2024《长征》说课稿范文

2024《长征》说课稿范文
今天我说课的内容是《长征》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材
1、《长征》是人教版小学历史六年级下册第三单元的内容。

它是在学生已经学习了中国革命历史和中国共产党的创建等知识的基础上进行教学的，是小学历史领域中的重要知识点，而长征在中国革命史中有着重要的地位和影响。

2、教学目标
根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：
①认知目标：了解长征的历史背景和重要意义，掌握长征的基本情况和主要路线。

②能力目标：培养学生运用图表等工具进行信息获取和整理的能力，培养学生归纳、概括的能力。

③情感目标：让学生体会长征中的艰辛和英勇，培养学生热爱祖国的情感。

二、说教法学法
历史学科是一门注重故事性和情感性的学科，因此在教学上要注重激发学生的兴趣和情感。

本节课我采用的教法是情境教学法和故事教学法，让学生通过情景和故事来感受并理解长征的历史意义。

学法是合作学习法和研究学习法，通过小组合作和自主研究的方式让学生主动参与和发现。

三、说教学准备
在教学过程中，我准备了多媒体资料和图片，以直观呈现长征的历史
背景和主要路线，引起学生的兴趣和注意力。

同时，我还准备了一些
相关的故事和资料，以便与学生分享和讨论。

四、说教学过程
新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。

环节一、谈话引入，导入新课。

课堂伊始，我可以通过展示一张长征的图片或是播放一段长征的视频
来引起学生的兴趣，并简单介绍长征的背景和意义。

然后我会向学生
提问：你们对长征有什么了解？通过学生的回答，我可以了解学生已
有的知识水平，并引导他们进一步思考。

环节二、探究新知，突破难点。

1、长征的历史背景和意义
通过展示相关图片和资料，我可以引导学生了解长征的历史背景和意义。

同时，我还可以讲述一些与长征有关的故事，让学生更加深入地
理解其中的艰辛和英勇。

2、长征的主要路线
通过展示地图和路线图，我可以向学生介绍长征的主要路线，并导引
学生观察和比较不同路线的特点和考虑因素。

然后，我可以组织学生
进行小组合作，让他们根据所学知识选择一个路线并做出解释。

环节三、运用与拓展
在学生已初步掌握长征的基本情况和主要路线后，我可以让学生进行
相关题目的讨论和解答，进一步巩固和拓展他们对长征的理解。

比如，我可以给学生展示一段文字或是图片描述长征中的一个片段，让他们
用自己的语言进行解读和表达。

环节四、全课总结
在这个环节，我会让学生进行小结和总结，帮助他们回顾和巩固所学内容。

我可以采用提问的方式来引导学生回忆和整理知识点，并对学生的回答进行评价和指导。

五、板书设计
板书设计可以起到加强教学内容的记忆和概括的作用。

针对长征这个主题，我可以设计如下板书：
-长征的历史背景和意义
-长征的主要路线
-长征中的艰辛和英勇
以上内容只是一个参考，具体的说课稿需要根据教材和实际情况进行适当调整和完善。