护理实习生带教工作方案篇1
护生进入临床是理论和实践相结合，培育动手力量的极好机会通过制定教学目标、规范操作步骤、支配业务学习、进行护理查房等，使护生能娴熟把握基本技术的操作和基础理论的应用，并对护理工作的内涵、特点、要求有一个全新熟悉。

依据护理部带教方案，结合本科详细状况制定带教方案如下：
教学目的：将理论学问和临床实践有机的结合在一起，使护生在临床实习期间做到学以致用，全面了解心血管和内分泌疾病治疗和护理的全过程，关心她们规范操作步骤，树立良好的职业道德，完成角色转换，尽快适应临床工作。

教学目标：
一、把握各项专科护理技术。

如：生命体征的测量、血糖的测定，心电监护仪及微量泵的使用和保养、皮下注射、平安使用静脉穿刺针等。

二、把握心血管及内分泌常见疾病(高血压、冠心病、糖尿病)的治疗和护理。

三、了解其他相关疾病(如心衰、心律失常，心脏瓣膜病、痛风等)的治疗和护理。

四、把握专科特别药物的使用和留意事项。

五、把握心血管和内分泌疾病健康教育的一般学问。

六、熟识科室工作特点及工作留意事项。

带教工作支配：每周讲课一次;第四周考核(包括理论和操作)，由带教组长支配;出科时书写实习报告。

儿科护理实习生带教工作方案篇2
一、专科方案
1. 第一周，强化基础学问和基础护理学习，培训能独立完成内容，包括：药物剂量的计算，皮试，肌肉注射，小量保留灌肠、吸氧及高热病人的护理，在这些基本的操作中养成养成同学独立及严谨的作风，并在此阶段使同学了解儿科护理常规。

2. 其次周，组织同学学学习儿科常规护理的理论学问，这周的时间里，由带教老师指导学生进行专科护理，如：高热惊厥的护理、急性喉炎、喘息型支气管炎、过敏性紫癜等专科护理。

出科前进行一次操作考试，严格考察同学的学习状况，评分并记录。

3. 在两周实习中，了解责任制护理，把握分级护理制度，熟识新生儿室的设备，了解使用方法及治疗意义，了解设备清洁消毒方法及管理制度。

4. 支配一个独立带教日，针对以往一对一带教制，使同学了解的内容比较单一，难以接触到的本科室的全部疾病，这样难免会影响同学实践多病种的机会，通过带教日，让同学可以全面系统的了解儿科各种疾病的护理。

二、入科教育
内容：
1、对新到科室的学院，统一进行科室人员疾病区环境的介绍。

2、讲解各班的工作职责及上下班时间，养成自觉遵守纪律的习惯。

3、加强思想品德教育，严格执行各种规章制度和技术操作规程。

4、以"病人为中心，时刻为病人着想'，热忱、周到、急躁地，为病人服务，树立高度的责任心。

5、组织护生学习《医疗差错事故的处理条例》和相关的法律学问，强化法制观念和自我防范意识，在工作中，要严格、谨慎、仔细、急躁、细致、反复核对确保医疗平安。

6、加强理论学问的巩固学习与实际工作相结合，加强基本功能训练。

7、把握儿科常用药物的规格剂量，学会剂量的计算。

8、实习护生的护理操作定期考评和随机抽查。

9、实习学员有一对一的带教老师，任何护理操作都要在带教老师监督指导下进行，做到放手不放眼。

10、实习学员可以监督带教老师，是否按教学方案进行教学。

儿科护理实习生带教工作方案篇3
一、目的要求：
1、培育全新全意为病儿服务的思想，树立仔细负责、一丝不苟的良好医德医风。

2、把握小儿病史采集、体格检查的特点和方法、熟识儿童常用检查正常值和常用药物剂量。

3、把握儿科常见疾病的诊断、鉴别诊断及处理原则。

二、业务要求达到的标准：
1、在上级医师指导下，通过临床实践并结合教科书及参考书，学习和初步把握正确的临床思维方法，培育独立分析和处理临床问题的力量。

2、通过临床实践，娴熟把握儿科疾病的病史采集、体格检查和诊断方案的制定，以及儿童基本护理。

3、学习和把握儿科常见疾病的临床表现、诊断要点、鉴别诊断和处理原则。

4、了解和初步把握儿科常用药物剂型和剂量。

5、在上级医师的指导下，把握儿科常见急症的诊断和处理原则。

三、培育方法：
1、主要通过临床实践进行学习，上级医师适当介绍儿科学新理论和新进展，指导阅读有关教材和参考书，重点要培育同学独立工作力量和正确的临床思维。

应发挥同学主观能动性，强化实践和操作力量训练。

2、参与科室业务学术活动及全科和专业组病案争论。

3、要求每两周给实习同学进行小讲课一次，每日查房。

实习同学应充分利用上级医师查房时进行学习。

四、转科
结束科室实习时，应主动征求带教老师的看法，办妥离科。

儿科护理实习生带教工作方案篇4
一、实习要求：
1.实习生应遵守科室一切规章制度，听从带教老师的支配。

2.因故不能上班应履行请假手续，须提前向科教科及科主任请假，办理完请假手续才能休假。

3.敬重老师，仔细执行各种操作常规，不行私自违反操作规程进行各种操作，否则取消实习资格。

4.必需听从科室支配，按时参与科室组织的讲课及各种活动。

5.要求带教老师在各种诊疗操作中做到放手不放眼，因带教老师不仔细带教而消失的差错事故均由带教老师负责，并取消带教资格。

二、详细支配：分为儿科一般病区及儿科ICU病区
1.对每一批同学进行入科教育，了解本科规章制度及本科工作的基本特点。

ICU病区应学习并严格把握无菌观念，严格执行ICU病区规章制度。

2.规范儿科病历书写，各级医师严格把关，教学秘书定期抽查，对不合格病历应准时修正或重写。

3.熟识儿科常见病及多发病的诊疗常规，对儿科急重病有初步的了解。

4.在实习期间带教老师应教会同学心脏、肺脏、腹部查体、及对三大常规、胸片的基本
分析。

5.每周三支配一次主治医师及高级医师进行教学查房。

每周四支配由高年资住院医师或主治医师对儿科常见病的教学。

6.出科考试以对儿科常见病的诊治把握状况进行考查：包括询问病史、体检、书写病历及基本诊疗方案。

三、理论学习：
1.小儿体液平衡的特点和液体疗法。

2.小儿消化系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规：疱疹性咽峡炎、鹅口疮、口腔炎、消化道溃疡、肠套叠、小儿腹泻病及补液。

3.小儿呼吸系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规：急性上呼吸道感染、急性支气管炎、毛细支气管炎、支气管肺炎。

4.小儿循环系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规：胎儿新生儿循环转换、先天性心脏病(房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭)、病毒性心肌炎。

5.小儿泌尿系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规：急性肾小球肾炎、肾病综合症。

6.造血系统疾病：小儿造血和血液特点、养分性贫血(缺铁性贫血、巨幼细胞贫血)。

7.神经系统疾病：化脓性脑膜炎、病毒性脑炎。

8.小儿常见为重症：小儿心肺复苏、小儿充血性心力衰竭、急性呼吸衰竭、急性中毒。

四、临床实践：
1.小儿病史询问及病历书写。

2.了解骨髓穿刺检查的基本方法。

3.了解腰椎穿刺检查的基本方法。

4.了解ICU心电监护及吸氧的适应症及操作规范。

5.了解呼吸机的基本参数及意义。

五、儿科教学组成员：
带教组长：耿建梅主任
成员：田爱华主任医师，张建红副主任医师，窦爱燕副主任，齐占华、于鹏、杜彩霞、王辉主治医师，王珊、吴海波、韩婷、郭允强、田齐住院医师。

儿科护理实习生带教工作方案篇5
一、进一步加强优质护理服务工作
1、连续深化开展优质护理服务,依据20xx年8月“二级甲等医院”回头看复审中，各项质控中发觉的问题及提出的整改措施，逐一落实，加强落实责任制整体护理。

2、连续推行责任制整体护理工作模式，护士分管患儿人，夯实基础护理，供应全面、整体的护理服务。

二、加强省级临床护理重点专科项目建设工作
1、根据护理部“省级临床护理重点专科项目建设”实施方案，仔细落实各项工作。

三、进一步完善儿科质控管理体系
1、科室连续执行护士长---质控组进步行儿科护理质量掌握。

2、开展科室护士对护理工作质量考核嘉奖安排的调查，制定科室工作质量考核安排方法。

3、制定儿科护理规章制度，特殊是核心制度、护理常规、护理应急预案的培训方案并实施。

四、加强人力资源管理
1、落实《护士条例》，在现有护士不足的状况下，科室对护理人力资源仍实行弹性调配
的排班工作模式，依据病房使用率、患儿收住数量、护理工作的难易程度、专科特点，弹性调配的排班工作模式。

2、落实护士分层管理方案，对低年资护士加强培训，严格根据《低年资护士工作手册》严格考核管理。

3、连续推广护理工作量化考核，落实以护理工作量、质量、患者满足度并结合护理难度、技术要求等要数的绩效考核，并与护士的评优、晋升、薪酬安排相结合。

五、加强儿科临床护理质量掌握，达到持续改进的目的
1、健全和完善儿科质控管理体系。

2、每月各科内质控小组运用PDCA管理工具每月开展质控活动。

3、依照《护理质量与平安简报》中记录存在的问题，针对缘由进行分析整改。

4、定期开展临床危重患者护理查房;落实护理病例争论及会诊制度。

5、加强对护理规章制度特殊是护理核心制度、护理常规、操作规程、护理应急预案的把握和执行状况的检查。

6、根据《二级综合医院评审标准》，加强对新生儿护理单元的质量管理。

六、加强护理平安管理、保障患者平安
1、每月召开病区护士会，对科内存在的问题准时进行分析、整改。

2、建立非惩处性护理不良大事主动报告机制，征对发生的护理不良大事，科室每月准时组织争论分析，并制定相关整改防范措施。

3、实行重点患者的平安目标管理，患者入院时风险评估率应达100%。

4、定期对全体护理人员进行护理平安警示教育。

5、针对20xx年儿科护理不良大事的统计，对科室易消失的问题进行平安警示教育。

七、加强在职培训，提高护理人员专业素养
1、制定科室“三基”、“三严”护理理论和操作技能培训方案，并根据方案开展落实考核。

2、定期开展危重患者护理理论和技术，危重患者护理常规及技术规范、工作流程及应急预案的培训与考核。

3、定期开展临床常见护理技术操作的培训与考核：依据护士分层管理规定，加强各层级培训并考核。

4、加强低年资护士、新入护士的准入培训。

5、组织科内护理业务课每月1-2次，全年不少于12次。

6、定期开展业务查房，护理病例争论，护理睬诊，加强理论联系实际学习。

7、方案选派1～2名护理骨干到上级医院进修学习培育新生儿科专科护士、儿童消化科专科护士。

八、坚持“以病人为中心”，提高护理服务满足度
1、通过各种形式的学习与活动，加强护士的沟通技能，主动服务意识、质量意识、平安意识的教育。

2、每月定期召开护患公休座谈会，进行健康学问宣教，听取患者看法，开展便民措施。

3、向患者发放满足度调查表，开展医生护士对护理工作满足度调查，深化科室主悦耳取医生护士对护理管理工作的看法和建议。

4、每月开展患者出院电话回访活动。

5、注意培育护士日常礼仪，规范护士服务行为，护理操作用语等，培育护士树立良好的职业形象。

九、进一步加强“爱婴医院”护理工作
1、加强护理人员“爱婴工作”相关学问培训
2、加强母乳喂养健康教育宣教
3、依据《爱婴医院评价细则(20xx版)》，每月定期对“爱婴”服务落实进行专项检查，准时进行督查及开
展小组活动并记录。