小学音乐花城粤教版(简谱)五年级下册《欣赏二胡独奏曲《赛马》》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D001

第一乐段
速度
A快速 B慢速 C中速
节奏
A紧密 B舒展 C宽紧相接
第一乐段
速度
节奏
快速
力度
宽紧相接
A强 B弱 C强弱相间
第一乐段
速度
力度
节奏
快速
强弱相间 宽紧相接
表现了赛马场上怎样的场景？ 赛马手们怎样的心情？
第二乐段
请与第一乐段作对比
速度 力度 节奏
第一段 快速
强弱相间宽紧相接源自第第二二段段 快速 弱小学音乐花城粤教版（简谱）五年级下册 《五彩缤纷的音色世界（四） 欣赏二胡独奏曲《赛马》》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
蒙 古 族
请观看《那达慕大会》视频！ 大会上有哪几项竞技？
请问这段音乐是 表现了那达慕大 会上的哪一项竞 技？
音乐的情绪发生了什么变化？赛马视频 A:紧张激烈—抒情愉悦—狂热激烈 B:抒情愉悦—紧张激烈—亲切欢快
舒展
第二乐段
红旗歌
紧张的比赛，却流淌出优美的旋律，表达 了赛马手们对草原、家乡什么样的情感？
《红旗》
第二乐段 视频
红旗歌
作曲家除了运用蒙古族民歌《红旗》， 还加入了什么有趣的声音？
小小乐手
1、有乐器：找出最适合表现马蹄声的乐器。 2、没有乐器：运用身体做乐器。 3、 “马蹄声” 出现时与老师一起合奏
第三乐段
这段音乐与哪一乐段相似？ 赛马比赛进行到什么阶段？
第一乐段 冲刺、结束阶段
回顾乐曲结构
第一段
第二段 拨奏
第三段
开始阶段 紧张、热烈 仿佛骑手随着号令，甩 起马鞭飞驰而出
中间阶段 悠扬 舒展 蒙古族骑手勇敢 豪放 对比赛乐观自信 冲刺阶段 激烈 狂热 赛马欢腾的场面再现
思考： 三个乐段的情绪发生了什么变化？
A:紧张激烈—抒情愉悦—狂热激烈 B:抒情愉悦—紧张激烈—亲切欢快
请观看邓建栋先 生在维也纳金色 大厅的精彩演奏!
《赛马》
再见