教学设计3：1.3 难报三春晖

难报三春晖
一、教学目标
1、知识目标：通过学习，让学生懂得父母理应受到子女的孝敬；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不孝敬父母长辈要受到道德的谴责，严重的要承担法律的责任；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面；了解“孝敬父母长辈”上的道德界限和法律界限。

2、能力目标：辨证的分析孝敬父母的好处与不孝的坏处的能力；辨别具体行为是否属于孝的能力；孝敬父母长辈的具体行为实践能力。

3、情感态度与价值观目标：通过教学，使学生，厌恶不孝行为；感受父母的爱心，体验尽孝后的快乐；并树立家庭中正确的是非观念；增强履行家庭义务的责任观念。

二、教学重点与难点
教学重点：领悟父母的爱心，如何孝敬父母。

教学难点：如何孝敬父母。

三、教学方法
这节课在指导学生学习方法和培养学生学习能力上，主要采取以下方法：讨论法、自主探究法、合作学习法、小组表演、总结反思法等。

四、教学资源准备
歌曲《父亲的草原，母亲的河》、《世上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》等
五、教学过程
活动一：学生以教材12-13页事例编写故事并讲述（以小组为单位）
要求：结合生活中的实际适当添加内容。

目的：在活动中体会父母对我们无私的爱，让学生进一步意识到父母理应得到爱的回报，受到我们的孝敬。

以此来培养学生孝敬父母的品德。

活动二：“爱”之回报（合作、讨论、探究）
1、孝亲故事知多少？请每个小组讲一个孝亲故事。

懂得孝敬父母是中华民族的传统美德。

引导学生从“孝亲”的典例中感受榜样的力量，为自己“孝亲”行为提供借鉴。

2、遇到下列情形该怎么办：（每个小组完成二个问题，问题由老师事先编好号，各小组抽题号。

）
3、讨论：“你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？”“把自己尽孝后的感受谈出来与大家分享。

”
阶段小结：我们把孝敬父母落实到自己的实际行动上。

孝敬父母表现于日常生活的各个方面，甚至在与父母交往的任何活动中，都有孝与不孝的问题。

提问：应该怎样孝敬父母？思考、总结：怎样做到“孝亲敬长”？培养学生分析问题和归纳总结的能力。

活动三：反思“爱”
1、阅读教材，探讨问题：文中子女的言行反映了什么现象？你对此持什么态度？为什么？如果文中老人子女执意拒绝赡养老人，老人可以怎么办？（小组内完成）
2、思考：自己曾有过不善待父母的事吗？你当时是怎么想的？发生了怎样的后果？现在你对这件事又是怎样想的？如果你当时按你现在的想法去做，设想一下结果又会是怎样？这一活动先在小组内交流，然后再进行全班交流。

联系学生生活实际，让学生感受、体验“孝”就在身边，能自觉践行。

活动四：爱的献礼
活动内容：假如明天是你父母的生日，你将给爸爸或妈妈（或者是祖父母外祖父母）送上一份什么样的生日礼物呢？让我们自己来设计和制作。

注意：生日礼物的类型可以多种多样，可以是一张贺卡、一幅画、一条短信、一首诗、一件手工制品，你还可以唱一首歌、说一句意味深长的话。

总之，只要你认为最能表达对父母（或祖父母外祖父母）情意和祝福的都可以。

目的：让学生在情感熏陶中，自己参与动手制作给父母（或祖父母外祖父母）的生日礼物，这样做更易引起学生的共鸣，使之在今后的生活中争做一个孝顺的好孩子。

活动五：爱的传递（小组合作完成，之后表演）
要求：根据本节内容设计一小品，设计时间为2分钟，表演时间为2分钟以内。

目的：让学生能当堂学会如何才能做到孝敬父母及长辈，并知道孝敬父母是中华民族的传统美德，也是每个公民应尽的法律义务。

六、课堂小结
课堂小结以学生总结归纳为主，问题：1、通过本节课的学习，你明白了什么道理？2、在今后的生活中，你将如何孝敬父母和长辈？
七、课后作业
1、联系自己的实际制定一个孝敬父母的小计划，并将计划落实到实际行动中。

2、给全家人洗一次衣服。

3、帮父母做力所能及的家务。

4、拥抱父母，并将要说的话说给父母听。

5、给父母洗脚。

要求学生任选3个
八、板书设计
第一课爱在屋檐下
第三框难报三春晖
一、爱洒心间
1、以爱回报父母对我们的付出
2、孝敬父母是中华民族的传统美德
二、孝亲敬长是我们的天职
1、孝敬父母是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养
2、孝敬父母的表现
3、孝敬父母的长辈。