高职计算机应用技术专业《企业品牌形象设计》课程标准

《企业品牌形象设计》课程标准
一、课程定位
（一）课程性质
《企业品牌形象设计》是计算机应用技术网络美工设计方向专业核心课程，本课程的学习目标是培养学生从事网络美工所必备的市场调研、VI设计流程、创意表现和应用的能力，让学生全面了解和掌握从事标志设计、VI设计、版面设计、企业形象策划与实施等工作岗位所需的相关知识和技能，注重对学生学习能力、应用能力、协作能力和创新意识的培养，通过本课程的学习，使学生获得一定的专业能力、社会能力和方法能力，能够胜任相关职业岗位的工作，为学生就业和后续发展奠定基础。

（二）课程作用
旨在通过课程的学习，培养学生从事企业文化、商标设计、广告与企业形象设计、管理工作岗位必备的综合职业能力，以及创新、创业能力和素养。

本课程在专业课程体系中对网络美工的职业能力培养和职业素养成起重要支撑作用。

（三）前导课程和后续课程
前导课程：绘画基础、构成设计、摄影基础、软件辅助设计课程等
后续课程：视觉营销、店铺装修设计
二、设计思路
本课程标准的总体设计思路是依据计算机应用技术网络美工设计专业工作任务与职业能力分析表中的企业品牌形象设计的工作项目设置的。

让学生在完成企业品牌形象设计的具体项目过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

项目设计以企业品牌形象设计的工作流程为线索来进行。

教学过程中，要通过校企合作，校内设计公司、实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

三、课程目标
根据《企业品牌形象设计》课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：（1）知识目标
①能依据设计题目完成市场调查和分析研究。

②能在调研基础上进行创意开发和设计定位。

③能完成设计题材和设计形象的选择。

④能选择合适的设计形式和设计技法完成设计。

⑤能完成设计的正稿制作与视觉修正。

⑥能利用相关绘图软件进行辅助设计。

（2）能力目标
①具有市场调研和创意开发的能力。

②具有运用不同设计形式和技法进行设计表达的能力。

③具有VI精致化制作的能力。

（3）素质目标
①刻苦学习精神——听课专注，思维积极，作业独立完成并具有创造性。

②良好职业行为——诚实守信、遵守纪律、正确做事，做正确的事。

③团结协作精神——互相帮助、相互学习、共同完成任务。

④规范应用习惯——正确应用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨。

四、课程内容和要求
五、实施建议
（一）教材编写
1、教材内容编写依据
严格依据本课程标准编写教材，教材内容充分体现企业品牌形象设计的职业性，图文并茂，以实际案例的分析来组织教材内容。

2、教材的项目内容
教材应密切结合设计流程实际，体现企业品牌形象设计的真实设计环境，再现工作情景。

依据企业品牌形象设计的工作流程，分解成若干典型的工作项目，采用典型项目模块持续训练的教学模式，不断巩固和强化标志与企业VI设计的专业知识、基本技能和职业素养。

3、教材内容编写应与时俱进
教材内容体现科学性、实用性，要将企业品牌形象设计的新观念及时地纳入教材内容当中，使教材内容更贴近企业品牌形象设计的实际要求。

4、教材中的项目内容设计
教材中的企业品牌形象设计项目内容设计具体，并具有可操作性，便于教师指导和学生学习。

（二）教学方法
1、项目化教学
在教学过程中，采用企业品牌形象设计的实际项目案例赏析、理论知识穿插、项目组项目讨论辅导相结合，按照企业品牌形象设计的工作内容与流程，加强学生的实际工作能力，采用项目化教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情。

2、授课过程中关联的知识面
在项目设计与后期制作过程中，小组讨论及交流评析，自然融入相关创意知识、造型知
识、色彩知识、构成知识，电脑的后期制作等知识，树立安全、质量、成本、效益等意识。

3、教学演示方式
在授课过程中多媒体和电脑制作实践交互使用，运用案例教学，并以学生为中心的项目式结果导向教学，使学生参与大型比赛，模拟课题和实际课题相结合。

帮助学生理解掌握商标设计和企业VI设计的知识与技能。

4、教学内容应与时俱进
充分结合本专业领域的新技术、新观念、新发展趋势进行教学，课程教学要贴近商标设计和VI设计公司实际工作场景，要充分营造职业岗位情景的真实氛围，为学生提供较好的职业发展空间，努力培养学生的创新实践能力。

5、教学引导
教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养。

（三）教学评价
1、评价方式
本课程建议采用目标结果评价和项目过程评价相结合的方式，既注重学生在项目任务中独立分析问题和解决问题能力的考核，又注重创新、全面综合能力的考核。

2、综合评价
进行多元性的评价，结合课堂交流、课程任务、项目结果进行综合评价。

（四）课程资源的开发与利用
1、开发实验实训课程资源
实训指导书的开发和应用：结合真实设计过程开发配套的标志与企业VI设计实训指导用书。

2、常规课程资源的开发和利用
开发《企业品牌形象设计》的课件、视听光盘、教学录像等课程资源，学生可在课余进行自学，以巩固和提高学习效果。

3、网络课程资源的开发
充分运用有关《企业品牌形象设计》的网络课程资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变。

4、建立本专业校内设计公司或实践基地
建立本专业校内设计公司——企业品牌形象设计实训工作室以及利用其它如专业摄影棚、计算机辅助设计室、多媒体教室、创意设计工作室、作品展厅等实践场所来满足实践教学。

5、建立校外实训基地
课程中许多重要的实践实训环节的教学安排在产学合作公司完成，实行项目与课题结合，将企业（业主）引进实践教学环节，由企业（项目设计总监）与教师、学生共同完成系列设计项目。

充分发挥学校与社会、企业的诸多优势，实施“校企合作，产学融通”的公司
化教育教学模式，让学生们全程参与公司的设计创意项目。

六、编制说明。