苏教版五年级数学上册第三单元《3小数的性质》说课稿

苏教版五年级数学上册第三单元《3小数的性质》说课稿
一. 教材分析
苏教版五年级数学上册第三单元《3小数的性质》是本套教材中非常重要的一
部分。

这部分内容主要让学生理解小数的性质，掌握小数的化简和改写方法，以及小数的基本运算。

这一单元的内容不仅为后续的数学学习打下基础，而且有助于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析
五年级的学生已经掌握了整数和小数的基本概念，对小数的认识有一定的基础。

但学生在学习小数性质的过程中，还需要进一步理解小数与整数之间的联系，以及小数在不同情境下的应用。

此外，学生需要通过实例感受小数的化简和改写过程，从而更好地理解小数的性质。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解小数的性质，掌握小数的化简和改写
方法，以及小数的基本运算。

2.过程与方法目标：通过实例演示和小组讨论，培养学生观察、分析、
解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合
作意识和勇于探究的精神。

四. 说教学重难点
1.教学重点：小数的性质，小数的化简和改写方法，小数的基本运算。

2.教学难点：理解小数性质的内涵，以及小数在不同情境下的应用。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、实例演示法、小组讨论法等多种教学方
法，引导学生主动探究、合作交流。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学习卡片等教学辅助工具，
提高教学效果。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个实际问题，引发学生对小数性质的思考，激发学
生的学习兴趣。

2.自主学习：学生通过自学教材，了解小数的性质，尝试解决实际问题。

3.课堂讲解：教师针对学生的自主学习情况，进行讲解，重点讲解小数
的化简和改写方法，以及小数的基本运算。

4.实例演示：教师通过实例演示，让学生直观地感受小数的性质，加深
学生对小数性质的理解。

5.小组讨论：学生分组讨论，分享各自对小数性质的理解，以及解决实
际问题的方法。

6.总结提升：教师引导学生总结小数的性质，以及小数的化简和改写方
法，明确小数在不同情境下的应用。

7.练习巩固：学生进行课堂练习，巩固所学知识。

8.课后作业：布置适量作业，让学生进一步巩固所学知识。

七. 说板书设计
板书设计要清晰、简洁，突出小数的性质，小数的化简和改写方法，以及小数
的基本运算。

板书设计可以采用思维导图、流程图等形式，帮助学生梳理知识点。

八. 说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要关注学生在课堂
上的参与程度、思考问题的深度和广度，以及团队合作的能力。

终结性评价主要关注学生对小数性质的掌握程度，以及小数的化简和改写方法的运用能力。

九. 说教学反思
教学反思是教师在教学过程中，对自己的教学行为、教学方法、教学效果进行
反思的过程。

教师需要根据学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

同时，教师还要关注学生的学习情况，针对不同学生的需求，给予个性化的指导。

知识点儿整理：
本节课主要涉及以下知识点：
1.小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。

2.小数的化简：将小数化简为最简形式，即去掉小数末尾的0。

3.小数的改写：将小数改写为相同大小但形式不同的数，例如将0.25
改写为25%。

4.小数的基本运算：小数的加、减、乘、除运算规则，注意小数点的对
齐。

5.小数的大小比较：比较两个小数的大小，先比较整数部分，再比较小
数部分。

6.小数的应用：解决实际问题，如购物找零、制作比例等。

7.小数的换算：将小数换算为分数或百分数，例如0.5换算为1/2或
50%。

8.小数的近似值：求小数的近似值，如将0.345近似为0.3或0.35。

9.小数的误差：了解小数运算中的误差，掌握减小误差的方法。

10.小数的单位：小数的单位有十分之一、百分之一、千分之一等，表示
数值的精确度。

11.小数的数位：小数的数位有十分位、百分位、千分位等，表示数值的
大小。

12.小数的性质在实际生活中的应用：例如，计算身高、体重、温度等。

13.小数的性质在科学研究中的应用：例如，测量数据、计算概率等。

14.小数的性质在其他学科中的应用：例如，在化学中表示分子质量，在
物理学中表示速度、加速度等。

15.小数的性质在国家标准中的应用：例如，商品标价、计量单位等。

以上知识点涵盖了本节课的主要内容，通过学习这些知识点，学生能够深入理解小数的性质，掌握小数的化简和改写方法，以及小数的基本运算。

同时，学生还能了解小数在不同情境下的应用，提高解决问题的能力。

同步作业练习题：
1.选择题：
（1）以下哪个数与0.5相等？（A）0.50（B）0.500（C）0.5000（D）0.4999
答案：（1）A
2.判断题：
（1）小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。

（）
答案：（1）√
3.填空题：
（1）0.3化简为最简形式后是______。

（1分）
答案：0.3
（2）2.5%改写为小数是______。

（1分）
答案：0.025
4.小数的大小比较：
（1）比较以下小数的大小：（2分）
0.23, 0.23, 0.24
答案：0.23 < 0.24
5.小数的加法：
（1）计算以下小数的和：（2分）
0.12 + 0.34
答案：0.46
6.小数的减法：
（1）计算以下小数的差：（2分）
1.2 - 0.4
答案：0.8
7.小数的乘法：
（1）计算以下小数的积：（2分）
0.5 × 0.2
答案：0.1
8.小数的除法：
（1）计算以下小数的商：（2分）
0.6 ÷ 0.2
9.小数的化简：
（1）化简以下小数：（2分）
答案：0.6
10.小数的改写：
（1）将以下小数改写为相同大小但形式不同的数：（2分）
答案：25%
11.综合题：
（1）小明有3.25元，他想买一个2.5元的铅笔和一个1元的橡皮，请问他还剩下多少钱？（3分）
答案：小明还剩下0.75元。

12.应用题：
（1）一个长方形的长是10.5米，宽是4.3米，求这个长方形的面积。

（3分）
答案：这个长方形的面积是45.15平方米。

13.拓展题：
（1）小明的体重是36.8千克，小华比小明轻20%，请问小华的体重是多少千克？（3分）
答案：小华的体重是30.44千克。

以上练习题涵盖了本节课的主要知识点，通过完成这些练习题，学生能够巩固
对小数的性质的理解，掌握小数的化简和改写方法，以及小数的基本运算。

同时，学生还能将所学知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。